ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ… ΤΙ ΕΙΝΑΙ ;

ηφαιστειο 1
ηφαιστειο 1

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ… ΤΙ ΕΙΝΑΙ ;

Στο νηπιαγωγείο μας σήμερα γνωρίσαμε τα ηφαίστεια …ένα σπάνιο γεωλογικό φαινόμενο της γης που μας ενθουσίασε και μας οδήγησε σε σκέψεις , προβληματισμούς , υποθέσεις και ποικίλα συμπεράσματα .Μάθαμε πως το ηφαίστειο είναι η ανοιχτή δίοδος από το εσωτερικό της Γης που επιτρέπει την εκροή ή έκρηξη ρευστών πετρωμάτων και αερίων από το εσωτερικό (μανδύας) στην επιφάνεια του στερεού φλοιoύ με τη μορφή λάβας. Η δραστηριότητα αυτή οδηγεί στη δημιουργία ενός βουνού, το οποίο στην καθημερινή γλώσσα ονομάζουμε ηφαίστειο.Τα ηφαίστεια μελετά ένας ιδιαίτερος κλάδος της επιστήμης της Γεωλογίας, η Ηφαιστειολογία. Αλήθεια γιατί υπάρχουν τα ηφαίστεια ;

Η Γη αποτελείται από τρία διαφορετικά στρώματα τον φλοιό, τον μανδύα και τον πυρήνα, συνολικού πάχους 6.370 χιλιομέτρων περίπου. Ο φλοιός είναι το στερεό, εξωτερικό περίβλημα της Γης. Υπάρχουν δύο είδη φλοιού, ο ηπειρωτικός και ο ωκεάνιος. Το μέσο πάχος του ηπειρωτικού είναι περίπου 35 χιλιόμετρα, κάτω όμως από τις μεγάλες οροσειρές μπορεί να φτάσει τα 60 – 70 χιλιόμετρα. Το μέσο πάχος του ωκεάνιου είναι 7 χιλιόμετρα. Ο μανδύας είναι το αμέσως επόμενο στρώμα και φτάνει μέχρι το βάθος των 2.900 χιλιομέτρων. Ως λιθόσφαιρα χαρακτηρίζεται ένα δύσκαμπτο στρώμα, μέσου πάχους 80 χιλιομέτρων περίπου, που αποτελείται από τον στερεό φλοιό και μέρος του στερεού ανώτερου μανδύα. Το τμήμα του μανδύα που βρίσκεται κάτω από τη λιθόσφαιρα είναι γνωστό ως ασθενόσφαιρα. Κάτω από τον μανδύα υπάρχει ο πυρήνας που φτάνει έως το κέντρο της γης. Ο πυρήνας διακρίνεται σε εξωτερικό (υγρή/ρευστή κατάσταση) και σε εσωτερικό (στερεή κατάσταση).

Τα ηφαίστεια προκαλούνται πάνω από σημεία στα οποία ο μανδύας της Γης έχει ανοδικά ρεύματα, τα αποκαλούμενα «θερμά σημεία», που μπορεί να βρίσκονται μακριά από τα όρια των τεκτονικών πλακών, όπως είναι τα νησιά της Χαβάης. Τέτοια ηφαίστεια βρίσκονται και σε άλλους πλανήτες ή μεγάλους δορυφόρους στο Ηλιακό Σύστημα.

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο …

Δημιουργήσαμε το δικό μας ηφαίστειο στην σχολική μας τάξη .. Με σόδα και ξύδι … Αλλά και το δικό μας ατομικό ηφαίστειο με χειροτεχνία .

478430089 641236691768072 8745433521501835736 n 478572192 626318066655038 8617987319565895481 n478765857 1007421531254743 8976987242781141809 n χειροτεχνια ηφαίστειο

ΑΝΘΕΚΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ -ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΚΟΖΑΝΗΣ – CLUBE 2025

476294647 892479149479767 143146000885124072 n
476294647 892479149479767 143146000885124072 n

«Δημιουργώντας Ανθεκτικές Κοινωνίες: Το παράδειγμα της Κοζάνης»

« Υλοποίηση  εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο: «Δημιουργώντας Ανθεκτικές Κοινωνίες: Το παράδειγμα της Κοζάνης» ,την Τετάρτη 12/2/2025 που απευθύνθηκε σε μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας για το σχολικό έτος
2023-2024».

494860567 1478923516406280 8735153331234399361 n

Εκπαιδευτικό προγράμματος με τίτλο: «Δημιουργώντας Ανθεκτικές Κοινωνίες: Το παράδειγμα της Κοζάνης», που διοργάνωσε ο φορέας Clube – Cluster Βιοοικονομίας και Περιβάλλοντος Δυτικής Μακεδονίας, το οποίο απευθύνεται σε μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγείο και Δημοτικό) των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, για ένα σχολικό έτος, 2023-2024.

475017099 975408834045426 5430969810137499455 n 475210430 1118210696652897 5157473780514464366 n 475409630 1651607532100947 1563196703656854949 n 476192012 1084039920077625 3309390465056516361 n 476294647 892479149479767 143146000885124072 n 476730972 2034016840399820 1288742925300241036 n 476778332 1760319968144630 3743134542233018789 n 477057978 1325678102082894 6364211587977593679 n 477555908 538501132580651 4556397735231258296 n 478440410 1013400637514070 8014788368418904096 n 478675449 1163013238814998 3167027159637420766 n 476594506 1192000638930536 806364197191187849 n 



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου
Στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος:
Στόχος του προγράμματος είναι να επιδιώξει οι μαθητές να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν, λαμβάνοντας ερεθίσματα μέσα από την συζήτηση για την ανάγκη δημιουργίας πόλεων κλιματικά ουδέτερων και έξυπνων, την γνωριμία με βιο-προιόντα και προϊόντα κυκλικής οικονομίας και τέλος την δημιουργία ενός σχολικού κήπου, ως ενδυνάμωσή της επαφής με τη φύση! Μέσα από την παρούσα εκπαιδευτική διαδικασία, οι μαθητές βλέπουν πώς η πολιτική της Ευρωπαικής Ένωση για την Αποστολή 100 πρότυπων κλιματικά ουδέτερων και έξυπνων πόλεων γίνεται πράξη και σταδιακά εφαρμόζεται, καθώς αναπτύσσεται ο τρόπος υλοποίησης της δέσμευσης της πόλης της Κοζάνης, γνωστό ως ΚΟΖΑΝΗ 2030. Αναδείχθηκαν και τα πολιτιστικά στοιχεία του τόπου μας που είναι οι φωτιές και οι φανοί …. Η εξοικονόμηση ενέργειας με άλλες εναλλακτικές πηγές και η προστασία των δασών για να έχουμε καθαρό αέρα και περιβάλλον . Να ζούμε με ασφάλεια και αρμονικά . Ευχαριστούμε πολύ τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς που επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας και μας χάρισαν πολύτιμες γνώσεις αλλά και πληροφορίες…. Βαλεντίνα Πλακά ,  Γιώτα Καραχρήστου και Τάνια Παπαθανασίου. Εις το επανιδείν…!!!

Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα 2025 – Σχολικές Αθλητικές Δράσεις

ΔΔΔΔΔ 1
ΔΔΔΔΔ 1

«Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα 2025 – Σχολικές Αθλητικές Δράσεις»

Για το σχολικό έτος 2024-2025 και συγκεκριμένα την Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 2025 ( στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε τη δράση:

Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου

την Τρίτη 11/2/2025, λόγω ασθένειας και απουσιών πολλών παιδιών από το  σχολείο μας τις προηγούμενες ημέρες ). Συγκεκριμένα  καλούνταν όλες οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας να οργανώσουν και να υλοποιήσουν μέσα σε δύο ή περισσότερες διδακτικές ώρες, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, ανάλογες αθλητικές εκδηλώσεις έτσι ώστε να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριες και να εκφράσουν το δικό τους μήνυμα φίλαθλου πνεύματος, «Ευ Αγωνίζεσθαι», ως συμμετέχοντες σε αθλητικά δρώμενα και ως φίλαθλοι.
Με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών,  ορίστηκε ως  υπεύθυνος εκπαιδευτικός Ελένη Ανδριανέση νηπιαγωγός  για την Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου με σκοπό να πραγματοποιήσει την ενημέρωση και δράση στους μαθητές του νηπιαγωγείου μας  καλλιεργώντας και αναπτύσσοντας  την ιδέα του αθλητισμού, τις αξίες που πρεσβεύει και το Φίλαθλο Πνεύμα ως τρόπο ζωής.

475721711 1187980263044646 7855159461574943675 n 476374163 998885285467324 8279401440731219603 n 476583676 633722815733943 2247916858641888129 n 477914174 605777512371009 1874250595253514993 n ΑΑΑ ΒΒΒΒΒ ΓΓΓΓΓ ΔΔΔΔΔ 1

Σύμφωνα με το άρθρο 24 του ν. 5085/2024 (Α΄17), η 1η Φεβρουαρίου ορίστηκε ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα. Η συγκεκριμένη ημέρα αφιερώνεται στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος. Με αφορμή τη μέρα αυτή και με κεντρικό σύνθημα «Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ» η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών, καλούν τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας να διοργανώσουν αθλητικές ενημερωτικές δράσεις υπέρ του φίλαθλου πνεύματος με την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών, εντός των σχολικών μονάδων.

Παγκόσμια ημέρα σχολικού παιχνιδιού 2025

1
1

Παγκόσμια ημέρα σχολικού παιχνιδιού-5 Φεβρουαρίου 2025

Global School Play Day February 5th, 2025

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα σχολικού παιχνιδιού …

ΘΘΘΘΘ 1 2 4 462545674 1103824774431883 5090242384129408862 n ΑΑΑΑΑΑ ΒΒΒΒΒΒ ΓΓΓΓΓΓΓ ΔΔΔΔΔ ΘΘΘΘΘ 1

Το 12ο Νηπιαγωγείο  Κοζάνης  συμμετείχε στην Global School Play Day 2025

“Παίζουμε, Μαθαίνουμε, Δημιουργούμε!”

Η Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού Global School Play Day ξεκίνησε το 2015 από τους Scott και Tim Bedley, Eric Saibel, Oliver Schinkten, Misty Higgins και Bethany Chaffin. Η εναρκτήρια Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού πραγματοποιήθηκε στις 4 Φεβρουαρίου 2015 και συμμετείχαν πάνω από 65.000 μαθητές από όλο τον κόσμο. Με τα χρόνια, η εκδήλωση έχει αποκτήσει δυναμική, με έναν αυξανόμενο αριθμό σχολείων και εκπαιδευτικών που συμμετέχουν κάθε χρόνο. Κατά την Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες ενθαρρύνονται να δίνουν στους μαθητές άφθονο χρόνο για δωρεάν παιχνίδι χωρίς τη χρήση οθονών, δομημένων παιχνιδιών ή σκηνοθεσίας ενηλίκων. Η ιδέα είναι να αφήσουμε τα παιδιά να εξερευνήσουν τη δημιουργικότητά τους, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και τις κοινωνικές τους αλληλεπιδράσεις σε ένα αδόμητο και αυθόρμητο περιβάλλον.

Διασκεδάσαμε ,παίξαμε ,χαρήκαμε και συμμετείχαμε ενεργά και με ζωντάνια σε ποικίλα παιχνίδια εντός και εκτός της σχολικής μας αίθουσας … Το γέλιο ,η χαρά ,η ευτυχία και το γέλιο μας συντρόφευαν σε κάθε μας δράση -παιχνίδι . Μέσα από τα παιχνίδια μας δυναμώσαμε τους δεσμούς φιλίας ,αγάπης ,συντροφιάς και αλληλεγγύης και συγχρόνως αντιληφθήκαμε πως μέσα από το παιχνίδι η ομαδικότητα και η κοινωνικοποίηση γίνονται αβίαστα , μεθοδικά και με παιγνιώδη χαρακτήρα …!!!

Ζήτω το παιχνίδι …ζήτω η χαρά …ζήτω η ευτυχία … ζήτω η παρέα …!!!

ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ:ΝΕΡΟ Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΜΑΣ – Η ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΚΡΙΣΗ – ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ …

472886183 1418985862809241 3422476763537883202 n
472886183 1418985862809241 3422476763537883202 n

ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ:ΝΕΡΟ Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΜΑΣ – Η ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΚΡΙΣΗ – ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ.

Δράσεις Ενεργού Πολίτη…

α) Ενώνουμε τις δυνάμεις μας για το νερό. β) Γίνομαι υπεύθυνος πολίτης : Ενημερώνομαι για τις συνέπειες  αλλαγής ,παίρνω μέτρα και προστατεύομαι .

Α)ΝΕΡΟ Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΜΑΣ & Β)Η ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΚΡΙΣΗ  ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ  ΠΑΙΡΝΩ ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΑΙ…

φωτο

Συζητήσαμε στη σχολική μας τάξη  για τη σημασία του νερού και των θαλάσσιων οργανισμών αλλά και τη ζωή  τους στον πλανήτη Γη.

Συμμετείχαμε σε δημιουργικές δραστηριότητες (π.χ., ζωγραφική, παραμύθια,κολάζ,πειράματα) που αναδεικνύουν την αξία των καθαρών θαλασσών και των υδάτινων περιβαλλόντων.

Συμμετείχαμε  σε δράσεις ευαισθητοποίησης, όπως ο καθαρισμός της γειτονιάς μας και ο προαύλειος  χώρος του νηπιαγωγείου μας . Δημιουργήσαμε μία τεχνητή λίμνη μέσα στη σχολική μας αίθουσα και παρατηρήσαμε τις ιδιότητες , τη ροή και τις αποχρώσεις αλλά και τις μορφές  του νερού … Συζητήσαμε για  τα υλικά που ρυπαίνουν τον υδάτινο τόπο μας και τον καταστρέφουν ,όπως πλαστικά ,αλουμινένια τενεκεδάκια και λαμαρίνες … και καταδικάσαμα ομοφόνως τέτοιου είδους ενέργειες .

Προβληματιστήκαμε για   τους κινδύνους  που αντιμετωπίζουν οι χελώνες  Καρέτα – Καρέτα από τη ρύπανση του  νερού και διατυπώσαμε  προτάσεις – λύσεις …

Δεχτήκαμε την επίσκεψη από την οικολογική εταιρία Clube  όπου μας ενημέρωσαν για τις προσπάθειες πρόληψης και μείωση όλων των μορφών ρύπανσης των υδάτινων πόρων της γης .

Περισσότερα στους παρακάτω συνδέσμους …

1.ΝΕΡΟ ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ

2. ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ

3. ΑΝΘΕΚΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ : ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΚΟΖΑΝΗΣ 

 

φωτο 1 475873143 1166574735036874 2661914675127413312 n 475714961 847843590766757 2947894138274408253 n 475532394 2317383801966091 5442157907070256901 n 475196858 1318346025871525 1203754295400484495 n 473008085 638569418683693 8573300785028442533 n

φωτο

ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΗ ΧΕΛΩΝΑ ΚΑΡΕΤΑ ΚΑΡΕΤΑ …

https://www.youtube.com/watch?v=vo5x-DwILLo

Παραμύθι : Μια φορά και ένα ..μπουκάλι .Τα παραμύθια της κυρά -Ρήνης