Με αφορμή το σεισμό που έγινε στην πόλη μας, ασχοληθήκαμε με τους σεισμούς (αιτία, αποτελέσματα). Τα παιδιά μας είπαν την εμπειρία τους αν τον κατάλαβαν ή όχι και το πώς ένιωσαν. Στη συνέχεια είδαν σχετικά βίντεο και κάναμε άσκηση σεισμού στο σχολείο μας, για να είμαστε πανέτοιμοι.
Το ολοήμερο τμήμα ασχολήθηκε με τη φωτοσύνθεση των φυτών.
Τον Οκτώβριο τον αφιερώσαμε στη γνωριμία με το Φθινόπωρο και με τη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου.
Μάθαμε για την ιστορία παρακολουθώντας στο διαδίκτυο ένα σχετικό βίντεο, μάθαμε τραγούδια και αναλύσαμε την Ελληνική μας σημαία (τα χρώματά της, τι σημαίνει ο σταυρός και γιατί έχει τόσες λωρίδες).
Στις 31 Οκτωβρίου ¨Ημέρα αποταμίευσης” το κάθε παιδί έκανε τον κουμπαρά του, τον οποίο πήρε στο σπίτι του για έναν ολόκληρο μήνα και όταν τον επιστρέψει τα χρήματα που θα συγκεντρωθούν θα δοθούν για την αγορά προϊόντων για το Κοινωνικό Παντοπωλείο.
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και συγκεκριμένα στην ενότητα «Ζω
καλύτερα- Ευ Ζην» επιλέξαμε να πραγματοποιήσουμε ένα πρόγραμμα που προάγει
τη αυτο- μέριμνα και αυτο- προστασία των παιδιών. Το πρόγραμμα ονομάζεται «Το Παπάκι πάει…» και στόχοι του είναι:
Ξεκινήσαμε το πρόγραμμα παρουσιάζοντας στα παιδιά ένα παπάκι τον ΠΑΚΟ, που βρέθηκε μόνο του στην αυλή του νηπιαγωγείου μας και το οποίο χάθηκε από τη μαμά του.
Προσπαθήσαμε να βρούμε πως χάθηκε ο ΠΑΚΟ, καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών και στη συνέχεια τις ζωγραφίσαμε.
Στη συνέχεια παίξαμε σε κουκλοθέατρο την ιστορία του Αλέξανδρου, ενός παιδιού που αφαιρέθηκε, άφησε το χέρι της μαμάς του και χάθηκε. Ζήσαμε τις περιπέτειες του μέχρι να τη βρει και μάθαμε τι πρέπει να κάνουμε και εμείς σε ανάλογη περίπτωση.
Το πρώτο που κάνουμε είναι να μείνουμε σταθεροί στο σημείο που χαθήκαμε και μέσα σε κόσμο.
Παίρνουμε ή ζητάμε να πάρουν την Αστυνομία ή το Χαμόγελο του παιδιού. Μαθαίνουμε τα τηλέφωνά τους.
Επειδή ο αποχωρισμός και η προσαρμογή σε ένα νέο σχολικό περιβάλλον είναι δύσκολη για κάποια παιδιά, για να νοιώσουν πιο άνετα και χαρούμενα, διαβάσαμε την ιστορία του Τσέστερ.
https://video.link/w/vl67016c3b0edc6#
Στη συνέχεια τους είπα ότι οι μανούλες τους μου έστειλαν την καρδούλα τους στο σχολείο για να τη βλέπουν τα παιδιά και να νοιώθουν ότι είναι δίπλα τους. Με αυτόν τον τρόπο κάποια παιδάκια που έκλαιγαν τις πρώτες μέρες, ένοιωσαν ασφάλεια και σταμάτησαν τα κλάματα.
Μιλήσαμε για τους κανόνες που υπάρχουν παντού (σπίτι, σχολείο, κοινωνία) και για τους λόγους που τους βάζουμε και φτιάξαμε τους δικούς μας κανόνες για να περνάμε όμορφα και χαρούμενα μέσα στο σχολείο μας.
Παίξαμε με τα ονόματά μας. Μάθαμε το αρχικό μας γράμμα, το ζωγραφίσαμε και το μετατρέψαμε σε ανθρωπάκι. Κάναμε παζλ το όνομα και δημιουργήσαμε για πόλη.
4 Οκτωβρίου Παγκόσμια μέρα των Ζώων.
Μάθαμε με τα παιδιά πως από τα βασικά χρώματα (κόκκινο-κίτρινο-μπλε-άσπρο-μαύρο) αν τα αναμείξουμε μεταξύ τους, προέρχονται και τα υπόλοιπα.
Φθινοπωρινές εργασίες των παιδιών του ολοήμερου τμήματος.
Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια με τη μπάλα. Προσπαθούσαν σε ζευγάρια να μεταφέρουν τη μπάλα με διάφορα μέρη του σώματος τους χωρίς να τους πέσει κάτω.
Το Μάιο ασχοληθήκαμε με τα έντομα και τα λουλούδια. Γνωρίσαμε πως ένα φυτό μεγαλώνει και ζωγραφίσαμε λουλούδια χρησιμοποιώντας χαρτιά κουζίνας, μπατονέτες και τέμπερες.
Κάναμε διάφορα παιχνίδια κατανόησης, αντιστοίχισης ποσοτήτων και εμπέδωσης των αριθμών από 1-10.
Παρακολουθήσαμε, από μια αθηναϊκή θεατρική ομάδα, το κουκλοθέατρο “Ο Μεταξούλης” που αναφερόταν στο σχολικό εκφοβισμό και στον τρόπο αντιμετώπισής του από τα μικρά παιδιά.
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης του σχολείου μας, που αφορά τη συνεργασία και αλληλοσεβασμό των νηπίων, επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας η προπονήτρια του αθλήματος Padel Γιώτα Χατζηστουγιάννη και μίλησε στα παιδιά για το νέο αυτό άθλημα και τα έφερε σε επαφή με τη ρακέτα και τον τρόπο που παίζεται. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν.
Μιλήσαμε για το έθιμο να λέμε ψέματα την πρώτη μέρα του Απρίλη και μάθαμε το τραγούδι “Βατσιτσέλο Βατσιτσό”. Βρήκαμε ποια παραμύθια μιλάμε για ψεύτες όπως “Ο ψεύτης βοσκός” και “Ο Πινόκιο”.
Την Τρίτη 2 Απριλίου μας επισκέφτηκε μια εκπαιδεύτρια ζώων συντροφιάς η κα. Ελένη Γραμματίκη για να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά σχετικά με τα δικαιώματα των ζώων και πως συμπεριφερόμαστε όταν συναντάμε κάποιο ζώο στο δρόμο μας. Μαζευτήκαμε στην αυλή και με τη συνοδεία του κατοικίδιου σκύλου της μας έδειξε σε ποιες εντολές υπακούει, τα παιδιά χάϊδεψαν το σκυλάκι και το τάισαν μια λιχουδιά που τους έδωσε η κα. Ελένη. Έπειτα τον άφησε ελεύθερο στην αυλή και δίνοντάς του συγκεκριμένες εντολές αυτό τις εκτελούσε. Μπήκε στο τούνελ-κάμπια, πήδηξε πάνω από τις ρόδες, έκανε υπόκλιση στα παιδιά και γυρνούσε σαν βαρελάκι. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν. Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικής Φιλοζωίας (4 Απριλίου).
Στη συνέχεια το ολοήμερο τμήμα έκανε μια αφίσα για τα σκυλάκια.
Μιλήσαμε για την άνοιξη και τα έντομά της. Τα χωρίσαμε σε αυτά που πετούν, που πηδούν και περπατούν. Είδαμε σχετικές εικόνες και βίντεο. Μάθαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και το αίνιγμα για το χελιδόνι.
Μάθαμε τι γιορτάζουμε το Πάσχα παρακολουθώντας σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο.
https://video.link/w/vl661ffb1e6064f#
Γνωρίσαμε τα ήθη και έθιμα του Πάσχα.
https://video.link/w/EAMKT6_JQ0g#
Κάνουν διάφορες κατασκευές αυγουλάκια, καλαθάκια και κάρτες.
Τα παιδιά του ολοημέρου έκαναν το σταυρό του Χριστού.
Μάθαμε την παροιμία του Μαρτίου “Μάρτης είναι νάζια κάνει. Πότε κλαίει και πότε γελάει”.
Ετοιμαζόμαστε για τις απόκριες. Κάναμε μάσκες εμπνευσμένες από έναν πίνακα του Καλντέρ, έναν κλόουν για να διακοσμήσουν το δωμάτιο τους και τον χαρταετό τους.
Την Τσικνοπέμπτη τσικνίσαμε στο σχολείο μας τρώγοντας σουβλάκια που είχαμε παραγγείλει.
Και παίξαμε διάφορα αποκριάτικα παιχνίδια.
Ο καιρός είναι χειμωνιάτικος και πήραμε την ευκαιρία να ασχοληθούμε με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Τα περισσότερα παιδιά γνώριζαν ποια ζώα είναι αυτά. Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες και συζητήσαμε τους λόγους που πέφτουν σε λήθαργο τα συγκεκριμένα ζώα. Κατασκευάσαμε τη φωλιά της αρκούδας που κοιμάται.
Το δικό μας σχολείο και το 18ο Νηπιαγωγείο επισκέφτηκε μια θεατρική ομάδα από την Αθήνα η οποία με τη χρήση γιγαντόκουκλων μας έπαιξαν το παραμύθι: “Ο Τζακ και η φασολιά”. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν.
Μαγεμένα από το κουκλοθέατρο που είδαν, κάποια παιδιά έφεραν στο σχολείο μας φιγούρες του Καραγκιόζη από θέατρο σκιών για να τις δουν τα υπόλοιπα παιδιά και να μας δείξουν πως παίζονται.
Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που δουλεύουμε στο σχολείο μας και πιο συγκεκριμένα στον 1ο Θεματικό κύκλο αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με ατυχήματα που μπορούμε να έχουμε μέσα στο σπίτι μας. Ξεκινήσαμε ρωτώντας τα νήπια τι είδους ατύχημα είχαν. Κάποιο έπεσε από το κρεβάτι, άλλο χτύπησε σε παιχνίδι, άλλο γλίστρησε από σκάλα κ.α.
Είδαμε κάποια σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο στο Youtube και παραμύθια. Μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης που καλούμε όταν χρειαζόμαστε βοήθεια.
Μόλις γυρίσαμε από τις διακοπές των Χριστουγέννων κόψαμε τη βασιλόπιτα μας και το παιδί που κέρδισε το φλουρί πήρε ως δώρο ένα παραμύθι. Μάθαμε να γράφουμε το νέο έτος 2024 και τη λέξη “Καλή χρονιά”
Με την κυρία Νάνσυ των αγγλικών τα παιδιά έκαναν ένα καπέλο για το 2024.
Στη συνέχεια θέσαμε τους στόχους μας για τη νέα χρονιά.
Μιλάμε για τον Χειμώνα: τί καιρό κάνει, τα ρούχα που φοράμε (κάναμε την ντουλάπα του χειμώνα), μάθαμε τραγούδια και διαβάσαμε παραμύθια.
Μάθαμε το τραγούδι για τις φωνούλες που φωνάζουν (φωνήεντα)
“Το τραγούδι του χειμώνα” του Σαββόπουλου.
https://video.link/w/vl65a10c0c870ea#
Αποφασίσαμε ότι φέτος δε θα λειτουργήσουμε τη δανειστική μας βιβλιοθήκη αλλά θα ασχοληθούμε με τη Φιλαναγνωσία. Κάθε Παρασκευή θα διαβάζουμε ένα βιβλίο στο σχολείο, το οποίο στη συνέχεια θα το αναλύουμε με τα παιδιά και στο τέλος θα το ζωγραφίζουν. Ξεκινήσαμε με το “Ένα πουλάκι το χειμώνα”.
https://video.link/w/vl65a10e7c506be#
Κάναμε ένα παιχνίδι με τα χιόνια. Τα παιδιά γίνονται σκιερ.
.