Τσαγκαλίδου Ελευθερία

«‘Ελα κάνε κάτι έστω μια τελεία» είπε η δασκάλα στην Λία . Από το βιβλίο “H τελεία” του Peter Reynolds.

Με αυτό το βιβλίο ξεκινήσαμε την ενασχόλησή μας με τα σημεία και τις γραμμές. Ανακαλύψαμε ότι οι  γραμμές είναι ένα σύνολο από σημεία και ότι οι απλές γραμμές μπορούν να μετατραπούν σε σχήματα και τελικά σε προχωρημένα θέματα και συνθέσεις. Συνειδητοποιήσαμε ότι ένα  θέμα που μπορεί να πιστεύαμε ότι ήταν πολύ δύσκολο να το σχεδιάσουμε, όπως ένα καράβι , ξαφνικά γίνεται εφικτό. Ακριβώς όπως η Λία, η ηρωίδα του βιβλίου.

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου ζωγραφίσαμε τις δικές μας τελείες.

Για να αποδείξουμε ότι η κίνηση αφήνει ίχνη κάναμε τα παρακάτω:

Αντιστοιχήσαμε καρτέλες με ανθρώπους ή πράγματα που βρίσκονται σε κίνηση με τα ίχνη που αφήνουν.

Γνωρίσαμε τον Πουαντιγισμό και δημιουργήσαμε τα  δικά μας έργα.

Χρησιμοποιήσαμε την φαντασία μας για να δημιουργήσουμε έργα που αρχίζουν από μια τελεία.

Δημιουργήσαμε μια ιστορία όπου η ηρωίδα ξεκινά από το σπίτι της για να πάει στο παρακείμενο δάσος.

Ενώνουμε τα ίχνη και σχηματίζεται μια ευθεία, οριζόντια γραμμή.

Την ίδια πορεία ακολουθήσαμε και για τις άλλες γραμμές: κατακόρυφες, διαγώνιες, τεθλασμένες, καμπύλες, κυματιστές, ελικοειδείς και σπείρες.

Κατακόρυφες γραμμές

Χρησιμοποιήσαμε  την φαντασία μας για να φτιάξουμε ζωγραφιές που αρχίζουν από μια γραμμή.

Γνωρίσαμε τον χάρακα και εξασκηθήκαμε στην χρήση του.

Παρατηρήσαμε τις γραμμές μέσα στην τάξη μας και τις ζωγραφίσαμε στο αντίστοιχο πλαίσιο. Μάθαμε πως να τις κάνουμε χοντρές, λεπτές, διακεκομμένες ή με μοτίβα.

Εξασκηθήκαμε στο κόψιμο με ψαλίδι.

Το τερατάκι των διαγώνιων γραμμών

Το τερατάκι των κατακόρυφων γραμμών

Το τερατάκι των καμπύλων γραμμών

Το τερατάκι των τεθλασμένων γραμμών

Κυματιστές γραμμές

Ο Παναγής το φιδάκι: Μοτίβα-Σπείρες

Σπείρες

Σπείρες

Ανακαλύψαμε ότι οι γραμμές είναι παντού

Στα σχήματα

Συνθέσεις σχημάτων

Στα γράμματα

Αλλά και στην τέχνη

Γνωρίσαμε το έργο του George Stella και ζωγραφίσαμε όπως αυτός.

Συνθέσαμε μια πολιτεία με μια μόνο συνεχόμενη γραμμή (Πάμπλο Πικάσο-Μονοκονδυλιά)

Διαβάσαμε «Το δώρο της παπλωματούς» ένα υπέροχο σύγχρονο παραμύθι που μιλά για τη χαρά της προσφοράς.

Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας σημείο από την ιστορία και θυμηθήκαμε κάποια φορά που χαρίσαμε κάτι δικό μας σε κάποιον άλλο. Συζητήσαμε για το πως οι πράξεις καλοσύνης μας δίνουν  δύναμη και μας κάνουν να νιώθουμε ευτυχισμένοι.

Διαβάσαμε  το βιβλίο «Η καλοσύνη ξεκινά από εσένα» όπου ακολουθήσαμε τη Maddy όλη τη μέρα της στο σχολείο, και μάθαμε  πόσο εύκολο  είναι να σκορπίσουμε καλοσύνη! Από το να περιμένουμε την σειρά μας μέχρι να συμπεριλάβουμε κάποιον στο παιχνίδι μάθαμε  ότι καμία πράξη καλοσύνης, όσο μικρή κι αν είναι, δεν πάει ποτέ χαμένη!

Παίξαμε τον «Τροχό της Καλοσύνης» και μιλήσαμε για κάποια φορά που δείξαμε καλοσύνη: λέγοντας συγγνώμη, με το να είμαστε ευγενικοί, περιμένοντας την σειρά μας, βοηθώντας κάποιον, συμπεριλαμβάνοντας κάποιον στο παιχνίδι και δείχνοντας σεβασμό.

https://wheelofnames.com/ewr-ytf

Χρησιμοποιήσαμε τις εικόνες του βιβλίου για να φτιάξουμε κάρτες συζήτησης, χωριστήκαμε σε ζευγάρια πήραμε μια κάρτα την περιγράψαμε με το ταίρι μας και την αποδώσαμε θεατρικά στην ολομέλεια. Οι υπόλοιποι συμμαθητές μας έπρεπε να μαντέψουν ποια πράξη καλοσύνης είναι. Επίσης αναφέραμε και καταγράψαμε τις λέξεις καλοσύνης που μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε σε κάθε περίπτωση.

Με τις καρδιές που ζωγραφίσαμε για το eTwinning πρόγραμμα και τις λέξεις καλοσύνης φτιάξαμε μια ομαδική ζωγραφιά με τον τίτλο «Η καλοσύνη μας απογειώνει»

Στα πλαίσια του eTwinning προγράμματος We are STARS φτιάξαμε μια συνεργατική αφίσα με τίτλο «Βροχή καλοσύνης»

Κάθε σχολείο έπρεπε να διακοσμήσει  μια καρδιά και να γράψει στο κέντρο της μια λέξη που να δείχνει καλοσύνη. Το δικό μας σχολείο συμμετείχε με αυτή την καρδιά μετά από ψηφοφορία.

Ζωγραφίζουμε ο καθένας την δική του καρδιά

Ψηφίζουμε την αγαπημένη μας καρδιά

Παίξαμε με τους εταίρους μας από την Ιταλία,  από το ScInf San Michele Terni, τρίλιζα και βγήκαμε ισοπαλία.

Ευχαριστούμε τα παιδιά της κυρίας Barbara Trivelli που έπαιξαν μαζί μας

Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας με θέμα τις Πράξεις Καλοσύνης

Χρωματίζω σύμφωνα με τον αριθμό

Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα

Κατηγοριοποιώ συμπεριφορές σε καλές και κακές

Οι κοτούλες και τα κοτοπουλάκια του ολοήμερου τμήματος σας εύχονται Χρόνια Πολλά.

Διαβάσαμε την Τελεία ένα βιβλίο για την αυτοεκτίμηση που μας βοήθησε να καταλάβουμε ότι ακόμα και όταν έχουμε  να αντιμετωπίσουμε αρνητικές καταστάσεις που μας κάνουν να νομίζουμε ότι μπορεί να μην τα καταφέρουμε, αξίζει να προσπαθήσουμε και να δώσουμε την ευκαιρία στον εαυτό μας να μάθει καινούργια πράγματα έστω και αν κάνουμε λάθη.

Εντοπίσαμε τους χαρακτήρες, τον τόπο, το πρόβλημα και την λύση του. Μιλήσαμε για τα πράγματα που καταφέρνουμε καλά και για αυτά που θέλουμε να γίνουμε καλύτεροι.

Παρατηρήσαμε τις εικόνες τις Λίας στην αρχή της ιστορίας και στο τέλος , μιλήσαμε για τα συναισθήματά της και τα καταγράψαμε.

Αναφερθήκαμε στις φορές που νιώσαμε απογοήτευση και φτιάξαμε το βιβλίο της απογοήτευσης.

Στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning που δουλεύουμε αυτή την χρονιά και της Παγκόσμιας Ημέρα Ευτυχίας δημιουργήσαμε καπέλα- μάσκες και χορέψαμε τον Χορό της Ευτυχίας.

Ο κοινός χορός όλων των εταίρων του eTwinning προγράμματος.

Συνεργατικά με τους εταίρους μας δημιουργήσαμε την κούκλα της αυτοεκτίμησης. Κάθε σχολείο επέλεξε ένα μέρος του σώματος της κούκλας για να το χρωματίσει με έντονα χρώματα ή να βρει μια λέξη που ενισχύει την αυτοεκτίμησή και να τη γράψει πολύχρωμα.

Η συνεργατική μας κούκλα.

Δημιουργήσαμε το  βάζο των ονείρων.

Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό βιβλίο με τον τίτλο «Οι περιπέτειες του μικρού Τόμμυ», που αφορά τις περιπέτειες ενός παιδιού με χαμηλή αυτοεκτίμηση και τη μεταμόρφωσή του σε αγόρι με αυτοπεποίθηση.

Η δική μας συνεισφορά στο συνεργατικό βιβλίο.

Οι περιπέτειες του μικρού Τόμμυ

Με το 7ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας δημιουργήσαμε  συνεργατικά το παζλ της αυτοεκτίμησης.

Το συνεργατικό μας βίντεο

Τέλος δουλέψαμε   φύλλα εργασίας που αφορούν την αυτοεκτίμηση.

Μάσκα χαρούμενου αστεριού

Ζωγράφισε 3 πράγματα που σε κάνουν ευτυχισμένο

Διακόσμησε τη λέξη αυτοεκτίμηση

Ζωγράφισε τον εαυτό σου χαρούμενο

Ενόψει της  παγκόσμιας ημέρας ασφαλούς διαδικτύου που γιορτάζεται στις 6 Φεβρουαρίου ασχοληθήκαμε με το διαδίκτυο.

Η αφίσα μας για την ασφάλεια στο διαδίκτυο

Εξηγήσαμε με πολύ απλό τρόπο τι είναι το διαδίκτυο,

…. και το ζωγραφίσαμε.

Αναφέραμε ότι η σύνδεση μεταξύ των υπολογιστών γίνεται με καλώδια αλλά και με ραδιοκύματα. Ψάξαμε μέσα στο χώρο του σχολείου και εντοπίσαμε το ρούτερ.

Ο καθένας ξεχωριστά ανέλαβε να ψάξει στο σπίτι του και να βρει το ρούτερ, να το φωτογραφήσει και με την βοήθεια των γονέων του να στείλει την φωτογραφία με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στο σχολείο.

Στο σχολείο ο καθένας από μας αναγνώρισε το ρουτερ του περιέγραψε το χρώμα, το μέγεθος, αν έχει κεραίες, σε ποιο δωμάτιο βρίσκεται, πόσα φωτάκια ανάβουν την στιγμή της λήψης της φωτογραφίας.

Αναφέραμε τις συσκευές που συνδέονται στο διαδίκτυο και τις χρωματίσαμε.

Προγραμματίσαμε την Beebot να επισκεφθεί τις ηλεκτρονικές συσκευές στο χαλάκι της.

Γνωρίσαμε τα μέρη του ηλεκτρονικού υπολογιστή  και συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας.

Συζητήσαμε για τους λόγους για τους οποίους χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο …

… και τι μας αρέσει να κάνουμε στο τάμπλετ.

Είδαμε την παρουσίαση με τα γκρεμλινς που πετάγονται στην οθόνη την ώρα που είμαστε στο διαδίκτυο , παίξαμε  παιχνίδια με τις κάρτες και κάναμε το φύλλο εργασίας.

Παρακολουθήσαμε την ιστορία «Το τάμπλετ του Μπεν και ο σκύλος του ο Μπάντι » και μάθαμε τους κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυο.

Από την στοίβα με τις κάρτες συζήτησης, κάθε ένας από εμάς έπαιρνε   μια, την έδινε στην κυρία να την διαβάσει και προσπαθούσε να απαντήσει. Αν η απάντηση ήταν  η σωστή κρατούσε την κάρτα. Στο τέλος του παιχνιδιού μετρήσαμε πόσες κάρτες έχει ο καθένας.

Είδαμε ένα βίντεο για τα προσωπικά δεδομένα και συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας.

Ζωγραφίσαμε τα άτομα που εμπιστευόμαστε να μας βοηθήσουν όταν έχουμε πρόβλημα ενώ είμαστε στο διαδίκτυο.

Μάθαμε σε ποιες περιπτώσεις πρέπει να παίρνουμε την άδεια ενός ενήλικα  για να κάνουμε κάτι και σε ποιες όχι.

Παίξαμε φιδάκι με τους κανόνες του διαδικτύου.

Δημιουργήσαμε την αφίσα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο

Στα πλαίσια του eTwinning προγράμματος We are STARS δημιουργήσαμε μια συνεργατική αφίσα.

Διαβάσαμε το εκπαιδευτικό βιβλίο “Η Μεγάλη απόφαση του @Παπάκη” που πραγματεύεται τα συναισθήματα των παιδιών στο διαδίκτυο και πόσο εύκολα μπορεί κάτι το οποίο εμείς θεωρούμε αστείο τελικά να πληγώσει τους φίλους μας.

Μάθαμε ότι εάν περνάμε πολύ χρόνο  μπροστά στις οθόνες κάθε μέρα μπορεί να νιώθουμε  κουρασμένοι, να μας πονέσουν τα  μάτια,  ο αυχένας ή το κεφάλι ή να μην μπορούμε να κοιμηθούμε καλά.

Ζωγραφίσαμε πράγματα που μπορούμε να κάνουμε αντί να καθόμαστε μπροστά σε οθόνες.

Εξασκηθήκαμε στην τεχνική «Σταματώ, αναπνέω, τελειώνω» για να την εφαρμόζουμε κάθε φορά που είμαστε απρόθυμοι να κλείσουμε μια οθόνη.

Με χαρτοσακούλα φτιάξαμε τον σκύλο Μπάντι για να μας θυμίζει τους κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυο…

… και φωνάξαμε τους γονείς μας στο νηπιαγωγείο για να τους παρουσιάσουμε τι μάθαμε για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Φέτος στο ολοήμερο τμήμα ασχοληθήκαμε με τις αποκριές μέσα από την ιστορία του Τίτο του κλόουν που έχασε την μύτη του.

Αφού εξηγήσαμε τι είναι οι αποκριές ζωγραφίσαμε τι θα μασκαρευτούμε φέτος.

Κατόπιν, παρακολουθήσαμε στο You tube την ιστορία του Τίτο και συμπληρώσαμε τον χάρτη της ιστορίας.

Θυμηθήκαμε τα γεωμετρικά σχήματα και τις ιδιότητές τους και ανάλογα με την κάρτα που τραβούσαμε κάθε φορά δίναμε στον Τίτο την αντίστοιχη μύτη.

Για να σιγουρευτούμε ότι τα θυμόμαστε σωστά, συμπληρώσαμε και δυο φύλλα εργασίας.

Μάθαμε να γράφουμε την λέξη κλόουν.

Χρωματίσαμε, κόψαμε, βάλαμε στην σωστή σειρά και κολλήσαμε ένα κλόουν-παζλ με έξι κομμάτια.

Με κηρομπογιές και τέμπερες έφτιαξε ο καθένας από εμάς τον δικό του κλόουν.

Τέλος θυμηθήκαμε την δουλειά του Χουάν Μιρό , χρωματίσαμε μια μάσκα εμπνευσμένη από τους πίνακές του και γίναμε Μιρόνιανς.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ανεκτικότητας μιλήσαμε για τα ανθρώπινα  δικαιώματα που είναι κοινά για όλους και ότι είναι σημαντικό να τα σεβόμαστε . Στόχος μας ήταν να εξερευνήσουμε τις έννοιες της διαφορετικότητας και της δικαιοσύνης και να σκεφτούμε πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε απέναντι σε αυτούς που είναι διαφορετικοί από εμάς.

Αρχικά κάναμε τον διαχωρισμό ανάμεσα στους ζωντανούς και τους μη ζωντανούς οργανισμούς. Είδαμε μια παρουσίαση σχετική με το ποιοι είναι οι ζωντανοί οργανισμοί και τι χρειάζονται. Τους αντιπαραβάλλαμε με τους μη ζωντανούς και συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας .

Αναφερθήκαμε στις βασικές ανάγκες των ζώντων οργανισμών και συνεργατικά με ένα συμμαθητή μας συζητήσαμε και αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τουλάχιστον τρεις ανάγκες απαραίτητες για την επιβίωση.

Κατόπιν με το ζευγάρι μας παρουσιάσαμε στην ολομέλεια τις ζωγραφιές μας

Μάθαμε για τα ανθρώπινα δικαιώματα και συγκεκριμένα τα δικαιώματα των παιδιών και τα διαχωρίσαμε από τις βασικές ανάγκες.

Συζητήσαμε για το τι είναι  δικαιώματα και γιατί όλοι οι άνθρωποι αξίζουν να τα έχουν. Τονίσαμε τη θετική τους επίδραση σε όλο τον κόσμο.

Χωριστήκαμε σε ζευγάρια και κάθε ζευγάρι πήρε μια κάρτα που εικόνιζε ένα δικαίωμα.

Κάθε ζευγάρι περιέγραψε την κάρτα του και μάντεψε  ποιο δικαίωμα   εικόνιζε. Ανέφερε γιατί το συγκεκριμένο  δικαίωμα είναι καλό και πώς βοηθάει όλους τους ανθρώπους πάνω στην γη.

Το κάθε ζευγάρι παρουσίασε στην ολομέλεια την κάρτα του.

Αντιστοιχίσαμε τα δικαιώματα των παιδιών με την κατάλληλη εικόνα.

Για να γιορτάσουμε την παγκόσμια ημέρα ανεκτικότητας φτιάξαμε μια ωραία κατασκευή με τα χεράκια μας.

Λήψη αρχείου

Τέλος στα πλαίσια του eTwinning προγράμματος που δουλεύουμε αυτή την χρονιά ζωγραφίσαμε συνεργατικά με το 9ο Νηπιαγωγείο Αμπελοκήπων ένα χαμογελαστό αστέρι στο canva.

Τις τελευταίες μέρες μιλήσαμε για τα συναισθήματα. Μάθαμε να τα αναγνωρίζουμε να τα αποδεχόμαστε και να τα διαχειριζόμαστε.

Ξεκινήσαμε με το συναίσθημα της χαράς παρατηρώντας το πρόσωπο κάποιου που είναι χαρούμενος. Ζωγραφίσαμε το πορτραίτο μας όταν νιώθουμε χαρούμενοι. Κατόπιν μιλήσαμε για τα πράγματα που μας κάνουν ευτυχισμένους, τα ζωγραφίσαμε και τα κολλήσαμε στο δέντρο της χαράς.

Διαβάσαμε τα βιβλία «Χαμογέλα» και το «Γιγάντιο πραγματάκι».

Παρόμοιες δραστηριότητες κάναμε και για το συναίσθημα της λύπης, του θυμού και του φόβου.

Μάθαμε πως να διαχειριζόμαστε τον φόβο μας μέσα από το βιβλίο «Brave little monster» του Ken Baker.

Ζωγραφίσαμε μια φορά που αν και φοβηθήκαμε, σταθήκαμε γενναίοι.

Ζωγραφίσαμε τους φόβους μας σε ένα post it, τα γυρίσαμε ανάποδα και ένας ένας διαλέξαμε ένα post it και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τον φόβο του φίλου μας. Τέλος ταΐσαμε όλους τους φόβους μας στον πράσινο δράκο.

Για να διαχειριστούμε τον θυμό μας ακολουθήσαμε την μέθοδο BEST

Επεξεργαστήκαμε τον πίνακα του Χουάν Μιρό «Το χαμόγελο των φλεγόμενων φτερών» με την ρουτίνα σκέψης See/Think/Wonder

Γνωρίσαμε τον Χουάν Μιρό μετά από μια έρευνα που κάναμε στο διαδίκτυο και συμπληρώσαμε δύο φύλλα εργασίας.

Παίξαμε πολλά γλωσσικά παιχνίδια με τον τίτλο του πίνακα.

Μαντέψαμε τι λένε οι άνθρωποι στις εικόνες

και ζωγραφίσαμε τα πρόσωπα ανάλογα με το συναίσθημα.

Αποδώσαμε τα 4 συναισθήματα με πλαστελίνη.

Παίξαμε συνεργατικά παιχνίδια με τους εταίρους μας από το   eTwinning

Kahoot-quiz

Τροχός συναισθημάτων

Λύσαμε γρίφους και προγραμματίσαμε την Beebot να βρει το αντίστοιχο συναίσθημα.

Κάναμε ένα βιβλίο με όλες τις εργασίες μας και το πήραμε στο σπίτι για να το διαβάσουμε με την οικογένειά μας.

Ζωγραφίζουμε ένα αστέρι όπως επιθυμούμε και ψηφίζουμε το καλύτερο.

Στολίζουμε συνεργατικά το χριστουγεννιάτικο δέντρο του etwinning έργου μας.

Δημιουργούμε κάρτες και ευχόμαστε Καλά Χριστούγεννα στους εταίρους μας.

Με τα υπόλοιπα αστέρια δημιουργούμε διάφορες χριστουγεννιάτικες κατασκευές.

Φτιάχνουμε τάρανδους

αλλά και λαμπιόνια.

Και όπως κάθε χρόνο συμμετέχουμε στην δράση “Κάνε μια ευχή”

Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου “Όταν γεννήθηκα” Μιλήσαμε για τα πράγματα που δεν μπορούσαμε να κάνουμε όταν είμασταν μωρά αλλά μπορούμε τώρα. Ζωγραφίσαμε κάτι που μπορούμε να κάνουμε καλά και κάτι που δεν τα καταφέρνουμε ακόμα.

Μιλήσαμε για την μοναδικότητά μας, για τα πράγματα που μας αρέσει να κάνουμε και για αυτά που δεν μας αρέσουν.

Παίξαμε ένα παιχνίδι με κάρτες.

Ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας.

Διοργανώσαμε έναν διαγωνισμό ταλέντων στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning που δουλεύουμε αυτή την χρονιά.