” Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι”
Με την ολοκλήρωση των δράσεων του προγράμματος ” Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι”, οι μαθητές του σχολείου μας δημιούργησαν το δικό τους εκπαιδευτικό ψηφιακό υλικό που αποτυπώνει συμπυκνώνοντας τις γνώσεις που αποκόμισαν από την εμπειρία αυτή. Έχει την μορφή ψηφιακού κουίζ γιατί μας αρέσει να μαθαίνουμε….παίζοντας!
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdl0O2y3kFvPqudBFHELxPd5Gs1FZ59qRZlyCePpIKLUVyQAw/viewform
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfFUfcnBvwF13faLT5LGja2NEUQe1uZJCitldGYl4omocKtlw/viewform
Σχέδιο Δράσης: «Συνεργατική μάθηση με εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών πρακτικών”.
Στο πλαίσιο του Άξονα 1 (Διδαδκαλία, μάθηση και αξιολόγηση), με τίτλο
Σχεδίου Δράσης: «Συνεργατική μάθηση με εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών
πρακτικών” για την εσωτερική αξιολόγηση σχολικής μονάδας»,
πραγματοποιήθηκε η δράση για τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας με τίτλο
«Γνωρίζοντας και κατανοώντας τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας» όπου οι
μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ Γυμνασίου του σχολείου μας επισκέφθηκαν το
Αιολικό Πάρκο Μαλεσίνας. Η δράση, οργανωμένη από τον εκπαιδευτικό κ.
Φίλιππο Λούη, προσέφερε στους μαθητές τη δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά
τις ανεμογεννήτριες και να κατανοήσουν τον ρόλο της αιολικής ενέργειας στη
βιώσιμη ανάπτυξη, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και άμεση επαφή με
ειδικούς του χώρου.
Η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη οικολογικής
συνείδησης και στην ενίσχυση της ενεργού πολιτειότητας των μαθητών. Η
συμμετοχή, η συνεργασία και η κριτική σκέψη καλλιεργήθηκαν σε ένα
περιβάλλον μάθησης πέρα από τα στενά όρια της τάξης, με τη χρήση πλούσιου
εποπτικού υλικού και τη στήριξη των εκπαιδευτικών. Η επιτυχία της δράσης
και η θετική ανταπόκριση όλων των εμπλεκομένων αποτελούν κίνητρο για
παρόμοιες δράσεις στο μέλλον και τη διεύρυνση συνεργασιών με άλλα σχολεία.
Δράση Διαμεσολάβησης
Κύριος σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες και στρατηγικές επίλυσης συγκρούσεων, έτσι ώστε να είναι σε θέση να επιλέξουν τον καλύτερο τρόπο ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον.
Φέτος κάναμε το πρώτο σημαντικό βήμα: εκπαιδεύσαμε τους μαθητές μας στη σχολική διαμεσολάβηση και ξεκινήσαμε την εφαρμογή της, κάναμε δειλά κάποιες διαμεσολαβήσεις.











