Θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – ΕΥΖΗΝ – Οδική ασφάλεια

Τίτλος:  «Παί-ΖΩ στη γειτονιά του Νηπιαγωγείου μου με ασφάλεια»

Στόχοι των εργαστηρίων:

• Να αποκτήσουν οι μαθητές σωστή οδική συμπεριφορά ως πεζοί, ως ποδηλάτες και ως επιβάτες.
• Να καλλιεργήσουν το ένστικτο της αυτοπροστασίας και να κατανοήσουν τρόπους προστασίας και πρόληψης ατυχημάτων.
• Να μάθουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των πεζών.
• Να κατανοήσουν τους βασικούς κανόνες της ασφαλούς και υπεύθυνης οδήγησης στη βόλτα τους με το ποδήλατο.
• Να εφαρμόζουν στην καθημερινότητά τους κανόνες του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας για την ασφαλή κυκλοφορία τους στο δρόμο.
• Να γνωρίσουν βασικά σήματα οδικής κυκλοφορίας.
• Να ερευνήσουν βιωματικά, να φτάσουν σε συμπεράσματα και να προτείνουν λύσεις για ασφαλή κυκλοφορία στη γειτονιά του Νηπιαγωγείου.

Συζητώντας στην ολομέλεια για τον τρόπο μετακίνησης καθημερινά προς και από το Νηπιαγωγείο ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις και τις εμπειρίες των παιδιών σχετικά με το θέμα της οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας.  

 Αποτύπωση στο χαρτί της διαδρομής από το σπίτι  στο σχολείο.

Μέσα από το παραμύθι της Ελένης Γερουλάνου «Η περιπέτεια της μικρής Κατόνης» τα παιδιά έμαθαν τους 4 χρυσούς κανόνες που ακολουθούμε, πριν διασχίσουμε το δρόμο.

Με αφορμή το βιβλίο της Κατερίνας Βαϊμάκη «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας» έμαθαν τι πρέπει να προσέχουν όταν κάνουν ποδήλατο και τι πρέπει να αποφεύγουν για να μην κινδυνεύουν.

Ο Πρασίδας και η Ροδούλα από την ιστορία «Ο Πρασίδας και η Ροδούλα μαθαίνουν να κυκλοφορούν», έδειξαν στα παιδιά να περνούν το δρόμο με το σωστό φανάρι (Σταμάτης-Γρηγόρης).

Με τη βοήθεια του βιβλίου «Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.» της Ελένης Πιτσιδοπούλου γνώρισαν βασικά σήματα του Κ.Ο.Κ., συζήτησαν για την χρησιμότητά τους και τα κατέταξαν σε κατηγορίες (κινδύνου, απαγόρευσης, υποχρέωσης, πληροφορίας).

Παρατήρηση και καταγραφή πινακίδων και διαβάσεων στη γειτονιά του Νηπιαγωγείου.

Επίσκεψη σχολικών τροχονόμων στο σχολείο μας.