ΤΑΞΕΙΣ-ΥΛΙΚΟ

Α΄ ΤΑΞΗ

1. Καρτέλες με τις πρώτες λέξεις της Α΄ Δημοτικού (1η & 2η ενότητα)

Θέλεις να φτιάξουμε καρτέλες με τις λέξεις που έχεις μάθει μέχρι τώρα;
Αν έχεις διαβάσει την πρώτη και τη δεύτερη ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας της Α΄Δημοτικού, μπορείς να κάνεις όμορφες καρτέλες με τις λέξεις.
Μπορείς να τις διαβάζεις, να τις κρεμάσεις πάνω από το γραφείο σου, στην αίθουσά σου ή να παίξεις μ’ αυτές.
Θα σε βοηθήσουν να μάθεις αλλά και να διασκεδάσεις.
1. Εκτύπωσέ τες, αν μπορείς σε χοντρό χαρτί φωτοτυπίας.
2. Κόψε κάθε λέξη.
3. Αν θες μπορείς να τις πλαστικοποιήσεις για να αντέξουν περισσότερο.
4. Τώρα μπορείς να τις διαβάσεις και να τις τοποθετήσεις όπου θέλεις.
Θα σε βοηθήσουν να μάθεις και την ορθογραφία σου.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Η ασπίδα της ανάγνωσης

Εσείς, παιδιά της Α΄Δημοτικού, ξεκινάτε τώρα να μαθαίνετε τα πρώτα γράμματά σας, τις πρώτες συλλαβές, τις πρώτες λέξεις σας.
Όταν όμως διαβάζουμε πολλές φορές το μάθημά μας, από το βιβλίο της Γλώσσας, το μαθαίνουμε σχεδόν απ’ έξω.
Μετά κάνουμε πως το διαβάζουμε, αλλά στην πραγματικότητα το θυμόμαστε από πριν και το λέμε απ’ έξω.
Αυτό δε μας βοηθάει στην προσπάθειά μας να μάθουμε να διαβάζουμε καλύτερα.
Ας φτιάξουμε τώρα την ασπίδα της ανάγνωσης έτσι ώστε να απομονώνουμε λέξεις και φράσεις και να προσπαθούμε να τις διαβάσουμε.

Για να δούμε πώς θα φτιάξουμε την ασπίδα της ανάγνωσης:

Πρώτα κατεβάζουμε τη σελίδα. 
Η σελίδα περιέχει δύο ασπίδες. 
⬇ Η ασπίδα της ανάγνωσης
1. Την εκτυπώνουμε σε χαρτί φωτοτυπίας κανονικό ή πιο χοντρό.
2. Κόβουμε τις ασπίδες γύρω-γύρω στις διακεκομμένες γραμμές.
3. Αν θέλουμε, πλαστικοποιούμε τις ασπίδες, για να μη σκιστούν από τη χρήση.
4. Ζητάμε από κάποιον μεγάλο να κόψει, με κοπίδι και χάρακα, τα τρία παράθυρα της ασπίδας, στις διακεκομμένες γραμμές και η ασπίδα μας είναι έτοιμη.
5. Τοποθετούμε την ασπίδα πάνω στο μάθημα του βιβλίου μας, καλύπτοντας το κείμενο. Βλέπουμε από τα παράθυρα της ασπίδας συγκεκριμένες λέξεις ή φράσεις και τις διαβάζουμε.
Ανάλογα με το πόσο μεγάλη είναι η λέξη ή η φράση, χρησιμοποιούμε το ανάλογο παράθυρο.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Μερικά γράμματα αγαπάνε το νερό

Ξεκινήσαμε, παιδιά, να μαθαίνουμε τα γράμματα της Αλφαβήτας.
Μαθαίνουμε να τα διαβάζουμε, αλλά και να τα γράφουμε.
Τα γράμματα είναι ζευγαράκια, το μικρό που το λέμε πεζό και το μεγάλο, που το λέμε κεφαλαίο.
Φυσικά, ξέρουμε ότι τα γράμματα πρέπει να τα γράφουμε πάνω στη γραμμή του τετραδίου.

Τα κεφαλαία γράμματα γράφονται όλα πάνω στη γραμμή.

Το ξέρεις, όμως, ότι μερικά πεζά γράμματα γράφονται μισά πάνω από τη γραμμή και μισά κάτω από τη γραμμή;

Για να το θυμάσαι, φαντάσου ότι η γραμμή του τετραδίου είναι η επιφάνεια της θάλασσας.

Αυτά τα γράμματα, λοιπόν, βάζουν τα ποδαράκια τους μέσα στο νερό, γιατί αγαπάνε πολύ το νερό.
Ας τα δούμε ένα-ένα.
Το πεζό ρ, έχει το κεφάλι του έξω από το νερό, αλλά το ποδαράκι του το βάζει μέσα στο νερό.
Το πεζό μ, έχει το κεφάλι του έξω από το νερό, αλλά το ποδαράκι του το έχει μέσα στο νερό.
Το πεζό γ, κάνει βουτιά και βάζει το κεφάλι του μέσα στο νερό, ενώ έχει τα πόδια του έξω.

 

Το πεζό χ, έχει το κεφάλι του έξω από το νερό, αλλά το ποδαράκι του το βάζει μέσα στο νερό.

Το πεζό ζ, έχει όλο το σώμα του έξω από το νερό και βάζει την άκρη από το ποδαράκι του, λιγάκι μέσα στο νερό.

Το πεζό φ, έχει το κεφάλι του έξω από το νερό, αλλά το ποδαράκι του το βάζει μέσα στο νερό.

Το πεζό ξ, έχει όλο το σώμα του έξω από το νερό και βάζει την άκρη από το ποδαράκι του, λιγάκι μέσα στο νερό.

Το πεζό ψ, έχει το κεφάλι του έξω από το νερό, αλλά το ποδαράκι του το βάζει μέσα στο νερό.

Το πεζό τελικό ς, βάζει την άκρη από το ποδαράκι του, λιγάκι μέσα στο νερό.

Το πεζό η, βάζει κι αυτό την άκρη από το ποδαράκι του, λιγάκι μέσα στο νερό.

Τώρα μπορείς να κάνεις μια ωραία κατασκευή στον τοίχο με τα πεζά γράμματα που αγαπάνε το νερό.
Κατέβασε πρώτα τα γράμματα από τη Χρωματιστή Τάξη.
⬇ Μερικά γράμματα αγαπάνε το νερό (γράμματα)
1. Εκτύπωσε το κάθε γράμμα σε διαφορετικό χρωματιστό χαρτί ή χαρτόνι.
2. Κόψε το κάθε γράμμα γύρω-γύρω.
3. Αν θέλεις, μπορείς να πλαστικοποιήσεις τα γράμματα.
4. Τώρα θα κάνουμε το τοπίο στο οποίο θα βάλουμε τα γράμματά μας.
Φτιάξε πρώτα μια γραμμή από γαλάζιο χαρτόνι για την επιφάνεια της θάλασσας.
5. Φτιάξε σύννεφα και ήλιο από χρωματιστό χαρτόνι.
6. Μπορείς να φτιάξεις και ψαράκια για να τα βάλεις στη θάλασσα.
7. Τοποθέτησε τα γράμματα πάνω στην επιφάνεια της θάλασσας, έτσι ώστε να έχουν το ποδαράκι τους μέσα στο νερό, όπως στην εικόνα.
Έτοιμο το θαλασσινό τοπίο για να διακοσμήσεις το δωμάτιο ή την τάξη σου.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Οι πρώτες λέξεις της Α΄ Δημοτικού (1η & 2η ενότητα)

Θέλεις να παίξουμε με τις λέξεις;
Αν έχεις διαβάσει την πρώτη και τη δεύτερη ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας της Α΄Δημοτικού, μπορείς να κάνεις μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα.
Θα σε βοηθήσει να μάθεις αλλά και να διασκεδάσεις.
Θα χρειαστείς ένα τετράδιο με λευκές σελίδες ή απλά λευκά φύλλα.
Τώρα κατέβασε και εκτύπωσε τη σελίδα με τις λέξεις.
1. Κόψε πρώτα την κάθε λέξη μαζί με την εικόνα της.
2. Κόψε ένα ένα τα γράμματα και την εικόνα.
3. Μπέρδεψε τα γράμματα.
4. Τώρα μπορείς να τα βάλεις στη σειρά και να τα κολλήσεις, έτσι ώστε να συμπληρωθούν σωστά οι λέξεις. Κόλλησε δίπλα και την εικόνα.
Έλα να φτιάξουμε τώρα και ένα βιβλιαράκι με τις λέξεις.
⬇ Οι λέξεις μου (1η & 2η ενότητα) (Βιβλιαράκι) 1
⬇ Οι λέξεις μου (1η & 2η ενότητα) (Βιβλιαράκι) 2

1. Κατέβασε τις δύο σελίδες και εκτύπωσέ τες σε ένα φύλλο Α4 μπρος-πίσω.

2. Δίπλωσε το φύλλο δύο φορές ώστε να δημιουργηθεί το βιβλιαράκι, κόψε και σύρραψε με τον τρόπο που θα δεις στο βίντεο.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Κονκάρδες και βραχιολάκια με τα πρώτα μου γράμματα

Τώρα που είσαι στην Α΄ Τάξη, κάθε μέρα μαθαίνεις καινούρια πράγματα και καινούρια γράμματα.
Θέλεις να φτιάξεις όμορφες κονκάρδες και βραχιολάκια με τα γράμματα που μαθαίνεις κάθε φορά;
Για κάθε ενότητα του βιβλίου σου θα φτιάχνεις δύο κονκάρδες και δύο βραχιολάκια.
Στο τέλος του πρώτου τεύχους του βιβλίου της Γλώσσας σου θα έχεις έξι κονκάρδες και έξι βραχιολάκια.

Σήμερα θα φτιάξουμε τις κατασκευές με τα γράμματα:

Αα, Ττ, Ππ, Εε, Σσς.
1. Πρώτα κατέβασε τις σελίδες από τη Χρωματιστή Τάξη.
⬇ Κονκάρδες επιβράβευσης (2η ενότητα α΄ μέρος)
⬇ Βραχιολάκια επιβράβευσης (2η ενότητα α΄ μέρος)
2. Εκτύπωσε τις σελίδες σε χαρτί Α4.
3. Κόψε τις κονκάρδες γύρω-γύρω.
4. Κόψε τα βραχιολάκια σε λωρίδες. 
Για να κοπούν πολύ εύκολα με κοπίδι και χάρακα, θα ζητήσεις τη βοήθεια ενός μεγάλου.
5. Αν θέλεις μπορείς να τα πλαστικοποιήσεις για να μη χαλάσουν.
6. Βάλε ένα κομματάκι ταινία διπλής όψεως πίσω από την κονκάρδα και κόλλησέ την στο πέτο σου.
7. Βάλε το βραχιολάκι στο χέρι σου και κόλλησέ το από πίσω με λίγη κολλητική ταινία.
Tις κονκάρδες μπορείς να τις κάνεις τάπες και να παίξεις διάφορα παιχνίδια με τους συμμαθητές σου.
Μια άλλη φορά θα σου δείξω μερικά.

Θα τα ξαναπούμε την επόμενη φορά που θα μάθεις τα γράμματα:

Κκ, Οο, Νν, Ρρ, Ιι
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Πώς κολλάμε τις εργασίες στο τετράδιο

Πολλές φορές χρειάζεται να κολλήσουμε τις εργασίες μας στο τετράδιο.
Μερικοί γεμίζουν το χαρτί με κόλλα, ξοδεύοντας μεγάλη ποσότητα και πάλι δεν τα καταφέρνουν.
Αυτό όμως, δε χρειάζεται.
Μπορούμε να κολλήσουμε έξυπνα τις εργασίες μας και να μην ξεκολλήσουν ποτέ.
Ας δούμε τα βήματα που θα ακολουθήσουμε.

1. Ακουμπάμε το φύλλο πάνω στο τετράδιο για να δούμε πού θα το κολλήσουμε.

2. Θα χρησιμοποιήσουμε κόλλα στικ και ποτέ ρευστή.

3. Γυρίζουμε το χαρτί από την ανάποδη.

4. Τοποθετούμε το χαρτί διαγώνια και βάζουμε λίγη κόλλα πάνω στο φύλλο και λίγη στο τετράδιο.

5. Κατεβάζουμε το φύλλο πιο κάτω, και βάζουμε λίγη κόλλα στη δεύτερη γωνία του χαρτιού και λίγη στο τετράδιο.

6. Κατεβάζουμε το φύλλο πιο κάτω, και βάζουμε λίγη κόλλα στην τρίτη γωνία του χαρτιού και λίγη στο τετράδιο.

7. Κατεβάζουμε το φύλλο πιο κάτω, και βάζουμε λίγη κόλλα στην τέταρτη γωνία του χαρτιού και λίγη στο τετράδιο.

8. Τώρα υπάρχει κόλλα στο τετράδιο.

9. Επίσης, υπάρχει κόλλα και στις τέσσερις γωνίες του χαρτιού.

10. Γυρίζουμε το χαρτί από την καλή μεριά και το κολλάμε στο κέντρο του τετραδίου.

11. Πατάμε τις γωνίες και το κέντρο του χαρτιού για να κολλήσει καλά.

12. Τέλος κλείνουμε την κόλλα για να μην ξεραθεί.

Οι εργασίες, αφού κόλλησαν στις γωνίες, δε θα ξεκολλήσουν ποτέ.

Ας δούμε τώρα το παρακάτω βίντεο για να το καταλάβουμε καλλίτερα.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Πώς μαθαίνω την ορθογραφία μου

Κάθε μέρα γράφουμε στο σχολείο την ορθογραφία μας.

Άλλοτε τη γράφουμε σωστά κι άλλοτε κάνουμε λάθη.
Δεν πειράζει· έτσι κι αλλιώς κάνοντας λάθη, μαθαίνουμε το σωστό.
Θέλεις να γνωρίσουμε κάποιους τρόπους για να μάθουμε να γράφουμε σωστά την ορθογραφία μας;

1. Πρώτα διαβάζουμε τη λέξη ή τη φράση πολλές φορές, μέχρι να τη διαβάσουμε σωστά.

Έτσι ακούμε αυτό που διαβάζουμε.

2. Κλείνουμε τα μάτια και βλέπουμε τη λέξη μέσα μας.

Δίνουμε σημασία στις πιο δύσκολες λέξεις ή συλλαβές.

3. Μετά κοιτάζουμε τη λέξη ή τη φράση και την αντιγράφουμε στο πρόχειρο τετράδιο πολλές φορές.

4. Ζητάμε από κάποιον να μας διαβάσει την ορθογραφία αργά και καθαρά κι εμείς τη γράφουμε.
Αν δυσκολευόμαστε του ζητάμε να διαβάζει την κάθε λέξη συλλαβιστά και να περιμένει μέχρι να τη γράψουμε.

5. Τώρα ελέγχουμε την ορθογραφία μας, βρίσκουμε τα λάθη μας και τα διορθώνουμε. 

Ζητάμε να μας την ξαναδιαβάσουν και την ξαναγράφουμε μέχρι να μην κάνουμε κανένα λάθος.
Αν κάνουμε συνέχεια λάθος στην ίδια λέξη, τότε σκεφτόμαστε ποιο είναι αυτό το λάθος και το κρατάμε στο μυαλό μας.

6. Λίγο πριν πάμε στο σχολείο γράφουμε την ορθογραφία μας για τελευταία φορά, έτσι ώστε να την ξαναθυμηθούμε.

ΤΙ ΑΛΛΟ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΩ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

1. Φτιάχνω τις λέξεις με μικρές κάρτες γραμμάτων ή μαγνητικά γράμματα.

2. Παίζω κρεμάλα, κυβόλεξο, σταυρόλεξο ή σκραμπλ, με κάποιον φίλο μου, με τις λέξεις της ορθογραφίας.
3. Φτιάχνω τις λέξεις με πλαστελίνη.
4. Απλώνω στο τραπέζι ζάχαρη ή αλεύρι και σχεδιάζω με το δάχτυλό μου τις λέξεις.
5. Γράφω τις λέξεις στον αέρα με το δάχτυλό μου.
6. Γράφω τις δύσκολες λέξεις σε καρτέλες και τις κρεμάω πάνω από το γραφείο μου.
7. Φτιάχνω προτάσεις με τις λέξεις της ορθογραφίας.
8. Ψάχνω στο λεξικό τις λέξεις.
9. Γράφω τις δύσκολες λέξεις στο ευρετήριο.
Μην ξεχνάς ότι όταν γράφουμε την ορθογραφία μας, δε χρειάζεται να έχουμε άγχος.
Σίγουρα πολλές φορές θα κάνουμε λάθος, αλλά με τη συνεχή εξάσκηση θα βελτιωθούμε.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8. Παίζω με την αλφαβήτα (Α’ Τάξη)

Έλα να παίξουμε με την αλφαβήτα παρέα με την κυρία Ειρήνη.
Δες την εικόνα, σκέψου από τι γράμμα αρχίζει η λέξη και βάλε την εικόνα δίπλα στο σωστό γράμμα.

 

 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9. Η κυρία Αυτοδιόρθωση

Γράφουμε κάτι.

Είναι σωστά γραμμένο;
Αν όχι, ποιος θα διορθώσει τα λάθη μας;

Ο δάσκαλος;
Οι γονείς μας;
Κάποιος άλλος;
Κι αν δεν μπορεί κανείς από αυτούς;
Τι θα γίνει;
Θα μείνουν τα γραπτά μας με λάθη;
Όχι, βέβαια.
Θα τα διορθώσουμε μόνοι μας 
με τη βοήθεια της κυρίας Αυτοδιόρθωσης.
Θα σταθεί δίπλα μας, 
θα μας λέει τι να διορθώσουμε, 
θα πιάσει το χέρι μας.
Κι έτσι θα είναι σαν να διορθώνουμε τα γραπτά μας μόνοι μας.
Κι όμως, η κυρία Αυτοδιόρθωση θα βρίσκεται εκεί κοντά μας, 
αρκεί να είμαστε προσεκτικοί, όταν ξανακοιτάμε αυτά που γράψαμε.
Αυτοδιόρθωση, λοιπόν, σημαίνει, διορθώνω μόνος, διορθώνω μόνη μου.

Κάνε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο για να κατεβάσεις και να εκτυπώσεις την κυρία Αυτοδιόρθωση.

Θα ακολουθήσεις τις οδηγίες τής κατασκευής και θα την βάζεις πάντα δίπλα σου όταν διορθώνεις τα γραπτά σου.

Η κυρία Αυτοδιόρθωση (φιγούρα)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10. Τα γράμματα το έσκασαν (παραμύθι)

Τα γράμματα το έσκασαν.

Μα πού πήγαν άραγε;
Θέλεις να μάθεις;

Διάβασε αυτό το βιβλίο, δες τις εικόνες και βρες πού εξαφανίστηκαν τα γράμματα της αλφαβήτας.
Παίξε μετά και με τα παιχνιδάκια της κυρίας Ζωής.
Κάνε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο και απόλαυσέ το.
Τα γράμματα το έσκασαν
✎ Θέλεις να γράψεις τη δική σου ιστορία με τα γράμματα που έφυγαν από το σακί της αλφαβήτας; 

Κάθε γράμμα θα πάει σε έναν μέρος που αρχίζει από αυτό το γράμμα, όπως και στο παραμύθι μας.
Για παράδειγμα: 
“Το άλφα χώθηκε στη ζεστή αγκαλιά ενός φίλου.
Το βήτα ανέβηκε σε ένα ψηλό βουνό.
Το γάμα έσβησε τα ίχνη του με μια γόμα.
Το δέλτα κρύφτηκε στο πυκνό δάσος.”
Θέλει λίγη σκέψη αλλά θα είναι ωραίο να γράψεις τη δική σου ιστορία. 
Αν σε κάποια γράμματα δυσκολευτείς, 
δεν πειράζει να χρησιμοποιήσεις τις λέξεις του παραμυθιού.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
11. Χαρίστε χριστουγεννιάτικες κορνίζες (επεξεργάσιμο αρχείο) στους/στις μαθητές/τριές σας!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
12. Επεξεργάσιμες χριστουγεννιάτικες κάρτες για τη σχολική τάξη (Κατεβάστε το αρχείο)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15.Bιβλιαράκι με τις λέξεις της 3ης ενότητας της Α΄Δημοτικού

Αν έχεις διαβάσει την Τρίτη ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας της Α΄Δημοτικού, έλα να παίξουμε με τις λέξεις.
Μπορείς να κάνεις ένα βιβλιαράκι με τις λέξεις που έχεις μάθει μέχρι τώρα.
⬇ Οι λέξεις μου (3η ενότητα) (Βιβλιαράκι) 1
⬇ Οι λέξεις μου (3η ενότητα) (Βιβλιαράκι) 2

1. Κατέβασε τις δύο σελίδες και εκτύπωσέ τες σε ένα φύλλο Α4 μπρος-πίσω. 

Παρόλο που οι σελίδες είναι έγχρωμες, μπορείς να τις εκτυπώσεις ασπρόμαυρα και να τις φωτοτυπήσεις.

2. Δίπλωσε το φύλλο δύο φορές ώστε να δημιουργηθεί το βιβλιαράκι, κόψε και σύρραψε με τον τρόπο που θα δεις στο βίντεο.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

16.Για να δω τι έμαθα (3η ενότητα)

Τώρα που τελείωσες την τρίτη ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας, μπορείς να δεις τι έμαθες.

Κατέβασε τις σελίδες από τη Χρωματιστή Τάξη και συμπλήρωσέ τες.
Πρώτα φτιάξε το βιβλιαράκι με όλες τις λέξεις τις ενότητας.
Μετά μπορείς να τις διορθώσεις με τη βοήθεια της κυρίας Αυτοδιόρθωσης.
Και φυσικά μπορείς να πάρεις και ένα μετάλλιο.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

17.Bιβλιαράκι με τις λέξεις της 4ης ενότητας της Α΄Δημοτικού

Αν έχεις διαβάσει την Τέταρτη ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας της Α΄Δημοτικού, έλα να παίξουμε με τις λέξεις.
Μπορείς να κάνεις ένα βιβλιαράκι με τις λέξεις που έχεις μάθει μέχρι τώρα.
⬇ Οι λέξεις μου (4η ενότητα) (Βιβλιαράκι) 1
⬇ Οι λέξεις μου (4η ενότητα) (Βιβλιαράκι) 2

1. Κατέβασε τις δύο σελίδες και εκτύπωσέ τες σε ένα φύλλο Α4 μπρος-πίσω.

Παρόλο που οι σελίδες είναι έγχρωμες, μπορείς να τις εκτυπώσεις ασπρόμαυρα και να τις φωτοτυπήσεις.

2. Δίπλωσε το φύλλο δύο φορές ώστε να δημιουργηθεί το βιβλιαράκι, κόψε και σύρραψε με τον τρόπο που θα δεις στο βίντεο.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

18.Για να δω τι έμαθα (4η ενότητα)

Τώρα που τελείωσες την τέταρτη ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας, μπορείς να δεις τι έμαθες.

Κατέβασε τις σελίδες από τη Χρωματιστή Τάξη και συμπλήρωσέ τες.
Πρώτα φτιάξε το βιβλιαράκι με όλες τις λέξεις τις ενότητας.
Μετά μπορείς να τις διορθώσεις με τη βοήθεια της κυρίας Αυτοδιόρθωσης.
Και φυσικά μπορείς να πάρεις και ένα μετάλλιο.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

19.Πώς διαβάζω το -ια

Θα έχετε συναντήσει, παιδιά, μέσα στις λέξεις το ια που άλλοτε το διαβάζουμε όλο μαζί σαν μια συλλαβή κι άλλοτε χωρίζεται σε δύο συλλαβές.

Ας δούμε πότε το ια χωρίζεται και διαβάζεται σε δύο συλλαβές.
Ας δούμε τώρα μερικές λέξεις στις οποίες το ια διαβάζεται μαζί.

Τώρα προσπάθησε να διαβάσεις το ια μαζί με άλλα σύμφωνα μέσα στις ακόλουθες λέξεις.

Κατέβασε, αν θέλεις, τις παραπάνω καρτέλες για να τις βάλεις στο δωμάτιό σου ή στην τάξη σου.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

20.Παιχνίδι με τα ζευγαράκια των αριθμών

Ελάτε, παιδιά, να φτιάξουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με τα ζευγαράκια των αριθμών.

Θα διασκεδάσουμε αλλά και θα εξασκηθούμε στις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις.

Πρώτα κατέβασε από τη Χρωματιστή Τάξη τις σελίδες με το παιχνίδι.

1. Εκτύπωσε τις σελίδες σε Α4 χαρτί.
Αν έχεις τη δυνατότητα, μπορείς να τις εκτυπώσεις σε πιο χοντρό χαρτί.
2. Κόψε τις κάρτες με τους μεγάλους αριθμούς στις διακεκομμένες γραμμές.
3. Κόψε τα καρτελάκια με τους μικρούς αριθμούς στις διακεκομμένες γραμμές.
Πώς παίζεται το παιχνίδι.
Το παιχνίδι παίζεται με 2 ή περισσότερους παίκτες.
Φυσικά μπορεί κάποιος να παίξει και μόνος του ή οι παίκτες να παίξουν συνεργατικά.
1. Τοποθετούμε, ανάποδα, στο μπλε πλαίσιο, τις κάρτες με τους μεγάλους αριθμούς, αφού τις μπερδέψουμε.
2. Κάθε παίκτης παίζει με τη σειρά του.
Ο πρώτος παίκτης γυρίζει την τελευταία μεγάλη κάρτα και βλέπει τον αριθμό.
3.  Πρέπει να τοποθετήσει τις μικρές κάρτες, ανά δύο, στα κόκκινα πλαίσια, έτσι ώστε τα αθροίσματα ή οι διαφορές που προκύπτουν να δίνουν τον αριθμό της μεγάλης κάρτας.
4. Συμπληρώνει όσα ζευγάρια μπορεί και οι υπόλοιποι παίκτες ελέγχουν αν οι προσθέσεις ή οι αφαιρέσεις είναι σωστές.
5. Για κάθε σωστή πράξη παίρνει έναν βαθμό.
6. Ο επόμενος παίκτης γυρίζει τώρα την επόμενη μεγάλη κάρτα και βλέπει τον νέο αριθμό.
Τοποθετεί και αυτός τις μικρές κάρτες, έτσι ώστε να φτιάξει τον δικό του αριθμό.
7. Νικητής είναι ο παίκτης που θα συγκεντρώσει τους περισσότερους βαθμούς.
Αν πλαστικοποιήσουμε το παιχνίδι, μπορούμε, αντί να τοποθετούμε τα καρτελάκια, να γράφουμε τους αριθμούς με μαρκαδόρο και μετά να τους σβήνουμε με ένα υγρό μαντιλάκι.
Επίσης, αν θέλουμε το παιχνίδι να είναι πιο εύκολο, βάζουμε μονάχα τις κάρτες από το 0 έως το 10.
Δες τώρα το παρακάτω βίντεο για να δεις πώς θα φτιάξεις το παιχνίδι και πώς θα το παίξεις.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

21.Ένα βιβλιαράκι με τα ζευγαράκια των αριθμών

Σήμερα, παιδιά, θα φτιάξουμε ένα βιβλιαράκι με τα ζευγαράκια των αριθμών από το 1 έως το 10.
Κάθε αριθμός έχει το δικό του σπιτάκι κι εκεί μένουν τα ζευγαράκια που φτιάχνουν μαζί τον αριθμό αυτό.
Όσο πιο μικρός είναι ο αριθμός, τόσο λιγότερα ζευγαράκια μένουν στο σπίτι του.
Φυσικά τα σπίτια των μεγαλύτερων αριθμών είναι πιο ψηλά και χωράνε περισσότερους αριθμούς.
Πάμε τώρα να κάνουμε το βιβλιαράκι με τα ζευγαράκια των αριθμών.
Κατέβασε τις δύο σελίδες από τη Χρωματιστή Τάξη
⬇ Τα ζευγαράκια των αριθμών (βιβλιαράκι) 1
⬇ Τα ζευγαράκια των αριθμών (βιβλιαράκι) 2
1. Εκτύπωσέ τες σε ένα φύλλο Α4 μπρος-πίσω.
2. Δίπλωσε το φύλλο δύο φορές ώστε να δημιουργηθεί το βιβλιαράκι, κόψε και σύρραψε με τον τρόπο που θα δεις στο βίντεο.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

22.Το βιβλιαράκι της προπαίδειας

Αχ! αυτή η προπαίδεια!
Πόσο μας ταλαιπωρεί…
Θα φτιάξουμε λοιπόν, ένα βιβλιαράκι με όλες τις προπαίδειες.
Έτσι όταν δυσκολευόμαστε, θα το συμβουλευόμαστε.

Πρώτα θα κατεβάσουμε και θα εκτυπώσουμε τις δύο σελίδες.

Διάλεξε από τις ρυθμίσεις του εκτυπωτή σου, την εκτύπωση μπρος-πίσω.
Διαφορετικά, εκτύπωσε την πρώτη σελίδα και μετά βάλε το χαρτί ξανά, για να εκτυπώσεις και τη δεύτερη σελίδα.
Ας παρακολουθήσουμε το παρακάτω βιντεάκι για να δούμε πώς θα κάνουμε το βιβλιαράκι της προπαίδειας.

Ελάτε τώρα να παίξουμε με τις προπαίδειες.
Πάτησε τον παρακάτω σύνδεσμο και παίξε.
 Παίζω με την προπαίδεια

 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

23.Τα τραγούδια στη Γλώσσα της Α΄Τάξης (4η ενότητα)

Ελάτε, παιδιά, να μάθουμε τα τραγούδια που υπάρχουν στο βιβλίο της Γλώσσας μας.
Θα διαβάσουμε τους στίχους των τραγουδιών, θα δούμε ωραία βιντεάκια και θα σιγοτραγουδήσουμε όμορφες μελωδίες.
Σήμερα θα γνωρίσουμε τα τραγούδια της 4ης ενότητας του βιβλίου μας που έχει τον τίτλο «Το σύννεφο έφερε βροχή».
Μου χαρίζεις την ουρά σου;
Τι ουρά να μου ταιριάζει;
Φουντωτή ή πουπουλένια;
Παρδαλή ή λουλουδένια;
Μια ουρά με μαύρες βούλες
ή με κόκκινες καρδούλες;

Με βάρκα και σωσίβιο
Με ένα παπούτσι για καράβι
ταξιδεύει το κουτάβι.
Κάνει τα χέρια του χωνί,
βάζει δυνατή φωνή.
-Το καράβι μου βουλιάζει
κι όπου να ‘ναι σκοτεινιάζει.

Μόνος στο σκοτάδι
Δε φοβάμαι το σκοτάδι.
Είμαι δυνατό κουτάβι.
Οι αστραπές δε με τρομάζουν
κι οι βροντές με διασκεδάζουν.

Χωρίς φως
Παραμύθι, μύθι, μύθι
το κουκί και το ρεβίθι,
εμαλώνανε στη βρύση.
Και περνάει η φακή
και τα βάζει φυλακή.
Και η φάβα τής φωνάζει:
«Φακή, άσ’ τα, δεν πειράζει».

 

Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας
Ταξιδεύει η Συννεφένια
με του Ανέμου τα φτερά.
Χίλια δάκρυα μεταξένια
στο ταξίδι της σκορπά.
Ψιχάλες
Όταν δακρύζει η Συννεφένια,
ψιχάλες πέφτουν απαλά.
Ψηλά κοιτά τότε η Χιονένια,
στο σύννεφο χαμογελά.

Πουπουλένια σύννεφα
Πού πουλάνε πουπουλένια σύννεφα;
Στων ονείρων τα παζάρια.
Πού πουλάνε πουπουλένια όνειρα;
Στων παιδιών τα μαξιλάρια.
Ποιος τινάζει φτερωτά παπλώματα
και στη γη πέφτουν νιφάδες;
Τ’ ουρανού ποιος πλενει τα πατώματα
και γεμίζουν σαπουνάδες;
Ποιος μετράει προβατάκια αμέτρητα
και τα όνειρα ποτίζει;
Ποιος χαϊδεύει νυσταγμένα βλέφαρα
και το σύννεφο δακρύζει;

Άκου και τα τραγούδια των άλλων ενοτήτων:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

24. Τα ευ και το αυ, δύο μαγικά ζευγάρια

Τα ευ και το αυ, δύο μαγικά ζευγάρια.jpg
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Β΄ ΤΑΞΗ

1.Η Γλώσσα μου (Β’ Δημοτικού)

Εδώ θα βρεις αρκετά από τα μαθήματα του βιβλίου της Γλώσσας της Β΄Δημοτικού.
Θα δεις όμορφα βίντεο, θα πάρεις πληροφορίες, θα διαβάσεις πράγματα που θα σε βοηθήσουν, θα βοηθηθείς για να γράψεις τις εργασίες σου.
Και φυσικά θα προστίθενται συνεχώς και νέα μαθήματα.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.Πώς γράφουμε τις καταλήξεις των ρημάτων

Η γιαγιά Γραμματικούλα συμβουλεύει

Σήμερα θα μιλήσουμε για τις καταλήξεις των ρημάτων.
Κατάληξη σε μια λέξη λέμε το τελευταίο κομμάτι της ή τα τελευταία γράμματά της.

σκουπίζω, μπαλώνω, μαθαίνω, μαζεύω
Θα σας πω μερικούς σημαντικούς κανόνες που πρέπει να ξέρετε για να γράφετε σωστά τα ρήματα στο τέλος.
Μετά μπορείτε να παίξετε και με τα λεξοπαιχνιδάκια της κυρίας Ζωής.

1. Όλα τα ρήματα στο τέλος γράφονται με ωμέγα (ω).

2. Όλα τα ρήματα στο τέλος γράφονται με έψιλον γιώτα (ει). 

3. Τα ρήματα που τελειώνουν σε -ίζω γράφονται με γιώτα (ι) εκτός από μερικά.

Ας παίξουμε. Αφού βρεις τη λέξη στο κρυπτόλεξο, την πατάς και μετά πατάς την ίδια λέξη δίπλα για να γίνουν ζευγαράκι.
????  Βρίσκω τα ρήματα σε -ίζω

4. Τα ρήματα που τελειώνουν σε -ώνω γράφονται με δύο ωμέγα (ω).

Ας παίξουμε. Αφού βρεις τη λέξη στο κρυπτόλεξο, την πατάς και μετά πατάς την ίδια λέξη δίπλα για να γίνουν ζευγαράκι.
????  Βρίσκω τα ρήματα σε -ώνω 

5. Τα ρήματα που τελειώνουν σε -αίνω γράφονται με άλφα γιώτα (αι) εκτός από μερικά.

Ας παίξουμε. Αφού βρεις τη λέξη στο κρυπτόλεξο, την πατάς και μετά πατάς την ίδια λέξη δίπλα για να γίνουν ζευγαράκι.
????  Βρίσκω τα ρήματα σε -αίνω, -ένω

6. Τα ρήματα που τελειώνουν σε -εύω γράφονται με ευ εκτός από ένα.

Ας παίξουμε. Αφού βρεις τη λέξη στο κρυπτόλεξο, την πατάς και μετά πατάς την ίδια λέξη δίπλα για να γίνουν ζευγαράκι.
????  Βρίσκω τα ρήματα σε -εύω

7. Τα ρήματα της ενεργητικής φωνής (-ω) κλίνονται όπως παρακάτω.

8. Τα ρήματα της παθητικής φωνής (-μαι) κλίνονται όπως παρακάτω.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.Η σπηλιά των αριθμών (<, >, =)

Οι αριθμοί βγήκαν μια βόλτα, δυο-δυο, μα ξαφνικά πιάνει δυνατή βροχή.
Τρέχουν να κρυφτούν για να μη βραχούν.
Βλέπουν μπροστά τους μια μικρή σπηλιά.
Δυστυχώς όμως, η σπηλιά χωράει μόνο έναν αριθμό.
Ο μεγάλος αριθμός, που είναι και πιο δυνατός και πιο γρήγορος, τρέχει και προλαβαίνει να μπει μέσα στη σπηλιά.
Ο μικρός αριθμός, που είναι αδύναμος και αργός, μένει έξω στη βροχή, από την άλλη πλευρά της σπηλιάς.

Τώρα ξέρεις ότι όταν έχεις δύο αριθμούς που ο ένας είναι μεγαλύτερος από τον άλλον, θα βάζεις τον μεγάλο αριθμό στο άνοιγμα της σπηλιάς, ενώ τον μικρό θα τον γράφεις από την άλλη πλευρά, θα βάζεις δηλαδή, ανάμεσά τους το < ή το > .

Και τι γίνεται όταν οι αριθμοί είναι ίσοι;

Τότε παίρνουν την ομπρέλα της ισότητας και στέκονται ο ένας από την μία πλευρά και ο άλλος αριθμός από την άλλη.

Όταν λοιπόν έχεις δύο αριθμούς που είναι ίσοι, θα βάζεις ανάμεσά τους το = .

Ας παίξουμε τώρα.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Οι εποχές και οι μήνες

Οι εποχές και οι μήνες.gif
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ

Παιχνίδια με την προπαίδεια (Β΄, Γ΄, Δ’, Ε’ & ΣΤ΄ Τάξη)

Γεια σας, παιδιά.
Σήμερα θα θυμηθούμε τον πολλαπλασιασμό.
Θα δούμε τις προπαίδειες των αριθμών από το 1 έως το 12.
Ελάτε να βρούμε μαζί τα γινόμενα.
Γινόμενο ονομάζουμε το αποτέλεσμα του πολλαπλασιασμού.
Πώς ονομάζουμε, όμως, τα αποτελέσματα όλων των πράξεων;

 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Γωνιά μάθησης για την ΣΤ΄ τάξη

Βρες τα αξιοθέατα

Η Ευρωπαϊκή Ένωση αποτελείται από 27 χώρες, από 27 κράτη μέλη, όλα διαφορετικά μεταξύ τους αλλά ενωμένα γύρω από αυτή την μπλε σημαία με τα δώδεκα κίτρινα αστέρια. Αυτή η πολυμορφία είναι ένας πραγματικός πλούτος που αναδεικνύεται μέσα από πασίγνωστα μνημεία, αξιοθέατα ή τοπία.
Περισσότερα

 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Για την ΣΤ΄ τάξη

1.Το σώμα μας: “Το κυκλοφορικό σύστημα”

Κυκλοφορικό ή κυκλοφοριακό;

Το κυκλοφορικό σύστημα είναι ένα από τα σημαντικότερα συστήματα του οργανισμού μας.

Χρήσιμο για εκπαιδευτικούς:

Στο τέλος του κειμένου θα βρείτε συνδέσμους για πρόσβαση στα

φύλλα εργασίας

Η καταπληκτική μας μηχανή, το ανθρώπινο σώμα, έχει πολλά μυστικά που μας καλούν να τα ανακαλύψουμε.

Μ’ αυτό το βίντεο συνεχίζουμε τη γνωριμία με τον μέσα μας κόσμο, τα συστήματα του οργανισμού μας, που δεν είναι άλλο από μια ομάδα οργάνων που συνεργάζονται, για να κάνουν πολύ καλά, την ίδια δουλειά. Δε συνεργάζονται μεταξύ τους όμως μόνο τα όργανα στο ίδιο σύστημα, αλλά και  τα συστήματα.

Θα γνωρίσουμε το καταπληκτικό κυκλοφορικό μας σύστημα.

Τι σας περνάει από το μυαλό όταν ακούτε κυκλοφορικό σύστημα;

Μήπως το κυκλοφοριακό χάος στις μεγαλουπόλεις;

Κορναρίσματα και φασαρία;

Ευτυχώς στον οργανισμό μας δεν υπάρχει κανένα χάος. Γιατί άλλο είναι το κυκλοφοριακό και άλλο το κυκλοφορικό σύστημα!

Το κυκλοφορικό σύστημα είναι ένα πολύ σημαντικό σύστημα του οργανισμού μας.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ VIDEO

Οι δραστηριότητες αξιοποίησης του βίντεο με θέμα : “Το σώμα μας- κυκλοφορικό σύστημα” είναι ενδεικτικές και αντικατοπτρίζουν την οπτική των δημιουργών.

Καθώς κάθε τάξη έχει τις ιδιαιτερότητες που την καθιστούν μοναδική, οι δραστηριότητες μπορούν να τροποποιηθούν ή να προσαρμοστούν ανάλογα.

Βασικός σκοπός των δραστηριοτήτων είναι να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, μέσα από προσομοιώσεις, το κυκλοφορικό σύστημα, να αποσαφηνίσουν τις μπερδεμένες σκέψεις τους και να σκεφτούν τους τρόπους φροντίδας και προστασίας του.

Το video μπορεί ν αξιοποιηθεί:

1.   Ως ενισχυτικό υλικό σε γνωστικά αντικείμενα αναλυτικού προγράμματος σπουδών Πχ. Μελέτη Περιβάλλοντος Δ’ Δημοτικού στην ενότητα: “Το σώμα μου”

4.  Στη θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων:

Α.ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ, ΕΥ ΖΗΝ

ΥΓΕΙΑ: Διατροφή- Αυτομέριμνα

Γνωρίζω το σώμα μου

Λέξεις κλειδιά: υγιεινή ζωή, άσκηση και διατροφή, αυτομέριμνα

Σε ποιες τάξεις μπορούν ν’ αξιοποιηθεί:

Στο Δημοτικό: Β‘, Γ΄, Δ΄,Ε ΄και Στ΄

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΚΑΤΕΒΑΣΕΤΕ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΤΩΝΤΑΣ  ΕΔΩ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.Το σώμα μας: Το αναπνευστικό μας σύστημα

Το σώμα μας: Με μια ανάσα!

Ελάτε να γνωρίσουμε το αναπνευστικό μας σύσστημα

Χρήσιμο για εκπαιδευτικούς:

Στο τέλος του κειμένου θα βρείτε συνδέσμους για πρόσβαση στα

φύλλα εργασίας

Αλήθεια, έχετε αναρωτηθεί πώς αναπνέουμε και πού πάει ο αέρας αφού μπει στο σώμα μας;

Ή γιατί λαχανιάζουμε όταν τρέχουμε;

Αν αναρωτιέστε γι’ αυτά, τότε είστε από αυτούς που θέλουν να γνωρίσουν καλύτερα  το ανθρώπινο σώμα και το βίντεο αυτό σας αφορά άμεσα.

Πάρτε μια…βαθιά ανάσα και πάμε να γνωρίσουμε το αναπνευστικό μας σύστημα.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ VIDEO

Οι δραστηριότητες αξιοποίησης του βίντεο με θέμα : “Το σώμα μας- αναπνευστικό σύστημα” είναι ενδεικτικές και αντικατοπτρίζουν την οπτική των δημιουργών.

Καθώς κάθε τάξη έχει τις ιδιαιτερότητες που την καθιστούν μοναδική, οι δραστηριότητες μπορούν να τροποποιηθούν ή να προσαρμοστούν ανάλογα.

Βασικός σκοπός των δραστηριοτήτων είναι να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, μέσα από προσομοιώσεις, το κυκλοφορικό σύστημα, να αποσαφηνίσουν τις μπερδεμένες σκέψεις τους και να σκεφτούν τους τρόπους φροντίδας και προστασίας του.

Το video μπορεί ν αξιοποιηθεί:

1.   Ως ενισχυτικό υλικό σε γνωστικά αντικείμενα αναλυτικού προγράμματος σπουδών Πχ. Μελέτη Περιβάλλοντος Δ’ Δημοτικού στην ενότητα: “Το σώμα μου”, στη Φυσική Στ΄ Δημοτικού στην ενότητα :”Γνωρίζω το σώμα μου”

4.  Στη θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων:

Α.ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ, ΕΥ ΖΗΝ

ΥΓΕΙΑ: Διατροφή- Αυτομέριμνα

Γνωρίζω το σώμα μου

Λέξεις κλειδιά: υγιεινή ζωή, άσκηση και διατροφή, αυτομέριμνα

Σε ποιες τάξεις μπορούν ν’ αξιοποιηθεί:

Στο Δημοτικό: Β‘, Γ΄, Δ΄,Ε ΄και Στ΄

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΚΑΤΕΒΑΣΕΤΕ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΤΩΝΤΑΣ  ΕΔΩ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Για εκπαιδευτικούς
Πώς μπορείτε να συμβάλετε στην ενίσχυση της ψηφιακής ανθεκτικότητας των νέων;

Θέλετε να ανακαλύψετε ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να βελτιωθούν οι δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού των εκπαιδευομένων; Αναζητάτε τρόπους για να βοηθήσετε τους νέους να μάθουν σχετικά με την παραπληροφόρηση μέσω του ελέγχου γεγονότων;
Περισσότερα

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Για την Ε΄ τάξη

Διαγώνισμα στη θερμότητα

Έμαθες για την θερμότητα;
Θέλεις να γράψουμε ένα διαγώνισμα;
Κατέβασε τις σελίδες, εκτύπωσέ τες και συμπλήρωσέ τες.

Αν θέλεις πρώτα, διάβασε τα παρακάτω.

Ας δούμε τώρα το βίντεο για να μάθουμε περισσότερα για τη θερμότητα.

Ήρθε η ώρα να παίξουμε!
Μπορείς να παίζεις ξανά και ξανά μέχρι να μην κάνεις κανένα λάθος.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Για την Ε΄ τάξη

Διαγώνισμα στις πεδιάδες και τα βουνά της Ελλάδας

Διαγώνισμα στις πεδιάδες και τα βουνά της Ελλάδας.jpg
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Για την Ε΄ τάξη

Το βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί λαοί (διαγώνισμα)

Το βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί λαοί (διαγώνισμα).jpg
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………