ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Ο Κιθ Χάρινγκ είναι ένας σύγχρονος ζωγράφος που ασχολήθηκε ιδιαίτερα με τοιχογραφίες αλλά και πίνακες που εκφράζουν πολιτικό και κοινωνικό προβληματισμό, με στόχους στο ρατσισμό, την οικονομική ανισότητα, τα μέσα ενημέρωσης, τις προκαταλήψεις.

Διανύουμε την εβδομάδα του Πολυτεχνείου. Τα παιδιά μέσα από ποικίλες δράσεις ενημερώθηκαν για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου.

Καλούνται, λοιπόν, να περιγράψουν εικόνες σχετικές με την εξέγερση των φοιτητών. Συνθέτουν τις πληροφορίες και εξιστορούν το γεγονός.

Στη συνέχεια, εμφανίζονται στην ολομέλεια διάφορα σκίτσα του Κιθ Χάρινγκ.

Επειδή τις τελευταίες ημέρες ασχολούμαστε με αυτό το ζωγράφο, τα παιδιά αναγνωρίζουν αμέσως το δημιουργό. Μετά τη συναισθηματική επεξεργασία των εικόνων  αποφασίζουμε να γίνουμε Κιθ Χάρινγκ και να ετοιμάσουμε 2 ειδών αφίσες μία για τη Δημοκρατία και μία για τη Δικτατορία.

Αρχικά, “ζωντανέψαμε” τους ήρωες και ετοιμάσαμε διαλόγους. Οι προτάσεις των παιδιών ήταν πραγματικά εξαιρετικές!

Η εικόνα σε ατμόσφαιρα Δικτατορίας

και σε ατμόσφαιρα Δημοκρατίας

Δικτατορία…

Δημοκρατία…

Δύο φίλοι συζητούν ανήσυχοι…

Στη συνέχεια, τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες των 3 ατόμων

και στο τέλος, αναρτήσαμε το αποτέλεσμα.

Στη Δικτατορία τα παιδιά χρησιμοποίησαν σκούρα, μουντά χρώματα και μάλιστα(αξίζει να σημειωθεί) χωρίς να τους υποδειχθεί (η εμπειρία τους από την επέτειο του ’40)

Λυπημένοι φοιτητές, τανκς, βόμβες και όπλα

Στρατιώτες πιάνουν μια φοιτήτρια, ο κακός Δικτάτορας, ένας φοιτητής που σκέφτεται τους στρατιώτες 

Στη Δημοκρατία τα χρώματα ήταν φωτεινά! ζωηρά!

Χαρούμενα παιδιά, καρδιές και ένας φωτεινός ήλιος!

3 ήλιοι, παιδιά, λουλούδια και καρδούλες!

Για άλλη μια φορά διαπιστώνουμε ότι μέσα από την Τέχνη μαθαίνουμε περνώντας  όμορφα και δημιουργικά!

Ευχαριστούμε την popi-it για την ιδέα!

Σήμερα μάς επισκέφθηκε η ομάδα ΠΑΖΛ και έκανε πιο όμορφη την ημέρα μας!

Γνωρίζετε το υπέροχο βιβλίο « Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο»των Αντώνη Παπαθεοδούλου και Μυρτώς Δεληβοριά, από τις εκδόσεις Πατάκη;

Ε, λοιπόν, με αυτό παίξαμε σήμερα!

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια μαγική πόλη!

Βγήκαμε βόλτα στους υπέροχους αν και θορυβώδεις  δρόμους της!

Περάσαμε από το μαγεμένο άγαλμα, που άμα το κοιτούσες έντονα, βαθιά μέσα στα μάτια, ζωντάνευε και «χαλούσε» τον κόσμο με τις τρέλες του!

Πόσο ωραίο είναι το Σιντριβάνι της πόλης με τα γάργαρα νερά του!

Σε αυτή τη μαγική πόλη υπάρχει και ένα Πάρκο, όπου τα μαγεμένα δέντρα του λένε παραμύθια σε όλους όσους κάθονται από κάτω. Παραμύθια γλυκά, παραμύθια χαρούμενα, παραμύθια λυπητερά, παραμύθια και μόνο παραμύθια!

Περάσαμε και από το Μουσείο! Εκεί, υπάρχει ένας μαγικός Πίνακας, που όταν περνάς από μπροστά του, το πρόσωπο που απεικονίζεται σε αυτόν παίρνει την έκφραση του συναισθήματος που νιώθεις!

Τέλος, σταματήσαμε στο Ταχυδρομείο της πόλης. Εκείνο πάλι, αγαπούσε όλο τον κόσμο! Όλα τα δυσάρεστα γράμματα τα μετέτρεπε με τρόπο μαγικό σε χαρούμενα γράμματα!

Όμως, σε αυτή την ευτυχισμένη πόλη, μια μέρα ήρθε ο Πόλεμος για να τα καταστρέψει όλα!

Δεν ήξερε όμως, πως η πόλη ήταν μαγεμένη!

Όταν λοιπόν, πέρασε από τους δρόμους της, εκείνοι μπερδεύτηκαν μεταξύ τους και ταλαιπώρησαν τόσο τον Πόλεμο που εκείνος έφυγε πολύ θυμωμένος!

Το σιντριβάνι τον έκανε μούσκεμα!

Στο πάρκο ζαλίστηκε από τα φρικτά και τρομερά παραμύθια των δέντρων!

Το άγαλμα τον τρέλανε με τα καμώματά του και σε αυτό βοήθησε το έντονο βλέμμα των παιδιών!

Από το  Μουσείο έφυγε σε έξαλλη κατάσταση μετά από τις κοροϊδίες του μαγεμένου πίνακα!

Έφτασε εξαντλημένος στο Ταχυδρομείο για να ζητήσει βοήθεια μιας και οι στρατιώτες του είχαν εξολοθρευτεί. Το ταχυδρομείο όμως, ,μετέτρεψε την πολεμική επιστολή σε πρόσκληση καλοκαιρινών διακοπών του Πολέμου στη γυναίκα του!χα!χα!

Τα παιδιά ενθουσιασμένα από τα παθήματα του πολέμου τον έκαναν…αγνώριστο!

Ο πολύχρωμος πόλεμος!!!

Όπως καταλαβαίνετε, ήταν μια ξεχωριστή παράσταση που έγινε μαζί με τα παιδιά και που σίγουρα δε θα την ξεχάσουν ποτέ! Γι΄αυτό και αξίζει να τη ζωγραφίσουμε!

Ευχαριστούμε πολύ τη Μαριαλένα και την Ειρήνη για το υπέροχο ταξίδι!!!

Μπράβο, κορίτσια!!!

Αυτή τη φορά ο σχεδιασμός των δραστηριοτήτων μας  βασίστηκε στο τριμερές μεθοδολογικό σχήμα του Ranofsky, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, Τεύχος 48, Νοέ-Δεκ. 2005

Στο 1^ο στάδιο, την προεικονογραφική περιγραφή,  δόθηκαν εικόνες, σχετικές με το Πολυτεχνείο, στα παιδιά, τα οποία κλήθηκαν να τις ερμηνεύσουν χωρίς να γνωρίζουν τα γεγονότα

Στο 2^ο στάδιο, την εικονογραφική ανάλυση, τα παιδιά ενημερώθηκαν για το θέμα της εικόνων  και τις συσχέτισαν με τα ιστορικά γεγονότα της εποχής. Σε αυτό το σημείο παρακολουθήσαμε στο youtube τα  ηχητικά ντοκουμέντα

• Νοέμβρης 1973
• Φόβος και τρόμος
• Η επίθεση των τανκς

Στο 3^ο στάδιο, την εικονολογική ερμηνεία, τα παιδιά κατανόησαν και ερμήνευσαν γεγονότα και ιδεολογίες της συγκεκριμένης ιστορικής περιόδου.

Βέβαια, διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε συναισθηματικά σχετικά παραμύθια, όπως

• Η κυρά Δημοκρατία
• Η Ντενεκεδούπολη
• Στο δάσος

Δουλέψαμε ομαδικά για να στολίσουμε το σχολείο

Δουλέψαμε ατομικά φύλλα εργασίας

ερμηνεύσαμε τις εικόνες και τις κατηγοριοποιήσαμε

Φτιάξαμε κατασκευές

το σύμβολο της ειρήνης

Και φυσικά ακούσαμε τραγούδια