Στόχος του 6ου εργαστηρίου  είναι τα παιδιά να καταφέρουν να ενσωματώσουν τόσο σε δράσεις ρουτίνας όσο και σε περιπτώσεις που χρειάζεται τη συνεργασία, μέσα από την αποδοχή της διαφορετικότητας του άλλου αλλά και με οδηγό την εκτίμηση και το σεβασμό!

Η παράσταση αρχίζει!!!!

Ήταν κάποτε ένα λιβάδι πολύ όμορφο! Ένα λιβάδι γεμάτο κάτασπρες μαργαρίτες!

Η ομορφιά του αξεπέραστη! Μαργαρίτες παντού!!

Ο ήλιος κάθε μέρα τις ζέσταινε και η βροχούλα τις δρόσιζε!

Μια μέρα έκανε την εμφάνισή του ένα διαφορετικό λουλούδι! Μια παπαρούνα!

και το λιβάδι αναστατώθηκε!!

Μα τι είναι τούτο; Από που ξεφύτρωσε!! Μα είναι τόσο διαφορετικό! Κόκκινο και με αγκαθάκια στο κοτσάνι! Δεν έχει καμμιά δουλειά εδώ!! Να φύγει!!

Η παπαρούνα προσπάθησε να πει την ιστορία της και μίλησε στη γλώσσα της καρδιάς!

Και ο ήλιος και η βροχή δεν ξεχωρίζουν τα λουλούδια! Είναι ίδια αλλά και διαφορετικά!

Οι παπαρούνες το σκέφτηκαν! Καλύτερα παπαρούνες παρά αγκάθια να πνίξουν το χωράφι!

Και ήρθαν και άλλα λουλούδια και ομόρφαιναν το λιβάδι με τα χρώματα και τις μυρωδιές τους !

Και ο ζωγράφος αποθανάτισε την ομορφιά! Την διαφορετικότητα! Την αποδοχή! Το σεβασμό!!!

Το έργο του ζωγράφου έκαναν τα παιδιά του τμήματος 2 της κ.Σοφίας και τους ευχαριστούμε πολύ!!!!

Σίγουρα αυτήν την παράσταση θα τη δείξουμε σε όλους!!

Μόλις μπορέσουμε!

Στόχος του 5ου εργαστηρίου 

είναι να αντιληφθούν τα παιδιά τη σπουδαιότητα της συνεργασίας

 Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού “Ο εγωιστής γίγαντας” έγιναν οι ακόλουθες ερωτήσεις:

• Τι σημαίνει να είσαι εγωιστής;
• Είναι καλό να είμαστε εγωιστές; Πότε;
• Είναι λάθος να είμαστε εγωιστές;
• Μπορείς να είσαι φίλος με κάποιον που είναι εγωιστής;
• Πώς μπορούμε να σταματήσουμε να είμαστε εγωιστές;

   1η  Ο εγωιστής γίγαντας

    Δραματοποίηση του παραμυθιού.

     Σπάστε τον τοίχο του εγωισμού!

   2η Μαθαίνω να μοιράζομαι με τους άλλους

• Μπορούμε να μοιραστούμε τα πάντα με τους άλλους;
• Υπάρχουν πράγματα που δεν μπορούμε να μοιραστούμε μεταξύ μας; Ποια είναι αυτά; Γιατί δε μπορούμε να τα μοιραστούμε;
• Τι μοιράζεσαι στο σπίτι; Με ποιους;
• Είναι κακό αν δε θέλουμε να μοιραστούμε κάτι με κάποιον άλλο;

    Μπορώ/ Είναι σωστό να μοιραστώ…

• …την ασθένειά μου με τον άλλο; (και πιθανόν να τον κολλήσω;)
• …τις σκέψεις μου;
• …τη χαρά μου;
• …τη λύπη μου;
• …ένα βιβλίο/ ένα παιχνίδι;

  3η Μαθαίνω να συνεργάζομαι με διαφορετικούς

       Το λιοντάρι και το ποντίκι

Βοηθάμε ο ένας τον άλλον !

Στόχος του 4ου εργαστηρίου είναι

1. να γνωρίσουν την έννοια «διαφορετικότητα» και να την αντιληφθούν μέσα από παραμύθια,

Ο ΤΡΙΓΩΝΟΨΑΡΟΥΛΗΣ

2. να κατανοήσουν τη σημασία του σεβασμού στο «διαφορετικό» και

3. να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι μας, αν και διαφορετικοί μεταξύ μας, έχουμε τα ίδια δικαιώματα

4. Να αντιληφθούν την έννοια της αναπηρίας και της ανάγκης συμπερίληψης και αποδοχής των ατόμων με αναπηρία 

ΤΟ ΔΩΡΟ

ΤΑ ΣΧΟΙΝΙΑ

Συγκινηθήκαμε!

Λειτουργήσαμε βιωματικά μπαίνοντας στη θέση του άλλου

     Προβληματιστήκαμε! Πως θα πάει στη θάλασσα ένα κοριτσάκι σε αναπηρικό αμαξίδιο;

 Εστιάζω στα κοινά που έχω με κάποιον και όχι στις διαφορές . 

Διαγράμματα Venn

        Τι κοινό έχουν μία γάτα με έναν καρχαρία;

        Μια νηπιαγωγός με μια μαμά;

 Έχω προτάσεις ;

  https://anyflip.com/hbcij/dsma/ Το μαγικό πανί 

ΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΗ ΣΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ