10nipaganarg's blog

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, οι μαθητές/τριες του σχολείου μας συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό». 🕵️‍♂️🕵️‍♀️

Το πρόγραμμα εισάγει τα παιδιά στις σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της άσκησης για την υγεία τους. Μέσα από διασκεδαστικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και μικρές αποστολές, τα παιδιά γίνονται μικροί ντετέκτιβ της υγείας, μαθαίνοντας πώς να φροντίζουν το σώμα τους καθημερινά.

Παράλληλα, το εργαστήριο ενισχύει σημαντικές δεξιότητες μάθησης:

• Επικοινωνία: τα παιδιά μαθαίνουν να μοιράζονται ιδέες και να ακούνε τους άλλους.

• Συνεργασία: συνεργάζονται για να λύσουν γρίφους και να ολοκληρώσουν αποστολές.

• Κριτική σκέψη: αναλύουν πληροφορίες για να βρουν τις σωστές λύσεις.

• Δημιουργικότητα: προτείνουν και εφαρμόζουν δικές τους ιδέες για ένα πιο υγιεινό τρόπο ζωής.

Το εργαστήριο έδειξε πως η υγεία, η μάθηση και η διασκέδαση μπορούν να συνδυαστούν αρμονικά, μετατρέποντας τα παιδιά σε ενεργούς συμμετέχοντες στην προστασία της δικής τους ευεξίας. 🌟

Το μήνυμα από τον Ντεντέκτιβ Βάνς       https://tinyurl.com/yfpl5sgu    

Γίναμε Ντεντέκτιβ και αποφασίσαμε να βοηθήσουμε τον Ντεντέκτιβ Βάνς!

Ανακαλύψαμε την Πυραμίδα της φυσικής άσκησης και συζητήσαμε πόσο δραστήριοι είμαστε !

https://video.link/w/Cbtix7i5_7I

Ο Ντεντέκτιβ Βάνς μας έστειλε 1 γρίφο και μας ζητά να καταγράψουμε τα οφέλη της άσκησης. Είχαμε τη χαρά να μας επισκεφτεί η γυμνάστρια Δήμητρα Βασιλοπούλου η οποία με πολλή αγάπη και αφιλοκερδώς πραγματοποίησε κινητικές δραστηριότητες με εξοπλισμό με τα παιδιά και μίλησε για τη σημασία της άσκησης στη ζωή μας.

Μέσα από το παιχνίδι, την κίνηση και τη συνεργασία, τα παιδιά ανακάλυψαν πόσο σημαντικό είναι να γυμνάζουμε το σώμα μας, να φροντίζουμε την υγεία μας και να χαιρόμαστε την κίνηση.

Την ευχαριστούμε θερμά για τον χρόνο, τη διάθεση και την όμορφη εμπειρία που χάρισε στους μικρούς μας μαθητές! 🌟

Δημιουργήσαμε  στο storyjumper το βιβλίο με τα οφέλη της άσκησης και επιπλέον γνωρίσαμε την πυραμίδα της διατροφής και δημιουργήσανε τη δική τους, μαθαίνοντας ποιες τροφές μας δίνουν ενέργεια και βοηθούν το σώμα μας να μεγαλώνει γερό και δυνατό. Μέσα από συζήτηση, παρατήρηση και δημιουργική δραστηριότητα, ανακαλύψαμε τη σημασία της ισορροπημένης και υγιεινής διατροφής στην καθημερινή μας ζωή.

Το υγιεινό μας πιάτο 🥗

Τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους «υγιεινό πιάτο», μαθαίνοντας ποιες τροφές είναι καλό να υπάρχουν στο καθημερινό μας γεύμα. Μέσα από την κατασκευή και τη συζήτηση, γνώρισαν τη σημασία των φρούτων, των λαχανικών, των δημητριακών και των πρωτεϊνών για ένα δυνατό και υγιές σώμα. Έτσι, κατανόησαν πως η σωστή και ισορροπημένη διατροφή μας βοηθά να έχουμε ενέργεια και καλή υγεία. Στη συνέχεια διαβάσαμε την ιστορία του Ωραίου Δαρείου και συζητήσαμε για τις σωστές διατροφικές επιλογές, συνδέοντας το βιβλίο με όσα μάθαμε για το υγιεινό φαγητό. 🍎🥦

Το εργαστήριό μας “Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό”  ολοκληρώθηκε με έναν γλυκό και δημιουργικό τρόπο! Τα παιδιά έφτιαξαν νόστιμα φρουτοσουβλάκια και απόλαυσαν υγιεινά φρούτα στο σχολείο.

Παράλληλα, δημιούργησαν το δικό τους τραγουδάκι για την υγιεινή διατροφή, το οποίο ζωντάνεψε με τη βοήθεια της εφαρμογής Suno.

Μια όμορφη εμπειρία μάθησης, συνεργασίας και δημιουργικότητας για όλους! 🎶

Το τραγούδι μας  https://suno.com/s/OTy9X7vvhMiY3IRX 

Φρούτα, φρούτα στο καλάθι, μήλο, μπανάνα και αχλάδι.

Μας δίνουν δύναμη πολλή, γελάμε όλη τη ζωή!

Λαχανικά στο πιάτο μπρος, καρότο, ντομάτα, αρακάς.

Μας κάνουν δυνατά παιδιά, με υγεία και χαρά

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Οι Απόκριες έφτασαν στο σχολείο μας και οι τάξεις μας γέμισαν χρώματα, μουσικές και χαμόγελα! Η περίοδος της Αποκριάς είναι μια μοναδική ευκαιρία για τα παιδιά να γνωρίσουν τα ήθη και τα έθιμα της παράδοσής μας, να εκφραστούν δημιουργικά και να διασκεδάσουν μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία.

Στο πλαίσιο των δράσεών μας, μιλήσαμε για την ιστορία των Αποκριών και τα παραδοσιακά έθιμα από διάφορα μέρη της Ελλάδας. Τα παιδιά έμαθαν για το καρναβάλι, τις μεταμφιέσεις και το συμβολισμό της χαράς και της ανανέωσης που φέρνει αυτή η γιορτή.

🎭 Δημιουργήσαμε Κλόουν 

Οι Απόκριες στο σχολείο μας γέμισαν δημιουργία, φαντασία και χρώμα! Αυτή τη χρονιά εμπνευστήκαμε από τον κόσμο του τσίρκου και της τέχνης και δημιουργήσαμε κλόουν , ακολουθώντας τεχνική βήμα-βήμα.

Ξεκινήσαμε παρατηρώντας εικόνες και συζητώντας για τα χαρακτηριστικά του κλόουν:
το μεγάλο χαμόγελο, τη στρογγυλή μύτη, τα έντονα χρώματα και τα αστεία καπέλα. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με υλικά, ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητα και εξέφρασαν ελεύθερα τη φαντασία τους.

🎭 Ο Αρλεκίνος μας, εμπνευσμένος από τη Ζωρζ Σαρρή

Με αφορμή το βιβλίο της Ζωρζ Σαρρή, γνωρίσαμε τον κόσμο του Αρλεκίνου και ταξιδέψαμε στη μαγεία της αφήγησης και της τέχνης. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με συναισθήματα, χρώματα και εικόνες που τους κέντρισαν το ενδιαφέρον και τη φαντασία.

Αφού διαβάσαμε και συζητήσαμε το βιβλίο, παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά του Αρλεκίνου, το πολύχρωμο κοστούμι με τους ρόμβους
το ιδιαίτερο καπέλο ,την εκφραστική του στάση!

Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά:
✔ καλλιέργησαν τη λεπτή κινητικότητα
✔ εξάσκησαν την παρατηρητικότητα
✔ γνώρισαν τα γεωμετρικά σχήματα και τα μοτίβα
✔ εξέφρασαν δημιουργικά τα συναισθήματά τους

Η τάξη μας γέμισε χρώμα και θεατρική διάθεση! Ο Αρλεκίνος έγινε αφορμή για συζήτηση, δημιουργία και συνεργασία.

 Η λογοτεχνία συναντά την τέχνη και οι Απόκριες γίνονται μια μοναδική μαθησιακή εμπειρία!

🎨 Αποκριάτικα Πρόσωπα εμπνευσμένα από τον Πικάσο

Οι Απόκριες στο σχολείο μας συνάντησαν την τέχνη! Με αφορμή τον μεγάλο ζωγράφο Πάμπλο Πικάσο, γνωρίσαμε τα ιδιαίτερα πορτρέτα του και παρατηρήσαμε πώς ζωγράφιζε πρόσωπα με διαφορετική οπτική: μάτια σε διαφορετικά σημεία, έντονα χρώματα, ασύμμετρα σχήματα και φαντασία χωρίς όρια.

Συζητήσαμε:
Πώς μπορεί ένα πρόσωπο να είναι «διαφορετικό»;
 Τι συμβαίνει όταν τα μάτια δεν είναι στο ίδιο ύψος;
 Πώς νιώθουμε βλέποντας έντονα και αντικρουόμενα χρώματα;

Τα παιδιά πειραματίστηκαν, γέλασαν με τα «παράξενα» πρόσωπα και κατανόησαν ότι στην τέχνη δεν υπάρχει σωστό και λάθος — υπάρχει έκφραση!

✨ Μέσα από τη δραστηριότητα καλλιεργήθηκε η δημιουργικότητα, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η αισθητική αντίληψη.

Οι Απόκριες έγιναν αφορμή να δούμε τον κόσμο… με τα μάτια του Πικάσο!

Η κορύφωση των δράσεων ήταν το αποκριάτικο πάρτι μας! Μικροί και μεγάλοι φορέσαμε τις στολές μας και γιορτάσαμε όλοι μαζί σε μια ατμόσφαιρα γεμάτη κέφι και ενθουσιασμό.

Οι Απόκριες στο σχολείο μας δεν είναι μόνο διασκέδαση. Είναι μια ευκαιρία για κοινωνικοποίηση, ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών. Μέσα από τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά ανακαλύπτουν την αξία της παράδοσης, της φιλίας και της χαράς.

🎭 Ντυθήκαμε Ινδιάνοι και… Πετάξαμε Χαρταετούς!

Τα παιδιά φόρεσαν φτερά και χειροποίητα περιδέραια, έβαψαν το πρόσωπό τους με αποκριάτικα σχέδια και συμμετείχαν σε κινητικά παιχνίδια ρόλων. Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι καλλιεργήθηκε η συνεργασία, η έκφραση και η φαντασία. Μιλήσαμε για το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας και τον συμβολισμό του χαρταετού που «ανεβαίνει ψηλά». Κατασκευάσαμε τους δικούς μας χαρταετούς με γεωμετρικά μοτίβα ,σχέδια και ζωγραφική!

Η τάξη μας γέμισε χρώματα και χαμόγελα! Οι δραστηριότητες συνέδεσαν την παράδοση με τη δημιουργικότητα και έδωσαν στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν ελεύθερα.

✨ Οι Απόκριες είναι γιορτή χαράς, συνεργασίας και πολιτισμού — και εμείς τις ζήσαμε με τον πιο δημιουργικό τρόπο!

Καλή Σαρακοστή σε όλους με υγεία και αισιοδοξία!!!

Τα Χριστούγεννα στο Νηπιαγωγείο δεν είναι απλώς μια γιορτή. Είναι μια περίοδος γεμάτη συναισθήματα, εμπειρίες, εικόνες και στιγμές που χαράζονται στη μνήμη των παιδιών και γίνονται κομμάτι της παιδικής τους ηλικίας. Είναι οι μέρες που η τάξη μεταμορφώνεται σε έναν μικρό κόσμο μαγείας, όπου το παιχνίδι, η φαντασία, η δημιουργία και η συνεργασία έχουν τον πρώτο λόγο.

Από τις πρώτες κιόλας μέρες του Δεκέμβρη, το Νηπιαγωγείο μας άρχισε να «μυρίζει» Χριστούγεννα. Τα παιδιά, με μάτια που έλαμπαν από ενθουσιασμό, συμμετείχαν στη διακόσμηση της τάξης, συζητούσαν για τα έθιμα των γιορτών, άκουγαν χριστουγεννιάτικα παραμύθια και τραγούδια και  μοιράζονταν τις δικές τους εμπειρίες.

Δημιουργικές κατασκευές με παιδικά χέρια και πολλή φαντασία🎄✨

Ιδιαίτερη θέση στις χριστουγεννιάτικες μας μέρες είχαν οι κατασκευές.

Ιδιαίτερη θέση στις χριστουγεννιάτικες μας μέρες είχαν οι κατασκευές. Με απλά υλικά, χρώματα και ακουαρέλες αλλά και πολλή φαντασία, τα παιδιά δημιούργησαν  κάρτες, χριστουγεννιάτικες φιγούρες, Ρούντολφ, Μπισκοτούληδες και Αη Βασίληδες -μικρά έργα τέχνης. Κάθε κατασκευή δεν ήταν απλώς ένα αποτέλεσμα, αλλά μια διαδικασία μάθησης: καλλιεργήθηκαν η λεπτή κινητικότητα, η συνεργασία, η υπομονή και η χαρά της δημιουργίας.

Οι κατασκευές αυτές έγιναν αφορμή για συζήτηση, ανταλλαγή ιδεών και έκφραση συναισθημάτων. Τα παιδιά ένιωσαν περήφανα για το έργο τους και ανυπομονούσαν να το δείξουν στους γονείς τους, να το χαρίσουν ή να το πάρουν στο σπίτι ως μικρό ενθύμιο αυτών των ημερών.

Ημέρα Γλυκών: μια γιορτή χαράς και συνεργασίας

Ξεχωριστή θέση στις χριστουγεννιάτικες μας δράσεις είχε και η Ημέρα Γλυκών. Με τη βοήθεια και τη συνεργασία των γονέων, η τάξη μας γέμισε μυρωδιές, χρώματα και χαμόγελα. Η συνεργασία με τους γονείς αποτελεί βασικό και πολύτιμο κομμάτι της εκπαιδευτικής μας πορείας. Στην προετοιμασία των γλυκών, οι γονείς στάθηκαν δίπλα στα παιδιά, αφιερώνοντας χρόνο και αγάπη, μετατρέποντας μια απλή δραστηριότητα σε μια ουσιαστική εμπειρία. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ένιωσαν τη χαρά της κοινής προσπάθειας, της προσφοράς και του μοιράσματος. Η συμμετοχή των γονέων ενίσχυσε το αίσθημα ασφάλειας και συνεργασίας, δημιουργώντας όμορφες αναμνήσεις και δυνατούς δεσμούς ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια.

Η Ημέρα Γλυκών δεν ήταν απλώς μια μέρα απόλαυσης, αλλά μια βιωματική εμπειρία κοινωνικής μάθησης. Τα παιδιά έμαθαν να περιμένουν τη σειρά τους, να σέβονται τους κανόνες, να χαίρονται με τη χαρά του άλλου και να νιώθουν πως ανήκουν σε μια ομάδα.

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή: μια στιγμή που μας ενώνει όλους

Αποκορύφωμα των δράσεών μας ήταν η χριστουγεννιάτικη γιορτή του Νηπιαγωγείου μας ,μια τρυφερή και φωτεινή εμπειρία, εμπνευσμένη από την ιστορία «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι» του αγαπημένου συγγραφέα Ευγένιου Τριβιζά .Ένα παραμύθι γεμάτο συμβολισμούς, που μιλά για τα όνειρα, την επιμονή και τη δύναμη της προσπάθειας . Τα παιδιά  με απλότητα  ζωντάνεψαν την ιστορία μέσα από λόγο, κίνηση και τραγούδι. Κάθε ρόλος, κάθε βλέμμα και κάθε χαμόγελο έδωσε ζωή στο μικρό ποντικάκι και στο λαμπερό αστεράκι που φώτισε τη σκηνή αλλά και τις καρδιές όλων μας. Χωρίς την αγωνία της τελειότητας, τα παιδιά εξέφρασαν συναισθήματα, συνεργάστηκαν και μοιράστηκαν τη χαρά της συμμετοχής.

Μέσα από αυτή τη γιορτή, αναδείχθηκαν οι αξίες των Χριστουγέννων: η ελπίδα, η αγάπη, η πίστη στον εαυτό μας και στους άλλους, αλλά και το μήνυμα πως κανένα όνειρο δεν είναι μικρό όταν το κουβαλά μια παιδική καρδιά. Το αστεράκι έγινε σύμβολο φωτός, καθοδήγησης και προσφοράς, θυμίζοντάς μας ότι πολλές φορές δεν χρειάζεται να φτάσουμε ψηλά για να λάμψουμε, αλλά να μοιραστούμε το φως μας.

Η γιορτή αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή στιγμή για τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Ένα ταξίδι στη μαγεία των Χριστουγέννων, γεμάτο συγκίνηση, χαμόγελα και όμορφες αναμνήσεις που θα μας συνοδεύουν για καιρό.

Ευχόμαστε το αστεράκι της γιορτής μας να συνεχίσει να φωτίζει τον δρόμο των παιδιών, γεμίζοντας τις μέρες τους με όνειρα, αγάπη και πίστη στη δύναμη της προσπάθειας.

Καλή Χρονιά σε όλους! 🎄✨

Καθώς ο Δεκέμβρης έχει ήδη ανοίξει διάπλατα τις χειμωνιάτικες πόρτες του, στο νηπιαγωγείο μας αποχαιρετούμε το φθινόπωρο με χαρά, δημιουργικότητα και τέχνη. Μια εποχή γεμάτη χρώματα, αρώματα και εικόνες που ενέπνευσαν τους μικρούς μας καλλιτέχνες να δημιουργήσουν μοναδικά έργα.

🎃 Κολοκύθες που ξεχωρίζουν… όπως της Yayoi Kusama

Οι εντυπωσιακές κολοκύθες με τις βούλες της Yayoi Kusama στάθηκαν η αφορμή για να γνωρίσουν τα παιδιά μια διαφορετική ματιά στην τέχνη. Παρατηρήσαμε έργα της καλλιτέχνιδας, συζητήσαμε για τα μοτίβα, τα χρώματα και τα συναισθήματα που μας δημιουργούν, και στη συνέχεια τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους «χαρούμενες κολοκύθες» γεμάτες χρώμα, ρυθμό και επανάληψη.
Κάθε κολοκύθα και μια μικρή ιστορία. Κάθε βούλα και μια πινελιά φαντασίας.

🍂 Γραφισμοί πάνω σε φθινοπωρινά φύλλα – μικρά έργα τέχνης από τα παιδιά μας

Στο νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε το φθινόπωρο με έναν ιδιαίτερο τρόπο: μετατρέψαμε τα φθινοπωρινά φύλλα σε μικρούς καμβάδες για  γραφισμούς!
Τα παιδιά παρατήρησαν από κοντά τα σχήματα, τις γραμμές και τα χρώματα των φύλλων και στη συνέχεια δοκίμασαν να «ζωγραφίσουν» επάνω τους με λεπτές γραμμές, μοτίβα, σχήματα και διακοσμητικά σύμβολα.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά εξασκήσαν τη λεπτή κινητικότητα, τη συγκέντρωσή τους και την αισθητική τους αντίληψη, ενώ ταυτόχρονα ανακάλυψαν πως η φύση μπορεί να γίνει ο πιο όμορφος καλλιτεχνικός καμβάς.

🍎 Τα μήλα του Paul Cézanne

Συνεχίζουμε κάθε μέρα το ταξίδι μας στον κόσμο της τέχνης, και αυτή τη φορά σταθήκαμε σε έναν μεγάλο ζωγράφο: τον Paul Cézanne. Τα έργα του, γεμάτα χρώμα, αρμονία και ηρεμία, μας έδωσαν την αφορμή να γνωρίσουμε από κοντά τη «μαγεία» της παρατήρησης. Ξεκινήσαμε παρατηρώντας πίνακες όπου κυριαρχούν τα μήλα – ένα αγαπημένο θέμα για τον Cézanne. Τα παιδιά πρόσεξαν τις αποχρώσεις του κόκκινου, του πράσινου και του κίτρινου, τις σκιές, το φως και τον τρόπο που τα φρούτα «στερεώνονται» πάνω στο τραπέζι. Συζητήσαμε για το πώς ο ζωγράφος δεν ήθελε απλώς να ζωγραφίσει μήλα, αλλά να δείξει τον όγκο τους, το σχήμα τους και την ηρεμία που εκπέμπουν. Στη συνέχεια, τα παιδιά έγιναν μικροί καλλιτέχνες και προσπάθησαν να αποδώσουν τα δικά τους μήλα όπως τα φαντάστηκαν και όπως τα είδαν.

Και μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι η τέχνη μπορεί να είναι τόσο απλή όσο ένα μήλο… αλλά και τόσο όμορφη.

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων στη Θεματική ενότητα : ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ –ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά οργανωμένων δραστηριοτήτων με θέμα τη μοναδικότητα της οικογένειας και την αξία της συμπερίληψης.

Αρχικά, πραγματοποιήσαμε συζήτηση στην ολομέλεια, όπου τα παιδιά κατέθεσαν τις εμπειρίες και τις απόψεις τους σχετικά με το τι σημαίνει «οικογένεια».

Μέσα από παραδείγματα και οπτικό υλικό, αλλά και το  ψηφιακό παραμύθι “Η μονα-δική μου οικογένεια» της Ιωάννας Μανάφη, το οποίο μιλά για την οικογένεια και τις αξίες της, ανεξάρτητα από τον τύπο και τη δομή της αναδείχθηκαν οι διαφορετικοί τύποι οικογενειακών δομών και τονίστηκε ότι κάθε οικογένεια είναι σημαντική και μοναδική, ανεξάρτητα από τον αριθμό των μελών της. Μπορεί να είναι μικρή ή μεγάλη, με έναν γονέα ή δύο, με αδέλφια ή χωρίς, με γιαγιάδες, παππούδες ή ανθρώπους που αγαπάμε σαν οικογένεια!

.

Το ψηφιακό παραμύθι μπορείτε να το ακούσετε εδώ  https://play.byethost8.com/elfi/

Στη συνέχεια, τα παιδιά προχώρησαν στη δημιουργία πορτρέτου του εαυτού τους, εμπνευσμένα από το έργο της εικαστικού Ιζαμπέλ Κεσετζιάν, γνωστής για τις εκφραστικές και φωτεινές προσωπογραφίες της. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά εργάστηκαν με γραμμές, χρώματα και σχήματα, καλλιεργώντας την αυτοαντίληψη, την παρατήρηση και τη δημιουργική έκφραση. Παράλληλα έφτιαξαν και τις σχολικές σάκες τους με το μοναδικό τους όνομα σε σελιδοδείκτη και με χαρά ανακαλύπτοντας το ποτρέτο τους στο learning apps σύνθεσαν  το όνομά τους!

Αφού ολοκλήρωσαν το προσωπικό τους πορτρέτο, τα παιδιά προχώρησαν στην εικαστική δραστηριότητα «Η δική μου οικογένεια», όπου απεικόνισαν τα μέλη της οικογένειάς τους. Η δράση αυτή ενίσχυσε τη λεπτή κινητικότητα, τη γλωσσική έκφραση και τη σύνδεση με το οικογενειακό περιβάλλον.

Οι ατομικές δημιουργίες ενώθηκαν στη συνέχεια σε μια ομαδική εργασία, σχηματίζοντας έναν ουρανό γεμάτο πολύχρωμα σπίτια που «πετούν». Η σύνθεση αυτή συμβολίζει ότι κάθε οικογένεια, ανεξαρτήτως μορφής και μεγέθους, έχει τη δική της θέση, τη δική της πορεία και τη δική της μοναδικότητα.

Χρησιμοποιώντας τo ψηφιακό εργαλείο Bubbl.us και με καταιγισμό ιδεών γράψαμε τι είναι οικογένεια και παρουσιάσαμε στην ολομέλεια τις δικές μας οικογένειες!

Ζωγραφίσαμε τον Έλφι σε σελιδοδείκτη και ότι μας άρεσε από το παραμύθι ..

Ζωγραφίσαμε τους μοναδικούς πιγκουίνους με την τεχνική βήμα-βήμα και γράψαμε τι αισθάνεται για την οικογένειά του ( πυρηνική οικογένεια).

Παίζοντας το αγαπημένο μας παιχνίδι το “Πάτωμα είναι Λάβα” με τις αγαπημένες μας λέξεις μαμά -μπαμπά!

Διαβάσαμε τα “Τρία μικρά λυκάκια” του Ευγένιου Τριβιζά, είδαμε το ντοκιματέρ “Ο μαγικός κόσμος των ζώων” για τα Καγκουρώ και συζητήσαμε για την μονογονεϊκή οικογένεια.

Στο Νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε και φέτος την επέτειο του Πολυτεχνείου με δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών, δίνοντας έμφαση στις αξίες της ελευθερίας, της ειρήνης και της συνεργασίας.

Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον το κουκλοθέατρο «Η Ντενεκεδούπολη», μια τρυφερή ιστορία που μιλάει για τη δύναμη της φιλίας και το δικαίωμα όλων στην ελευθερία. Μέσα από τις περιπέτειες των ηρώων, συζητήσαμε για το τι σημαίνει να είμαστε ενωμένοι, να βοηθάμε ο ένας τον άλλον και να υπερασπιζόμαστε το δίκαιο! Επίσης την γιορτή τη πλαισίωσαν τραγούδια σχετικά με την επέτειο ,μελωδίες για την Δημοκρατία και την Ειρήνη τα οποία τα παιδιά είχαν ήδη γνωρίσει μέσα στη τάξη.

Τα παιδιά δημιούργησαν επίσης κατασκευές εμπνευσμένες από το Πολυτεχνείο, όπως γαριφαλλάκια, και ζωγραφιές με μηνύματα Ειρήνης και  ελευθερίας. Το πανό του Πολυτεχνείου το οποίο φτιάχτηκε μέσα από μία ομαδική προσπάθεια κόσμησε το σχολείο μας όπου κάθε παιδί κατέθεσε ένα κόκκινο γαρύφαλλο ως σύμβολο μνήμης και τιμής.

Μέσα από αυτή τη γιορτή, τα παιδιά γνώρισαν με απλό και κατανοητό τρόπο μια σημαντική στιγμή της ιστορίας μας και έμαθαν πως οι αξίες της δημοκρατίας ζωντανεύουν καθημερινά, μέσα από τις πράξεις και τη στάση μας.

Φέτος, στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού – CodeWeek, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο των συναισθημάτων παρέα με το αγαπημένο μας Τερατάκι των Χρωμάτων!

Το Tερατάκι των χρωμάτων ξύπνησε μπερδεμένο… Τα συναισθήματά του έχουν γίνει ένα κουβάρι! Μέσα από το παραμύθι “Το Τερατάκι των Χρωμάτων” και βιωματικές δραστηριότητες, στόχος είναι  τα παιδιά να αναγνωρίσουν, να κατανοήσουν και να εκφράσουν τα βασικά συναισθήματα, ενώ παράλληλα ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες αλγοριθμικής σκέψης και προγραμματισμού. Το σενάριο είχε ως βάση την ιδέα ότι το Τερατάκι έχει μπερδέψει τα συναισθήματά του και τα σκόρπισε σε έναν “λαβύρινθο”. Οι μαθητές θα  κληθούν να βοηθήσουν, προγραμματίζοντας τη Beebot ώστε να φτάσει σε κάθε συναίσθημα και να το τοποθετήσει στο σωστό “βάζο”.

Στο δάπεδο έχει δημιουργηθεί πλέγμα (grid) 4×4. Σε κάθε τετράγωνο  περιέχει εικόνες ή λέξεις που σχετίζονται με καθημερινές καταστάσεις και συναισθήματα (π.χ. χαρά, λύπη, θυμός, φόβος, ηρεμία). Τα παιδιά εργάζονται ομαδικά, επιλέγοντας “κάρτες αποστολών” (π.χ. «Πήγαινε στο συναίσθημα που νιώθεις όταν κάποιος σου χαρίζει μια αγκαλιά») και σχεδιάζουν τη διαδρομή της Beebot βήμα-βήμα. Αφού προγραμματίζουν σωστά τη διαδρομή, η Beebot μετακινείται στο σωστό τετράγωνο και πραγματοποιείται συζήτηση για το συναίσθημα που αναγνωρίστηκε.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά  εξοικειώθηκαν με την έννοια της ακολουθίας, του προγραμματισμού και της συνεργασίας, ενώ παράλληλα εξέφρασαν και αναγνώρισαν τα συναισθήματά τους με δημιουργικό τρόπο. Η δραστηριότητά μας συνδύασε λογική και συναίσθημα, τεχνολογία και τέχνη, ενώ μας βοήθησε να εκφράσουμε καλύτερα αυτά που νιώθουμε.

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και απέδειξαν πως ο προγραμματισμός μπορεί να γίνει παιχνίδι χαράς, φαντασίας και συναισθημάτων! 🎨🤖💛!

Παιχνίδι μνήμης -παρατηρητικότητας Το τερατάκι των Χρωμάτων

Ένα από τα πιο δημιουργικά μέρη της δράσης ήταν όταν τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους Τερατάκια, εμπνευσμένα από τα έργα του Γάλλου καλλιτέχνη Hervé Tullet και συγγραφέας παιδικών βιβλίων, γνωστός για τα βιβλία του που συνδυάζουν τέχνη, χρώμα και παιχνίδι. Τα έργα του ενθαρρύνουν τα παιδιά να πειραματιστούν, να δημιουργήσουν και να εκφράσουν τη φαντασία τους.
Η τεχνική του, που χρησιμοποιεί απλές μορφές και ζωντανά χρώματα, αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για τα Τερατάκια των Χρωμάτων που δημιούργησαν τα παιδιά στο πλαίσιο της CodeWeek.Τα παιδιά χρησιμοποιώντας το ζάρι, χρώματα και υλικά τέχνης  δημιούργησαν τα μοναδικά δικά τους τέρατα για να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα. Με αυτόν τον τρόπο, συνδύασαν την τέχνη με τη λογική του προγραμματισμού, ανακαλύπτοντας πώς η δημιουργικότητα και η τεχνολογία μπορούν να συνεργαστούν!!

Στο τέλος, πήραμε το πιστοποιητικό συμμετοχής CodeWeek και υποσχεθήκαμε πως θα συνεχίσουμε να μαθαίνουμε παίζοντας με τα ρομπότ, τα χρώματα και τα συναισθήματα!

Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με το υπέροχο παραμύθι «Τελεία» του Πίτερ Ρέινολντς, ένα βιβλίο που μιλά με απλό αλλά συγκινητικό τρόπο για την πίστη στον εαυτό μας, τη δημιουργικότητα και τη δύναμη της ενθάρρυνσης.

Η ιστορία μας γνωρίζει τη μικρή Λία, ένα κορίτσι που πιστεύει πως δεν μπορεί να ζωγραφίσει. Όταν η δασκάλα της την παροτρύνει απλώς να «κάνει ένα σημάδι στο χαρτί», εκείνη ζωγραφίζει μια μικρή τελεία. Η δασκάλα την υπογράφει και την κορνιζάρει, δείχνοντάς της πως ακόμα και μια απλή προσπάθεια έχει αξία.
Έτσι, η Λία αρχίζει να πειραματίζεται, να δημιουργεί και να ανακαλύπτει σιγά σιγά τη χαρά της έκφρασης και της τέχνης. Μέσα από αυτή τη διαδρομή, μαθαίνει να πιστεύει στις δυνατότητές της και να εμπνέει και τους άλλους να τολμήσουν το ίδιο.

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε ποικίλες δημιουργικές δραστηριότητες:

🎨 ζωγράφισαν τις δικές τους “τελείες” με μαρκαδόρους και τέμπερες ,δημιούργησαν έργα με σχήματα ,χρώματα  και έδωσαν μορφή στη δική τους τελεία !

μίλησαν για τα συναισθήματα που ένιωσαν η ηρωίδα και τα ίδια και κατανόησαν πως η δημιουργία δεν χρειάζεται τελειότητα, μόνο φαντασία και τόλμη!

Η ενασχόλησή μας ολοκληρώθηκε με μια ξεχωριστή εμπειρία: στο σχολείο μας ήρθε η θεατρική ομάδα  “Ονειρόδραμα” που παρουσίασε την παράσταση «Μία Τελεία….είναι μόνο η αρχή»! Η παράσταση ήταν διαδραστική, ευχάριστη, πέρασε αρκετά μηνύματα στα παιδιά και τους κράτησε το ενδιαφέρον!

Ήταν μια όμορφη μέρα στο σχολείο μας που συνέδεσε λογοτεχνία, δημιουργία και θέατρο, αφήνοντας στα παιδιά το πιο όμορφο μήνυμα:

«Πίστεψε στον εαυτό σου και άφησε το σημάδι σου στον κόσμο!»

Στις 4 Οκτωβρίου γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, μια μέρα αφιερωμένη στους καλύτερούς μας φίλους, τα ζώα! Στο νηπιαγωγείο μας, μιλήσαμε για την αξία της προστασίας των ζώων, για τα κατοικίδια, τα ζώα του δάσους, της θάλασσας, και για το πώς μπορούμε να φροντίζουμε τους μικρούς μας φίλους με αγάπη και σεβασμό🐶🐱🦁🐰🐢  .

🎨 Για να τιμήσουμε αυτή τη μέρα, φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευή με το αγαπημένο μας ζωάκι τη γατούλα🐱  !

Αξιοποιήσαμε διδακτικά διαβάζοντας στην τάξη μας το τρυφερό και ευαισθητοποιημένο παραμύθι «ΞΟΥΤ» της Άννας Δενδρινού, που μιλά για τα αδέσποτα ζώα, την εγκατάλειψη, την αποδοχή και την αγάπη.

    Ο Ξουτ, ένας σκυλάκι που βιώνει την απόρριψη και την μοναξιά, έγινε αφορμή να ανοίξουμε έναν όμορφο διάλογο με τα παιδιά για την έννοια του σεβασμού προς όλα τα ζώα, ανεξάρτητα από την εμφάνιση ή τη “χρησιμότητά” τους.

Μέσα από το παραμύθι:

• Μιλήσαμε για τα αδέσποτα ζώα που βλέπουμε στους δρόμους.

• Σκεφτήκαμε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να βοηθήσουμε και να προστατέψουμε αυτά τα ζώα.

• Τονίσαμε τη σημασία της υιοθεσίας αντί της αγοράς κατοικίδιου.

• Εκφράσαμε συναισθήματα και σκέψεις για τη φιλία, την εγκατάλειψη και τη συντροφικότητα.

Τα παιδιά δημιούργησαν ζωγραφιές εμπνευσμένες από τον Ξουτ!

  «Αν ήσουν ζώο…» διαβάσαμε στην τάξη μας το ξεχωριστό βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά! Μια ευκαιρία για ενσυναίσθηση, φαντασία και φιλοζωία 🐾! Μέσα από τις σύντομες, τρυφερές φράσεις του βιβλίου και την εξαιρετική εικονογράφηση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την έννοια της ενσυναίσθησης, της ευθύνης και του σεβασμού απέναντι στα ζώα — είτε είναι κατοικίδια, είτε αδέσποτα, είτε άγρια ζώα του πλανήτη μας.

Πώς θα ήταν αν ήμασταν εμείς ένα ζώο; Τα παιδιά  φαντάστηκαν, ένιωσαν και δημιούργησαν! Ζωγράφισαν τον εαυτό τους το ζώο που θα ήθελαν να ήταν!

                                         🐻 Ένα αρκουδάκι μας έστειλε μήνυμα… μέσω Voki! 🎙️

https://www.voki.com/site/vokishare?chsm=b5d656ccb844d3c7a59c3fa7e4641925&mId=4172047&canShare=1

“Θα με βοηθήσετε;”

Μια ξεχωριστή έκπληξη περίμενε τα παιδιά στην τάξη μας αυτή την εβδομάδα!

Ένα αρκουδάκι από το δάσος εμφανίστηκε… στην οθόνη μας, μίλησε με τη βοήθεια του εργαλείου Voki και μας έστειλε ένα πολύ σημαντικό μήνυμα:” Ότι κινδυνεύει στο δάσος με την οικογένειά του από τους ανθρώπους , φοβάται και χρειάζεται τη βοήθειά μας για να τον προστατέψουμε  καθώς και τα ζώα έχουν δικαιώματα ,έχουν φωνή”!🐻

Τα παιδιά άκουσαν προσεκτικά το μήνυμα, συγκινήθηκαν, ενθουσιάστηκαν και πήραν αμέσως δράση!

Μιλήσαμε για:

• Τους κινδύνους που απειλούν τα άγρια ζώα και τα αδέσποτα

• Τρόπους με τους οποίους μπορούν και τα παιδιά να βοηθήσουν

• Την ευθύνη όλων μας να φροντίζουμε τη φύση και όσα ζουν μέσα σε αυτή

Το μήνυμα του αρκουδάκι μας άγγιξε και μας ενέπνευσε. Υποσχεθήκαμε να γίνουμε φίλοι και προστάτες των ζώων, να φροντίζουμε το περιβάλλον και να μεταφέρουμε το μήνυμα και σε άλλους με το σύνθημα “ΑΓΑΠΗΣΤΕ ΤΑ ΖΩΑ”!

Και μείνετε συντονισμένοι… γιατί το αρκουδάκι μπορεί να μας στείλει κι άλλο μήνυμα!

Αγαπητοί γονείς και αγαπημένα μας παιδάκια,

Με χαρά και ενθουσιασμό σας καλωσορίζουμε σε μια νέα και δημιουργική σχολική χρονιά! Η αυλή μας θα γεμίσει  πάλι με παιδικές φωνές και γέλια που ανυπομονούν να γνωρίσουν, να παίξουν και να μάθουν!

Τη Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου και ώρα 9:00 π.μ. θα πραγματοποιηθεί ο καθιερωμένος Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς στον χώρο του Νηπιαγωγείου μας. Σας προσκαλούμε όλους να παρευρεθείτε, ώστε να ξεκινήσουμε όλοι μαζί με χαρά, ευλογία, αισιοδοξία και ευχές για υγεία, πρόοδο και όμορφες στιγμές.

Ευχόμαστε ολόψυχα καλή σχολική χρονιά, γεμάτη αγάπη, παιχνίδι, μάθηση και  συνεργασία!

Με εκτίμηση,
Οι Εκπαιδευτικοί του 10ου Νηπιαγωγείου Αγίων Αναργύρων 

Στα πλαίσια του προγράμματος Ανάπτυξης Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας  υλοποιήσαμε τη δράση με τίτλο “Για να μην πούμε το νερό νεράκι”.

Σκοπός της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας γύρω από το πολύτιμο αγαθό του νερού και η ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών.

Η ανάγκη για υπεύθυνη στάση απέναντι στους φυσικούς πόρους, και ειδικότερα στο νερό, είναι πιο επιτακτική από ποτέ. Το νερό δεν είναι απλώς μια καθημερινή ανάγκη, αλλά δικαίωμα όλων και θεμέλιο για τη βιωσιμότητα του πλανήτη μας. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, βιωματική προσέγγιση και ενημερωτικές παρουσιάσεις, οι συμμετέχοντες ,μαθητές και εκπαιδευτικοί,  εξερεύνησαν τρόπους εξοικονόμησης του νερού,  ανέλαβαν πρωτοβουλίες ενημέρωσης και πρότειναν λύσεις για ένα πιο βιώσιμο μέλλον.

Για  τη δράση στο σχολείο μας  “Για να μην πούμε το νερό… νεράκι”, οι μαθητές/τριες ανέλαβαν ενεργό ρόλο ως πολίτες του σήμερα, μαθαίνοντας να σέβονται τους φυσικούς πόρους και να δρουν συλλογικά με στόχο το κοινό καλό.

Η αφίσα μας με τα μηνύματα!

Ο Ήρωας Σταγονούλης που μας υπενθυμίζει τη σωστή διαχείριση του νερού!

Το βίντεο όπου οι μικροί μας μαθητές/τριες τραγουδώντας τονίζουν πόσο πολύτιμο είναι το νερό!!

Πολλά μπράβο στους μαθητές/τριες για την επιτυχή υλοποίηση της δράσης !Η ενεργός πολιτειότητα ξεκινά από τη γνώση, ενισχύεται από τη συνεργασία και οδηγεί στη δράση. Είμαστε περήφανοι που οι μαθητές μας απέδειξαν για άλλη μια φορά ότι η  περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση είναι μια διαδικασία που δεν σταματά. Μέσα από δράσεις όπως αυτή, οι μαθητές μας γίνονται πολίτες με συνείδηση και φωνή, συμβάλλοντας ενεργά σε έναν πιο δίκαιο και βιώσιμο κόσμο.

Γιατί το νερό δεν είναι δεδομένο. Είναι ευθύνη όλων μας.

Καλοσωρίσαμε στο σχολείο μας την πιο όμορφη εποχή του χρόνου με λουλούδια χρώματα και … πολλά παιδικά χαμόγελα. Η Άνοιξη είναι η εποχή της αναγέννησης ,της ελπίδας και της δημιουργίας και μας δίνει την  ευκαιρία να παρατηρήσουμε τη φύση που αλλάζει ,να ανακαλύψουμε το κόσμο γύρω μας και να εκφραστούμε δημιουργικά μέσα από τραγούδια, παιχνίδια, Τέχνη και κατασκευές. Κάθε μέρα είναι γεμάτη ευκαιρίες για βιωματική  μάθηση .Η Άνοιξη μας διδάσκει υπομονή ,παρατήρηση και ευγνωμοσύνη για τα μικρά θαύματα γύρω μας.

Υπέροχη κατασκευή “ποτιστήρι” από ρολό υγείας 

Μοναδικά λουλούδια με μεικτή τεχνική!

Ηλιοτρόπια και Van Gohg 

Είναι η ιδανική στιγμή για να φέρουμε στα παιδιά κοντά στην ομορφιά της Τέχνης -και τι καλύτερο  από τα πανέμορφα φωτεινά “Ηλιοτρόπια” του Vinsent van Gogh! Ταξιδέψαμε με τα παιδιά στον μαγικό κόσμο του ζωγράφου και γνωρίσαμε έναν καλλιτέχνη που αγαπούσε τη φύση και ζωγράφιζε με πάθος και συναίσθημα. Μιλήσαμε τι είναι τα “Ηλιοτρόπια” γιατί τα ζωγράφισε και τι μπορεί να ένιωσε όταν τα έβλεπε. Παρατηρήσαμε προσεκτικά τον πίνακα “Ηλιοτρόπια” και περιγράψαμε τα χρώματα ,τα σχήματα ,τα λουλούδια, παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια με τα ηλιοτρόπια και εμπνευστήκαμε και φτάξαμε μοναδικά  τα δικά μας ηλιοτρόπια και έτσι συνδέσαμε  τη φύση με τη τέχνη και τη ζωή. Κάθε παιδί έγινε ένας μικρός καλλιτέχνης και κάθε ηλιοτρόπιο ένας μικρός ήλιος στην καρδιά της Άνοιξης.

Πρωτομαγιά στο Νηπιαγωγείο -Γιορτάζουμε την Άνοιξη με τα παιδιά 

Η Πρωτομαγιά είναι πάντα μία από τις πιο αγαπημένες μας στιγμές στο νηπιαγωγείο .Μαζί με τα παιδιά γεμίζουμε την τάξη μας με λουλούδια, αρώματα, τραγούδια και …πολλή χαρά! Μιλήσαμε  για τα έθιμα , μάθαμε  για τη σημασία της ημέρας, για τη χαρά που φέρνει η αναγέννηση της φύσης, παίξαμε  με τις λέξεις της Άνοιξης εκφράζοντας τη δημιουργικότητά μας μέσα από δραστηριότητες και κατασκευές ! Καλοσωρίσαμε όλοι μαζί τον Μάη με λουλούδια και φορέσαμε τα δικά μας πρωτομαγιάτικα στεφάνια.

Ζωγραφίσαμε και γράψαμε ποιο λουλούδι θα θέλαμε να ήμασταν! 

Και με έμπνευση την μεγαλύτερη γιορτή της Άνοιξης την Πρωτομαγιά συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε μία μοναδική ιστορία ,έργο των παιδιών για την Πρωτομαγιά. Αφήσαμε την φαντασία μας ελεύθερη φτιάξαμε τους δικούς μας χαρακτήρες ,πλάσαμε κόσμους και ζωντανέψαμε σκέψεις και εικόνες μέσα από τις λέξεις! Τα παιδιά συνεργάστηκαν αντάλλαξαν ιδέες ,ζωγράφισαν και δημιούργησαν μία ιστορία με τίτλο ”Το φόρεμα της Πρωτομαγιάς”. Μέσα από τη δημιουργική γραφή άντλησαν ευχαρίστηση, ένιωσαν περήφανα και σημαντικά  καθώς είδαν τη δική τους ιστορία να ”γεννιέται” και να αναγνωρίζεται από όλους! Επιπλέον τα παιδιά καλλιέργησαν τον προφορικό και γραπτό λόγο και εκδήλωσαν την επιθυμία να φτιάξουν την ιστορία τους με τη χρήση του ψηφιακού λογισμικού storyjumper βιβλίο ώστε να την μοιραστούν με όλη τη σχολική κοινότητα.   

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

Για το πιο αγαπημένο πρόσωπο που μας κρατάει το χέρι ,μας χαμογελάει, μας αγκαλιάζει όταν λυπόμαστε και χαίρεται με κάθε μας χαρά η Μαμά , τα παιδιά ετοίμασαν με πολλή αγάπη καρδούλες -κολιέ από πηλό ,βραβείο καλύτερης μαμάς ,ζωγραφιές για να τιμήσουμε όλες τις μανούλες για όσα μας προσφέρουν καθημερινά! Επίσης προσεγγίσαμε τη μητρότητα μέσα από τη Τέχνη και ιδιαίτερα παρατηρήσαμε τον πίνακα του Γιώργου Ιακωβίδη ”Μητρική στοργή”   και ζωγραφίσαμε τη δική μας μητρική στοργή!

Χρόνια πολλά μανούλες σας αγαπάμε πολύ!

Ενόψει της μεγαλύτερης γιορτής της Χριστιανοσύνης το Πάσχα οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μια σειρά από ποικίλες δραστηριότητες   που αφορούσαν τη ζωή ,τα θαύματα ,τα πάθη του Χριστού καθώς και όλα τα ήθη και έθιμα και τον συμβολισμό τους. Έτσι σε γιορτινό κλίμα στο σχολείο μας  δημιουργήσαμε  πασχαλινές κατασκευές και χειροτεχνίες,  βάψαμε κόκκινα αυγά και φτιάξαμε πασχαλινά μοσχομυριστά κουλουράκια.  Μέσα από βιβλία, ιστορίες ,σχετικά βίντεο εικόνες  και πίνακες Τέχνης κατανόησαν το  μήνυμα της Αγάπης  που δίδαξε ο Χριστός   προσεγγίζοντας με βιωματικό τρόπο την Ανάσταση του Κυρίου.

Με την έναρξη της περιόδου της Σαρακοστής τα παιδιά γνώρισαν το έθιμο της Κυρά Σαρακοστής με τα εφτά της πόδια ,διαβάσαμε το εξαιρετικό βιβλίο της Άννα Ιακώβου “Εφτά παπούτσια για τη κυρά Σαρακοστή” και  την αποτυπώσαμε δημιουργικά με ζωγραφική.            

Φιλοτέχνησαν δημιουργικά ευχετήριες κάρτες!!

Κατασκεύασαν όμορφες πασχαλινές “σακούλες -λαγοί” !!

Αστεία Πασχαλινά αυγά και κότες με έμπνευση και δημιουργικότητα από τη  γιαπωνέζα καλλιτέχνη Γιαγόι Κουσάμα!

Κότες πολύχρωμες  που το έσκασαν από το κοτέτσι🐓🐣!!

Υπέροχοι πασχαλινοί λαγοί από ανακυκλώσιμα υλικά!!

Συμμετέχοντας στο βιωματικό εκπαιδευτικό  πρόγραμμα που υλοποιήθηκε στο σχολείο μας με την ομάδα “Πράματα και Θάματα” φτιάξαμε με ενθουσιασμό τις δικές μας  λαμπάδες αλλά και διασκεδάσαμε με πασχαλινές δραστηριότητες και παιχνίδια!!    

Στολίσαμε τον επιτάφιο ζωγραφίζοντας λουλούδια και την οικογένειά μας και αποτυπώσαμε με μοναδικό τρόπο την αγάπη μας  για τον Ιησού!!

Όλα τα παιδιά έβαψαν τα αυγά κάνοντας τα μαγικά μας να βγει ζωηρό κόκκινο χρώμα 😀 και τα καταφέραμε πολύ καλά!!

Το σχολείο μύρισε σπίτι !! Στρώσαμε τραπεζομάντηλα, τοποθετήσαμε τα υλικά μας στα τραπεζάκια, γνωρίσαμε και γράψαμε τα υλικά, ξύσαμε πορτοκάλια, στύψαμε, ζυγίσαμε, ανακατέψαμε κι οι μυρωδιές σκόρπισαν παντού πασχαλιάτικη ατμόσφαιρα!!Τα παιδικά δημιουργικά χεράκια μας έπλασαν τα καλύτερα πασχαλινά κουλούρια.  Το μυστικό της επιτυχίας φυσικά ήταν αγάπη, αθωότητα ,συνεργασία και χαρά!!! Άλλωστε αυτό είναι και το μήνυμα της γιορτής του  Πάσχα η αγάπη μεταξύ μας!!

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Αναστασία  για την προθυμία να μας βοηθήσει στο ψήσιμο  των κουλουριών  και των 2 τμημάτων!

 Και φυσικά διασκεδάσαμε με το κυνήγι θησαυρού των αυγών, η αγαπημένη πασχαλινή δραστηριότητα των παιδιών!!

Καλό και ευλογημένο Πάσχα !!

Ο εορτασμός της 25ης Μαρτίου αποτελεί μέρα μνήμης και εθνικής περηφάνιας .Είναι η μέρα που με θάρρος ,γενναιότητα, περηφάνια και τόλμη ξέσπασε η ελληνική ψυχή για να διώξει από τη χώρα μας τον Τούρκο δυνάστη. Αν άλλοι βίωναν τα δεινά που υπέστησαν οι Έλληνες θα είχαν ίσως ως έθνος αφανιστεί. Αυτό όμως δε συνέβη καθώς στα 400 χρόνια σκλαβιάς το έθνος μας δεν έχασε τη γλώσσα του ,τη θρησκεία του, τις παραδόσεις του, την εθνική του συνείδηση. Το πνεύμα του δε λύγισε και η ψυχή του δεν υποδουλώθηκε ποτέ! Ο πόθος τους για λευτεριά διέσωσαν  την ψυχική ενότητα του έθνους και με το σύνθημα που ο ποιητής Ρήγας Φεραίος  έγραψε και πυροδότησε το μήνυμα της επανάστασης σε όλους τους Έλληνες “Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά 40 χρόνια σκλαβιά  και φυλακή” κατάφεραν να ελευθερωθούν και να γίνει η πατρίδα μας ανεξάρτητο κράτος.

Έτσι και μεις στο σχολείο μας με σεβασμό και περηφάνια και  με πρωταγωνιστές τους μικρούς μαθητές /τριες γιορτάσαμε  την 25η Μαρτίου με απαγγελίες ποιημάτων, τραγούδια ,παραδοσιακούς χορούς  ως ένδειξη φόρου τιμής για τους Έλληνες Αγωνιστές του 1821 και ότι σε αυτούς οφείλουμε της ελευθερία μας και ανεξαρτησία μας ,μιας Ελλάδας φιλόξενης για όλους.

Πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές/τριες μας για την αξιόλογη προσπάθεια που κατέβαλλαν ,τον ζήλο και τον θαυμασμό που υπέδειξαν για την πραγματικά τόσο λαμπρή  παρουσίαση της γιορτής.

Το σκηνικό της γιορτής πλαισιώθηκε από τα έργα των παιδιών!

Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου ,δημιουργία των παιδιών  με καθοδηγούμενη ζωγραφική!

Ο Θούριος σε μορφή παπύρου !

Καταγράψαμε τις ιδέες μας σε σχήμα παπύρου τι είναι ήρωας !

Συνεργατικές ελεύθερες δουλειές των παιδιών εμπνευσμένες από  τα γεγονότα της 25η Μαρτίου!!!

Τσολιαδάκια με καθοδηγούμενη ζωγραφική βήμα-βήμα!

 Χρόνια πολλά Ελλάδα!!!

Με αφόρμηση την ενάσχολησή μας με το Εργαστήριο δεξιοτήτων Συμπερίληψη -Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα γνωρίσαμε τη σπουδαία Μεξικάνα ζωγράφο Φρίντα Κάλο. Η Φρίντα Κάλο γεννήθηκε ως Magdalena Carmen Frida Kahlo Calderón στις 6 Ιουλίου 1907. Η οικογένεια της Κάλο ζούσε στο Κογιοακάν του Μεξικού, στο Μπλε Σπίτι ή στο Κάζα Αζούλ όπου σήμερα είναι μουσείο!

Τα παιδιά γνώρισαν τη ζωή της και κατανόησαν πραγματικά το πως από μικρή ήρθε αντιμέτωπη με πολλές δυσκολίες όσον αφορά την υγεία της αλλά και το σημαντικότερο πως βρήκε τη δύναμη από τη μεγάλη της αγάπη την Τέχνη να ξεπερνά τα βάσανά της.

Η Φρίντα Κάλο σε ηλικία 6 ετών νόσησε από πολιομυελίτιδα και σε ηλικία 18ετών υπέστη σοβαρό τροχαίο ατύχημα όπου τις προκάλεσε ανεπανόρθωτες σωματικές βλάβες πολλά χειρουργεία με αβάσταχτους πόνους και τελικά καθήλωση σε κρεβάτι. Ως εκ τούτου η εξαιρετική Μεξικάνα καλλιτέχνης έχοντας ζήσει τόσο σωματικό πόνο στη ζωή της, μας διδάσκει πολλά για την επιμονή. Ακόμη και με όλο τον πόνο (και πάνω από 30 χειρουργικές επεμβάσεις) στη ζωή της, η Φρίντα εξακολουθούσε να ντυνόταν με όμορφα ρούχα, φορούσε δαχτυλίδια στα δάχτυλά της και τώρα είναι διάσημη για όλα τα λουλούδια, τις κορδέλες και τους φιόγκους που φορούσε στα μαλλιά της.

Η τόλμη, η φαντασία και το όραμα με το οποίο η Κάλο προσέγγισε τη δουλειά και τη ζωή της την έκαναν σύμβολο και θρύλο – στην Τέχνη. Ζωγράφιζε κυρίως αυτοπροσωπογραφίες, τη φύση, ζώα και τα λουλούδια! Οι πίνακές της αντανακλούσαν τη ζωή της και τα βάσανα που υπέστη τόσο εσωτερικά όσο και σωματικά. Αντικατοπτρίζουν επίσης το πάθος της για ζωή και αγάπη.

Χαρακτηριστικά έλεγε: “‘Δεν ζωγράφισα ποτέ όνειρα. Ζωγράφισα τη δική μου πραγματικότητα”.  ”Τι τα χρειάζομαι τα πόδια εφόσον έχω φτερά να πετάξω ”

Αφού μελετήσαμε τις αυτοπροσωπογραφίες της τόσο με βιβλία αλλά και εικόνες από διαδίκτυο τα παιδιά αποτύπωσαν μοναδικά τη Φρίντα Κάλο  με καθοδηγούμενη ζωγραφική βήμα-βήμα. Το αποτέλεσμα εντυπωσιακό!

Ταξιδέψαμε ψηφιακά στο  La Caza Azul (Γαλάζιο σπίτι) μουσείο της Φρίντα Κάλο στη πόλη του Μεξικού ,παρατηρήσαμε τα φωτεινά χρώματα ,τη διακόσμηση  σε κάθε δωμάτιο του σπιτιού, όπου είδαμε τόσο τα έργα τέχνης της, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο κάποια από τα δωμάτια διατηρήθηκαν για να μας  βοηθήσουν να κατανοήσουμε την ίδια τη Φρίντα . Η κουζίνα έχει τη σόμπα και τα αυθεντικά πήλινα σκεύη που χρησιμοποίησε ο μάγειράς της για να φτιάχνει τα νόστιμα γεύματα με τα οποία η Φρίντα λάτρευε και διασκέδαζε. Το στούντιο τέχνης της έχει το αναπηρικό καροτσάκι της, το οποίο σχεδιάστηκε ειδικά για να κινείται πάνω-κάτω για εκείνη. Είχε επίσης τον καθρέφτη που συνήθιζε να κοιτάζει τον εαυτό της για αυτοπροσωπογραφίες. Η κρεβατοκάμαρά της έχει τα έργα τέχνης που κρέμασε στο ταβάνι, έτσι μπορούσε να τα κοιτάξει όταν ήταν στο κρεβάτι, συχνά αναρρώνοντας από μια πάθηση ή χειρουργική επέμβαση.

Ψηφιακή περιήγηση εδώ: lhttps://www.recorridosvirtuales.com/frida_kahlo/museo_frida_kahlo.html

Με τεχνική origami τα παιδιά έφτιαξαν  το σπίτι της Φρίντα Κάλο.

Ήρθαμε σε επαφή με τη μεξικάνικη κουλτούρα και χορέψαμε μεξικάνικους χορούς!

Παίξαμε παζλ με τη Φρίντα Κάλο στο jisawplanet

Παιχνίδι μνήμης με τη Φρίντα Κάλο

Αγαπήσαμε και θαυμάσαμε Φρίντα Κάλο!!!

Λήψη αρχείου

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-2026

• Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-26, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών (γεννημένοι/ες το 2021).
• Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-26 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες.
• Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Πρώτη Εγγραφή του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:proti-eggrafi.services.gov.gr/
• Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου

ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:

• Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) Θα απαιτηθεί υπεύθυνη δήλωση από τους γονείς.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ “ΠΡΩΤΗ ΕΓΓΡΑΦΗ” 

Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών–διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti–eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  ·Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου  και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
  Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.  Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Διευκρινίζεται ότι η εγγραφή σε αυτά τα Τμήματα είναι προαιρετική. Ωστόσο, αν επιλεγεί η παρακολούθησή τους,  τότε η φοίτηση των νηπίων σε αυτά τα Τμήματα είναι υποχρεωτική και η παρουσία των παιδιών (εκτός φυσικά απροόπτου και ασθενειών), είναι καθημερινή. Δηλαδή δεν μπορεί κάποιος να επιλέξει την Πρωινή Ζώνη αλλά να έρχεται δύο μέρες την εβδομάδα αντί για πέντε.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.

ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ -ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

α) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και  για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (δίνεται από το σχολείο)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20–5–2015 Εγκύκλιο (δίνεται από το σχολείο)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών  (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).

ε) Επίσης απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ/ ΠΡΩΙΝΗΣ ΖΩΝΗΣ

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Η εγγραφή στο συγκεκριμένο Τμήμα είναι Προαιρετική αλλά εφόσον επιλεγεί, η φοίτηση είναι υποχρεωτική (παρ 7δ και ε Κεφ Β άρθρο 11 ΠΔ 79 & άρθρο 13 Π.Δ.79 (ΦΕΚ 109 Α) )
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45–8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 (σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου). Πρόωρη αποχώρηση από το Ολοήμερο Πρόγραμμα, δεν προβλέπεται.

Ο Χειμώνας είναι η εποχή που αποτέλεσε για πολλούς διάσημους ζωγράφους αγαπημένο θέμα καλλιτεχνικής αναπαράστασης! Κυρίως η προσέγγιση του Χειμώνα πραγματοποιείται με την απεικόνιση χειμερινών τοπίων!

Έτσι στα πλαίσια της θεματικής για τον Χειμώνα στο σχολείο μας τα παιδιά θα  έρθουν σε επαφή με έργα Τέχνης διάσημων ζωγράφων που απεικονίζουν χειμωνιάτικα τοπία και μέσω του καλλιτεχνικού τους ταξιδιού που θα τους προσφερθεί με τη διδακτική αυτή παρέμβαση θα επικοινωνήσουν με το κόσμο της Τέχνης θα εκφράσουν τις ιδέες τους ελεύθερα ,θα εξερευνήσουν και θα παρατηρήσουν την φύση και τις αλλαγές το χειμώνα, θα εμπνευστούν, θα ενεργοποιηθεί η φαντασία τους και θα δημιουργήσουν τα δικά τους καλλιτεχνικά δημιουργήματα!

Οι εικαστικές τέχνες συνδέονται με την καθημερινή ζωή των παιδιών και αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι του οπτικού πολιτισμού στον οποίο μετέχουν. Τα παιδιά που παρατηρούν έργα τέχνης, σύμφωνα με τους θεωρητικούς, αλλά και όσους εκπαιδευτικούς έχουν δοκιμάσει στην πράξη διδακτικές προσεγγίσεις που εμπλέκουν την παρατήρηση έργων τέχνης, κερδίζουν πολλαπλά. Αναπτύσσονται γνωστικά ,συναισθηματικά, κριτικά και αισθητικά. Κυρίως η αισθητική αντίληψη και κρίση που αποκτούν από την επαφή τους με έργα  τέχνης τα ωθεί να υιοθετούν θετική στάση σε αξίες και στοιχεία τοπικού και παγκόσμιου πολιτισμού και να αντλούν ευχαρίστηση από την καλλιτεχνική δημιουργία.

Το καλλιτεχνικό μας ταξίδι ξεκίνησε με ένα μήνυμα που λάβαμε από μια ζωγράφο! Η κ. Γιολάντα χρειάζεται βοήθεια να βρούμε πληροφορίες για πίνακες διάσημων ζωγράφων που μας έστειλε και ακόμη να φτιάξουμε τα δικά μας χειμωνιάτικα τοπία για να τα εκθέσει στη γκαλερί της.

To μήνυμα:

https://tinyurl.com/2bksl3j6 

Με χαρά και ενθουσιασμό αποφασίσαμε να βοηθήσουμε τη ζωγράφο! Τα παιδιά σε ομάδες εργασίας γίνονται εξερευνητές και  αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο για τους πίνακες Τέχνης ! Οι πίνακες που επεξεργαστήκαμε ήταν η “Κίσσα” του Κλωντ Μονέ, το “Χειμερινό χωριό” του Γκωγκέν, το “Χειμωνιάτικο Τοπίο “του Καντίνσκι και το “Χειμερινό Τοπίο”του Βίνσεντ Βαν Γκόγκ!

Τα παιδιά μέσω  της αξιοποίησης της Ρουτίνας Σκέψης «Βλέπω-Σκέφτομαι- Αναρωτιέμαι», παρατηρούν τα έργα, κάνουν υποθέσεις σχετικά με τον τοπίο που παρουσιάζουν, τον χρόνο και τελικά αναρωτιούνται για τον δημιουργό του και για την πηγή έμπνευσής του. Με την επεξεργασία τους μέσω του Artful Thinking (Έντεχνος Συλλογισμός) όπως προτείνεται από την ερευνητική ομάδα Project Zero του Harvard Graduate School of Education (Tishman & Palmer, 2006) θα καλλιεργηθεί η στοχαστική διάθεση των μαθητών. Ειδικότερα  με το μοντέλο του Έντεχνου Συλλογισμού ή αλλιώς δημιουργικές ερωτήσεις, τα παιδιά θα επεξεργαστούν τα έργα τέχνης ( παρατήρηση, σύνθεση, σύγκριση κλπ.) με σκοπό να ενεργοποιηθεί η σκέψη τους,  να αναπτυχθεί η κριτική τους ικανότητα και να κατανοήσουν καλύτερα τον τρόπο που προσεγγίζουμε ένα έργο Τέχνης.

Τα παιδιά εμπνευσμένα από τα έργα Τέχνης που μελέτησαν και ανταποκρινόμενοι στο κάλεσμα της ζωγράφου πειραματίζονται ελεύθερα με τα υλικά και δημιουργούν τα δικά τους Χειμωνιάτικα τοπία!

Παίξαμε παιχνίδι μνήμης στο Learningsapps με χειμωνιάτικα τοπία! Παίξαμε παζλ στο jisawplanet τα διάσημα έργα τέχνης που ασχοληθήκαμε!

Και με χαρά στείλαμε τα έργα μας στη ζωγράφο με τη δημιουργία ενός ψηφιακού βιβλίου !

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Το 2025 είναι εδώ και με ενθουσιασμό στο σχολείο μας το υποδεχόμαστε με ευχές, όνειρα και στόχους μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες !!

Κατασκευάσαμε τα καπέλα μας για να καλωσορίσουμε το 2025!

Εκφράσαμε τις  ευχές μας και θέσαμε τους στόχους μας για το 2025!

Ευχόμαστε κάθε όνειρο ή επιθυμία τους να πραγματοποιηθεί!!

Δημιουργήσαμε τα μοναδικά μας πυροτεχνήματα για το 2025 με την χρήση υλικών όπως καλαμάκια, τέμπερες, ρολά και αλάτι. Τα παιδιά μέσα από τη δραστηριότητα αυτή παρατήρησαν, εξερεύνησαν και χάρηκαν να ανακαλύπτουν τις διαφορετικές δυνατότητες των υλικών αναπτύσσοντας έτσι τη δημιουργικότητά τους ,καλλιεργώντας την ευφυία τους και την φαντασία τους!

Γιορτάσαμε το έθιμο της βασιλόπιτας !

Ας είναι το 2025 γεμάτο χαρά ,υγεία, καλοτυχία, όνειρα και δημιουργία!!

Χριστούγεννα στο σχολείο μας και όλοι εκπαιδευτικοί παιδιά, γονείς φοράμε την πιο γιορτινή μας διάθεση για να χαρούμε ,να νιώσουμε και να γευτούμε αρώματα Χριστουγέννων!!Στολίσαμε δέντρα, φτιάξαμε χριστουγεννιάτικες δημιουργίες, τραγουδήσαμε τα κάλαντα, χριστουγεννιάτικα τραγούδια, φτιάξαμε μαζί με μανούλες μυρωδάτα μελομακάρονα οι οποίες έδειξαν μεράκι και παιχνιώδη διάθεση με τα παιδιά ,διαβάσαμε χριστουγεννιάτικες ιστορίες και ανταλλάξαμε πανέμορφες ευχές !!

Η Χριστουγεννιάτικη γιορτή γέμισε με χαρά το σχολείο μας όπου μικροί- μεγάλοι έγιναν ξωτικά και συμμετείχαν στο βιωματικό εργαστήριο!!! Το σχολείο άνοιξε και υποδέχτηκε με χαρά τους γονείς των παιδιών για να δημιουργήσουν μαζί με τα παιδιά χριστουγεννιάτικες δημιουργίες!!!

Είναι πολύ σημαντικό να χτίζονται αρμονικές σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων καθώς μέσα από κοινές δράσεις καλλιεργείται μια δυνατή συνεργασία προ όφελος των παιδιών! Περάσαμε πολύ όμορφα ,διασκεδάσαμε ,δημιουργήσαμε τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας γευτήκαμε υπέροχες λιχουδιές από μπουφέ που διοργάνωσαν οι αγαπημένοι μας γονείς και φυσικά πήραμε δώρα από τον αγαπημένο Αϊ Βασίλη μας!!

Η Χριστουγεννιάτικη Γιορτή ήταν μια ευκαιρία να μοιραστούμε χαμόγελα, αγνότητα, ειλικρίνεια, ομορφιά μέσα από τραγούδια, αγάπη μέσα από ευχές, προάγοντας το μήνυμα της αγάπης, της αλληλεγγύης της συνεργασίας και της ανθρωπιάς!

Χρόνια πολλά και καλά Χριστούγεννα! Ας ζεστάνει τις καρδιές μας το φως των Χριστουγέννων και ας φέρει στις ζωές μας υγεία χαρά, καλοτυχία και οικογενειακή ευημερία!!!!

Η Χριστουγεννιάτικη πόρτα μας

Φτιάξαμε τα δικά μας Μελομακάρονα

Η χριστουγεννιάτικη παράσταση ” Η μάχη του Κουραμπιέ” 

Στιγμές από το Χριστουγεννιάτικο Εργαστήρι μας!

Οι κατασκευές μας

Ο αγαπημένος Αϊ Βασίλης όλων των παιδιών σχεδιασμένος με ζωγραφική βήμα-βήμα μοναδικά από δημιουργικά χεράκια♥️🎨 🎄🎄!!!

Οι χριστουγεννιάτικοι μπισκοτούληδες σχεδιασμένοι από τα παιδιά με ζωγραφική βήμα-βήμα !!!

Οι Χριστουγεννιάτικες κάρτες μας !!

Οι κουτάλες Αϊ Βασίληδες – ημερολόγια!!

Οι τάρανδοί μας ζωγραφισμένοι με τέμπερες

Αστεία ,αγαπημένα Ρούντολφ! Κάθε ελαφάκι με μια διαφορετική δημιουργική υφή!!!

Αγαπητοί γονείς έχουμε τη χαρά να σας ενημερώσουμε ότι στο σχολείο μας βρίσκεται η Κοινωνική Λειτουργός Χαρά Κοκόρη για την παροχή συμβουλών,ενημέρωση και την ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας.
Ο ρόλος της κοινωνικής Λειτουργού είναι να παρέχει ψυχοκοινωνική υποστήριξη ενημέρωση και συμβουλευτική καθοδήγηση σε όλους τους εμπλεκόμενους φορείς μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί με απώτερο στόχο την αποτελεσματική διαχείριση τυχόν κρίσιμων και απρόβλεπτων καταστάσεων στα πλαίσια της εύρυθμης λειτουργίας της σχολικής μονάδας.
Όσοι γονείς επιθυμούν ενημέρωση ,καθοδήγηση και υποστήριξη μπορούν να επικοινωνήσουν με το σχολείο και να καθορίσουν το πλαίσιο συνεργασίας γνωρίζοντας ότι θα τηρηθούν όσα προβλέπονται από την κείμενη νομοθεσία για την προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών/ τριών ,γονέων και εκπαιδευτικών.

Τους μήνες του Φθινοπώρου στο σχολείο μας ασχοληθήκαμε με τα στοιχεία της εποχής με στόχο τα παιδιά να διευρύνουν τις γνώσεις τους για το Φθινόπωρο με βιωματικό τρόπο !
Έτσι διαβάζοντας την υπέροχη ιστορία ” ο Φλέτσερ και τα Φθινοπωρινά φύλλα δημιουργήσαμε με γραφικά τις Αλεπούδες μας !! Μιλήσαμε για τα Πρωτοβρόχια και δημιουργήσαμε τις δικές μας ξεχωριστές ομπρέλες ! Στα πλαίσια της θεματικής Ταξίδι στο κόσμο των Σχημάτων γνωρίσαμε τον μεγάλο ζωγραφο της αφηρημένης τέχνης Βασίλι Καντίνσκι! Παρατηρήσαμε το έργο του “Ομόκεντροι κύκλοι”τα χρώματα που χρησιμοποιούσε για το κάθε κύκλο, είδαμε το βίντεο “Τέχνη με τη Μάτι και τον Ντάντα ” -Καντίνσκι και δημιουργήσαμε ζωγραφίζοντας τα φθινοπωρινά μας δέντρα Καντίνσκι! Φτιάξαμε το Φ του Φθινοπώρου με τις πλαστελίνες που τα παιδιά λάτρεψαν για την υφή τους και καθημερινά δημιουργούν. Παρακολουθήσαμε το βίντεο ” Τέχνη με τη Μάτι και τον Ντάντα “– Van Gogh” και μιλήσαμε για τη ζωή και το έργο του Βίνσεντ βαν Γκογκ. Μελετήσαμε το έργο του “Σιτοχώραφο με κοράκια” που εικάζεται πως ήταν και το τελευταίο του. Παρατηρήσαμε τις έντονες πινελιές του που παρουσιάζουν μια κίνηση ,τα χρώματα του κλπ. Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε με μολύβι τη γραμμή του ορίζοντα και τον δρόμο και δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα τέχνης!! 

Οι δικές μας κατασκευές

Τα δικά μας έργα τέχνης

Αυτές οι μέρες στο Νηπιαγωγείο παίξαμε διάφορα παιχνίδια και κάναμε δραστηριότητες για να μάθουμε το όνομά μας, να συγκρίνουμε με τα ονόματα των άλλων παιδιών, να μετρήσουμε τα γράμματά του και να μάθουμε το αρχικό μας. Αυτό το είδος δραστηριοτήτων βοηθά τα παιδιά να μάθουν να αναγνωρίζουν το όνομά τους, να αποκτούν αυτοεκτίμηση και να αρχίζουν να συνειδητοποιούν τις ομοιότητες και τις διαφορές με τα υπόλοιπα παιδιά. Μέσα από παιχνίδια και συγκρίσεις, μπορούν να αναπτύξουν τη γλωσσική τους ικανότητα και να ενισχύσουν την κοινωνική τους αλληλεπίδραση.

Την Παρασκευή 20 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήθηκε η καθορισμένη πρώτη άσκηση σεισμού με στόχο την ετοιμότητα μαθητών και εκπαιδευτικών σε περίπτωση σεισμού. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Στα πλαίσια της άσκησης τα παιδιά ενημερώθηκαν για το σεισμό μέσα από βίντεο, εικόνες , φύλλα εργασίας και  το τσαντάκι του σεισμού που πήραμε μαζί μας σπίτι ώστε να μάθουμε πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζουμε τα μέτρα πρόληψης και προστασίας σε πιθανή περίπτωση σεισμού!

Η ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΗ ΑΣΚΗΣΗ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ

ΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΣ

ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΕΙΣΜΟΥΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ

ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΜΥΘΟ

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ

https://kids.oasp.gr/

Την Παρασκευή 27 Σεπτέμβρη το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην 11η  Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2024 , στο πλαίσιο εναρμόνισής της με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με κοινό σύνθημα΄΄Αθλούμαστε μαζί, δίνουμε ζωή΄΄  ενθαρρύνοντας τους μαθητές να συμμετάσχουν σε αθλητικές δραστηριότητες, προάγοντας την υγιή ζωή, τη συνεργασία και την ευγενή άμιλλα.

Η ημέρα αυτή μας έδωσε την ευκαιρία  να δούμε  τη χαρά του αθλητισμού, να ενισχύσουμε  τις κοινωνικές  δεξιότητες των παιδιών  και να αναπτύξουμε πνεύμα ομαδικότητας, μέσω διαγωνισμών, παιχνιδιών και άλλων δραστηριοτήτων, που προωθούν την αξία της σωματικής άσκησης και τη σημασία της υγιούς ζωής.

Στην επιτευξη αυτού του στόχου μας βοήθησε η ομάδα ” Παιχνίδια χωρίς σύνορα”.

Εννοείται ότι όλοι κατακτήσαμε το βραβείο συμμετοχής!

Αγαπητοί μας γονείς

Η έναρξη της νέας σχολικής  χρονιάς (2024-2025) θα πραγματοποιηθεί  με την τελετή αγιασμού στο σχολείο μας την Τετάρτη  11-09-2024 και ώρα 9:30 π.μ.

Μία νέα σχολική χρονιά ξεκινά γεμάτη χαρούμενες στιγμές πολύτιμες εμπειρίες ,ένα όμορφο ταξίδι στην Γνώση ,την Ανακάλυψη και τη Δημιουργικότητα.

Ευχόμαστε σε όλους ,μικρούς και μεγάλους, να έχουμε μια όμορφη ,χαρούμενη και δημιουργική σχολική χρονιά!!

Την ίδια μέρα και ώρα 7:00 το απόγευμα στο εξωτερικό προαύλιο χώρο του σχολείου θα ακολουθήσει η πρώτη συνάντηση γονέων και κηδεμόνων όπου θα συζητηθούν  βασικά θέματα λειτουργίας του σχολείου. Παρακαλούμε πολύ η προσέλευση των γονέων προτείνεται  χωρίς την παρουσία των παιδιών.

Με εκτίμηση η ομάδα εκπαιδευτικών του 10ου Νηπιαγωγείου Αγίων Αναργύρων

Σταυριανού Ουρανία (Προϊσταμένη)

Θωμά Βασιλική (Νηπιαγωγός)

Αθηνά Μπερτένη (Νηπιαγωγός)

Μαρία Καρυάμη (Παιδαγωγός Παράλληλης Στήριξης)

Κατερίνα Κρυσταλλίδου (Παιδαγωγός Παράλληλης Στήριξης)

Κατερίνα Βασιλοπούλου (ΕΒΠ)

Σπύρου Αγορίτσα (Καθηγήτρια Αγγλικών)

Για άλλη μια φορά οι γονείς, αποδέχθηκαν την πρόσκλησή μας και μας πρόσφεραν απλόχερα τη βοήθειά τους για να φτιάξουμε κουλουράκια εν όψει του Πάσχα. Οι γονείς επιμελήθηκαν με πολλή προσοχή τη διαδικασία παραγωγής και είχαν ετοιμάσει αινίγματα – έκπληξη για τα παιδιά, τα οποία συμμετείχαν με πολύ ενθουσιασμό. Τους ευχαριστούμε όλους για τη βοήθεια, την παιγνιώδη διάθεση και το χαμόγελό τους!

Η 4η Απριλίου θεσπίστηκε ως Πανελλήνια Ημέρα Σχολικής Φιλοζωίας, οπότε υλοποιήσαμε στο σχολείο μας ανάλογες δράσεις με σκοπό την ευαισθητοποίηση και την ανάπτυξη της φιλοζωίας, την προώθηση της ευζωίας και των δικαιωμάτων που έχουν όλα τα ζώα. Το σχολείο μας επισκέφθηκε ένας εθελοντής από την Πανελλαδική Φιλοζωική και Περιβαλλοντική Ομοσπονδία και μίλησε στα παιδιά σχετικά με την προστασία των ζώων και την υπεύθυνη κηδεμονία ζώου συντροφιάς από τους μαθητές/τριες. Επίσης, επισκεφθήκαμε το γειτονικό μας πάρκο Τρίτση για να παρατηρήσουμε τα ζώα που κατοικούν εκεί και να κάνουμε ανάλογες συζητήσεις για το σεβασμό που πρέπει να δείχνουμε όταν επισκεπτόμαστε το “σπίτι” τους. Κι επειδή, όταν ”ενώνουμε” τις φωνές μας, αυτές δυναμώνουν υπέρ ενός κοινού καλού, στην ίδια δράση συμμετείχαν μαζί μας και οι μαθητές/τριες του 12ου Νηπιαγωγείου Καματερού, οι οποίοι μάς χάρισαν μία πανέμορφη χειροποίητη αφίσα αφιερωμένη στους πρωταγωνιστές της ημέρας: σε όλα τα ζώα! Στη συνέχεια, ταΐσαμε τα ζώα της λίμνης, τα πουλιά και φυσικά, παίξαμε όλοι μαζί παιχνίδια με επίκεντρο τα ζώα.

Η Άνοιξη έφτασε και σκεφτήκαμε να την υποδεχτούμε με μια εκδρομή στο Εργαστήρι Κεραμικής Αμαρουσίου. Οι μικροί μας μαθητές γνώρισαν την τέχνη της αγγειοπλαστικής και με τη βοήθεια του αγγειοπλάστη, έπλασαν με τον πηλό διάφορα αγγεία και ζώα που τους άρεσαν. Μέσα από την βιωματική αυτή δράση, τους δόθηκε η ευκαιρία να δουν, να αγγίξουν και να μετατρέψουν τον άμορφο πηλό σε προσωπικές κατασκευές, καλλιεργώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.