Δράση Ενεργού Πολίτη: «Όλοι μαζί είμαστε πιο δυνατοί». Θεματικός στόχος: «Λιγότερες ανισότητες».

Δραστηριότητα 1.

Συζητήσαμε στην παρεούλα για τα δικαιώματα του παιδιού και είδαμε εποπτικό υλικό.

Κατόπιν τα παιδιά έκαναν σχετική  ατομική εργασία.

01 IMG 9fe2b80b793f6092fcd8a556393313b8 V 1IMG 20464c82e2c99e6abce5522cf37fb03c V 02 IMG 80a2e42735727112915ccf2dbb96543c V 2 IMG ef9b3b1c70966dda6bd9bf60af52059e V 03 IMG 9602ceeaf8bc382d5976108e234b91c3 V

Δραστηριότητα 2.

Είδαμε προβολές στο διαδίκτυο σχετικά με τα διαφορετικά κοινονικοοικονομικά και φυλετικά χαρακτηριστικά παιδιών από όλον τον κόσμο. Όπως σαν χαρακτηριστικό παράδειγμα το παρακάτω βίντεο:

«Ειρήνη» – Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα

https://youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo&feature=shared

https://youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo&feature=shared

3 IMG 34bbde353e49d7afae7dadc1505744fc V

Δραστηριότητα 3.

Κάναμε συζήτηση στην παρεούλα για όλα αυτά και τα παιδιά ζωγράφισαν μια πιο φιλική πολιτεία για το μικρό κοριτσάκι, την ηρωίδα της ιστορίας, την  Ειρήνη.

4 IMG 75b8ecc0a3b909e69a816747db57782d V 4a20251209 121803 4b20251209 121855 4g 20251209 121912 4e 20251210 131841

Δραστηριότητα 4.  Κάναμε το παρακάτω σχετικό κουίζ στον υπολογιστή:

“Ειρήνη” η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα – Κουίζ

https://wordwall.net/el/resource/13664639/ειρήνη-η-ιστορία-ενός-παιδιού-πρόσφυγα

 

https://wordwall.net/el/resource/13664639/%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AE%CE%BD%CE%B7-%CE%B7-%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1-%CE%B5%CE%BD%CF%8C%CF%82-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%BF%CF%8D-%CF%80%CF%81%CF%8C%CF%83%CF%86%CF%85%CE%B3%CE%B1

Δραστηριότητα 5.

Τα παιδιά ξαναείδαν και θυμηθήκαν και αναδιηγήθηκαν την ιστορία της Ειρήνης , ζωγράφισαν αντιπροσωπευτικές εικόνες της ιστορίας και τις κόλλησαν στη σωστή σειρά (ατομική εργασία).

5 IMG 786c22c7690273872132c092cd93e227 V 5a 20251209 122911 6 IMG f114fc914339775aa3553eca95c7f1f8 V 7 20251209 122842

Δραστηριότητα 6.

Έγινε πάλι συζήτηση για την ιστορία της Ειρήνης και πραγματοποιήθηκε ομαδική εργασία με ιδέες των παιδιών για το τι χρειάζονται τα παιδιά πρόσφυγες όταν πηγαίνουν σε άλλη χώρα, αλλά και κάθε παιδί που έχει βασικές ανάγκες και χρειάζεται να τις καλύψει.

7 IMG a16cb40a558d96812a2594126c9d03b8 V

Συμπέρασμα:

Τα παιδιά γνώρισαν τη διαφορετικότητα και συζήτησαν για το γεγονός ότι στην ομάδα μας

υπάρχουν παιδιά από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς. Μέσα από παιχνίδια, ιστορίες

και δημιουργικές δραστηριότητες κατάλαβαν ότι κάποια παιδιά έχουν έρθει από άλλες

χώρες επειδή χρειάστηκε να αφήσουν το σπίτι τους, αλλά έχουν τις ίδιες ανάγκες και

συναισθήματα με όλους: θέλουν φίλους, αγάπη, ασφάλεια , παιχνίδι, οικογένεια, ρούχα,

νερό και φαγητό. Τα παιδιά ανέπτυξαν σεβασμό, αποδοχή και ενσυναίσθηση, έμαθαν να

βοηθούν και να συνεργάζονται και συνειδητοποίησαν ότι  παρόλο που μπορεί να μιλάμε

διαφορετικές γλώσσες ή να έχουμε διαφορετικά έθιμα, όλοι ανήκουμε στην ίδια ομάδα και

όταν είμαστε όλοι μαζί αγαπημένοι, μπορούμε να είμαστε πιο δυνατοί.

 

Δράση Ενεργού Πολίτη: «Το νερό είναι ζωή. Μαθαίνω να το προστατεύω». Θεματικός στόχος: «Καθαρό νερό και αποχέτευση».

Αρχικά παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο τον κύκλο του νερού και συζητήσαμε για αυτό το θέμα.

Στη συνέχεια μάθαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Το ποταμάκι».

Το ποταμάκι

– Από πού είσαι, ποταμάκι;
– Από κείνο το βουνό.
– Πώς τον λέγαν τον παππού σου;
– Σύννεφο στον ουρανό.
– Ποια ’ναι η μάνα σου;
– Η μπόρα.–
– Πώς κατέβηκες στη χώρα;
– Τα χωράφια να ποτίσω
και τους μύλους να γυρίσω.
– Στάσου να σε ιδούμε λίγο,
ποταμάκι μου καλό.
– Βιάζομαι πολύ να φύγω,
ν’ ανταμώσω το γιαλό.

Κάναμε ομαδική εργασία για το ποίημα αυτό.

1 IMG 4a655e75798cdb12f7cf6636f8a6c4de V

Κατόπιν, πραγματοποιήσαμε πείραμα:

 🌈 Πείραμα: Φτιάχνουμε το δικό μας ουράνιο τόξο

Συζητήσαμε με τα παιδιά για το ουράνιο τόξο και πώς δημιουργείται στη φύση. Μιλήσαμε για το φως και τα χρώματά του και τα παιδιά εξέφρασαν τις δικές τους ιδέες και εμπειρίες.

Στη συνέχεια κάναμε ένα απλό πείραμα για να δούμε από κοντά τα “κρυμμένα” χρώματα του φωτός.

Γεμίσαμε ένα ποτήρι με νερό και φωτίσαμε το ποτήρι από την κατάλληλη γωνία με έναν φακό. Κάτω από το ποτήρι είχαμε τοποθετήσει ένα λευκό χαρτί Α4.

Σιγά-σιγά, πάνω στο χαρτί εμφανίστηκε ένα μικρό ουράνιο τόξο, το οποίο παρατήρησαν με ενθουσιασμό τα παιδιά. Εντόπισαν τα χρώματα και συζητήσαμε πώς το νερό βοηθά το φως να “σπάσει” και να χωριστεί.

Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά είδαν πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα ουράνιο τόξο ακόμη και μέσα στην τάξη μας.

Ακολούθως, τα παιδιά έφτιαξαν σύννεφα,  το ουράνιο τόξο και ομπρέλες.

2 20251208 122702 3 20251208 122824 4 20251208 123158 5 20251208 123228 6 20251208 130121 7 20251208 130331 8 20251208 130525 9 20251208 130607 010 20251208 130937 10 IMG 55aa1db22977d596b1ec10a03d84d5fd V 11 IMG 271b0b0c12f53eeb549ec5a597f90896 V 12 IMG 977a7942d598d89279cf722630c41bc9 V 13 IMG 3093fb3e99564d4c9c7e6cb01dd2695c V 14 IMG 0f8ac105fdde0fc29a3b6a7f3c6a1577 V 15 IMG 9cf4f5f5334dbe5c02baa3b2b3195967 V 16 IMG 930974bb3572b30d3d304006ceb62383 V 17 IMG 9957610ddf8913970aba737a5baee705 V 18 IMG 529e6213f4501ba867fdbf837c48d08d V 19 IMG 2d1ee191611d10f4638d02c52bd37a6c V 20 IMG 9b35f1b48b28d5ab6a0c2b65979e439c V 21 IMG 51b3588b7f897f6f2b745c54e924854f V 22 IMG 95b6fb23e6eede14323181bdd1ea837c V 23 IMG 2139212388dfc81228a7280a2800bfe7 V 24 220251215 1208171 25 0251215 1212511 26 0251215 1215131 27 0251215 1217131

Έφτιαξαν σαλιγκαράκια, τα οποία βγαίνουν μετά τη βροχή.

000029 20251208 131412 00029 20251208 131353 0029 20251208 131304 029 20251208 131155 29 IMG 501011b04f4f4d0aeb7c726985d43a13 V 29 IMG faee7e7de636aeebf89c7236c7b4f424 V

Έκαναν ατομική εργασία για τον κύκλο του νερού.

29a 20251209 122139 29b 20251209 122335 29g 20251209 122512 29d 20251209 122551

Κατόπιν, παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο προβολές για τα οφέλη που έχουμε από το νερό, τη χρήση που πρέπει να κάνουμε, την οικονομία που πρέπει να κάνουμε στο νερό και μάθαμε πως πρέπει να το προστατεύουμε.

Κάναμε ομαδική εργασία για τη χρήση του νερού.

030 20251209 121513

Κάναμε ομαδική εργασία για την οικονομία που πρέπει να κάνουμε στο νερό.

30 IMG 6aae23b9a8138f50155347094ffc4f93 V 31 IMG 9e70a070a4c5583076b38a166799478d V 32 IMG 778a755301d66a1394ab0b435cc68cb6 V 33 IMG 8dc792694148012d7846c6abcbc135fc V 33 IMG 30835a2488671d229430247b3f3909bc V 34IMG 5efa7dbfb5283f5042b0b2bfebbb1848 V 35 IMG 6c5cf9d67ecc088fd8e01e66447131cd V 36 IMG 5a5a9091a87b3e71f6a1a64c730c58f9 V 37 IMG 19f888c74dab5382b7090662faef7bb4 V 38 IMG 324f43c46ce3e3ce9bbfea55007746f6 V 39 IMG ab562f23ee2ade31d97f95317ef318d1 V 40 IMG 87c8746f33a5cc1b72fd442ddba1f315 V

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι το νερό είναι πολύτιμο στη ζωή μας και μάθαμε με ποιους τρόπους πρέπει να το προστατεύουμε.

 

Σχέδιο Δράσης: «Διαφορετικότητα». Δραστηριότητα: « Όλοι μαζί στου κόσμου την αυλή».

Η 3η Δεκεμβρίου είναι η παγκόσμια μέρα ατόμων με αναπηρία, καθιερωμένη από τον ΟΗΕ.

Με αυτήν την αφορμή πραγματοποιήσαμε τη Δραστηριότητα: « Όλοι μαζί στου κόσμου την αυλή», στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του σχολείου μας για τη «Διαφορετικότητα».

Δραστηριότητες για τα Χριστούγεννα. Καλές γιορτές σε όλους!

Τα παιδιά στόλισαν το Χριστουγεννιάτικο δέντρο στην τάξη μας.

Έφτιαξαν αστέρια για να τα κρεμάσουν στο χριστουγεννιάτικο δέντρο στο σπίτι τους.

Τραγούδησαν τα κάλαντα.

Έγραψαν γράμμα στον Άγιο Βασίλη.

Μας επισκέφθηκαν ο Άγιος Βασίλης, το Ξωτικό, ο χιονάνθρωπος και το χριστουγεννιάτικο δέντρο και μας είπαν να γράψουν τα παιδιά γράμμα στον Άγιο Βασίλη, για να ξεκινήσουν τα ξωτικά να ετοιμάζουν τα δώρα για τα παιδιά, ώστε να μοιράσει έγκαιρα ο Άγιος Βασίλης τα δώρα στα παιδιά για την Πρωτοχρονιά.

Τα παιδιά έγραψαν γράμμα στον Άγιο Βασίλη.

Το κάθε παιδί έφτιαξε δικό του βιβλίο για την ιστορία των Χριστουγέννων με ζωγραφική και κοπτική.

Τα παιδιά έφτιαξαν ταρανδάκια.

Έφτιαξαν κάρτα ευχών για τους γονείς τους.   

1 20251216 1316001 2 20251222 103941 3 20251222 104138 4 20251222 104231 5 IMG 56bd36da87cb2f4b4451b113e7925fc0 V 20251222 132530 20251222 132637 20251222 132736 20251223 0921251 20251223 0921291 20251223 094945 20251223 122913 20251223 123133

Παιδί και θετικές επιστήμες- Γεωμετρικά σχήματα.

Ταξινομίσαμε αντικείμενα της τάξης μας ανάλογα με το σχήμα. Χρησιμοποιήσαμε την φαντασία μας για να δημιουργήσουμε σχήματα με την χρήση σχοινιού και το σώμα μας.

Φτιάξαμε τον σχηματούλη και άλλες εργασίες, εμπεδώνοντας τα σχήματα.

20251119 090616 20251119 0917261 20251119 0921221 20251119 0928491 20251119 0930551 20251218 122322 20251218 122350 20251218 122421 20251218 122450 20251218 122519 20251222 103845 IMG 8fbfd6bae60fe990c678f82eb19d1f75 V IMG 82afd14ac414d9b255b00c3f4cb238a6 V IMG 697b0a0b25c69d44cc949ca161489cbe V IMG 59299a877f7852491d367b7a7c88cbca V IMG d8823d56fce50764369a1e608fea5c48 V

Χριστουγεννιάτικη γιορτή: «Το παραμύθι των Χριστουγέννων», στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του Νηπιαγωγείου για τη Διαφορετικότητα.

Κατ’ αρχάς τα παιδιά έφτιαξαν προσκλήσεις για τη γιορτή.

 Όταν δύο παιχνιδιάρικα ξωτικά αποφασίζουν να γράψουν ένα χριστουγεννιάτικο παραμύθι αληθινά διαφορετικό, τότε όλοι οι απίθανοι ήρωες παρουσιάζονται στη χριστουγεννιάτικη σκηνή: οι γελαστοί ταχυδρόμοι με τα πατίνια τους, τα ελαφάκια του Αϊ-Βασίλη με τα δώρα, οι κομψές ζαχαρένιες νοικοκυρούλες, τα ζωντανά χριστουγεννιάτικα στολίδια, οι χιονάνθρωποι χορευτές και οι μουσικοί.

Με τη σκανδαλιάρικη δράση τους, την τσαχπινιά, τη χάρη και την ομορφιά τους γέμισε η σκηνή με πολύχρωμες εικόνες και έκαναν τα Χριστούγεννα να μοιάζουν διπλά παραμυθένια.

Μέσα από αυτούς τους ρόλους θυμηθήκαμε πως όπως κάθε στολίδι στο Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας έχει τη δική του λάμψη, έτσι και κάθε παιδί είναι μοναδικό και η ομορφιά της διαφορετικότητάς τους είναι που φώτισε αληθινά τη γιορτή μας.

Στο τέλος ο Άγιος Βασίλης μοίρασε δώρα στα παιδιά.

1 IMG 512c31b59da848e78cd4622a3db38c73 V 2 20251124 132340 3 IMG 10a3fb92dbf55f9c2b2558af9e74fafa V 4 20251124 131237 5 20251124 131348 6 20251124 131425 7 20251124 132221 IMG 03191 IMG 03671 IMG 03991 IMG 04101 IMG 04291 IMG 04461 IMG 04601 IMG 025b0a03543ee94700ba64b33065e48a V1

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: 1ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ Υποθεματική ενότητα: «ΥΓΕΙΑ : Διατροφή -Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια». Θέμα: «Υγεία -Διατροφή». Τίτλος: «Ρούλα Διατροφούλα». Δραστηριότητα: «Ελιά».

Πραγματοποιήσαμε μια ολοκληρωμένη θεματική προσέγγιση γύρω από την ελιά. Αρχικά, συζητήσαμε στην τάξη για την ελιά, τη σημασία της στη ζωή μας, τον ρόλο της στην ελληνική παράδοση και ότι χρησιμοποιείται από τα αρχαία χρόνια για το στεφάνι των νικητών, τον κότινο.

Επίσης τα παιδιά μοιράστηκαν εμπειρίες και προϋπάρχουσες γνώσεις, ενώ παρατηρήσαμε εικόνες και συζητήσαμε για το δέντρο και τον καρπό του. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε οπτικό υλικό στο διαδίκτυο σχετικά με τη διαδικασία παρασκευής του λαδιού, καθώς και για τις διάφορες χρήσεις του, όπως στη διατροφή αλλά και στην παρασκευή σαπουνιού. Τα παιδιά κατανόησαν έτσι την αξία της ελιάς στην καθημερινή ζωή.

Ακολούθως βγήκαμε στη αυλή του σχολείου και αναπαραστήσαμε το λιομάζεμα. Ακολούθησε αφήγηση, αναδιήγηση και δραματοποίηση του παραμυθιού «Η μικρή ελιά», μέσα από την οποία τα παιδιά εκφράστηκαν δημιουργικά και βίωσαν την διαδικασία για την ανάπτυξη της ελιάς μέσα από την έννοια της διαφορετικότητας, αλλά και της συνεργασίας.

Κατόπιν έγινε αφήγηση, αναδιήγηση και δραματοποίηση του μύθου της Αθηνάς και του Ποσειδώνα, σχετικά με το πώς πήρε το όνομά της η Αθήνα.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με μια ομαδική χειροτεχνία, όπου τα παιδιά κατασκεύασαν το δέντρο της ελιάς χρησιμοποιώντας άχρηστο ανακυκλώσιμο υλικό, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα και την περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίηση.

 

Η Ιστορία της Μικρής Ελιάς

Σε έναν ήσυχο ελαιώνα ζούσε μια Μικρή Ελιά. Ήταν λεπτή, μικρή και συχνά σκεφτόταν: «Θέλω να μεγαλώσω, μα δεν ξέρω αν μπορώ». Οι Μεγάλες Ελιές δίπλα της κουνήθηκαν απαλά και της είπαν: «Με τη φροντίδα της φύσης και με υπομονή, όλα γίνονται». Ο Ήλιος εμφανίστηκε και άπλωσε τις ζεστές ακτίνες του πάνω της: «Σου δίνω τη ζεστασιά μου για να δυναμώσουν τα κλαδιά σου». Η Μικρή Ελιά τεντώθηκε σαν να ζεσταίνεται. Ύστερα ήρθε η Βροχή με απαλές, ρυθμικές πατημασιές: «Σου φέρνω νερό για να απλώσουν οι ρίζες σου στη γη». Η Μικρή Ελιά έγειρε σαν να «πίνει». Ο Άνεμος πέρασε χορευτικά: «Σε μαθαίνω να κρατιέσαι γερά, ακόμη κι όταν φυσάει δυνατά». Η Μικρή Ελιά κουνήθηκε, αλλά έμεινε όρθια. Τα Πουλιά πέταξαν γύρω της χαρούμενα: «Θα σου κρατάμε συντροφιά και θα σου φέρνουμε μουσική και χαρά». Η Μικρή Ελιά χαμογέλασε. Ύστερα ήρθαν οι Αγρότες: «Σε φροντίζουμε, κόβουμε τα ξερά κλαδάκια και καθαρίζουμε το χώμα σου». Έκαναν απαλές κινήσεις φροντίδας γύρω της. Με τον καιρό η Μικρή Ελιά ψήλωσε· τα κλαδιά της άνοιξαν, οι ρίζες της δυνάμωσαν, το κορμί της έγινε σταθερό. Οι Μεγάλες Ελιές την κοιτούσαν με καμάρι: «Κοίτα πόσο μεγάλωσες… πόσο δυνατή έγινες!». Όλοι στάθηκαν γύρω της —Ήλιος, Βροχή, Άνεμος, Πουλιά και Αγρότες— και είπαν: «Όταν η φύση και οι άνθρωποι συνεργάζονται, όλα μπορούν να μεγαλώσουν όμορφα». Τότε η Μικρή Ελιά έκανε ένα βήμα μπροστά και είπε: «Για να μεγαλώσει κάτι, χρειάζεται αγάπη, φροντίδα και όλους μαζί».

 

Μάθαμε τραγουδάκι για την ελιά και εξηγήσαμε τους στίχους για τη σύνθεσή της και τα οφέλη της.

Δεντράκι ευλογημένο

Και πάντα φουντωτό

Με τις ελιές γεμάτο

Είναι μες τον αγρό (δις).

 

Λαδάκι για φαγάκι

Θα γίνουν οι ελιές

Και φωτεινό καντήλι

Θ’ ανάβουν οι εκκλησιές (όλη η στροφή δις).

20251122 090444 20251122 090640 20251122 090719 20251205 180901 20251205 181021 20251205 181331 20251205 181426 20251205 181507 20251205 181537 20251216 0912161 20251216 1238261 20251216 1238431 20251216 1240491 IMG 9c05d06482adf0d50d47677d2a7b97e4 V IMG bd367848398776b19841365ad946d493 V IMG e9a10a8f9a9f08d5e89e1281d675625a V