10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ

ΠΟΙΗΜΑ: ”ΤΟ ΠΟΤΑΜΑΚΙ” ΤΟΥ ΖΑΧΑΡΙΑ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ

Τα παιδιά αφού εμπέδωσαν τον κύκλο του νερού, γίνανε εικονογράφοι και φτιάξανε το δικό τους βιβλιαράκι

με το γνωστό σε όλους ποίημα

”ΤΟ ΠΟΤΑΜΑΚΙ”,

του Ζαχαρία Παπαντωνίου.

Πείραμα για την διαλυτότητα υλικών.

Ρίχνουμε στο νερό διάφορα υλικά και τα παιδιά παρατηρούν ποια διαλύονται και ποια όχι.

Πείραμα βύθιση-επίπλευση.

Ποιο αντικείμενα θα βυθιστεί και ποιο θα επιπλεύσει; Η βύθιση σχετίζεται με το βάρος ή με το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένο;

Τα παιδιά γίνονται μικροί επιστήμονες, κάνουν προβλέψεις και πειραματίζονται..

Πείραμα υγροποίησης-Σύνεφο στο βάζο!

Μιλάμε και μαθαίνουμε για τον κύκλο του νερού και τις μορφές του.

Πείραμα για την δημιουργία υδρατμών και βροχής.

Παρακολουθούμε τον χιονάνθρωπο-πάγο στο ποτήρι να αλλάζει μορφή.

Τέλος, εμπέδωση με την μελισσούλα μας ΒeeΒot!!

Διαθεματική προσέγγιση του παραμυθιού “ο ⛄ που δεν ήθελε να λιώσει!”.

Διαβάζουμε το παραμύθι και το ζωγραφίζουμε…

Γινόμαστε χιονάνρωποι και παίζουμε την ιστορία…

Φτιάχνουμε τους χιονάνθρωπους μας και στολίζουμε την τάξη…

Κάναμε πείραμα και παρακολουθήσαμε πώς λιώνει ο χιονάνθρωπος…

Τέλος, παρακολουθήσαμε την παράσταση ”Ο ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΛΙΩΣΕΙ”.

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΑΣ

Παρακολουθήσαμε τον μύθο της Αλκυόνας και μάθαμε γι’ αυτήν.

ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ

Τα παιδιά γίνονται ηθοποιοί και παίζουν την Αλκυόνη, τον Κύηκα και τον Δία

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΥΘΟ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΑΣ

ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ

Βρίσκουμε λέξεις με την ίδια κατάληξη που έχει η λέξη ΑΛΚΥ-ΟΝΑ

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΟΥΜΕ ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΟΙΟΚΑΤΑΛΗΞΙΑ ΣΕ -ΟΝΑ

“Δεν είμαι χελώνα, έχω μύτη σαν βελόνα, γεννώ μες το χειμώνα και με λένε ΑΛΚΥΟΝΑ”.

Τέλος κατασκευάσαμε στεφανάκια και ντυθήκαμε αλκυόνες!!

Το ταξίδι μας στους παγωμένους πόλους της Γης μας ενθουσίασε και μας γέμισε πληροφορίες.

Γνωρίσαμε ζωάκια που δεν είχαμε ξαναδεί.

Εσείς γνωρίζετε γιατί τα περισσότερα απ’ αυτά είναι άσπρα;

Ταξινομήσαμε τα πολικά ζωάκια βάσει του μέρους που τα συναντάμε.

Τους πιγκουίνους του συναντήσαμε μόνο στον Νότιο Πόλο ή αλλιώς Ανταρκτική,

ενώ τις πολικές αρκούδες στη Αρκτική, δηλαδή στο Βόρειο Πόλο!

Διαβάσαμε παραμυθάκι και είδαμε τις συνήθειες των πιγκουίνων που τόσο μας αρέσουν.

Και αποτυπώσαμε ότι μας κέντρισε το ενδιαφέρον από την ιστορία. Δείτε τι γλυκά πιγκουινάκια φτιάξαμε!

Διαβάσαμε και βάλαμε στη σειρά την πιγκουίνο-ιστορία του μικρού πολικού μας φίλου

Φτιάξαμε τη λέξη ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ

Και μάθαμε τα μέρη του σώματος του

Κλείνοντας, βάλαμε τα χαρούμενα πιγκουινάκια μας πάνω στον πίνακα του ζωγράφου Klee που φτιάξαμε

Μιλήσαμε για την χειμερία νάρκη, για τα ζώα που πέφτουν σε βαθύ ύπνο για να προστατευτούν από το κρύο του χειμώνα.

Λύσαμε αινίγματα…

Και κατασκευάσαμε αρκούδες στις σπηλιές τους…αλλά προσοχή!Σσσς..Ησυχία μην ξυπνήσουν…

…. δεν θέλουν να τις ενοχλήσουν!!!

Μιλήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα που μας προστατεύουν από το κρύο και τα κατασκευάσαμε!

Παίξαμε με αυτά..Ποια ομάδα θα ντύσει πρώτη το ανθρωπάκι της;;;

Όμως εκτός από το σώμα μας, πρέπει να ζεστάνουμε και το σπιτάκι μας…ποια μέσα θέρμανσης χρησιμοποιούμε;

Μιλήσαμε γι’ αυτά και κατασκευάσαμε το αγαπημένο σε όλους μας τζάκι!

Τέλος, μιλήσαμε για την ανακάλυψη της φωτιάς,  για τον μύθο του Προμηθέα και ζωγραφίσαμε 🔥

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΉ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ : “ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΓΑΝΤΙ”

Παρακολουθήσαμε την ιστορία και ζωγραφίσαμε αυτό που μας άρεσε από το παραμύθι. Οι ζωγραφιές των παιδιών αποτελούν ένα σημαντικό εργαλείο αξιολόγησης, εφόσον μέσα από αυτές παίρνουμε πληροφορίες για το αν κατανόησαν το παραμύθι.

Εξάσκηση μνήμης: Τα παιδιά καλούνται  να θυμηθούν και να βάλουν στην σειρά τους ήρωες του παραμυθιού.

Ενίσχυση οπτικής αντίληψης: Τα παιδιά καλούνται να ενώσουν τις σωστές κάρτες, ώστε να δημιουργήσουν τους ήρωες του παραμυθιού.

Συνθέσαμε την λέξη γάντι, βάζοντας τα γράμματα στην σειρά.

Εξασκηθήκαμε με τους τακτικούς αριθμούς…

..και φυσικά το δραματοποιήσαμε! Τα παιδιά εκφράστηκαν δημιουργικά, αλλά το κυριότερο μάθανε ότι:

ΟΛΟΙ ΟΙ ΚΑΛΟΙ ΧΩΡΑΝΕ!!!