• 

Τον Οκτώβριο και Νοέμβριο υλοποιήθηκε το πρώτο από τα τέσσερα προγράμματα, που εντάσσονται στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και ειδικότερα στην Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη.

Ο τίτλος του προγράμματος είναι “Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο”.

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας.

Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες Ζωής, Δεξιότητες του Νου και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης.

Το πρόγραμμα αποτελείται από 7 εργαστήρια.

Στα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, στις ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού και στην παραγωγική μάθηση μέσω των Τεχνών και της δημιουργικότητας. Επιδιώκεται τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους.

• Το 1ο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει τίτλο «Ας γνωριστούμε -ποιοι είμαστε;». Στόχος του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι η ευαισθητοποίηση και η συγκρότηση ομάδας.

Το εργαστήριο περιλαμβάνει μουσικοκινητικές δραστηριότητες και αξιοποίηση τεχνικών θεατρικού παιχνιδιού. Το τελικό παράγωγο του εργαστηρίου είναι μία κατασκευή με την τεχνική του κολάζ και τίτλο «Το δέντρο της ομάδας μας». Τα παιδιά σχεδιάζουν το περίγραμμα του χεριού τους και μέσα σε αυτό ζωγραφίσουν κάτι που τους αρέσει και δημιουργούν με αυτά το δέντρο της ομάδας.

• Το 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει τίτλο «Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας». Στόχος είναι η δημιουργία κανόνων εύρυθμης λειτουργίας της ομάδας, η αναγνώριση θετικών χαρακτηριστικών και δεξιοτήτων που έχει ο εαυτός μας και ο άλλος καθώς και η ανεκτικότητα απέναντι στον άλλον.

Αφού δημιουργήθηκε το συμβόλαιο της τάξης και πραγματοποιήθηκε κινητική δραστηριότητα, το τελικό παράγωγο ήταν η «Η αλυσίδα της τάξης μας». Στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να φτιαχτούν κανόνες μιας πιο συγκεκριμένης κατηγορίας που αφορούν στην ανεκτικότητα, στην αποδοχή του άλλου και στη συνεργασία.

 

• Το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει τίτλο «Είναι όλα γύρω μου ίδια ή διαφορετικά;». Στόχος του εργαστηρίου είναι η ανίχνευση αρχικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της διαφορετικότητας και δημιουργία ενός εννοιολογικού χάρτη σε ομαδικό κολάζ.

Αρχικά, υλοποιήθηκαν μουσικοκινητικές δραστηριότητες και έπειτα ζητήθηκε από τα παιδιά να μας ζωγραφίσουν ό,τι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούνε τη λέξη διαφορετικότητα (Οι ζωγραφίες των παιδιών με τις αρχικές ιδέες τους για την διαφορετικότητα αξιοποιήθηκαν πάλι στο 7ο εργαστήριο δεξιοτήτων).

• Το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει τίτλο “Ομοιότητες και Διαφορές στο περιβάλλον (φύση και ζώα)”. Στόχος του εργαστηρίου είναι να εντοπίσουν τα παιδιά ομοιότητες και διαφορές στο περιβάλλον μέσα από εικόνες λουλουδιών, φυτών, δέντρων και ζώων.

• Το 5ο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει τίτλο “Ομοιότητες και Διαφορές στο ανθρώπους”. Στόχος είναι να εντοπίσουν τα παιδιά ομοιότητες και διαφορές στους ανθρώπους μέσα από πίνακες ζωγραφικής, αλλά και από την παρατήρηση του εαυτού τους και των συμμαθητών τους.

Πραγματοποιήθηκε κινητική δραστηριότητα, δραστηριότητα παρατήρησης και συζήτησης στην ολομέλεια εικόνων από πίνακες ζωγραφικής του Picasso. Δόθηκε έμφαση στα πρόσωπα, στις ομοιότητες και στις διαφορές τους.

Κατόπιν, ακολούθησε παρατήρηση και συζήτηση στην ολομέλεια εικόνων από πίνακες ζωγραφικής της  Μargaret Kean. Δόθηκε έμφαση στις στάσεις του σώματος, στις εκφράσεις του προσώπου, στα συναισθήματα, στις ομοιότητες και στις διαφορές.

• Το 6ο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει τίτλο «Η Αξία της Διαφορετικότητας». Στόχος του εργαστηρίου είναι να αναδειχθεί η αξία της διαφορετικότητας στη ζωή μας. Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι είναι σημαντικό να διαφέρουμε μεταξύ μας και πως όλοι μπορούμε να μάθουμε και να κερδίσουμε από τους άλλους.

Υλοποιήθηκε ακρόαση, επεξεργασία και δραματοποίηση του παραμυθιού “Το Κάτι Άλλο” της Kathryn Cave, που διαπραγματεύεται τη Διαφορετικότητα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ακολούθησε κινητική δραστηριότητα με κατευθυνόμενους και ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς – τεχνικές θεάτρου, με σκοπό να νιώσουν τα παιδιά πως είναι όταν είμαστε όλοι ίδιοι και πόσο ωραίο είναι να έχει ο καθένας την μοναδικότητα του και να είναι ξεχωριστός.

Στην ολομέλεια οι μαθητές συζήτησαν με αφορμή συγκεκριμένο Φύλλο εργασίας και με βάσει τις Ρουτίνες σκέψης. Στόχος του εργαστηρίου είναι να κατανοήσουν τα παιδιά ότι δεν πρέπει να υποκύπτουμε σε συμπεριφορές άλλων εάν δεν μας εκφράζουν και τους ίδιους ή να κάνουμε κάτι παρά τη θέλησή μας για να γίνουμε αποδεκτοί/αρεστοί από άλλους.

• Το 7ο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει τίτλο “Τελικές ιδέες των παιδιών για τη διαφορετικότητα-Αξιολόγηση”. Στόχος του εργαστηρίου είναι η αποτύπωση των τελικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της διαφορετικότητας και δημιουργία ενός εννοιολογικού χάρτη σε ομαδικό κολάζ.

Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες (άνθρωποι ζώα, φυτά, δέντρα) και καλούνται να χρωματίσουν φιγούρες με βάση συγκεκριμένο σχέδιο. Αυτοσχεδιάζουν και με τις όμοιες φιγούρες δημιουργούν τη δική τους ιστορία με τίτλο «Τι θα συνέβαινε σε έναν κόσμο όπου όλα θα ήταν ίδια;».

Σε επόμενη δραστηριότητα, οι μαθητές χωρίζονται πάλι στις ίδιες ομάδες, όμως αυτή την φορά οι φιγούρες δεν ακολουθούν συγκεκριμένο πρότυπο, αλλά δημιουργούνται από τα παιδιά. Ακολουθεί η πλοκή ιστορίας με τίτλο «Τι θα συνέβαινε σε έναν κόσμο όπου όλα θα ήταν διαφορετικά;».

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με ατομικό ιχνογράφημα με θέμα “Ζωγραφίζω ό,τι μου έρχεται στο μυαλό όταν ακούω τη λέξη διαφορετικότητα”. Πραγματοποιήθηκε παρουσίαση των εργασιών και σύγκριση των αρχικών ιδεών των μαθητών, όπως αποτυπώθηκαν στο ιχνογράφημα του 3ου εργαστηρίου, με τις τελικές τους ιδέες (7ο εργαστήριο).

Ευχόμαστε όλοι οι μαθητές μας να κατανόησαν την αξία της διαφορετικότητας και του αλληλοσεβασμού για έναν κόσμο πιο όμορφο και συναρπαστικό!