11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ

Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε…

Τα χέρια δεν είναι για να χτυπούν…

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης “Συμβουλευτική γονέων” πραγματοποιήθηκε η πρώτη επιμορφωτική συνάντηση των γονέων με θέμα: “Άκουσέ με λίγο…Σε χρειάζομαι πολύ. Η δύναμη της επικοινωνίας γονέα-παιδιού”.

Εισηγήτρια της συνάντησης ήταν η κα Σαριγιάννη Ευαγγελία, Νηπιαγωγός, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας.

Στο πλαίσιο του προγράμματος των ΕΔ  για το φαινόμενο του σεισμού, παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση: «Σεισμόλαδος ο Μέγας» από τη θεατρική ομάδα Αερόπλοιο, όπου οι ηθοποιοί έπαιξαν και εξήγησαν (με κούκλες, εικόνες, μουσικές και βίντεο κινουμένων σχεδίων) τι συμβαίνει στη γη μας όταν γίνεται ένας σεισμός και τι πρέπει να κάνουμε σε τέτοιες περιπτώσεις. 

Οι αιτήσεις εγγραφών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026–2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές γίνονται μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Οδηγίες ηλεκτρονικής εγγραφής και δικαιολογητικά που απαιτούνται θα βρείτε στους συνδέσμους που ακολουθούν.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ                                                 

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ (ΑΔΥΜ)

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ

ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ  

Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία – STEΑM/Eκπαιδευτική Ρομποτική

 Τίτλος: «Με τη Beebot παρέα, οι εποχές περνούν ωραία»

Στόχοι των εργαστηρίων:  

• Να μάθουν τα παιδιά τις 4 εποχές του χρόνου και τα χαρακτηριστικά τους.
• Να κατανοήσουν με βιωματικό τρόπο γιατί αλλάζουν οι εποχές.
• Να συνδέσουν τις εποχές με την ελληνική μυθολογία.
• Να διακρίνουν σύμβολα των 4 εποχών.
• Να προσεγγίσουν έννοιες κωδικοποίησης και μαθηματικών.
• Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις ανάλογα την εποχή.
• Να εξοικειωθούν με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό.
• Να επαναχρησιμοποιήσουν υλικά για κατασκευές.

Ακούγοντας το μουσικό κομμάτι «οι τέσσερις εποχές του Vivaldi», τα παιδιά έπαιξαν ένα παιχνίδι με κάρτες. Χορεύοντας συγκέντρωσαν κάρτες με εικόνες/σύμβολα για τις εποχές και δημιούργησαν τις αντίστοιχες ομάδες.

Στην ολομέλεια έγινε μια πρώτη διερεύνηση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τις εποχές, δημιουργώντας έναν εννοιολογικό χάρτη με το λογισμικό Coggle.

Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού τα παιδιά παρατήρησαν και σχολίασαν τις αλλαγές της φύσης στις 4 εποχές. Σε φύλλο εργασίας χρωμάτισαν τα δέντρα ανάλογα με την εποχή.

Δραματοποίηση του λαϊκού παραμυθιού: «Η κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες»

Αφού έμαθαν το μύθο της Περσεφόνης, έβαλαν τα κομμάτια της ιστορίας στη σωστή σειρά και ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση.

Μιλώντας για το χειμώνα ψήφισαν το αγαπημένο τους χειμωνιάτικο φρούτο, έμαθαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και έκαναν πολλές κατασκευές.

Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις και διατύπωσαν τις απόψεις τους στο ερώτημα γιατί αλλάζουν οι εποχέςꓼ  Παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο που εξηγούν την περιφορά της γης γύρω από τον ήλιο και την εναλλαγή των εποχών. Ακολούθησε βιωματική αναπαράσταση με υδρόγειο-φακό και στη συνέχεια με τα ίδια τα παιδιά.

Με αφορμή τις εποχές, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την έννοια της κωδικοποίησης και των εικονοστοιχείων (pixels). Ανακάλυψαν τις κρυμμένες εικόνες και ακολούθησαν τους κώδικες, χρησιμοποιώντας απλά μοτίβα και αριθμούς.

Έφτιαξαν δικές τους ιστορίες με τις εικόνες των εποχών.

Αφού έμαθαν τον τρόπο λειτουργίας του ρομπότ/μέλισσα Beebot, γνώρισαν τις κατευθύνσεις προς τις οποίες μπορεί να κινηθεί (μπρος, πίσω, αριστερά, δεξιά), το προγραμμάτισαν επιλέγοντας τη σωστή διαδρομή, αφού έκαναν πρώτα τη διαδρομή βιωματικά.

Οπτική απεικόνιση της διαδρομής του Beebot στο χαρτί.

Εξοικείωση με ψηφιακά εργαλεία: Τα παιδιά έφτιαξαν παζλ με τις εποχές του χρόνου στην πλατφόρμα https://www.jigsawplanet.com/ και έπαιξαν εκπαιδευτικά παιχνίδια στην πλατφόρμα   https://wordwall.net/el/community.

Ατομικές και ομαδικές δημιουργίες

Ολοκληρώνοντας τα εργαστήρια, τα παιδιά ζωγράφισαν την αγαπημένη τους εποχή και  συμπλήρωσαν ατομικό φύλλο αξιολόγησης.

Χριστούγεννα πλησιάζουν … και τα παιδιά στολίζουν, δημιουργούν, χαίρονται και γιορτάζουν.

Γράμμα στον Άγιο Βασίλη …

Το αρχικό του ονόματός μας στολίδι …

Ευχετήριες κάρτες …

Εργασίες, παιχνίδια και στολίδια …

Κάλαντα στις τάξεις του 6ου Δημοτικού ...

Χρόνια πολλά! Καλά Χριστούγεννα με υγεία, αγάπη και ειρήνη.  

Στο πλαίσιο ενασχόλησης με τη μυθολογία μας, μάθαμε για τους 12 θεούς του Ολύμπου. Διαβάσαμε πολλές ιστορίες γύρω από τους 12 θεούς, ιστορίες που έπλασαν ο αρχαίος ελληνικός λαός και οι ποιητές του. 

Ακούσαμε πολλούς μύθους όπως Προμηθέας και Επιμηθέας, Δευκαλίων και Πυρρά, διαμάχη του Ποσειδώνα και της Αθηνάς, αρπαγή της Περσεφόνης κ.ά.

Χρωματίσαμε τους θεούς και ζωγραφίσαμε τους μύθους που ακούσαμε.

Ο μύθος της αράχνης – Το κουτί της Πανδώρας – Το μήλο της Έριδας

Ο θεός Διόνυσος και οι πειρατές

Παρακολουθήσαμε την παράσταση: «Οι θεοί του Ολύμπου και η γέννηση του κόσμου» από την παιδική σκηνή της Κάρμεν Ρουγγέρη. Μια παράσταση που περιέχει τη γέννηση του κόσμου, αλλά και ιστορίες γνωστές και άγνωστες των θεών του Ολύμπου.

Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Ανθρώπινα Δικαιώματα

Τίτλος:  «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!»

Στόχοι των εργαστηρίων:

• Να καλλιεργήσουν οι μαθητές τις δεξιότητες του 21ου αιώνα – 4Cs (συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και επικοινωνία).
• Να «ξανασυστηθούν» τα παιδιά με κριτήριο το οικογενειακό τους πλαίσιο.
• Να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των οικογενειών των συμμαθητών τους.
• Να εκφράσουν αντιλήψεις, συναισθήματα, ιδέες για την έννοια της «οικογένειας».
• Να έρθουν σε επαφή με όψεις της οικογενειακής πολυμορφίας μέσω παραμυθιού.  

Ξεκινήσαμε συζητώντας σε ποιους λέμε «Καλημέρα!» στο σπίτι μας, μετά το τραγούδι: «Καλημέρα» από το άλμπουμ «Λάχανα και Χάχανα – Εδώ Νηπιαγωγείο». Στη συνέχεια το αποτυπώσαμε σε φύλλο εργασίας.

Στην ολομέλεια έγινε μια πρώτη διερεύνηση των σκέψεων των παιδιών αναφορικά με το «τι είναι οικογένεια» δημιουργώντας έναν εννοιολογικό χάρτη με το λογισμικό Coggle.

Τα παιδιά ζωγράφισαν στο σπίτι την οικογένειά τους και στην τάξη δημιούργησαν μικρότερες ή μεγαλύτερες ομάδες, ανάλογα με το πλήθος των μελών της οικογένειάς τους.

Παρουσίασαν την οικογένειά τους με τη βοήθεια της ζωγραφιάς τους και συζήτησαν τις ομοιότητες και τις διαφορές που παρατήρησαν στις οικογένειες των συμμαθητών τους.

Παρακολούθηση διαδραστικού ψηφιακού παραμυθιού για την οικογενειακή πολυμορφία με τίτλο: «Η μονα-δική μου οικογένεια» της Ι. Μανάφη.  Στο παραμύθι παρουσιάζονται διαφορετικές οικογένειες  ζώων (πιγκουίνος, λύκος, καγκουρό, κούκος, χελώνα), τις οποίες χρωματίσαμε.

Βλέποντας τα εκπαιδευτικά ντοκιμαντέρ της Disney «Ο μαγικός κόσμος των ζώων», μάθαμε πολλές πληροφορίες για τη δομή της οικογένειας αυτών των ζώων και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Η συζήτηση που ακολουθούσε, οδηγούσε κάθε φορά στον ορισμό διαφορετικής μορφής οικογένειας και συγκεκριμένα: της πυρηνικής (πιγκουίνος), της εκτεταμένης (λύκος), της μονογονεϊκής (καγκουρό), της θετής (κούκος) και των ορφανών (χελώνα).

Συζητήσαμε στην ολομέλεια διάφορες προβληματικές καταστάσεις που μπορεί να συμβούν στις οικογένειες και χρειάζονται λύση. Τα παιδιά σκέφτηκαν τρόπους αντιμετώπισης και στη συνέχεια συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας καταγράφοντας τις λύσεις που είχαν σκεφτεί.

Ατομικές και ομαδικές εργασίες

Ολοκληρώνοντας τα εργαστήρια, τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλο αξιολόγησης (από το πρόγραμμα της Ιωάννας Μανάφη) για τους διαφορετικούς τύπους οικογένειας που γνώρισαν. Σύγκριναν, σχολίασαν και κατάλαβαν πως όλες οι οικογένειες είναι ίσες, αν και είναι διαφορετικές. Όλες οι οικογένειες έχουν προβλήματα, αλλά έχουν και πολλές χαρές. Όλες οι οικογένειες είναι μοναδικές. 

Εδώ Πολυτεχνείο…

Ψωμί Παιδεία Ελευθερία…

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση…

Δημοκρατία – Δικτατορία από το βιβλίο: “Η κυρά Δημοκρατία ” της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου

Κουκλοθέατρο: “Ντενεκεδούπολη” από το ομώνυμο παραμύθι της Ευγενίας Φακίνου…

Στις 8 Νοεμβρίου η Εκκλησία γιορτάζει τη σύναξη των Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ. Ο Αρχάγγελος Μιχαήλ στις 11 Ιουνίου 1954, καθιερώθηκε ως ο προστάτης της Πολεμικής Αεροπορίας (ΠΑ) και η γιορτή του, η επίσημη αεροπορική εορτή. 

Μιλήσαμε για τους αγγέλους και τα αεροπλάνα. Μάθαμε ποια ήταν η πρώτη προσπάθεια ανθρώπων να πετάξουν ψηλά στον ουρανό, διαβάζοντας το μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου. Στη συνέχεια τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικό βίντεο και ζωγράφισαν την ιστορία.

Επισκεφτήκαμε την 112 Πτέρυγα Μάχης στο αεροδρόμιο της Ελευσίνας. Είδαμε αεροσκάφη και ελικόπτερα, ενημερωθήκαμε για την αποστολή, την κοινωνική προσφορά και την συνδρομή της Πολεμικής Αεροπορίας στην πρόληψη και αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών.

Ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε τα δικά μας μαχητικά αεροπλάνα.