11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ

Στα πλαίσια ενασχόλησης με την ελληνική μυθολογία μάθαμε για τον Ιάσονα και την Αργοναυτική εκστρατεία.

Μύθος του Φρίξου και της Έλλης.

Μεγάλωμα του Ιάσονα δίπλα στον Κένταυρο Χείρωνα.

Το χρυσόμαλλο δέρας στην Κολχίδα και ο ακοίμητος δράκος.

Η Αργώ και οι Συμπληγάδες πέτρες.

Ο Ιάσονας παίρνει το χρυσόμαλλο δέρας με τη βοήθεια της Μήδειας.

  Δραματοποίηση Αργοναυτών

Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης: “Αργοναυτική εκστρατεία” στο Christmas Theater από την παιδική σκηνή της Κάρμεν Ρουγγέρη.

Τα Χριστούγεννα έφτασαν και οι δράσεις μας πολλές. Στολίσαμε δέντρο…

Φτιάξαμε χιονόμπαλες…

Ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα…

Γράψαμε γράμμα στον Αϊ-Βασίλη …

και ετοιμάσαμε πρόσκληση για τη Χριστουγεννιάτικη παράστασή μας.

Ευχετήριες κάρτες και γιορτινά στολίδια…

Mεταμορφωθήκαμε σε ελαφάκια – νεραϊδούλες και ταξιδέψαμε στη χώρα του Αï- Βασίλη με οδηγό το πιο διάσημο ελαφάκι, το Ρούντολφ (από το θέατρο κούκλας Παραμυθοχώρα).

                                                     Χρόνια πολλά!

       Καλές γιορτές με υγεία, αγάπη, ειρήνη και όμορφες  οικογενειακές στιγμές!

Το σχολείο μας συμμετέχει και φέτος στο Μαραθώνιο Ανάγνωσης με θέμα: «Οικογένεια: εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου».

Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στον εκπαιδευτικό να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.

Η οικογένεια είναι ο πρώτος σημαντικός κοινωνικός θεσμός στη ζωή του ανθρώπου, καθώς από την παιδική ηλικία ως την ενηλικίωση διαμορφώνει την προσωπικότητα και τον τρόπο συμπεριφοράς του. Είναι εκεί όπου κυριαρχούν η αγάπη, ο σεβασμός και η κατανόηση, ώστε τα άτομα να ωριμάζουν πνευματικά και ψυχικά και να αναπτύσσουν την προσωπικότητά τους.

Στόχοι του προγράμματος

• Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων, και να γνωρίσουν το έργο Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών.
• Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
• Να γνωρίσουν τα διάφορα είδη οικογένειας, τις σχέσεις μεταξύ των μελών της και τα συναισθήματα που βιώνουν για τη δική τους οικογένεια και μέσα στη δική τους οικογένεια.
• Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
• Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.

Τα  βιβλία που επιλέξαμε να διαβάσουμε και να επεξεργαστούμε στο Νηπιαγωγείο  είναι:

Μια μέρα στη θάλασσα της Ορελί Βαλόν

Μαμακίαση της Μάρτα Πράδα

Γιατί δεν κοιμάσαι, μαμά; του Μάκη Τσίτα

Τα φύλλα δραστηριοτήτων που θα επεξεργαστούμε με τα παιδιά, περιλαμβάνουν ζωγραφική, δραστηριότητες δημιουργικής ανάγνωσης και γραφής, αρίθμηση, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής κ.ά.

Ζωγραφική και δραματοποίηση του μύθου σχετικά με τη διαμάχη της Αθηνάς και του Ποσειδώνα για τη διεκδίκηση της Αθήνας.

 Παραδοσιακό τραγούδι «Ντίλι-ντίλι το καντήλι».

Υγιεινή διατροφή με ψωμί, ελιές, λάδι και ρίγανη.

Πειράματα με το λάδι και διάφορα υγρά.

Λιομάζωμα στις ελιές του σχολείου μας.

Και του χρόνου!

Θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον – Οικολογία

Τίτλος:  Ζώα υπό εξαφάνιση/Το παράπονο των ζώων

Στόχοι των εργαστηρίων:

• Να πληροφορηθούν οι μαθητές για τα ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν, τόσο στην Ελλάδα, όσο και παγκοσμίως.
• Να ευαισθητοποιηθούν για τα υπό εξαφάνιση ζώα βλέποντας εκπαιδευτικά βίντεο.
• Να γνωρίσουν τα ζώα υπό εξαφάνιση και να αντιληφθούν το πώς  αυτά απειλούνται από την  ανθρώπινη δραστηριότητα.
• Να προτείνουν διάφορα μέτρα προστασίας των απειλούμενων ειδών.
• Να κατανοήσουν ότι όλα τα ζώα/οργανισμοί είναι απαραίτητοι  για την  ισορροπία  της  φύσης.
• Να ενημερωθούν για τις περιβαλλοντικές οργανώσεις που δραστηριοποιούνται στην προστασία των απειλούμενων ζώων και τις δράσεις τους.
• Να κατανοήσουν ότι η προστασία των ζώων είναι ευθύνη όλων μας.

Με αφορμή τον τίτλο του προγράμματος τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να πουν τις απόψεις τους σχετικά με το θέμα και έτσι έγινε μια πρώτη συζήτηση για τις αιτίες απειλών των ζώων και τους τρόπους προστασίας τους.  

Με τη βοήθεια βιβλίων και εκπαιδευτικών βίντεο γνώρισαν το φυσικό περιβάλλον, δηλαδή το σπίτι των ζώων. Έμαθαν τι είναι  οικοσύστημα και τι περιλαμβάνει. Έφτιαξαν μια μακέτα  οικοσυστημάτων (Θάλασσα, ποτάμι-λίμνη, δάσος) τοποθετώντας τα ζωάκια-παιχνίδια της τάξης.

Έμαθαν πληροφορίες για  ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν τόσο στην Ελλάδα: κόκκινο ελάφι, αρκούδα, λύκος, αργυροπελεκάνος, χελώνα καρέτα-καρέτα, φώκια μονάχους-μονάχους, όσο και παγκοσμίως: γιγάντιο πάντα, ασιατικός ελέφαντας, τίγρης της Σιβηρίας, πολικά ζώα.

Εντόπισαν στο χάρτη της Ελλάδας, αλλά και στον παγκόσμιο, πού ζουν τα ζώα αυτά και κόλλησαν τις εικόνες τους.

Τα απειλούμενα ζώα ″αφηγήθηκαν″ στα παιδιά το δικό τους παράπονο κι εκείνα αφού τα άκουσαν, υποσχέθηκαν να τα προσέχουν και να τα βοηθήσουν.

Αφού ζωγράφισαν το αγαπημένο τους ζώο που κινδυνεύει με εξαφάνιση και τον κίνδυνο που το απειλεί, πρότειναν τις δικές τους λύσεις για την αντιμετώπιση του προβλήματος.

Με βιωματικό τρόπο και χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους προσπάθησαν να μπουν στη θέση τους και να καταλάβουν τους κινδύνους που διατρέχουν τα ζώα υπό εξαφάνιση.

Έμαθαν για τους φορείς και τις οργανώσεις που βοηθούν στη διάσωση των ζώων και έλαβαν πιστοποιητικό υιοθεσίας της τραυματισμένης χελώνας Φοίβης.

 Έφτιαξαν ελέφαντες, χελώνες, φώκιες, αργυροπελεκάνους και συνέθεσαν puzzle των απειλούμενων ειδών με το ψηφιακό εργαλείο https://www.jigsawplanet.com/

Στο τέλος το παράπονο των ζώων έγινε το δικό μας μήνυμα προς μικρούς και μεγάλους.

Το σχολείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα, Europe Code Week 2024 με τη δραστηριότητα: «Παιχνιδο-κώδικες με ζώα», εισάγοντας τα νήπια στον προγραμματισμό απλά και διασκεδαστικά. Τα παιδιά παίζοντας έμαθαν απλές εντολές κωδικοποίησης και προγραμματισμού.

 Στην αρχή συζητήσαμε με τα παιδιά τι γνωρίζουν για τα ρομπότ και πώς μπορούν να τα προγραμματίσουν για να κινηθούν.

Ακούγοντας μουσική χόρεψαν σαν ρομπότ.

Στη συνέχεια τα παιδιά παρατήρησαν και έπαιξαν με καρτέλες – βελάκια κατεύθυνσης (μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά), ώστε να εξοικειωθούν με τις εντολές κίνησης του ρομπότ.

Τα παιδιά ανέλαβαν εναλλάξ το ρόλο του προγραμματιστή και του ρομπότ, ώστε να κατανοήσουν πως ένα ρομπότ μπορεί να κάνει μόνο ό,τι έχουμε προγραμματίσει. Τα «παιδιά-ρομπότ» κινούμενα μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά, έμαθαν τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και τις θέσεις στο χώρο.

Έπαιξαν σε επιδαπέδια πίστα: «Φτάσε στο αγαπημένο σου ζωάκι». Περπάτησαν στα τετράγωνα (αποφεύγοντας τις παγίδες), ώστε να φτάσουν στο αγαπημένο τους ζωάκι και να το πάρουν αγκαλιά.

Στο πλέγμα οδήγησαν το ρομποτάκι-Beebot πατώντας τα πλήκτρα που βρίσκονται πάνω του. Ξεκινώντας από το τετράγωνο της αφετηρίας προσπάθησαν να φτάσουν στον προορισμό, προσέχοντας να μην περάσουν από όσα απειλούν ένα ζώο (παγίδα, φωτιά, κυνηγός).

Σε φύλλο εργασίας κατεύθυναν το “μικρό ντετέκτιβ” με χρώματα ή βελάκια, ώστε να φτάσει σε ένα απειλούμενο ζώο (χελώνα – φώκια), προσπερνώντας τους κινδύνους που το απειλούν (πλαστική σακούλα – δίχτυα). 

Αποκωδικοποιώντας τις οδηγίες αποκάλυψαν την κρυμμένη εικόνα – ζώο (Pixel art).

Το πιστοποιητικό για τη συμμετοχή μας στην EU Code Week 2024

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!!!

Χρόνια Πολλά Ελλάδα!

Στα πλαίσια του 2^ου Θ.Κ. «Φροντίζω το περιβάλλον – Οικολογική συνείδηση» των ΕΔ για τα απειλούμενα/προστατευόμενα είδη επισκεφτήκαμε το κέντρο διάσωσης θαλάσσιων χελωνών.

Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στις δεξαμενές περίθαλψης των χελωνών και έμαθαν τις ιστορίες τους. Ενημερώθηκαν σχετικά με την εξέλιξη του είδους της θαλάσσιας χελώνας και τη βιολογία του, τους κινδύνους που το απειλούν και τα μέτρα προστασίας για τη διατήρησή του. Έμαθαν τι πρέπει να κάνουν αν βρουν τραυματισμένη χελώνα ή βρεθούν σε παραλία ωοτοκίας.

Παρακολούθησαν τις δράσεις που γίνονται για την περίθαλψη και την αποκατάσταση των τραυματισμένων ή άρρωστων χελωνών, ώστε να επιστρέψουν στη θάλασσα, στο φυσικό τους περιβάλλον.

Η Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής είναι μια διεθνής ημέρα που γιορτάζεται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσμο στις 16 Οκτωβρίου, ημερομηνία ίδρυσης του Παγκόσμιου Οργανισμού Τροφίμων και Γεωργίας (FAO) των Ηνωμένων Εθνών το 1945.

Το μήνυμα της Παγκόσμιας Ημέρας Επισιτισμού – Διατροφής για το 2024, είναι:
“Δικαίωμα στην τροφή για μία καλύτερη ζωή και ένα καλύτερο μέλλον ”

Τα παιδιά παρατήρησαν σχετικό εποπτικό υλικό και συζήτησαν  για τις θησαυροτροφές που τα βοηθούν να είναι υγιή και να μεγαλώνουν σωστά, συμπεραίνοντας ότι η τροφή τους είναι η υπερδύναμή τους. Έμαθαν για την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής. Διάλεξαν τα αγαπημένα τους φρούτα και ξεχώρισαν τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Άκουσαν τραγούδια για τα φρούτα, τα λαχανικά, τη λάθος διατροφή.

Ατομική κατασκευή – μάγειρας με συμβουλές υγιεινής διατροφής.