Εγγραφή μαθητών/τριών στην Α τάξη

Μαρ 202211

Οι εγγραφές θα γίνονται καθημερινά 10:00 – 12:00 από την Τρίτη 1-3-2022 μέχρι και την Παρασκευή 18-3-2022 αυστηρά.

Για το έτος 2022-2023 εγγράφονται στην Α τάξη τα παιδιά που γεννήθηκαν από 1-1-2016 μέχρι 31-12-2016.

Α. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΠΟΥ ΥΠΟΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ

  • Αίτηση – υπεύθυνη δήλωση (τη δίνει το σχολείο).

  • Βεβαίωση φοίτησης νηπιαγωγείου (τη δίνει το νηπιαγωγείο).

  • Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας σε φωτοτυπία (μισθωτήριο συμβόλαιο ή λογαριασμός ΔΕΚΟ στο όνομα του γονέα).

  • Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) από δημόσιο νοσοκομείο ή ιδιώτη ιατρό.

  • Φωτοτυπία εμβολίων από το βιβλιάριο υγείας του παιδιού (μόνο τις σελίδες που δείχνουν τα εμβόλια που πρέπει να κάνει).

  • Πρόσφατο πιστοποιητικό γέννησης. Αν το έχετε γίνεται δεκτό. Αν δεν το έχετε αναζητείται αυτεπάγγελτα από το σχολείο.

  • Για αλλοδαπούς μαθητές χρειάζονται όλα τα παραπάνω δικαιλογητικά και επιπλέον: Ληξιαρχική πράξη γέννησης ή άλλο ομοειδές πιστοποιητικό επίσημα μεταφρασμένο.

Β.ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΚΑΤΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

  • Ιατρική γνωμάτευση αν το παιδί πάσχει από χρόνια ασθένεια.

  • Αν υπάρχει γνωμάτευση από ΚΕΔΑΣΥ ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη δημόσια υπηρεσία.

  • Δικαστική απόφαση ή ιδιωτικό συμφωνητικό επιμέλειας σε περίπτωση διαδυγίου ή διάστασης.

ΠΡΟΣΟΧΗ

Λόγω των μέτρων αντιμετώπισης της πανδημίας σας υπενθυμίζουμε ότι για να εισέλθετε στο σχολείο θα πρέπει να δηλώσετε την επίσκεψή σας στο edupass.gov.gr

Η δήλωση θα πρέπει να γίνει την ημέρα της επίσκεψης πριν από την προσέλευσή σας στο σχολείο. Θα πρέπει να έχετε μαζί σας εκτυπωμένη ή στο κινητό σας τηλέφωνο την κάρτα εισόδου.

Ευχαριστούμε για την κατανόηση και την συνεργασία σας!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ SELF TEST ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 18-10-2021

Οκτ 202117

Αύριο Δευτέρα 18 Οκτωβρίου 2021, οι μαθητές (που έχουν υποχρέωση για TEST COVΙD-19) προσέρχονται στο σχολείο, με δηλώσεις (ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΡΤΑ) που έπρεπε να δείξουν την Παρασκευή 15-10-2021. Όσοι δεν έχουν κάνει το τεστ από την Πέμπτη μπορούν να το κάνουν και να το δηλώσουν μέχρι και πριν την προσέλευσή τους στο Σχολείο αύριο Δευτέρα 18-10-2021. Μεθαύριο Τρίτη 19/10/2021 φέρνουν καινούριο self-test κανονικά όπως και τις προηγούμενες φορές.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ

Φεβ 20168

.
«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ» ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 (MIS 520707, 485613, 485614) ΤΟΥ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΣΠΑ 2014-2020

Οι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, (MIS 520707, 485613, 485614) του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020, που συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για έξι σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 και 2015-2016). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 (MIS 520707, 485613, 485614) «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.
Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».
Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής προκειμένου να υποστηρίζονται οι μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Για το σκοπό αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο προσωπικό.
Επίσης, στόχος των πράξεων είναι η υποστήριξη των μαθητών με το αναγκαίο προσωπικό (ΕΕΠ/Σχολικοί Νοσηλευτές και ΕΒΠ) ώστε να καταστούν λειτουργικοί κατά το χρόνο παραμονής τους στις σχολικές μονάδες σε Περιφέρειες όπου δεν καλύπτουν τα ΠΕΠ.
Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης τους στη σχολική κοινότητα με αποτέλεσμα τη βελτίωση της προσβασιμότητας των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού.

Πιο πρόσφατα άρθρα »


Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων