Μία όμορφη ιστορία από τα χρόνια τα παλιά, έρχεται να μας χαρίσει εικόνες γεμάτες αγάπη και ζεστασιά. Σε μια φάτνη ο μικρός Χριστούλης ζέστη και θαλπωρή βιώνει, μικροί βοσκοί του φέρνουν τα προβατάκια να μην κρυώνει. Ένα αστέρι λαμπερό το δρόμο δείχνει φωτεινό, τους 3 μάγους με τα δώρα οδηγεί από την Ανατολή. Τυμπανιστές, άγγελοι, αστεράκια, καμπανούλες και όμορφες χιονονιφάδες την Άγια Νύχτα θα στολίσουν και πάχνη λευκή θα τη γεμίσουν.
Τα παιδιά μεταμφιέστηκαν με εντυπωσιακά κοστούμια, υποδύθηκαν τους ρόλους τους, μας ταξίδεψαν χιλιάδες χρόνια πίσω και ζήσαμε μαζί τους την ξεχωριστή εκείνη ημέρα των Χριστουγέννων. Μέσα από αυτό το θεατρικό δρώμενο, τα παιδιά εμπέδωσαν βιωματικά τα ιστορικά γεγονότα των Χριστουγέννων με τρόπο μοναδικό. Καλλιεργήθηκε η συνεργασία και το συναίσθημα της αγάπης.
Ήρθε και ο Άγιος Βασίλης και μοίρασε δώρα στα παιδιά.
Τα παιδιά όλου του κόσμου έχουν ίδια δικαιώματα και ίδιες ανάγκες. Στόχος μας ήταν να δώσουμε στα παιδιά χαρά, όνειρο κι ελπίδα. Μέσα από τη συμμετοχή όλων των παιδιών της γης στη συγκεκριμένη γιορτή, καλλιεργήθηκε η συνεργασία, η διαπολιτισμικότητα και η αποδοχή του διαφορετικού.
Τα παιδιά δημιουργούν το συμβόλαιο της τάξης. Με τον τρόπο αυτό δημιουργείται το κατάλληλο κλίμα ασφάλειας, αποδοχής και σεβασμού. Καταγράφουν τις δεσμεύσεις τους ως προς αυτό (π.χ. καθόμαστε πάντα στην παρεούλα, μιλάμε μόνο όταν πάρουμε τον λόγο, περιμένω υπομονετικά τη σειρά μου, δε διακόπτω, είμαι ευγενικός/ή κτλ). Στα τραπεζάκια τους τα παιδιά ζωγραφίζουν όλες τις δεσμεύσεις τους δημιουργώντας αφίσα, η οποία θα βρίσκεται σε σταθερό σημείο στην τάξη για μελλοντικές αναφορές.
Κάθε παιδί έγραψε σε μια καρδούλα ευχές για όλα τα παιδιά του κόσμου. Έπειτα φτιάξαμε με αυτές ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και έτσι φτιάξαμε το δικό μας δέντρο των ευχών.
Θυμηθήκαμε τα συναισθήματα ξανά και μιλήσαμε για αυτά.
Τα παιδιά συναποφάσισαν ότι θα κρατήσουν στην καρδιά τους τα θετικά συναισθήματα όπως φιλία, αγάπη, χαρά, καλοσύνη και θα αφήσουν στο σεντούκι τα αρνητικά συναισθήματα, όπως θυμό, μίσος, πόνο και λύπη.
Τότε χρωμάτισαν τα εικονίδια, μετά τα έκοψαν και έπειτα τα κόλλησαν στην καρδιά ή στο σεντούκι αντίστοιχα.
Τα Χριστούγεννα είναι η γιορτή της αγάπης…. και όχι μόνο… χιλιάδες συναισθήματα ξετυλίγονται στη γιορτή αυτή.
Τα Χριστούγεννα μαθαίνουμε λίγο καλύτερα το νόημα του να μοιράζεσαι, να δίνεις αλλά και να χαρίζεις απλόχερα. Ερχόμαστε σε επαφή με ήθη, έθιμα και παραδόσεις. Γι’ αυτό μαζί με τους μικρούς φίλους φτιάξαμε ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης, το οποίο κάθε μέρα μας φέρνει σε επαφή και με μια καινούργια πρόκληση κι εμείς προσπαθούμε να τη φέρουμε εις πέρας! Οι εκπλήξεις είναι πολλές κι εμείς ανυπομονούμε να τις ανακαλύψουμε!
Πάμε όλοι μαζί μικροί και μεγάλοι να μετρήσουμε αντίστροφα γι’ αυτήν την τόσο όμορφη γιορτή, την ημέρα των Χριστουγέννων!
Φτιάξαμε προσκλήσεις για τους γονείς για να παρακολουθήσουν τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας!
Φτιάξαμε κάρτα ευχών για τους γονείς!
Στολίσαμε χριστουγεννιάτικα δέντρα στις τάξεις μας!
Φτιάξαμε στολίδια για το χριστουγεννιάτικο δέντρο, με χαρτόνι και με πηλό!
Φτιάξαμε τη φάτνη με ποικίλους τρόπους και υλικά!
Φτιάξαμε και διάφορες άλλες χριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες με ποικίλους τρόπους και υλικά!
«Είναι άσπρο τραγανό, γλύκισμα μοναδικό! Θα το φτιάξουμε εμείς, έλα κι εσύ να το γευτείς…..»
Άλλη μια αποστολή από το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης ολοκληρώθηκε από τους μικρούς μας μαθητές και το σχολείο μας μύρισε Χριστούγεννα!
Με αγάπη, γέλιο και μεράκι φτιάξαμε τους πιο νόστιμους κουραμπιέδες! Και του χρόνου!!!
(Οι κουραμπιέδες μοιράστηκαν συσκευασμένοι κατά την αποχώρηση των μαθητών, προκειμένου να καταναλωθούν εκτός σχολείου, με ευθύνη των γονέων τους.)
Στόχοι :
Μια πολύ σημαντική δραστηριότητα που υλοποιήσαμε μαζί με τα παιδιά, ήταν “τα χεράκια δεν χτυπάνε, τα χεράκια αγαπάνε.” Συγκεκριμένα, την ώρα που καθόμασταν στην παρεούλα συζητήσαμε μαζί με τα παιδιά αν ξέρουν τι θα πει, ή αν αναγνωρίζουν τα παρακάτω συναισθήματα όπως τι είναι : ο φόβος, η λύπη, η χαρά και αν γνωρίζουν τα συγκεκριμένα συναισθήματα να μας διηγηθούν μια δική τους προσωπική στιγμή, ή εμπειρία που τους έρχεται ως ανάμνηση στο μυαλό, που τους έκανε να βιώσουν ένα από τα παραπάνω συναισθήματα και να τη μοιραστούν μαζί μας ως μια ανάμνηση περιγράφοντάς τη. Αφού το κάθε ένα παιδί ξεχωριστά μας περιέγραψε τη δική του εμπειρία, κάποια από τα παιδιά θέλησαν να μας κάνουν το μορφασμό των παραπάνω συναισθημάτων. Να σημειωθεί ότι μας εξέπληξαν ευχάριστα τα παιδιά, διότι ήταν πολύ ζοφερές οι περιγραφές τους, αλλά και εντυπωσιακές. Έπειτα, είδαμε ένα διαδικτυακό βίντεο, το οποίο ήταν ένα ακουστικό παραμύθι με τίτλο «τα χεράκια αγαπάνε, τα χεράκια δεν χτυπάνε», το οποίο έχει δημιουργηθεί από τους μαθητές του 1ου Ολοημέρου Νηπιαγωγείου Παλαιοκάστρου και έχει επιμεληθεί η κ. Αρβανιτίδου, ένα παραμύθι που αγγίζει το φαινόμενο της βίας και ανοίγουν πολλά παράθυρα για τη χρωματιστή πλευρά της ζωής. Αφού ολοκληρώθηκε η διήγηση του παραμυθιού, ακολούθησε σχετική συζήτηση και ανάλυση των όσων έχουμε ακούσει.
Δραστηριότητα
Τα παιδιά αφού είχαν καθίσει στα τραπεζάκια τους, τους μοιράσαμε κόλλες Α4, στις οποίες τα παιδιά πάνω κλήθηκαν να σχεδιάσουν με μολύβι το περίγραμμα των χεριών τους(παλάμη-καρπός) στη συνέχεια να τα κόψουν και έπειτα ζωγράφισαν τα χεράκια πολύχρωμα, όπως τα χεράκια από το ακουστικό παραμύθι που είδαμε στο βιντεάκι. Ακολούθως σχεδιάσαμε όλοι μαζί μια μεγάλη καρδιά από κόκκινο χαρτόνι και το κάθε παιδί ξεχωριστά κόλλησε το δικό του χεράκι ξεχωριστά πάνω της και σχηματίσαμε τη δική μας καρδιά με τα δικά μας χεράκια έχοντας ως κεντρικό μήνυμα τα χεράκια δε χτυπάνε, τα χεράκια αγαπάνε και έτσι δημιουργήσαμε το ομαδικό κολλάζ της φιλίας, της αγάπης προς τη διαφορετικότητα- ισότητα και της αποφυγής του εκφοβισμού.
Τέλος, αφού ολοκληρώσαμε τη δραστηριότητα συζητήσαμε με τα παιδιά και δώσαμε υπόσχεση ότι το άγγιγμά μας θα είναι τρυφερό και δεν θα είναι για να πληγώνουμε κάποιον, πιο ειδικά δεν θα απλώνουμε χεράκια για να χτυπήσουμε κάποιον, δεν θα σπρώχνουμε, δεν θα τραβάμε κάποιον, γιατί θα τον πονάμε, αλλά ταυτόχρονα θα του δημιουργούμε λύπη, έτσι λοιπόν τα χρησιμοποιούμε μόνο για καλό, για αγάπη και φροντίδα γύρω από τους άλλους και όχι για να βλάψουμε και να στεναχωρήσουμε κάποιον. Τέλος, ενώσαμε όλοι τα χεράκια μας σαν ασπίδα και φωνάξαμε δυνατά τα χεράκια δε χτυπάνε, τα χεράκια αγαπάνε. Τελευταία ευχάριστη δραστηριότητα ήταν να κατασκευάσουμε τα δικά μας κουκλάκια με χαρούμενες φατσούλες με γλωσσοπίεστρα.
Με αφορμή τις βροχερές μέρες που μας πέρασαν, είπαμε να μιλήσουμε με τα παιδάκια για τον κύκλο του νερού, αλλά και τη σπουδαιότητα του ως εναλλακτική μορφή ενέργειας. Εξηγήσαμε στα παιδιά μέσα από εκπαιδευτικά βιντεάκια, ποια είναι η διαδικασία του κύκλου του νερού και πόσο σημαντική είναι η διατήρηση των υδάτινων πόρων, για την ύπαρξη της ζωής πάνω στον πλανήτη γη. Στη συνέχεια, κάναμε ερωτήσεις στα παιδιά σύμφωνα με το βιντεάκι που παρακολουθήσαμε και οι απαντήσεις των παιδιών μας εξέπληξαν ευχάριστα. Ακολούθως, συνδέσαμε τον κύκλο του νερού και με την γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών, εφόσον τους μοιράσαμε φύλλα εργασίας και κλήθηκαν να κόψουν και να κολλήσουν με τη σειρά τα στάδια του κύκλου του νερού, καθώς και να γράψουν τη διαδικασία του κύκλου του νερού, αφού πρώτα αναλύσαμε την έννοια της κάθε λέξης: όπως η συμπύκνωση, η βροχόπτωση, η εξάτμιση και η συγκέντρωση. Είναι καλό να σημειωθεί, ότι οι λέξεις ήταν έτοιμες γραμμένες από εμάς και τις δώσαμε στα παιδιά για να κάνουν ταύτιση γραφής και λέξεων. Έπειτα, αναλύσαμε και τα στάδια του νερού, αποτυπώνοντας με πιο παραστατικό τρόπο όσα μάθαμε. Εν συνεχεία, κάναμε δραματοποίηση, για να καταλάβουν τα παιδιά καλύτερα και με πιο βιωματικό-ευχάριστο τρόπο τον κύκλο του νερού. Τέλος, δημιουργήσαμε τη δική μας μακέτα, η οποία απεικονίζει τα στάδια του κύκλου του νερού, με αυτό τον τρόπο τα παιδιά συνδύασαν παιχνίδι, δημιουργικότητα και γνώση. Είναι βέβαιο, ότι το νερό υπάρχει παντού γύρω μας και είναι πολύτιμο αγαθό για όλους τους οργανισμούς πάνω στη γη.
