«Η αυλή του σχολείου μας…σαν το σπίτι μας!»
«Η αυλή του σχολείου μας…σαν το σπίτι μας!»
Η αυλή αποτελεί αναπόσπαστο τμήμα του σχολικού περιβάλλοντος.
Είναι ο χώρος όπου τα παιδιά παίζουν,
ξεκουράζονται,επικοινωνούν, ασκούνται, σπάνε τη ρουτίνα του
μαθήματός και αναπτύσσουν πλήθος δραστηριοτήτων. Ένας χώρος
μάθησης και ευαισθητοποίησης ως προς το περιβάλλον. Επομένως
ένας τέτοιος χώρος θα πρέπει να είναι λειτουργικός και ελκυστικός
στους μαθητές , να τους παρέχει ποικίλα εκπαιδευτικά ερεθίσματα.
Στόχος του σχεδίου δράσης μας είναι:
1. Να αναδιαμορφωθεί και να εμπλουτιστεί ο αύλειος χώρος του
σχολείου, ώστε
να μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά
για
εκπαιδευτικές δραστηριότητες και ελεύθερο παιχνίδι. Οι μαθητές μ’
αυτόν τον
τρόπο θα συμμετέχουν στη διαδικασία του καλλωπισμού της
σχολικής αυλής
και θα βοηθηθούν από τη διαμόρφωση παιδαγωγικών παιχνιδιών στη
διαδικασία μάθησης και απόκτησης νέων εμπειριών και γνώσεων.
2. Η ενεργοποίηση της σχολικής κοινότητας και της τοπικής
αυτοδιοίκησης σε
κοινό πεδίο δράσης και συνεργασίας για τον εντοπισμό, τη μελέτη
και τη
διατύπωση πρότασης βελτίωσης του υπαίθριου χώρου.
file:///C:/Users/Administrator/Downloads/year-2021-school-9470157-form-2-export%20(2).pdf
file:///C:/Users/Administrator/Downloads/year-2021-school-9470157-form-2-export%20(2).pdf
Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης του Έργου της Σχολικής
Μονάδας
Α. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
(Αξιολόγηση: 10)
Σχολική διαρροή – φοίτηση
(Αξιολόγηση: 10)
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
(Αξιολόγηση: 10)
Από την αποτίμηση του σχολείου προκύπτει ότι στο μεγαλύτερο μέρος τους οι στόχοι που είχαν τεθεί
ικανοποιήθηκαν. Σε αυτό συνετέλεσε το γεγονός ότι υπήρχε μεγάλος βαθμός συνοχής και συνέπειας μεταξύ των
στόχων και των δραστηριοτήτων που αναπτύχθηκαν.
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών
(Αξιολόγηση: 10)
Σχέσεις σχολείου – οικογένειας
(Αξιολόγηση: 10)
Διοικητική λειτουργία
Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας
(Αξιολόγηση: 10)
Σχολείο και κοινότητα
(Αξιολόγηση: 10)
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις
(Αξιολόγηση: 10)
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα
(Αξιολόγηση: 10)
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Το σχολείο κατάφερε να υλοποιήσει τα Σχέδια Δράσης που είχαν σχεδιαστεί και να πετύχει τους στόχους που
είχαν τεθεί, πετυχαίνοντας να ενεργοποιήσει το διδακτικό προσωπικό.
Σημεία προς βελτίωση
Προτάσεις προς βελτίωση
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Σημεία προς βελτίωση
Προτάσεις προς βελτίωση
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Σημεία προς βελτίωση
Προτάσεις προς βελτίωση