Μηνιαία αρχεία: Δεκέμβριος 2020
ΗΡΘΑΝ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ Η ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ
21/12-23/12
Την τελευταία εβδομάδα συνεχίστηκαν οι χριστουγεννιάτικες -πρωτοχρονιάτικες δραστηριότητες. Έτσι τα νήπια παρατήρησαν τον πίνακα ζωγραφικής του Δομίνικου Θεοτοκόπουλου “Η Γέννηση ” και αφού συζητήσαν τις παρατηρήσεις τους και εξέφρασαν απορίες έγιναν μικροί ζωγράφοι και ζωγράφισαν τον πίνακα!
Άκουσαν το παραμύθι “Χιονίζει” του Eric Carl. Διδακτική προσέγγιση – ανάλυση του παραμυθιού. Άκουσαν το Παραμύθι: “Σε αγαπώ πιο πολύ κι απ’ τα Χριστούγεννα” Οι 3 Μεγάλες Γιορτές: Χριστούγεννα, Πρωτοχρονιά και Θεοφάνια. Εκτενής αναφορά στα Θεοφάνια και τη σημασία τους (νερά – σταυρός – περιστέρι) με οπτικοακουστικό υλικό.
Τα παιδιά έφτιαξαν τον Ο Αη Βασίλη με την παλάμη τους και ακούγοντας το σχετικό παιχνιδοτράγουδο «Σφήνωσε ο Αη Βασίλης» έφτιαξαν τον ‘Άγιο Βασίλη ανάποδα στην καμινάδα (με ρολό χαρτί) (χειροτεχνία). Έφτιαξαν τρισδιάστατο αστέρι και άλλες χριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες όπως κάρτα με χριστουγεννιάτικη μπάλα καI ημερολόγιο.
Αποκρυπτογράφησαν τον κωδικό του Άγιου Βασίλη βρίσκοντας ομοιοκαταληξίες. ( π.χ χο χο χο πόσο σας αγαπώ, χε, χι, χα, χου) και έγιναν ξωτικά του Άγιου. Έφτιαξαν Χριστουγεννιάτικες ιστορίες με εφόρμηση σχετικές εικόνες. Έμαθαν την χριστουγεννιάτικη αλφάβητά και έπαιξαν μαθηματικά παιχνίδια με ταρανδάκια (ισορροπία στην τραμπάλα, προσθέσεις κλπ). Είδαν, άκουσαν και ανέλυσαν το παραμύθι «Η μπουγάδα του Άη Βασίλη». Xόρεψαν στους ρυθμούς του Άγιου Βασίλη. Την τελευταία μέρα τα παιδιά γέμισαν την ψηφιακή τάξη με ευχές και πολλά τραγούδια μέσα από την καρδιά τους.
14/12/2020-18/12/2020
Παρουσίαση της ιστορίας της γέννησης του Ιησού. Ερωτήσεις – κουίζ-αινίγματα που αφορούσαν την ιστορία της γέννησης. (Εμπέδωση ) Κατασκευή της φάτνης (χειροτεχνία).Κατασκευή αγγελάκι ( χειροτεχνία και με ρολό χαρτί υγείας και φτερά τις παλάμες τους).
Στόλισαν το δέντρο της ψηφιακής τάξης και άκουσαν το σχετικό τραγούδι της Ελευθέριας Αρβανιτάκη. Διδακτική αξιοποίηση του παραπάνω τραγουδιού. Στοχευμένη αναφορά στο έθιμο του Χριστουγεννιάτικου δέντρου στην Ελλάδα (Όθωνας). Κατασκευή Χριστουγεννιάτικου δέντρου με σχήματα (δέντρο με τρίγωνα και μέσα το γέμισαν με χρωματιστά σχήματα. (παιχνίδι -χειροτεχνία). Το έφτιαξαν κάρτα. Έγραψαν την ευχή τους.
ΣΤΟΛΙΖΩ ΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ
Αναφορά στα ελληνικά έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς και επεξήγηση (στολισμός δέντρου, βασιλόπιτα, μελομακάρονα, κάλαντα κ.α). Ζωγράφισαν και το έθιμο του στολισμένου καραβιού.
Άκουσαν κάλαντα από περιοχές της Ελλάδας και τις εντόπισαν και στον χάρτη. Τραγούδησαν χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Σχολίασαν πίνακες ζωγραφικής και αποτύπωσαν τα συναισθήματά τους.
ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΛΥΤΡΑΣ
+Silent+Night.jpg)
VIGGO JOHANSEN MERRY CHRISTMAS
Το λεξιλόγιο των Χριστουγέννων. Κάθε παιδί συμπληρώνει την πρώτη φωνούλα που λείπει από τη λέξη που του έτυχε και την ζωγραφίζει!
Τέλος γνωρίσαν τα καλικαντζαράκια και τις αταξίες τους. Με θεατρικό παιχνίδι έγιναν και τα νήπια καλικαντζάρια.
.
Ήρθε και η ώρα του Άγιου Βασίλη. Με τη βοήθεια του ξωτικού έγραψαν το γράμμα τους, Ζωγράφισαν το δώρο τους για να το πάρει. Άκουσαν και το παραμύθι ” Ο πιο μικρός βοηθός του Άγιου Βαστίλη του Brandi Dougherty και στο τέλος ψήφισαν σε ποιο εργαστήριο θα ήθελαν να δουλεύουν σαν ξωτικά. Τα γλυκά κέρδισαν τις ψήφους των παιδιών.
Ε Ε Ε ΧΕΙΜΩΝΑ ΠΑΓΕΡΕ
7/12/20 ως 11/12/20
Αυτή την εβδομάδα την τιμητική του σε όλα τα τμήματα είχε η εποχή του χειμώνα.
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ.
Τα νήπια έκοψαν και κολλήσαν στη σειρά τα γράμματα της λέξης ΧΕΙΜΩΝΑΣ. Σύνθετες λέξεις με το ΧΙΟΝΙ. (Παιχνίδι με τον τροχό) Κάθε παιδί διάλεξε μια λέξη την έγραψε, τη ζωγράφισε και είπε μια ιστορία με αυτή.
https://www.thinglink.com/scene/1385179414861447169
«Το τραγούδι του χειμώνα». Τα παιδιά θαύμασαν πίνακες ζωγραφικής με θέμα το δέντρο του χειμώνα έφτιαξαν το δικό τους καδράκι.
Επίσης έφτιαξαν χειροποίητο χιόνι με μείξη μαγειρικής σόδας και μαλακτικού μαλλιών και προσποιήθηκαν ότι έπαιζαν χιονοπόλεμο. Ζωγράφισαν τον δικό τους χιονάνθρωπο και στο σώμα του έβαλαν τόσες χιονόμπαλες όσες είναι και τα γράμματα του ονόματός τους.
Άκουσαν το τραγούδι του χειμώνα από τον Δ. Σαββόπουλου και το παραμύθι του Μ. Κοντολέων «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει». Τραγούδια “Κρύο πολύ ” και “Ο χειμώνας ο βαρύς”. Το κάθε παιδί είπε μια σχετική ιστορία με το τραγούδι και τη ζωγράφισε.
Το γράμμα Χ. Διαβάσαμε το παραμύθι σε διαφάνειες για το γράμμα Χ “Ένας καλοσυνάτος χωρικός».
https://www2.slideshare.net/taniakourou/ss-239658254/taniakourou/ss-239658254
Γλωσσοδέτης για το γράμμα Χ από το Αλφαβητάρι του Ε.Τριβιζα. Διαβάσαμε το ποίημα για το γράμμα Χ από το βιβλίο της Ρ. Μπουμπούρη “Μια τρελή τρελή ΑΒ”. Είδαμε διαφάνειες της ιστορίας “Ο βάτραχος και ο χιονάνθρωπος “.Τα παιδιά σε κάθε διαφάνεια συνέχιζαν την ιστορία όπως ήθελαν. Βρήκαμε τα φρούτα του χειμώνα, μιλήσαμε για τη διατροφική αξία τους και τι φτιάχνουμε από αυτά (χυμό, κέικ κλπ) Ακούσαμε το τραγούδι “Το πορτοκάλι ” Είδαμε πίνακες ζωγραφικής με φρούτα του χειμώνα και κάθε παιδί ζωγράφισε τον πίνακα που διάλεξε.
ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΤΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ.
Με αφορμή τα χειμερινά αθλήματα τα παιδιά με παντομίμα αναπαράστησαν ένα άθλημα, (παιχνίδι στον τροχό).
https://wheelofnames.com/9sf-byd#
Ζωγράφισαν 1 ζευγάρι πατίνια πατινάζ. Μέσα από τη χειροτεχνία αυτή έγινε ανάλυση της έννοιας ζευγάρι και αντιστοίχιση 2:1 2 πατινια-1 αθλητής).
ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ
Φτιάξαμε «Την ντουλάπα του χειμώνα» (ζωγραφίσαμε, κόψαμε και κολλήσαμε μέσα στην ντουλάπα τα ρούχα). Ταξινόμησαν τα χειμερινά και τα καλοκαιρινά ρούχα. Χειροτεχνία ο σκούφος του χειμώνα. Έντυσαν τον βάτραχο και έπαιξαν με το ζάρι. Ανάλογα με το τι έφερναν φορούσαν και το κατάλληλο ρούχο. Μάθαμε πως φτιάχνουμε το μαλλί, διαδικασία από το πρόβατο στο νήμα. Βάλαμε σε σειρά τις εικόνες και τις μετρήσαμε.
ΝΤΥΣΕ ΤΟ ΒΑΤΡΑΧΟ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΡΟΥΧΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΤΑ ΖΩΑ ΣΕ ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ.
Είδαμε το παραμύθι “Κρύωσες Μάρκο;” το συζητήσαμε και το ζωγραφίσαμε. Μιλήσαμε για τα ζώα που μπαίνουν σε χειμερία νάρκη (Τα είδαμε, μάθαμε για τις συνήθειες τους, τα μετρήσαμε, τα αντιστοιχίσαμε). Γλώσσα-μαθηματικά. Διαβάσαμε το παραμύθι “Αουτς” του Scamell Ragnhild. Παίξαμε το παιχνίδι με τον τροχό με ερωτήσεις από το παραμύθι (εμπέδωση, αξίες από το παραμύθι για τη φιλιά και τη συνεργασία). Το τραγούδι “Το σκατζοχοιράκι”. Είπαμε αινίγματα για τα ζώα της χειμερίας νάρκης.
https://wheelofnames.com/view/el/7cm-gwd/
11/12 ΗΜΕΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ.
Τέλος η Παρασκευή ήταν αφιερωμένη στην ημέρα του παιδιού (11/12). Τα νήπια γνώρισαν τα δικαιώματα τους, είδαν και προβληματίστηκαν με ένα σχετικό βίντεο και αποτύπωσαν την παλάμη τους σε ένα φύλλο χαρτί. Της έβαλαν πρόσωπο και φωνή και έγραψαν ποιο δικαίωμα διεκδικούν όπως σπίτι, οικογένεια, αγάπη, φιλία, ισότητα κλπ. Τραγούδησαν όλα μαζί το Γαιτανάκι του Γ. Ρίτσου σε μουσική Λ. Κηλαηδόνη.
ΚΑΛΩΣ ΟΡΙΣΕΣ ΧΕΙΜΩΝΑ-ΤΑ ΜΙΚΡΑ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΑΚΙΑ
30/11- 4/12
Την εβδομάδα που διανύσαμε τα θέματα που αναπτύχτηκαν ήταν αυτά του Χειμώνα και των Δεινοσαύρων. Ξεκινήσαμε και στα δυο τμήματα τη Δανειστική Βιβλιοθήκη αλλιώς!! Τα παιδιά αφηγήθηκαν το παραμύθι που διάβασαν το Σ/Κ, ζωγράφισαν την εικόνα που τους άρεσε και την παρουσίασαν.
Το πρωινό 1 τμήμα αφού καλωσόρισε το χειμώνα με «Το τραγούδι του χειμώνα» και τον καινούριο μήνα Δεκέμβριο ασχολήθηκε με τον κόσμο των δεινοσαύρων. Ξεκινήσαν το ταξίδι τους με το επάγγελμα του παλαιοντολόγου. Τα νήπια αφού το γνώρισαν, έφτιαξαν δύο από τα εργαλεία του: το σκουπάκι του και τον μεγεθυντικό του φακό.
Στη συνέχεια ο Τυραννόσαυρος Ρεξ έδωσε στα παιδιά πληροφορίες για τους δεινόσαυρους όπως τα ονόματά τους και με αφορμή αυτό βρήκαν το αρχικό γράμμα κάθε δεινόσαυρου, μέτρησαν με παλαμάκια και σύγκριναν ποιο όνομα έχει τις περισσότερες συλλαβές.
Με μαρκαδόρους και χάρτινο πιάτο έφτιαξαν ένα δεινόσαυρο και του έδωσαν όνομα.
Είδαν τη γη όπως ήταν 230 εκατομμύρια χρόνια πριν που ζούσαν οι δεινόσαυροι, τη ζωγράφισαν και την παρατήρησαν τρισδιάστατα.
https://dinosaurpictures.org/ancient-earth#240
Ασχολήθηκαν με την διατροφή τους και ταξινόμησαν τροφές έτσι ώστε να φτιάξουν το γεύμα του σαρκοφάγου και του φυτοφάγου δεινόσαυρου. Ρίχνοντας ένα ζάρι τάισαν το χάρτινο δεινοσαυράκι τους τόσα φύλλα όσα έδειχνε ο αριθμός του ζαριού.
Είδαν ότι οι μαμάδες δεινοσαυρίνες γεννούσαν πολλά και μεγάλα αυγά. Τα παιδιά με χάρτινο πιάτο έφτιαξαν και το δικό τους δεινοσαυράκι στο αυγό.
Με ακολουθία συγκεκριμένων χρωμάτων ζωγράφισαν τη πλάτη του Στεγόσαυρου και ήρθαν σε επαφή με την έννοια του μοτίβου.
Άκουσαν το παραμύθι «Ο μικρός ιπτάμενος δεινόσαυρος» της Κατερίνας Μουρίκη και μέσω του μουσικοτράγουδου «Δεινόσαυρος Τρανός» της Άννας Αθανασιάδου έγιναν δεινόσαυροι. (περιοδικό Παράθυρο στην εκπαίδευση τ 92). Προσέγγισαν το γράμμα Δ, δ του δεινόσαυρου και άκουσαν το σχετικό γλωσσοδέτη από το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά «Αλφαβητάρι με γλωσσοδέτες». Σειρά είχε και ο αριθμός 6. Τα νήπια αναγνώρισαν από τον αριθμό πόσα αυγά γέννησε η κάθε μαμά δεινοσαυρίνα.
Τέλος έμαθαν πώς εξαφανίστηκαν οι δεινόσαυροι: είτε από ένα μετεωρίτη που έπεσε στη γη είτε από την έκρηξη ηφαιστείων. Με ξύδι και σόδα πειραματιστήκαν κάνοντας ένα αυτοσχέδιο ηφαίστειο. Έκαναν υποθέσεις πριν και έβγαλαν συμπεράσματα μετά. Η σόδα άφρισε μόλις ήρθε σε επαφή με το ξύδι και το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό. Το αναπαρέστησαν με ζωγραφική.
Τέλος άκουσαν το παραμύθι «Το Γκρούφαλλο» των Τζούλια Ντοναλσον & Αλεξ Σέφλερ. Επισκέφτηκαν διαδικτυακά κι ένα μουσείο φυσικής ιστορίας και είδαν απολιθώματα δεινοσαύρων. Το ταξίδι ήταν μοναδικό.
https://naturalhistory2.si.edu/vt3/NMNH/z_tour-022.html
Το Πρωινό 2 τμήμα και το Ολοήμερο αυτή την εβδομάδα ολοκλήρωσε τη θεματική της ελιάς με την κατασκευή Κότινου, με φύλλα που ζωγράφισαν και έκοψαν τα παιδιά (χειροτεχνία ) . Έλαβαν χώρα αγώνες (ισορρόπησαν πάνω σε ένα κουτάλι ένα μπαλάκι κάνοντας κινήσεις). Τέλος άκουσαν το παραμύθι της ελιάς και το δραματοποίησαν. Τα κατάφεραν όλοι και φόρεσαν τον Κότινο ως έπαθλο!
Στη συνέχεια αποχαιρέτησε το φθινόπωρο με μια υπενθύμιση για το τι μας έφερε και τι μάθαμε!!! Καλωσόρισε το χειμώνα γνωρίζοντας και ζωγραφίζοντας τα παιδιά του και τι δώρα μας φέρνει. Τα παιδιά τα ζωγράφισαν μόνα τους, τα έκοψαν και τα κόλλησαν σε ένα χαρτί!
Διάβασαν το εικονόλεξο του Άκη Χειμωνάκη ! (περιοδικό Παράθυρο στην εκπαίδευση τ.62 ) Τα νήπια έφτιαξαν το δέντρο του χειμώνα, έκαναν σειροθέτηση (Λογική σειρά-αρίθμηση) και κόλλησαν χιόνι στα κλαδιά του. Τραγούδησαν το τραγούδι του χειμώνα και το παγωμένο σπουργιτάκι.
Έμαθαν το γραμματάκι Δ,δ του Δεκέμβρη, τραγούδησαν το τραγούδι του, το ξεχώρισαν ανάμεσα στις λέξεις, βρήκαν και ζωγράφισαν λέξεις από Δ. Διάβασαν το γλωσσοδέτη για το γράμμα Δ του Ευγένιου Τριβιζά από το «Αλφαβητάρι με γλωσσοδέτες» και διάβασαν το ποίημα για το γράμμα Δ από το βιβλίο της Ράνια Μπουμπουρή “Μια τρελή τρελή ΑΒ”. Έπαιξαν στον υπολογιστή παιχνίδι με λέξεις-εικόνες που αρχίζουν από Δ και τραγούδησαν το τραγούδι του Δράκου! Γνώρισαν τον αριθμό 5 και έπαιξαν για να τον εμπεδώσουν. Παρακολουθήσαν το παραμύθι του αριθμού 5 (διαφάνειες) και προς εμπέδωση στο τέλος τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις που αφορούσαν το παραμύθι (αρίθμηση-περισσότερα-λιγότερα). Διάβασαν το εικονόλεξο του ποιήματος του Χάρη Σακελλαρίου “Το παγωμένο πουλάκι “. Άκουσαν το ποίημα, από παιδική χορωδία σε μουσική του Μίκη Θεοδωράκη και ζωγράφισαν το ποίημα!
Τέλος ξεχώρισαν τα ρούχα του χειμώνα και έφτιαξαν την ντουλάπα του!
