Την Πέμπτη, 25 Μαίου 2017, μαθητές της Α΄ Τάξης παρακολούθησαν την παράσταση του Δημοτικού Θεάτρου «Ιστορίες το παππού Αριστοφάνη» τον Πολυχώρο Τέχνης και Πολιτισμού Μύλος Ματσόπουλου.

Είναι μια παράσταση βασισμένη στο έργο του Δημήτρη Ποταμίτη «Ιστορίες του παππού Αριστοφάνη». Πρόκειται για μια σύνθεση των κωμωδιών του Αριστοφάνη Ειρήνη, Αχαρνής, και Πλούτος. Παράλληλα, μέσα από την σκηνοθετική πρόταση, γίνεται μια αναφορά στην πορεία της κωμωδίας και της κωμικής έκφρασης στο πέρασμα των εποχών: από την αρχαία κωμωδία με την έντονη εκφραστικότητα, την κυριαρχία του λόγου και τη χρήση της μάσκας, περνάμε στο θέατρο χαρακτήρων στην Comedia dell arte, στον θέατρο Σκιών και το ελληνικό Καραγκιόζη, και τέλος στο σωματικό θέατρο και στο μπουρλέσκ με το πέρασμα στον ασπρόμαυρο βουβό κινηματογράφο.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τα σκηνοθετικά ευρήματα, γέλασαν με τα πάντα επίκαιρα κείμενα του Αριστοφάνη και θαύμασαν τις άρτιες υποκριτικές ερμηνείες των ηθοποιών. Στο τέλος συνομίλησαν με τους συντελεστές τις παράστασης και απόλαυσαν ένα σύντομο περίπατο στον μαγευτικό χώρο του Μύλου Ματσόπουλου.

Τους μαθητές συνόδευσαν στην παράσταση οι εκπαιδευτικοί Κωνσταντίνα Πλεσιώτη και Δημήτρης Γκούμας.

Λίγο μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, στις 14 και 21 Οκτωβρίου, η Α΄ τάξη παρακολούθησε δύο τρίωρα βιωματικά εργαστήρια για τη μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Τα εργαστήρια οργάνωσε και υλοποίησε η κα Φανή Σακκά, υπεύθυνη προγραμμάτων πρόληψης της Διεύθυνσης Υγείας της Περιφερειακής Ενότητας Τρικάλων, στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας (1^η και 2^η Ενότητα του σχολικού εγχειριδίου) και μετά από πρόσκληση της διδάσκουσας του μαθήματος, κας Κωνσταντίνας Πλεσιώτη.

Στο πρώτο 3ωρο, μέσα από διάφορες δραστηριότητες, οι μαθητές περιέγραψαν πώς βιώνουν την αλλαγή περιβάλλοντός: τι σημαίνει γι’ αυτούς η φοίτηση στο γυμνάσιο, ποια συναισθήματα και σκέψεις τους φέρνει στο σήμερα η μαθητική τους ζωή στο δημοτικό. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε παιχνίδια γνωριμίας, ενώ μέσα από τη δραστηριότητα «ο τυφλός και ο μουγγός» βίωσαν την έννοια της εμπιστοσύνης και μπήκαν για λίγο στη θέση του άλλου. Ακολούθησε η ανάγνωση της ιστορίας του «Μυτόγκα» και η αξιοποίηση της για την ευαισθητοποίηση των παιδιών στην έννοια της διαφορετικότητας, ενώ η ανάγνωση της «ιστορίας του γέρο Τσερόκι» προβλημάτισε τα παιδιά στο θέμα της προσωπικής ευθύνης.

Το 2^ο εργαστήριο ξεκίνησε με τη δραστηριότητα «ο κύκλος με το κουβάρι» για άνοιγμα στη συνεργασία. Ακολούθως, οι μαθητές δημιούργησαν μόνοι τους το « Συμβόλαιο της Τάξης» και συζήτησαν για τα θέματα «Πότε μια ομάδα παιδιών γίνονται φίλοι» και «Τι θα ήθελα από τους άλλους ή δεν θα ήθελα, για να νιώθω καλά στην ομάδα». Τέλος μέσα από την «περίπτωση της Χαρούλας» (πρόσωπα σεναρίου: Χαρούλα, καθηγητές, συμμαθητές, διευθυντής, υποδιευθυντής, γονείς) έμαθαν να διαχειρίζονται δυσκολίες στη σχολική κοινότητα και να συνεργάζονται.

Οι παραπάνω δράσεις βοήθησαν τους μαθητές και τις μαθήτριες να εκφράσουν τα συναισθήματά τους για την αλλαγή του χώρου, τρόπου και συνθηκών εκπαίδευσης, να αντιμετωπίσουν τις πιθανές ανησυχίες, τις φοβίες και το άγχος τους αλλά και να θέσουν κάποια πλαίσια και κανόνες για την καλύτερη διεξαγωγή των μαθημάτων.

Στο πλαίσιο του Προγράμματος «κι αν ήσουν εσύ;» που υλοποιεί το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, την Πέμπτη 18 Μαΐου 2017 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας το εκπαιδευτικό εργαστήριο «Σκληρό Καρύδι», βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο της Ελένης Σβορώνου. Η ιστορία αφορά την Αϊσέ, ένα εννιάχρονο κορίτσι-πρόσφυγα από το Αφγανιστάν, που μιλάει με κέφι, τόλμη και λίγο παράπονο για τη ζωή της. Το εργαστήριο εντάχθηκε στο πρόγραμμα της θεματικής εβδομάδας, το υλοποίησαν οι θετροπαιδαγωγοί Ελένη Ποζιού και Λίνα Μαργώνη σε συνεργασία με τη φιλόλογο κα Πλεσιώτη Κωνσταντίνα και συμμετείχαν σε αυτό οι μαθητές της Α΄ τάξης του σχολείου μας.

Η παρούσα δράση, αξιοποιώντας βιωματικές δραστηριότητες, τεχνικές θεάτρου και εκπαιδευτικού δράματος, είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών για το προσφυγικό και τα ανθρώπινα δικαιώματα, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της ικανότητας να μπαίνουν στη θέση του άλλου, την καλλιέργεια αλληλεγγύης και κλίματος συνεργασίας στην τάξη, και την πρόληψη καταστάσεων απόρριψης και εκφοβισμού μαθητών που διαφέρουν.

Την περασμένη Τρίτη, 25 Απριλίου 2017, οι μαθητές της Α΄ τάξης του Γυμνασίου  Μεγαλοχωρίου πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Καρδίτσας. Η επίσκεψη έγινε στα πλαίσια των μαθημάτων της Αρχαίας Ιστορίας και της Νεοελληνικής Γλώσσας. Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί Στεφοπούλου Ευαγγελία, Πλεσιώτη Κων/να και ο δ/ντής του σχολείου, Τσαντίλας Σωτήρης.

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας φιλοξενεί αντιπροσωπευτικά και πολύ σημαντικά ευρήματα του γειτονικού νομού, καλύπτοντας χρονικά όλες τις περιόδους από την Παλαιολιθική και Νεολιθική εποχή έως την Ύστερη Αρχαιότητα. Οι εκθέσεις του είναι δομημένες κατά χρονολογική σειρά και με θεματικές ενότητες, εστιάζοντας σε ανθρωποκεντρικά θέματα του παρελθόντος, όπως η καθημερινή ζωή των ανθρώπων, το εμπόριο, η οικονομία, η αισθητική, η λατρεία και ο θάνατος.

Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στα εκθέματα από την κα Θεογιάννη Λευκή, αρχαιολόγο της ΛΔ΄ Εφορίας Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων, η οποία με παραστατικό και βιωματικό τρόπο τους μύησε στο αρχαιολογικό παρελθόν του τόπου μας. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην ξενάγηση με τις παρατηρήσεις και τις ερωτήσεις τους και ενθουσιάστηκαν από τα πλούσια ευρήματα της προϊστορικής περιόδου, αλλά και από τα ενδιαφέροντα θρησκευτικά μνημεία των ιστορικών χρόνων, όπως τον αρχαϊκό ναό του Απόλλωνα στη Μητρόπολη και το Ομοσπονδιακό Θεσσαλικό Ιερό της Ιτωνίας Αθηνάς.

Η παραπάνω επίσκεψη αποτέλεσε μια ευχάριστη εμπειρία εξερεύνησης για τους μαθητές, οι οποίοι μέσα από την αφήγηση και το διάλογο ανέπτυξαν την παρατηρητικότητα και την κριτική ικανότητά τους και κινητοποίησαν τη φαντασία τους. Παράλληλα, απέκτησαν νέες γνώσεις και ερεθίσματα, αποδεικνύοντας έμπρακτα ότι η εκπαιδευτική διαδικασία δεν πρέπει να περιορίζεται στα στενά πλαίσια της σχολικής αίθουσας.