Τα μαθησιακά αποτέσματα και οι δεξιότητες που καλλιέργούντια κατά τη διάρκεια του 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Νηπίων Παιδεία – το πρώτο βήμα προς τη Δημοκρατία» είναι :
- Ενίσχυση της ομαδικής συνοχής, και της αυτοεκτίμησης
- Προώθηση της συνεργασίας και της δημιουργικής συνύπαρξης
- Ανάπτυξη σεβασμού προς τους άλλους
- Επίλυση προβλημάτων συνεργατικά και δημιουργικά
- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης
- Αναγνώριση προκαταλήψεων και αδικιών και τρόποι αντιμετώπισης
- Καλλιέργεια ενσυναίσθησης και κατανόηση της διαφορετικότητας
- Διαμόρφωση ανθρωπιστικής συνειδησης
- Έκφραση συναισθημάτων με άμεσο και κατανοητό τρόπο
- Διαχείριση συγκρουσιακών καταστάσεων
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων αλληλεγγύης
- Εντοπισμός ομοιοτήτων και διαφορών ανάμεσα σε ανθρώπους
- Ανάπτυξη ενσυναίσθησης σε ζητήματα διαφορετικότητας
- Αναγνώριση στερεοτύπων και προκαταλήψεων
- Αντίληψη του χαρακτήρα της ταυτότητας
Δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν
Ας γίνουμε φίλοι
Τα νήπια χορεύουν ελεύθερα στο χώρο με τη συνοδεία μουσικής, μόλις η μουσική σταματήσει βρίσκουν ένα παιδί και το ακουμπούν με διάφορους τρόπους. Κάθε φορά, στο σταμάτημα της μουσικής πρέπει να συναντούν διαφορετικό παιδί.
Το μπουκέτο της τάξης μας
Φτιάχνουν ένα λουλούδι με τα αγαπημένα τους αντικείμενα (παιχνίδι, λουλούδι, χρώμα, ζώο κτλ), και διακοσμούμε με αυτά την τάξη
Η επίσκεψη της Δώρας
Η Δώρα μια ξεχωριστή φίλη μας επισκέπτεταιστο νηπιαγωγείο. Η οικογένειά της μετακόμισε πρόσφατα στην πόλη
και δεν έχει κανένα φίλο. Τα παιδιά στη γειτονιά την κοροϊδεύουν γιατί μιλάει ψευδά και τον αδερφό της γιατί δεν μπορεί να περπατήσει και κινείται με αναπηρικό αμαξίδιο. Η Δώρα χρειάζεται τη βοήθεια των παιδιών. Αφηγείται στα παιδιά την ιστορία της και ζητάει να της προτείνουν λύσεις.
Τα νήπια συζητούν για τα συναισθήματα της νέας τους φίλης και το πώς αισθάνεται, τι θα κάνανε αν ήταν στη θέση της, αν τα ίδια έχουν αισθανθεί μόνα και διαφορετικά και προτείνουν λύσεις για το τι κάνουν για να νιώσουν καλά…
Κοινωνική ιστορία για τη διαχείριση συναισθημάτων
Τί κάνω για να νιώσω καλά;
Θέλω μια αγκαλιά
Αναγνωση παραμυθιου “Θέλω μια αγκαλιά” του Τζον Α. Ρόου
Ο μικρός Έλβις είναι ένας σκαντζόχοιρος, που όπως όλοι οι σκαντζόχοιροι, είναι γεμάτος αγκάθια. Αυτό που του λείπει και επιζητεί είναι μια αγκαλιά! Στο δρόμο του βλέπει παντού αγκαλιές: Στην πόλη, στο πάρκο, στο γήπεδο του ποδοσφαίρου, στο σταθμό του τρένου, στο νοσοκομείο… Κανείς όμως δε θέλει να δώσει σε εκείνον μια αγκαλιά. Όλοι τον διώχνουν. Είναι ενοχλητικός, γεμάτος αγκάθια και επικίνδυνος.
Ο Έλβις είναι πολύ λυπημένος, απογοητευμένος και έτοιμος να παραιτηθεί από κάθε προσπάθεια, μέχρι που ακούει το πιο περίεργο πράγμα στον κόσμο. Κάποιον να ζητάει ένα… φιλί! Κάποιον που κανείς δεν θέλει να του δώσει ένα φιλί. Είναι αηδιαστικός… Ποιος θα μπορούσε να είναι;
Θερμόμετρο συναισθημάτων
Εσύ κι εγώ μαζί
Τα παιδιά δημιουργούν ένα πύργο με τουβλάκια όσα είναι τα παιδιά της τάξης. Σε κάθε τουβλάκι κολλούν χαρτάκι με το όνομα του κάθε συμμαθητή τους. Καλούνται να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι για να διαπιστώσουν αν θα πέσει ο πύργος.
Ομαδικό παιχνίδι “ο κατάσκοπος”
Τα νήπια στο άκουσμα της μουσικής περπατούν σαν κατάσκοποι με την εφημερίδα, κρύβοντας το πρόσωπό τους, με στόχο να μην κοιτούν κανέναν/καμία και να μην τους βλέπει κανείς/καμία». Με συνοδεία μουσικής συνεχίζουν να κινούνται στην τάξη. Στο σταμάτημα του ήχου, τα παιδιά σταματούν να κινούνται και παρατηρούν «κατασκοπικά» το/τη διπλανό/ή τους και εντοπίζουν ομοιότητες ως προς τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά. – Ακολουθεί συζήτηση με βάση τις παρατηρήσεις τους.
Ο εαυτός μου
Κατασκευάζουν φιγούρες με τον εαυτό τους, τις ενώνουν σε κύκλο και τοποθετούνται σε εμφανές σημείο της τάξης
Η πίτα της φιλίας
Τα παιδιά κατασκεύασαν και ατομικές πίτες φιλίας με πολύχρωμα τυπώματα καρδιάς στο μπροστινό μέρος ενώ στο πίσω μέρος κολήθηκαν λόγια αγάπης και συνεργασίας που διαμορφώθηκαν σε σχήμα καρδιάς μέσα από την εφαρμογή word art. Το κάθε παιδί διαλέγει τυχαία μια “πίτα” και συναντάει το συμμαθητή του που την κατασκεύασε και γίνονται φίλοι.
Η γιρλάντα της αγάπης
Τα νήπια δημιουργουν την γιρλάντα της αγάπης. Φτιάχνουν ατομικά καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους, οι οποίες ενώνοντα για να δημιουργήσουν την γιρλάντα της αγάπης.
Το δέντρο της φιλίας
Το κάθε παιδί κόβει μια καρδούλα, υπαγορεύει καλές κουβέντες για ένα παιδί που δεν κάνουν τόσο πολύ παρέα στην νηπιαγωγό, εκείνη τις γράφει και δημιουργείται το δέντρο της φιλίας που τοποθετείται μέσα στην τάξη
Ανάγνωση παραμυθιού ” Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας” του Ντέβιντ Μακ Κι και συζήτηση
Το δέντρο των κανόνων
Τα παιδιά συναποφασίζουν τους κανόνες της τάξης και φτιάχνουν ένα δέντρο με κανόνες που τοποθετείται στην παρεούλα για να το συμβουλεύονται καθημερινά.
