ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΙΒΟΛΑΚΙΟΥ

Καλοκαιρινή γιορτή 2024!

Η φετινή χρονιά έφτασε στο τέλος της! Την τελευταία ημέρα της σχολικής χρονιάς, την Παρασκευή 15/6/202, πραγματοποιήθηκε η καλοκαιρινή γιορτή του νηπιαγωγείου μας, η οποία ήταν εμπνευσμένη από το πρόγραμμα” Βήματα για τη ζωή”.

Η αρχή έγινε με το τραγούδι ” ‘Οπου υπάρχει αγάπη” σε στίχους και μουσική Στέφανου Βαρελά. Τα παιδιά έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα αγάπης, επιμονής, ευτυχίας, υγείας, αλληλεγγύης, βοήθειας, σεβασμού, χαράς, πίστης, φιλίας, υπομονής, ελευθερίας, αξιοπρέπειας, δικαιοσύνης, ομαδικότητας, ισότητας, κατανόησης, ειρήνης, ευγένειας και ελπίδας. Τα παιδάκια μας χόρεψαν και τραγούδησαν μεταδίδοντας παντού το μήνυμα πως:

“Όλοι μαζί εμείς θα φτιάξουμε, έναν κόσμο απ’ αγάπη κι ελπίδα,
με χρώματα ουράνια θα βάψουμε τη ζωή μας, ν’ αλλάξει σελίδα.
Χέρια σφιχτά θα ενώσουμε κι οι καρδιές θα κερδίσουν τη μάχη,
με ένα φιλί θ’ ανταμώσουμε μοναχά σαν υπάρχει αγάπη¨.

Μετά το τραγούδι είπαν από ένα αποχαιρετιστήριο ποιηματάκι.

Στη συνέχεια τα νηπιάκια μας χόρεψαν το τραγούδι “Ο Παλιάτσος”, ένα υπέροχο συγκινητικό τραγούδι του Νότη Μουρουδή σε στίχους της Μέλπως Ζαρόκωστα.

Το τραγούδι «Ο παλιάτσος» με την παιδική χορωδία του Δημήτρη Τυπάλδου, το 1990 βραβεύεται στον διεθνή διαγωνισμό παιδικού τραγουδιού στη Λισαβόνα κατακτώντας το Α΄ βραβείο στον 12ο διεθνή Διαγωνισμό Παιδικών Χορωδιών.

Ακολούθησε χορευτικό με το χαρούμενο τραγούδι “Λαλαλαλα” της Μαρίνας Σάττι, που μιλάει για τη χαρά!

Στο τέλος έγινε η απονομή των αναμνηστικών.

Τα παιδιά και οι νηπιαγωγοί του Νηπιαγωγείου Περιβολακίου δίνουμε σε όλον τον κόσμο ευχές για ένα χαρούμενο, ξεκούραστο και ευχάριστο καλοκαίρι!!!

Η κ. Μαρία, η κ. Κατερίνα και η κ. Αρετή ευχόμαστε στα παιδάκια μας να είναι πάντα υγιή και χαρούμενα!

Με τους μισούς είπαμε “εις το επανιδείν!” γιατί θα ξανασυναντηθούμε!

Στους άλλους μισούς ευχόμαστε τα καλύτερα για το νέο ξεκίνημά τους στο δημοτικό σχολείο και ευχόμαστε οι νηπιαγωγικές εμπειρίες που αποκτήσαμε, η αγάπη και οι αγκαλίτσες που κάναμε να μην ξεχαστούνε ποτέ!!!!

Καλό Καλοκαίριιιιι!!!!!!!

4ο εργαστήριο δεξιοτήτων 2023-2024

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 | 4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Διάρκεια: Απρίλιος – Μάιος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη & Πρωτοβουλία

Υποθεματική: STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική

Τίτλος: Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης

Ολοκληρώθηκε και το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο μας! Επεξεργαστήκαμε το θέμα της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος, δίνοντας έμφαση στο πώς η τεχνολογία μπορεί να γίνει σύμμαχος στο δύσκολο αυτό έργο.

1ο εργαστήριο: Έναυσμα ενδιαφέροντος

Η ΣΤΕΛΛΑ ΚΑΙ Ο ΓΛΑΡΟΣ

Ξεκινήσαμε να μιλάμε για την ανακύκλωση αφού πρώτα διαβάσαμε το βιβλίο “Η Στέλλα και ο γλάρος”, της Τζορτζίνα Στίβενς. Μοιραστήκαμε με τους φίλους μας τις γνώσεις που ήδη είχαμε για το θέμα, εκφράσαμε απορίες, είδαμε εποπτικό υλικό σε διάφορες μορφές και φέραμε υλικά προς ανακύκλωση.

2ο εργαστήριο: Διαχείριση των απορριμμάτων, συλλογή και ταξινόμησή τους

Οι μαθητές ομαδοποίησαν τα υλικά ανάλογα με το υλικό τους, τα καταμέτρησαν, έκαναν πρόσθεση και σύγκριση. Έκαναν σύγκριση βάρους και μελέτησαν τον κόσμο γύρω τους κατανοώντας τα υλικά από τα οποία είναι κατασκευασμένα τα αντικείμενα που τους περιβάλλουν. Οι μαθητές στη φάση αυτή έμαθαν τις λέξεις «χαρτί», «μέταλλο», «πλαστικό», «γυαλί», «οργανικά». Επίσης έμαθαν για την ανακύκλωση ιδιαίτερων υλικών και την χρησιμότητά τους, όπως καπάκια και μπαταρίες.

Επεκτείνοντας τη δραστηριότητα παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι “Πως ανακυκλώνω”

30 εργαστήριο: Μετράμε αποστάσεις και κατασκευάζουμε την πίστα μας

Πρώτη γνωριμία με τις λειτουργίες του Beebot. Το εργαστήριο ξεκίνησε με την παρουσίαση του ρομπότ από τον εκπαιδευτικό. Πρώτα κινηθήκαμε με το σώμα μας όπως το ρομποτάκι μας για καλύτερη κατανόηση της λειτουργίας του.

Στη συνέχεια η εκπαιδευτικός εξήγησε στους μαθητές ότι το ρομπότ δεν μπορεί να κινείται ελεύθερα οπουδήποτε και ότι θα πρέπει να δημιουργήσουν τον κόσμο του, μια πίστα. Πειραματιστήκαμε με τη μελισσούλα για να ανακαλύψουμε τη λειτουργία των κουμπιών της και χρησιμοποιήσαμε καρτέλες κατεύθυνσης για καλύτερη κατανόηση τους. Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε ομάδα χάραξε τις δικές της διαδρομές σε κάθε πίστα.

4ο εργαστήριο: Προγραμματισμός του ρομπότ Beebot. Συλλογή και απόθεση ανακυκλώσιμων υλικών

Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες τοποθετούσαν πάνω στην πίστα ανακυκλώσιμα απορρίμματα και προγραμμάτιζαν το ρομπότ με στόχο να το οδηγήσουν στις συγκεκριμένες θέσεις.

Στη συνέχεια παίξαμε με την πίστα της ανακύκλωσης. Η φίλη μας η Beebot, ήρθε για να μας βοηθήσει να σώσουμε τις χρήσιμες συσκευασίες από τα σκουπίδια, για το καλό του πλανήτη μας, και να τα οδηγήσει στον σωστό κάδο ανακύκλωσης. Έτσι, την προγραμματίζαμε κάθε φορά να κάνει την πιο σύντομη διαδρομή, ώστε να φτάσει στη συσκευασία που ανήκε σε μια από τις τέσσερις κατηγορίες. (π.χ. λέγοντας η εκπαιδευτικός ότι πρέπει να φτάσει στην ομάδα του πλαστικού, έπρεπε να αναγνωρίσουν ποιο από τα τέσσερα αντικείμενα του πλέγματος ανήκει σ’αυτήν την κατηγορία, ώστε να οδηγήσουμε την Beebot εκεί).

Βήματα για τη ζωή…..συνέχεια

19 -20. Σε συνέχεια του προγράμματος μας βήματα για την ζωή βοηθοί την επόμενη εβδομάδα ήταν ο Δημήτρης και η Όλγα! Τους πήραμε συνέντευξη και παίξαμε με τα παιχνίδια τους!

Ευχαριστούμε πολύ τον Δημήτρη και τη μαμά του Ελένη για το επιτραπέζιο και τα βιβλία που χάρισαν στο σχολείο!

21 -22. Επόμενοι βοηθοί ήταν η Όλγα και η Αιση! Πήραμε συνέντευξη από τα κορίτσια, τις γνωρίσαμε καλύτερα και παίξαμε με τα παιχνίδια τους! Οι γονείς της Άιση, Σίλντα και Μίρι ξέκλεψαν λίγο χρόνο από τη δουλειά τους και ήρθαν και μας μίλησαν για το επάγγελμα του επιπλοποιού και μας έφτιαξαν ένα σκαμπό που μας το χάρισαν! Μας χάρισαν και ένα υπέροχο βιβλίο και έναν στόχο για την αυλή!

εικόνα Viber 2024 06 09 01 21 05 976

23-24. Βοηθοί την επόμενη εβδομάδα ήταν ο Κωνσταντίνος και ο Άρι! Την Πέμπτη ήρθε στην τάξη μας ή μαμά Νατάσα, μας απάντησε στις ερωτήσεις μας για τον Κωνσταντίνο και μας μίλησε και για τις σπουδές τις ως κοινωνική λειτουργός! Φτιάξαμε μαζί της έναν καταπληκτικό πίνακα με το αποτύπωμα του χεριού μας και με σύνθημα “όλοι μαζί μπορούμε να τα καταφέρουμε! ” Αφού παίξαμε μαζί της, κεραστήκαμε από τον Κωνσταντίνο και τέλος πήραμε δύο υπέροχα παιχνίδια δώρο!

Την Παρασκευή ήρθε στην τάξη μας ή μαμά του Άρι, Νερτίλα και η αδερφή του Μελίτα για να μας βοηθήσει στη μετάφραση καθώς η Νερτίλα δεν γνωρίζει καλά Ελληνικά. Μας μίλησε για το επάγγελμα της, τον καθαρισμό χαλιών και μας παρουσίασε τον τρόπο που τα τακτοποιούν ! Πολύ μας άρεσε και όλοι θέλαμε να τυλίξουμε το χαλάκι που μας έφερε! Στο τέλος ο Άρι μας κέρασε και μας χάρισαν ένα υπέροχο βιβλίο για το σχολείο!

Και κάπου εδώ τελείωσε και το πρόγραμμα μας! Ελπίζουμε όσοι γονείς μπόρεσαν και ήρθαν στην τάξη μας να πέρασαν όμορφα!! Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας στο πρόγραμμα Βήματα για τη Ζωή! Ένα πρόγραμμα που μέσα από αυτό μοιραστήκαμε προσωπικές πληροφορίες για τα παιδιά σας και τη ζωή σας έξω από το σχολείο. Η καλή σας διάθεση και και όσα μας παρουσιάσατε με τόσο μεράκι πραγματικά μας συγκινεί!

Ευχαριστούμε για την συνεργασία!

Βήματα για τη ζωή……συνέχεια

13. Σε συνέχεια του προγράμματος μας “Βήματα για την ζωή” επόμενος βοηθός της τάξης ήταν η Λίζα! Καλεσμένοι η μαμά Μαρίνα και ο μπαμπάς Γιώργος! Ξεκινήσαμε με υπέροχες κρέπες με ζαχαρούχο γάλα (όπως τις τρώνε στη Ρωσία) και εφόσον ήταν η πρώτη μέρα της άνοιξης η μαμά Μαρίνα μας έδειξε με την τεχνική της χαρτοδιπλωτικής να φτιάχνουμε τουλίπες! Αργότερα παίξαμε και η Μαρίνα μας διάβασε το ασχημόπαπο στα ρώσικα και ο Γιώργος μας το μετέφρασε!

14. Επόμενη βοηθός της τάξης η Βικτώρια! Καλεσμένοι η μαμά της Μαρία και ο μπαμπάς της Ερμής! Ως ηλεκτρολόγος μας μίλησε για το επάγγελμα του, για τη χρησιμότητα του ρεύματος αλλά και για το πόσο επικίνδυνο μπορεί να γίνει όπως επίσης και για τον τρόπο παραγωγής του από ανεμογεννήτριες! Με κατάλληλες οδηγίες και βοήθεια και από τους δύο φτιάξαμε τις δικές μας και βγήκαμε στην αυλή να δούμε αν λειτουργούν! Εννοείται παίξαμε το αγαπημένο μας παιχνίδι στην τάξη και τέλος η Βικτώρια μας χάρισε σε όλους ένα βιβλίο και στο σχολείο 2 παζλ και ένα bowling!!

15. Την επόμενη εβδομάδα βοηθός ήταν ο Δημήτρης! Καλεσμένη η μαμά Βάσω που με το γλυκό της χαμόγελο μας μίλησε για τα παιδιά της, έπαιξε μαζί μας και μας συνόδευσε στην αυλή για να χαρούμε τον ήλιο! Στο τέλος πήραμε και κεράσματα και ένα υπέροχο βιβλίο δώρο για το σχολείο μας!

16. Στη συνέχεια επόμενος βοηθός ήταν η Κυριακή! Η μαμά της Αναστασία μας έδειξε πώς μπορούμε να φτιάξουμε εύκολα κουλουράκια! Ρίξαμε τα υλικά, ζυμώσαμε, πλάσαμε και φάγαμε! Στη συνέχεια μας διάβασε το παραμύθι “Τα 3 αρκουδάκια” και εννοείται παίξαμε το αγαπημένο παιχνίδι των παιδιών! Πήραμε τέλος και τα γλυκάκια μας και όμορφα δωράκια για το σχολείο μας!

17. Επόμενος βοηθός ήταν ο Γιάννης! Καλεσμένη η μαμά του Σοφία που με το γλυκό της χαμόγελο μας μίλησε για την εγκυμοσύνη, μας έδειξε υπέρηχους με την φωτογραφία του μωρού, μάθαμε πως βολεύεται το μωρό μέσα στην κοιλιά και μας διάβασε ένα παραμύθι. Εννοείται παίξαμε και μας έμαθε και το παιχνίδι “1 2 3 κόκκινο φως”. Τέλος πήραμε και τα ζελεδάκια μας, τον χυμό μας, 2 υπέροχα παιχνίδια και 1 βιβλίο για το σχολείο μας!

18. Την επόμενη εβδομάδα βοηθός ήταν ο Λευτέρης!! Καλεσμένη η μαμά Ρία που μας μίλησε για τις σπουδές της στο μπαλέτο, τη δουλειά της και πώς πραγματοποίησε το όνειρό της! Στη συνέχεια μας ξεσήκωσε με πολλά χορευτικά και εμείς συμμετείχαμε με πολύ ενθουσιασμό!!Μέσα από όμορφες μουσικές και ξεσηκωτικές χορογραφίες νιώσαμε πόση χαρά μας δίνει ο χορός! Τα παιδιά ιδιαίτερα ενθουσιάστηκαν με την χορευτική φιγούρα το κουνούπι!

Βήματα για τη ζωή συνέχεια……

Το πρόγραμμα Βήματα για τη ζωή συνεχίζεται!

9. Βοηθός της τάξης ο Γιάννης και καλεσμένοι οι δύο γονείς του Γιώτα και Αχιλλέας. Μας μυήσαν στον μαγικό κόσμο της μελισσοκομίας, μας μίλησαν για το βασίλειο των μελισσών, μας παρουσίασαν την κυψέλη και τα βήματα συλλογής του μελιού! Εννοείται φορέσαμε και τη στολή του και χρησιμοποιήσαμε και τα εργαλεία του! Επίσης μάθαμε για τα προϊόντα της μέλισσας, φάγαμε ψωμί βούτυρο με μέλι και πήρε το κάθε παιδάκι δώρο ένα βαζάκι με μέλι και το σχολείο ένα υπέροχο βιβλίο για τις μέλισσες! Γράψαμε και τα ονόματα μας στην κυψέλη για να μας θυμούνται οι μέλισσες ! Εννοείται παίξαμε και διασκεδάσαμε!

10. Βοηθός της επόμενης εβδομάδας ήταν η Αιμιλία και καλεσμένη η μαμά της Ειρήνη. Μας μίλησε για την κτηνοτροφική μονάδα που έχουν με αγελάδες, μας έδωσε πληροφορίες για αυτές και μιλήσαμε για τη σημασία του γάλακτος και των προϊόντων τους!! Δραματοποιήσαμε το άρμεγμα της αγελάδας, φάγαμε pancakes με πραλίνα φουντουκιού και μαρμελάδα και ζωγραφίσαμε αγελαδίτσες.

Αργότερα ο μπαμπάς Πασχάλης μας έφερε στην αυλή μας ένα μοσχαράκι 7 ημερών! Το βαφτίσαμε Παρασκευούλα, το χαϊδέψαμε το ταΐσαμε και ο Πασχάλης του φόρεσε και σκουλαρίκια!

Μετά από αυτή την φοβερή εμπειρία παίξαμε και πήραμε από την οικογένεια της Αιμιλίας υπέροχα δώρα παιχνίδια ψυχοκίνησης, ρυζόγαλο και κασεράκι!!

11. Επόμενη βοηθός της τάξης μας η Ελένη! Καλεσμένη η μαμά της Βιολέτα η οποία μας μίλησε για το επάγγελμα της αισθητικού, την χρησιμότητα των φρυδιών, των βλεφαρίδων και των νυχιών καθώς και για την υγιεινή τους! Μας έδειξε να κάνουμε μασάζ για την ξεκούραση των μυών μας και κατασκευάσαμε μαζί της καδράκια του εαυτού μας με την τεχνική της χαρτοκοπτικής! Έπειτα αφού παίξαμε μας διάβασε και μας τραγούδησε ένα παραμύθι στα ρωσικά! Στο τέλος μας χάρισε στο σχολείο σούπερ υλικό για την ψυχοκίνηση!!

12. Βοηθός Ανδριάνα – καλεσμένη η μαμά Αλεξάνδρα! Μας μίλησε ως ιδιοκτήτρια καταστήματος, για την σωστή συμπεριφορά μας ως πελάτες αλλά και ως καταστηματάρχες και όλα αυτά μέσα από βιωματικό παιχνίδι με ρόλους!! Τα παιδιά ψώνισαν, πλήρωσαν αναμνηστικά από τη Θάσο, με την Ανδριάνα στον ρόλο της ταμία! Εννοείται ότι ακολούθησε το παιχνίδι μας! Στο τέλος είχαμε την χαρά να δεχτούμε τα αναμνηστικά από την Θάσο ως δώρο για κάθε παιδί και τρία υπέροχα καδράκια για το στολισμό του σχολείου μας!

Ευχαριστούμε πολύ όλους τους καλεσμέν0υς μας, μαμάδες και μπαμπάδες για την παρουσία τους στο σχολείο μας και τις πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες που μας πρόσφεραν!! Τους ευχαριστούμε και για όλα τα δώρα που πρόσφεραν στο σχολείο μας!

Εγγραφές 2024-2025

Εγγραφές στα Νηπιαγωγεία

(υπ. αριθ. Φ.6/18466/Δ1 εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας)

Για το σχολικό έτος 2024- 2025 οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν από

1 εώς 20 Μαρτίου 2024

Στο νηπιαγωγείο μας εγγράφονται νήπια και πρόνηπια

που έχουν γεννηθεί το 2019 & το 2020

Συνοπτικά:

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).
Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Νήπια που δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο νηπιαγωγείο και έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 6 ετών (την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής) εγγράφονται στο δημοτικό με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή του οικείου Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο νηπιαγωγείο, 3 (παρ. 1β του άρθρου 204 του ν. 4610/2019 (Α΄70)). Οι γονείς προσκομίζουν στο σχολείο μόνο αίτηση εγγραφής για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής (για όσους επιθυμούν την εγγραφή του παιδιού τους).

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.

Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους,

την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα

ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/τρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.

Στο Νηπιαγωγείο Προσκομίζονται

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) αίτηση-δήλωση εγγραφής γονέων/κηδεμόνων (επισυνάπτεται)
β) η αίτηση εγγραφής για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής (για όσους επιθυμούν την εγγραφή του παιδιού τους). Αφορά και τις αυτεπάγγελτες επανεγγραφές. (επισυνάπτεται)
γ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.) (επισυνάπτεται)
δ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25). 5 δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
ε)Υπεύθυνη Δήλωση έτερου γονέα στην οποία δηλώνει ότι συμφωνεί στην εγγραφή του παιδιού του. (επισυνάπτεται) Η υπεύθυνη δήλωση πρέπει να είναι επικυρωμένη από ΚΕΠ για το γνήσιο της υπογραφής ή να έχει εκδοθεί μέσω της σελίδας gov.gr
ζ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. (εφόσον υπάρχει), σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
η) Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ

ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

Οι Διευθυντές/τριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.

3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ΕΝΤΥΠΑ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΟΥΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

➡ ΑΙΤΗΣΗ- ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

➡ ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

➡ Υπεύθυνη Δήλωση εγγραφής έτερου γονέα

Λήψη αρχείου

➡ Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)-Συμπληρώνεται και υπογράφεται από Παιδίατρο

Λήψη αρχείου

Οδηγίες για γονείς για την υποβολή της Ηλεκτρονικής Αίτησης

Λήψη αρχείου

Πριν την προσέλευση σας στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία.

Προϊστάμενη Νηπιαγωγός : Γκοτζίρη Μαρία

Τηλ επικοινωνίας Νηπιαγωγείου :23940 22071

2ο εργαστήριο δεξιοτήτων 2023-2024

Διάρκεια: Δεκέμβριος – Ιανουάριος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

Υποθεματική: Ψυχική και συναισθηματική υγεία – πρόληψη

Τίτλος: Ενδυνάμωση. Συνεργασία. Αποδοχή. Προλαβαίνουμε τη Βία πριν εμφανιστεί

Ολοκληρώθηκε και το 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων στο σχολείο μας! Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν η πρωτογενής πρόληψη εκδήλωσης περιστατικών βίας και η καλλιέργεια της συναισθηματικής ανάπτυξης, με ιδιαίτερη έμφαση στην εξοικείωση-αποδοχή του «άλλου». Με ποιους τρόπους βοηθάμε τον εαυτό μας, ως άτομο, αλλά και ως μέλος της ομάδας, να αποδεχτεί τον «άλλον», αλλά και να αναπτύξει μηχανισμούς άμυνας όταν νιώσει ότι απειλείται;

Ενδυνάμωση- Συνεργασία-Αποδοχή. Τα τρία στάδια που οφείλουμε να δουλεύουμε με τις ομάδες των παιδιών από μικρή ηλικία. Όσο πιο πολύ εξοικειωνόμαστε με τον «άλλον», τόσο πιο πολύ μειώνουμε τις περιπτώσεις εκδήλωσης βίας προς αυτόν/ή. Μέσα από τις συγκεκριμένες δραστηριότητες, τα παιδιά δυναμώνουν ως άτομα, αλλά και ως μέλη ομάδας που μεταξύ τους έχουν κοινά στοιχεία. Μιλώντας για τον εαυτό του το κάθε παιδί, ανακαλύψει πτυχές του που δε γνωρίζει και έτσι νιώθει περήφανο για αυτές. Αναδύεται η ξεχωριστή αξία του και ενισχύεται η αυτοεκτίμησή του. Τα παιδιά μοιράζονται τον τρόπο που τα κάνει να νιώθουν πιο δυνατά και να πιστέψουν περισσότερο στον εαυτό τους, ώστε αυτά τα «όπλα» να είναι η ασπίδα προστασίας τους, σε περίπτωση που κάποιος/α θελήσει να τα εκφοβίσει.

1^ο εργαστήριο: « Ένας κύκλος μας ενώνει».

Τα παιδιά κάθονται στο έδαφος σε σχήμα κύκλου. Ο/Η εκπαιδευτικός ζητάει να σηκωθούν σαν ελατήρια, τα παιδιά που έχουν ένα κοινό εξωτερικό χαρακτηριστικό π.χ όσα παιδιά έχουν κοντά μαλλιά ή όσα παιδιά φοράνε παπούτσια με κορδόνι. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται και κάθε φορά σηκώνονται διαφορετικές ομάδες παιδιών με βάση κάποιο κοινό χαρακτηριστικό. Τα παιδιά στέκονται στον κύκλο και ένα- ένα με σειρά λέει το όνομά του, ποιο είναι το αγαπημένο του χρώμα και ποιο το αγαπημένο του παιχνίδι.

Με βάση τα κοινά στοιχεία χωριζόμαστε σε 4 ομάδες.

2ο εργαστήριο: Ο «εαυτός μου», οι «άλλοι» (Ατομική- Συλλογική Ταυτότητα)

Τα παιδιά από κάθε ομάδα, χωρίζονται μεταξύ τους σε ζευγάρια.-Στα ζευγάρια το κάθε παιδί μιλάει για τον «εαυτό» του. Αναζητούν κοινά στοιχεία μεταξύ τους. Στο σχετικό φύλλο εργασίας, κάθε παιδί γράφει το όνομά του και ζωγραφίζει ή «γράφει» τρία στοιχεία του χαρακτήρα του και το αγαπημένο του παιχνίδι, φαγητό, ζώο, βιβλίο, ζωγραφίζει την οικογένειά του κ.ά.

Τα παιδιά διαλέγουν το χρώμα της ομάδας, το ζώο ή το σχήμα και φυσικά το όνομα που θέλουν να έχει η ομάδα τους. Τέλος ζωγραφίζουν τους κανόνες που πρέπει να έχει η ομάδα για να περνούν καλά.

1η ομάδα: «Η κίτρινη μαϊμού»

2η ομάδα: «Το ροζ πόνι»

3η ομάδα: «Το κόκκινο σαλιγκάρι»

4η ομάδα: «Ο πορτοκαλί τάρανδος»

3^ο εργαστήριο: « Δυναμώνω-Προστατεύω-Πιστεύω στον εαυτό μου» Αυτοεκτίμηση

Τα παιδιά καλούνται να συναποφασίσουν στην ολομέλεια ερωτήσεις που θα θέσουν σε όλα τα παιδιά, για να διαπιστώσει το κάθε παιδί, πόσο καλά γνωρίζει τον εαυτό του (π.χ. Τι καταφέρνω πολύ καλά, Τι με κάνει νιώθω πιο δυνατός/ή,…κ.ά.).

Το κάθε παιδί σχεδιάζει το περίγραμμα της παλάμης του και μέσα σε κάθε δάχτυλο «γράφει» ή ζωγραφίζει πέντε πράγματα που καταφέρνει και για τα οποία νιώθει περήφανο.

Στην ολομέλεια προτείνουν λέξεις που κάνουν όλα τα παιδιά να νιώθουν πιο δυνατά. Γράφουν τις λέξεις πάνω σε «χάρτινα» ρούχα και φτιάχνουν τη «Μπουγάδα της τάξης».

4^ο εργαστήριο: «Συναισθάνομαι τον ‘’άλλον’’» (Ενσυναίσθηση-Επικοινωνία)

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Η κάθε ομάδα παίρνει μια εικόνα με κείμενο από ένα αλλόγλωσσο παραμύθι. Παρατηρούν τα γραπτά σύμβολα. Διατυπώνουν υποθέσεις για το τι μπορεί να γράφουν. Συζητούν για το ρόλο της εικόνας στην κατανόηση των παραμυθιών. Καλούνται να παρουσιάσουν στην ολομέλεια τι λέει το κείμενο που έχουν. Η δραστηριότητα επαναλαμβάνεται με αλλόγλωσσα μηνύματα και με νοηματική επικοινωνία.

-Θέτουμε ερωτήματα όπως: «Τι τα δυσκόλεψε; Πώς ένιωσαν που δεν καταλάβαιναν; Πώς φαντάζονται τον εαυτό τους, αν βρίσκονταν σε ένα μέρος που δεν καταλάβαινε τι του έλεγαν; Πώς θα αντιδρούσαν αν κάποιο από τα παιδιά της τάξης, μιλούσε αυτή τη γλώσσα;, κ.ά.

Διαβάζουμε «κοινωνικές ιστορίες» και συζητάμε τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός και πώς μπορούν να αντιδράσουν, σε περίπτωση που νιώσουν ότι κάποιος/α/ τα απειλεί.

Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός

«Πώς αντιδρώ στον σχολικό εκφοβισμό»

Το βιβλίο « Κόκκινο ή γιατί ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι αστείο» και προτείνουν τρόπους που βοηθάνε στο να μην εκδηλωθούν περιστατικά σχολικής βίας.

Κόκκινο ή Γιατί ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι αστείο | Skroutz.gr

5^ο εργαστήριο: «Οι εικόνες ‘’κρύβουν’’ τη δική τους ιστορία»

Τα παιδιά στις ομάδες τους παρατηρούν διάφορες εικόνες που απεικονίζουν περιστατικά βίας και συμπεριφορές- αντιδράσεις παιδιών. Η κάθε ομάδα επιλέγει μία εικόνα. Κάνουν υποθέσεις για το τι έχει γίνει πριν τη συγκεκριμένη σκηνή που απεικονίζεται και τι θα συμβεί μετά από αυτή. Με βάση τις ιδέες τους φτιάχνουν μια ιστορία. Παρουσιάζουν τις ιστορίες στα υπόλοιπα παιδιά.

6^ο εργαστήριο: « Τι θα πάρω μαζί μου…;»

Διαβάσαμε βιβλία που βοηθούν τα παιδιά να μοιραστούν στην ομάδα τα συναισθήματα και τις απόψεις τους, να πουν φράσεις, λέξεις, να περιγράψουν συμπεριφορές, που θεωρούν ότι τα δυναμώνουν και τα βοηθούν ή ότι άλλο επιθυμούν από αυτά που βίωσαν τη διάρκεια του προγράμματος.

Κοπή βασιλόπιτας 2024

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων, διοργάνωσε στο νηπιαγωγείο μας, ετήσια κοπή βασιλόπιτας.

Το τυχερό παιδάκι κέρδισε δώρο ένα επιτραπέζιο παιχνίδι . Ευχόμαστε να είναι γερή και τυχερή πάντα στη ζωή της!!

Αλλά και τα υπόλοιπα παιδάκια πήραν δώρο ημερολόγια.

Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας

που για μια ακόμη φορά στέκεται κοντά μας και μας στηρίζει!!

Βήματα για τη ζωή συνέχεια…..

Το πρόγραμμα Βήματα για τη Ζωή συνεχίζεται….

5. Βοηθός της τάξης η Ελπίδα – καλεσμένη η μαμά Ελίνα. Περάσαμε μια πολύ δημιουργική μέρα και η μαμά Ελίνα μας έδειξε πολλά παιχνίδια με αριθμούς και σχήματα σαν καθηγήτρια μαθηματικών που είναι. Δημιούργησε χειροποίητα παιχνίδια για τα παιδιά και τους έδειξε πόσο διασκεδαστικά είναι τα μαθηματικά! Την ευχαριστούμε πολύ για το υπέροχο παιχνίδι της που το χάρισε στο σχολείο!

6. Βοηθός Ανδρομάχη – καλεσμένη η μαμά Ρία η οποία ως δασκάλα χορού μας ενθάρρυνε μέσα από πολλά παιχνίδια να εκφραστούμε, να ενδυναμώσουμε μέλη του σώματος μας και να διασκεδάσουμε. Επίσης μας έδωσε ιδέες και συμβουλές για τις χορογραφίες του Χριστουγεννιάτικου θεατρικού μας! Στο τέλος πήραμε και το δωράκι μας! Ένα μαγνητάκι δεινόσαυρο!

7. Βοηθός Κωνσταντίνος – καλεσμένη η μαμά Ολυμπία. Μας μίλησε για τη δουλειά του σχολικού τροχονόμου, μας έμαθε για τους σηματοδότες των οχημάτων και των πεζών με πολύ ωραίες κατασκευές που μας έφερε, παίξαμε με αυτά και μας έδωσε συμβουλές για την οδική ασφάλεια!! Ζωγραφήσαμε μαζί της, μας κέρασε κρουασάν, παίξαμε και μας χάρισαν και ένα υπέροχο επιτραπέζιο παιχνίδι!!

8. Βοηθός Χρήστος – καλεσμένη η μαμά Ταμάρα!! Μας μίλησε για το πως δημιουργεί τούρτες και γλυκά και μεταμορφωθήκαμε με τη βοήθειά της σε ζαχαροπλάστες! Μας έφερε μπισκοτάκια και ζαχαροπλάστη και μας έδωσε οδηγίες πως να τα στολίσουμε με ένα σωρό καλούδια που έφερε! Εννοείται παίξαμε πολλά παιχνίδια και τέλος ο Χρήστος χάρισε στο σχολείο 2 παζλ και 2 επιτραπέζια παιχνίδια!!

IMG d76e99f012b255da565a876c13a1b140 V

Ευχαριστούμε πολύ όλες τις μανούλες που έχουν έρθει μέχρι τώρα στο σχολείο μας ως καλεσμένες και έχουν μεταδώσει χρήσιμες πληροφορίες και γνώσεις στα παιδάκια μας!!

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!

Εικόνες Τοπ: 2024 Ευτυχισμένο Το Νέο Έτος

Αφιερωμένο σε όλους τους μικρούς μας ήρωες…….