Ολοκληρώθηκε το 2ο εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο: “Το Δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων ” που ανήκει στη ΘΕΜΑΤΙΚΉ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Ενσυναίσθηση και Ευθύνη -Ανθρώπινα Δικαιώματα.

Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αποσκοπεί στην εξοικείωση των μαθητών/τριών με τα “Δικαιώματα του Παιδιού” όπως έχουν κατοχυρωθεί στη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (Δ.Σ.Δ.Π. ν. 2101/1992).

Στόχος  του εργαστηρίου είναι η κατανόηση της έννοιας των δικαιωμάτων με την ενίσχυση της συμμετοχής των παιδιών σε διεργασίες διαλόγου και λήψης αποφάσεων για θέματα που σχετίζονται με τη συν- ύπαρξή τους.

Το εκπαιδευτικό υλικό περιλαμβάνει 12+1 καρτέλες με ζωάκια που εκπροσωπούν σημαντικά δικαιώματα των παιδιών και τα οποία συνοδεύονται από μικρές ιστορίες και απλά τραγουδάκια. Τα 12 πρώτα ζωάκια αντιστοιχούν σε δικαιώματα τα οποία προβλέπονται σε διαφορετικά άρθρα της  Δ.Σ.Δ.Π., ενώ το 13ο αφορά το γενικότερο δικαίωμα του παιδιού στο σεβασμό , μία έννοια πάνω στην οποία στηρίχθηκε ο γιατρός και παιδαγωγός Janusz Korczak  θεμελιωτής της  θέσπισης των δικαιωμάτων.
Το Δεντρόσπιτο είναι ένας συμβολικός χώρος που  οι ήρωές του (ζωάκια)  “μιλούν” στα παιδιά  για την ισότητα, την ελευθερία, την εκπαίδευση/ παιδεία, τη φροντίδα/ υγεία/ αποδοχή,  τη συμμετοχή/ φωνή/ έκφραση, το σεβασμό καλλιεργώντας αξίες που προάγουν τον ανθρωπισμό και ενισχύουν τη δημοκρατική κουλτούρα.

Η συμμετοχή των παιδιών στο παρόν εργαστήριο κατέστησε σαφή την αναγκαιότητα- δικαίωμα των παιδιών  στο ΟΝΟΜΑ
( Ο Ετσιμελέν)  αλλά  και σε ΣΠΊΤΙ , ΡΟΥΧΑ, ΦΑΓΗΤΟ( Το  Σιγουράκι)
Το σημαντικό όνομα του καθενός αποδόθηκε με διάφορους τρόπους (πλαστελίνη- τύπωμα με δάχτυλο) και με την τεχνική του  κολλάζ κατηγοριοποιήθηκε το δικαίωμα σε σπίτι, φαγητό και ένδυση.

Όλα τα παιδιά έχουν το δικαίωμα της φροντίδας ( Το Αγαπάκι)- βιωματικό παιχνίδι
Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην Υγεία (Το  Περαστικάκι). Τα παιδιά καταθέτουν ο καθένας χωριστά μία πρόταση για την υγεία η οποία καταγράφεται προκειμένου να συμφωνήσουμε στην πρόταση της ημέρας. Επίσκεψη φορέα υγείας στο σχολείο.
Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά αλλά ίσα ( Ο Πολυχρωμίξ)- κατασκευή αφίσας
Τα παιδιά με αναπηρίες έχουν επίσης ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ (Το  Μπορούλι) -βιωματικό παιχνίδι
Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα για προστασία από κάθε μορφή βίας ( Το  Μηπονάκι)- Ζωγραφική 

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση (Το Κουκουβάκου) προσεγγίστηκε με πολλούς τρόπους . Μετά την αφήγηση της ιστορίας από τον ήρωα οι μαθητές παροτρύνθηκαν να δώσουν τις δικές τους εκδοχές σχετικά με τους χώρους που μπορεί κανείς να μάθει. Έτσι φτιάξαμε τη δική μας ιστορία, η οποία καταγράφηκε, εικονογραφήθηκε και έγινε το πρώτο δικό μας βιβλίο για τη φετινή χρονιά.
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης με τον τίτλο :”Βιβλιο-γέφυρες: Οργάνωση και Λειτουργία της βιβλιοθήκης”, επισκεφθήκαμε τη Δημοτική βιβλιοθήκη και κάνουμε πλήθος δράσεων που συνδέονται με το δικαίωμα και την αναγκαιότητα των παιδιών στην εκπαίδευση 

Το Δικαίωμα στη Ιδιωτική Ζωή ( Η ιστορία του :Ρώτα-Πρώτα ) ενθάρρυνε τα παιδιά να μη μοιράζονται προσωπικές πληροφορίες χωρίς άδεια, να σέβονται τα όρια των άλλων και να καταλαβαίνουν πως η ιδιωτική τους ζωή είναι ιερή και το Δικαίωμα στην Ξεκούραση και στο Παιχνίδι (Το Τριλαριλαρό) είναι αυτό που τα παιδιά  αναγνωρίζουν ως ένα από τα πρωτεύοντα.
Τέλος το Δικαίωμα του Σεβασμού ( Το Σεβαστάκι) που διασφαλίζει την προστασία της ανθρώπινης αξιοπρέπειας , της αυτονομίας και της προσωπικότητας του κάθε ατόμου το φυλάσσουμε οριοθετώντας οποιαδήποτε αυθαίρετη πράξη και το εκφράζουμε με την εκτίμηση, τη φροντίδα και την αναγνώριση της αξίας των άλλων και του εαυτού μας, με την αποδοχή  των διαφορών, με ευγενική και ειλικρινή συμπεριφορά μας  με απώτερο στόχο τη δημιουργία υγιών σχέσεων. 

Στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού προγράμματος” Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο- προστατεύω το κλίμα” για το σχολικό έτος 2025- 2026  συμμετέχουμε κι εμείς  στην εκπαιδευτική δράση:” Δέντρα- Στολίδια στην αυλή μας ” προσεγγίζοντας αειφορικά  το γιορτινό μήνυμα των ημερών. Στην ερώτηση για την επιθυμία επιλογής δέντρου για στολισμό η απάντηση των μαθητών/ τριών, φωτογραφίζει το δέντρο της καλοτυχίας και της ευφορίας που δεν είναι άλλο από τη ροδιά μας.
Παρακολουθώντας από το Σεπτέμβριο τους μικρούς καρπούς της που σταδιακά ωρίμαζαν, προχωρώντας μετέπειτα στη  συλλογή τους( μαζέψαμε, φάγαμε, μοιράσαμε), ήρθε η ώρα της ” χειμερίας νάρκης ” της,  έπειτα από το κλάδεμα και την περιποίησή της.
Και να που τώρα δόθηκε η ευκαιρία να δώσουμε χρώμα στα γυμνά κλαδιά της  φτιάχνοντας στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά. Ως προς το τί επιλέξαμε….;;;; Πλαστικά καπάκια  που φέρουν το πρώτο γράμμα κάθε ευχής .  Το Α της ΑΓΑΠΗΣ , το Ε της ΕΙΡΗΝΗΣ, της ΕΛΠΙΔΑΣ και της ΕΥΤΥΧΙΑΣ, το Υ της ΥΓΕΙΑΣ και το Χ της ΧΑΡΑΣ  κρεμασμένα σε σπάγκο  με ένα κλαδί Λεμονοκυπάρισσου που αρωματίζει και ζεσταίνει τη γύμνια της.
Μα σαν μας φάνηκε λίγος  ο στολισμός  επανήλθαμε  με ξύλινα διακοσμητικά που χρωματίσαμε και σκορπίσαμε ανάμεσα στα αρωματικά κλαδάκια.

ΔΕΝΤΡΟ ΜΕΣΑ- ΔΕΝΤΡΟ ΕΞΩ ΣΤΟΛΙΣΜΕΝΑ ΓΙΟΡΤΙΝΑ!!!

ΜΕ ΤΟ ΚΑΛΟ  ΣΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!!!!

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης του σχολείου μας, με τον τίτλο: “Βιβλιο-γέφυρες : Οργάνωση και Λειτουργία της  Βιβλιοθήκης ”  και σε προγραμματισμένη συνεννόηση με την Ομάδα Φιλαναγνωσίας του 2ου ΓΕΛ Σταυρούπολης και των υπεύθυνων  καθηγητών της , οργανώθηκε στο χώρο του σχολείου μας  η αντίστοιχη δράση, με την αφήγηση του παραμυθιού του Ευγένιου Τριβιζά: “Ο Αι -Βασίλης στη φυλακή με τους 83 αρουραίους”. Πρόκειται για μία υπέροχη δράση- σύμπραξη- σύμπλευση των μεγάλων μαθητών και των μικρών νηπίων πέρα από την απλή αφήγηση και ακρόαση.  Η ομάδα προσέθεσε έντονα στοιχεία θεατρικότητας κατά τη διάρκεια της αφήγησης, προκάλεσε το γέλιο, συνέδεσε την παραδοσιακή δράση του Αι -Βασίλη με τους κανονισμούς του σύγχρονου κόσμου και δημιούργησε καταστάσεις προβληματισμού ως προς την εικόνα που τα παιδιά επιθυμούν να έχουν για τον Άγιο .
Με το πέρας της αφήγησης η ομάδα προχώρησε σε ερωτήσεις κατανόησης σχετικές με τους ήρωες, τον ρόλο και τις ιδιότητες τους, τον χώρο και το χρόνο  που διαδραματίζονται τα συμβάντα,  ερωτήσεις υποθετικές και κρίσεως. Η ανταπόκριση των νηπίων και η “σύνδεσή τους¨ με τους μεγάλους μαθητές ήταν κάτι το εξαιρετικό!!!

Ακολούθησε μία σύμπραξη ΑΓΑΠΗΣ με τους μεγάλους μαθητές να “παίρνουν υπό τη σκέπη τους” ο καθένας από ένα ή και δύο νήπια, να ξεναγούνται στο χώρο του σχολείου μας , τα νήπια να τους παρουσιάζουν αγαπημένες τους γωνιές, εργασίες τους, φίλους τους , μοιραζόμενοι μεταξύ τους  λόγια, παιχνίδι, στιγμές. 
Στο σημείο αυτό επιβάλλεται να αναφερθεί πως η Ομάδα Φιλαναγνωσίας ήρθε στο σχολείο μας με χέρια γεμάτα κεράσματα, μπαλόνια και έναν Άγιο Βασίλη με λιχουδιές στο σάκο του.

Η δράση συνεχίστηκε με παιχνίδι   στην αυλή του σχολείου, με μία πρόταση για περαιτέρω συνεργασία με την Ομάδα Φιλαναγνωσίας  από τη νέα χρονιά και τον Άγιο Βασίλη να μοιράζει τις λιχουδιές του στο κιόσκι του σχολείου.

Αποχαιρετίσαμε τους μαθητές του 2ου ΓΕΛ και τις Υπεύθυνες Καθηγήτριές τους με χριστουγεννιάτικα κεράσματα και την ευχή για ΚΑΛΗ ΑΝΤΑΜΩΣΗ από το ΝΕΟ ΕΤΟΣ.

 11η Δεκεμβρίου και Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Κάθε παιδί και ένα μικρό ξωτικό!!!
” Είθε τα ξωτικά να φωτίσουν το μονοπάτι μας με Φως και Γέλιο!!!”

                            Με το Καλό στα Χριστούγεννα!!!

Η 3η Δεκεμβρίου ανακηρύχθηκε το 1992, από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ ως η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Η κατανόηση και η ευαισθητοποίηση των μαθητών για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία είναι μεγίστης σημασίας στα συμπεριληπτικά πλαίσια μίας εκπαίδευσης που υποστηρίζει και υπενθυμίζει:
α) Τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση και όχι μόνο
β) Τη φιλοσοφία της ενότητας, της αποδοχής  και του σεβασμού
γ) Την αλληλέγγυα προσφορά

Μέσα από μία σειρά δράσεων που υποστηρίζουν  και το εργαστήριο δεξιοτήτων μας που αφορά στα Δικαιώματα των Παιδιών, η σημερινή ημέρα έρχεται να αγκαλιάσει την αποδοχή του διαφορετικού και να του προσδώσει την ισοτιμία σε όλα όσα του πρέπουν.

Το σύνθημα μας: ” ΣΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΧΕΙ ΘΕΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ”

Το “Επισκεπτήριο Αγάπης” είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα εθελοντικού χαρακτήρα που δίνει τη δυνατότητα σε χιλιάδες κάρτες μαθητών -και όχι μόνο -να ταξιδέψουν στα νοσοκομεία της χώρας μας. Μέσα τους μαζί με τις ευχές, σκορπίζεται το  Φως και η Αγάπη των παιδιών  σε όλους όσους νοσηλεύονται, καθώς μαθαίνουν πως η αλληλεγγύη και η συμπερίληψη δεν έχουν απόσταση. 

Φέτος, αυτό το ταξίδι  άγγιξε και τους δικούς μας μαθητές, μέσα από τη φωνή του Ορφέα, όπως αυτή προβάλλεται  στο παραμύθι:

” Ο Ορφέας και το Δωμάτιο με τα Κουμπιά” της Πίστης Κρυσταλλίδου, σε εικονογράφηση του Περικλή Καλαιτζόπουλου, με τη στήριξη του Stelios Philanthopic Foundation.
Αφορμής του παραμυθιού τα παιδιά έκαναν τις δικές τους κάρτες και προτάθηκε ένας ευρύτερος χαρακτήρας της δράσης με τη συμμετοχή και τον γονέων σ΄αυτό το προσκλητήριο Αγάπης.
Μία τεράστια ΚΑΡΔΙΑ από κουμπιά φιλοξένησε το σύνθημά μας για το φετινό Win Cancer: “ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΠΑΤΑΜΕ ΤΟ ΚΟΥΜΠΙ ΤΗΣ ΕΛΠΙΔΑΣ ”   

Δεν άργησαν να καταφτάσουν και οι ευχετήριες κάρτες των γονέων με λόγια Αγάπης και Ελπίδας για όλους τους νοσηλευόμενους συνανθρώπους μας. Οι κάρτες μας θα ταξιδέψουν αύριο στον προορισμό που ο Ορφέας μας υπέδειξε…..!!!

Η Δράση αυτή εμπερικλείει  την ανιδιοτέλεια της εθελοντικής προσφοράς στα πλαίσια των Δράσεων Ενίσχυσης  της Ενεργού Πολιτειότητας.

ΜΕ ΤΟ ΚΑΛΟ ΣΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!!

Σήμερα 26/11/2025 και Εορτή του Αγίου Στυλιανού, προστάτη των νηπίων και θεραπευτή των παιδικών ασθενειών, πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός γονέων, μαθητών και εκπαιδευτικών στον Ι. Ν. Αγίου Λουκά.

Ακολούθησε επιστροφή στο σχολείο και έγινε ο στολισμός του χριστουγεννιάτικου δέντρου με τη συμμετοχή μικρών και μεγάλων!

Στα πλαίσια Δράσεων Ενεργού Πολίτη το σχολείο μας συμμετέχει στο  πρόγραμμα : Make a Wish” Ένα Αστέρι στην Καρδιά”, που πρεσβεύει τις αρχές και τις αξίες του Εθελοντισμού και της Προσφοράς. Η αφήγηση του παραμυθιού έγινε από μητέρα νηπίου και εστίασε στην ικανότητα των ανθρώπων -που το επιθυμούν- να γίνονται οι ίδιοι “δύναμη” για τους συνανθρώπους τους. Η δύναμη αυτή ορίζεται σαν ΦΩΣ που σκορπίζουν και χαρίζουν απλόχερα στους γύρω τους. Γίνονται οι ίδιοι αυτόφωτοι, φωτεινά αστέρια που πετυχαίνουν να μεταλαμπαδεύσουν το φως τους σε όσους το χρειάζονται. Και όταν το ΦΩΣ σκορπίζεται, πολλαπλασιάζεται. Σ΄ αυτές τις σταθερές έγκειται η έννοια του ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ!!!

Μετά το πέρας της αφήγησης και την εθελοντική συμμετοχή στην απόκτηση  αστεριών make a wish οι  μαθητές κατασκεύασαν δικά τους αστέρια, τα χρωμάτισαν και έγραψαν τις ευχές τους για να  μοιραστούν την ημέρα που θα βγούμε να ψάλλουμε  τα κάλαντα.

Με το Καλό στα Χριστούγεννα!!!!!

♥ Επισυνάπτεται το “Πιστοποιητικό Υιοθεσίας Ευχής” με τον τίτλο : “Αστέρι της Ευχής 2025-2026” από το Make -A- Wish, για το  11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Την Δευτέρα 24 Νοεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκαν στο Νηπιαγωγείο μας οι προβλεπόμενες ασκήσεις ετοιμότητας σεισμού, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των παιδιών για την πρόληψη και την προστασία τους.  Στόχος ήταν η ενίσχυση της αίσθησης ασφάλειας- μακριά από τον πανικό, η γνώση και η βιωματική προσέγγιση του φαινομένου, η ακολουθία των σωστών οδηγιών- ενεργειών.  
Μέσα από τη συζήτηση , βίντεο-προβολές και βιωματική δράση , τα παιδιά ενημερώθηκαν για το φυσικό  φαινόμενο του σεισμού, για τον λόγο και τον τρόπο εκδήλωσής του και την αντίδρασή τους, πριν, κατά τη διάρκεια και μετά  απ΄αυτόν .

Στο άκουσμα του  συνθήματος :”Παιδιά Σεισμός….” οι μαθητές ακολούθησαν τα βήματα ” ΣΚΥΨΕ-ΚΑΛΥΨΟΥ- ΚΡΑΤΗΣΟΥ” ,με διαμοιρασμό τους σε ανάλογες θέσεις, που έχουν προαποφασιστεί. Η άσκηση επαναλήφθηκε πολλές φορές με τους μαθητές να είναι διασκορπισμένοι σε διαφορετικούς χώρους και θέσεις κάθε φορά. Με τη λήξη του συνθήματος, ακολούθησε η οργανωμένη έξοδο στον αύλειο χώρο και σε συγκεκριμένο σημείο. Στην πόρτα της εξόδου αναρτήθηκε το σχέδιο διαφυγής, τα βήματα προστασίας και οι αριθμοί τηλεφώνων βοηθείας σε περίπτωση ανάγκης.

H Φ Α Ι Σ Τ Ε Ι Α 

Αφορμής δοθείσης του παραπάνω θέματος εντάσσουμε στην ίδια ανάρτηση και ένα υπέροχο project σχετικό με τα Ηφαίστεια, που προέκυψε με τον ερχομό ενός αντίστοιχου βιβλίου στο σχολείο μας. Ο μικρός μαθητής μοιράστηκε τις γνώσεις του μαζί μας, προκαλώντας τον ενθουσιασμό και το ενδιαφέρον και των υπολοίπων παιδιών.  Συζητήσεις, προβολές videos με ηφαιστειακές εκρήξεις  και φωτογραφικό υλικό μας οδήγησαν στη συγκέντρωση πληροφοριών, προκειμένου τα παιδιά να κατασκευάσουν στο σπίτι τους, με τη βοήθεια των γονέων τους τα δικά τους ηφαίστεια(Υλικά: πλαστελίνη, ζυμάρι, χρώμα ζαχαροπλαστικής, χαρτί, νερομπογιές, τέμπερες, βάσεις στήριξης…)

Ακολούθησε το πείραμα της προσομοίωσης έκρηξης ηφαιστείου :
Υλικά:

Ένα μικρό μπουκάλι ή δοχείο κρυμμένο μέσα στο κατασκευασμένο ηφαίστειο

Μαγειρική σόδα

Ξύδι

Κόκκινο χρώμα ζαχαροπλαστικής

Υγρό πιάτων για περισσότερο αφρό 

καιιι…..τα ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ ΜΑΣ ΕΚΑΝΑΝ ΤΗΝ ΕΚΡΗΞΉ ΤΟΥΣ….. Μπουμμμμμ!!!!!!

Οι μικρές κινητές , θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες με τον τίτλο: “Βιβλία σε Ρόδες” ήρθαν και στο Νηπιαγωγείο μας(21/11/2025) για να υποστηρίξουν και να στελεχώσουν το Σχέδιο Δράσης της Σχολικής Μονάδας με τον τίτλο: ¨Βιβλιο-γέφυρες¨: Οργάνωση και Ενεργοποίηση  της Βιβλιοθήκης ” .
 Σκοπός του προγράμματος: “Βιβλία σε Ρόδες “είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία, να “ταξιδέψουν” μαζί τους , να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Τα Βιβλία σε Ρόδες παρέχουν τη δυνατότητα   δανεισμού των βιβλίων στο σπίτι, καθιστώντας την απόλαυση της ανάγνωσης “Οικογενειακή Υπόθεση”.
Η αρχή της δράσης εμπεριείχε την ανάγνωση του έντυπου- γράμματος που μας στάλθηκε και αφορούσε σε οδηγίες χρήσης και προφύλαξης των βιβλίων και στην τήρηση των κανόνων δανεισμού.

Ο ερχομός της βαλίτσας προξένησε απορία, ανάμεικτη με τη χαρά της έκπληξης. Έγιναν εικασίες και υποθέσεις σχετικές με το περιεχόμενό της και δόθηκαν οι κατάλληλες απαντήσεις καθώς τα παιδιά κατάφεραν να αποκωδικοποιήσουν την εικόνα και τα γράμματα της ετικέτας στο εξωτερικό της βαλίτσας. Στη συνέχεια κλήθηκαν ένας-ένας να αδειάσουν το περιεχόμενο της βαλίτσας βάζοντας στη σειρά τα βιβλία. Διακρίναμε τα πλαστικό κάλυμμα προφύλαξης , διαβάσαμε τους τίτλους τους και ανοίγοντας είδαμε στο εσωτερικό τους την καρτέλα δανεισμού. Κάθε καρτέλα ζητούσε από το μαθητή που δανειζόταν την αναγραφή του ονόματός του, την ημερομηνία παράδοσης και παραλαβής.

 Στη συνέχεια οι μαθητές επέλεξαν από ένα βιβλίο, το οποίο ξεφύλλισαν σύμφωνα με τις οδηγίες και αντάλλαξαν με άλλο συμμαθητή τους, όσο στον εξωτερικό χώρο οργανώναμε το stand που θα φιλοξενούσε  τη δράση του δανεισμού (κάρτες δανεισμού – φάκελοι- σελιδοδείκτες-  μολύβια, αφίσα των Βιβλίων σε Ρόδες και φυσικά τα βιβλία). Αναμέναμε τoν ερχομό των γονέων για τη συνολική συμμετοχή στη δράση.

Γονείς και Παιδιά- Παιδιά και Γονείς επέλεξαν με διάφορα κριτήρια. Συμπληρώθηκε η κάρτα δανεισμού και τα βιβλία μαζί με τους σελιδοδείκτες και τα φύλλα αποτύπωσης των εντυπώσεων του παιδιού παραδόθηκαν μέσα σε φάκελο.

Εμείς περιμένουμε να δούμε και να ακούσουμε τις εντυπώσεις ……

ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΌΔΕΣ  για  “ΚΑΛΑ ΤΑΞΙΔΙΑ ” του νου και του καιρού!!!!!

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης της Σχολικής Μονάδας με τον τίτλο: “Βιβλιο-γέφυρες: Οργάνωση και Ενεργοποίηση της Σχολικής Βιβλιοθήκης”, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη των μαθητών,  συνοδεία εκπαιδευτικών και γονέων, στη Δημοτική Βιβλιοθήκη του Δήμου Παύλου Μελά( Πέμπτη 20/11/2025). Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο χώρο, “χάθηκαν” μέσα  στα ράφια ψηλαφίζοντας και ξεφυλλίζοντας βιβλία  και ενημερώθηκαν για την οργάνωση και τον καταμερισμό των βιβλίων σύμφωνα με τα κριτήρια που ορίστηκαν.

Οι μαθητές συγκεντρώθηκαν σε συγκεκριμένο χώρο, εξέφρασαν τις απόψεις τους για τη χρησιμότητα και τη δυναμική τόσο των βιβλίων όσο  και της Δανειστικής Βιβλιοθήκης στο σύνολό της και παρακολούθησαν την αφήγηση του παραμυθιού: ¨Ένα σπίτι για όλους”
Η ιστορία περιλάμβανε μία σειρά δράσεων: αναζητούν το αρχικό  γράμμα του ονόματός τους, ψάχνουν κρυμμένους ήρωες ( σε διάφορα σημεία του χώρου) και τους οδηγούν στο σπίτι τους,  δραματοποιούν την ιστορία.

Στους μαθητές δόθηκε ατομικό υλικό (φωτοτυπία σπιτιού σε μορφής κάρτας -εικόνες ζώων )και σελιδοδείκτες.
Τέλος ενημερώθηκαν για τη διαδικασία δανεισμού(κάρτα μέλους- σκανάρισμα ), δανείστηκαν ένα βιβλίο και εξέφρασαν την επιθυμία να γίνουν και τα ίδια  μέλη της Δανειστικής  Βιβλιοθήκης.