2ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης

Την Πέμπτη 23 Απριλίου η Β Γυμνασίου συμμετείχε σε ημερίδα της εθνικής δράσης για την προαγωγή της υγείας του παιδιού και της οικογένειας. Με κεντρικό σύνθημα τις φράσεις “ρισπεκτ στο σώμα σου” και “ρισπεκτ στη δύναμή σου”, τα παιδιά συμμετείχαν σε διαδραστική παρουσίαση με τη συμμετοχή ψυχολόγου, αλλά και σε σχετικές δραστηριότητες. “Στίβος μάχης”, τοίχος αναρρίχησης, χώρος δημιουργίας ψηφιακού τραγουδιού, πρόγραμμα γυμναστικής είναι ορισμένες μόνο από τις δραστηριότητες που υπήρχαν στο Βελλίδειο Συνεδριακό Κέντρο, όπου έλαβε χώρα η ημερίδα. Παράλληλα στα παιδιά μοιράστηκαν φρούτα και υγιεινό κολατσιό, καθώς στόχος ήταν να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι η φροντίδα της ψυχικής υγείας συμπορεύεται με τη φροντίδα της υγείας τους σώματος με την καλή διατροφή, την άθληση και τις δημιουργικές δραστηριότητες. Η διοργάνωση άφησε τα παιδιά ενθουσιασμένα

Επίσκεψη της Γ΄ Γυμνασίου στα Συμμαχικά Κοιμητήρια Ζέιτενλικ

Την Τρίτη 21 Απριλίου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄Γυμνασίου επισκέφθηκαν τα Συμμαχικά Κοιμητήρια του Ζέιτενλικ στη Θεσσαλονίκη, έναν χώρο ιστορικής μνήμης που συνδέεται με τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης γνώρισαν τον Γαλλικό, τον Σερβικό, τον Βρετανικό, τον Ιταλικό και τον Ρωσικό Τομέα, με τα αντίστοιχα μνημεία τους, αλλά και την ιστορία των στρατιωτών που πολέμησαν στο Μακεδονικό Μέτωπο.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ουσιαστική εμπειρία ιστορικής εκπαίδευσης, που βοήθησε τους μαθητές να συνδέσουν όσα μαθαίνουν στο σχολείο με τον πραγματικό κόσμο και να προσεγγίσουν με σεβασμό ένα σημαντικό κομμάτι της συλλογικής μνήμης.

Τις ημέρες 30 -31 Μάρτη και 1 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκαν βιωματικές δράσεις σε όλα τα τμήματα του σχολείου, από το  Κέντρο Πρόληψης και Προστασίας Παιδιών και Εφήβων, της Άρσις και του Δήμος Θεσσαλονίκης.

Στόχος των παρεμβάσεων ήταν η αναγνώριση και η διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τις διαφορετικές μορφές σχολικού εκφοβισμού (σωματικός, συναισθηματικός, λεκτικός, διαδικτυακός), καθώς και για τους διαφορετικούς ρόλους των εμπλεκομένων (θύτης, θύμα, παρατηρητής).

Είχαν, επίσης, τη δυνατότητα να δουλέψουν σε μικρές ομάδες, δημιουργώντας τη δική τους ιστορία σχολικού εκφοβισμού και επίλυσής του. Οι δράσεις έκλεισαν περνώντας στα παιδιά ένα δυνατό μήνυμα:”να μιλάμε και να υποστηρίζουμε όσα άτομα βιώνουν  κάποια μορφή εκφοβισμού”.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά στις δράσεις, κάνοντας ερωτήσεις και σχόλια, αλλά και δίνοντας θετική ανατροφοδότηση στο τέλος των συναντήσεων.

—

Στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄Γυμνασίου πραγματοποίησαν στις 9, 10 και 11 Μαρτίου 2026 μια σειρά από στοχευμένες επισκέψεις σε τρία διαφορετικά τμήματα του Πανεπιστημίου: τη Φιλοσοφική Σχολή και το Τμήμα Γεωλογίας του Α.Π.Θ., καθώς και στο Τμήμα Οικονομικών Σπουδών του ΠΑΜΑΚ. Κάθε στάση άνοιξε και έναν διαφορετικό δρόμο σκέψης, δίνοντας στους μαθητές μια ολοκληρωμένη εικόνα των δυνατοτήτων που προσφέρει η τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Στη Φιλοσοφική Σχολή, οι μαθητές με την πολύτιμη βοήθεια της κ. Φωτεινής Τολούδη, ξεναγήθηκαν στην Παλαιά και Νέα Φιλοσοφική Σχολή, γνώρισαν από κοντά τον κόσμο των ανθρωπιστικών σπουδών, συζήτησαν για τις επαγγελματικές προοπτικές των φιλολογικών και παιδαγωγικών επιστημών και παρακολούθησαν παρουσιάσεις που ανέδειξαν τη σημασία της γλώσσας, της ιστορίας και της πολιτισμικής κατανόησης.

Στο Τμήμα Γεωλογίας, ο κ. Βασίλης Μέλφος τους ξενάγησε στο Μουσείο Ορυκτών και Πετρωμάτων και τους εξήγησε τις εφαρμογές της επιστήμης στη μελέτη του πλανήτη μας. Η βιωματική διάσταση της επίσκεψης ενθουσίασε πολλούς μαθητές, που είδαν πώς η έρευνα συνδέεται με περιβαλλοντικά ζητήματα και φυσικούς πόρους.

Τέλος, στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών, ο κ. Παναγιώτης Σαμαρτζής ενημέρωσε τους μαθητές για τις σύγχρονες τάσεις στην οικονομική επιστήμη, τη διοίκηση, τα χρηματοοικονομικά και την επιχειρηματικότητα και συζήτησε μαζί τους για τις απαιτήσεις των σπουδών και τις επαγγελματικές διαδρομές που ανοίγονται στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα.

Οι επισκέψεις αυτές έδωσαν στους μαθητές πολύτιμα ερεθίσματα, ενίσχυσαν την αυτογνωσία τους και τους βοήθησαν να φανταστούν πιο καθαρά το μέλλον τους.