126 Νηπιαγωγείο Αθηνών

Σχολική Περιφέρεια 109ου & 28ου &126ου
Νηπιαγωγείων Αθηνών
Στα Νηπιαγωγεία μας εγγράφονται νήπια που κατοικούν στους δρόμους:
Αγ. Αποστόλων , Αιγίνης από 37-τέλος & 42-τέλος, Αληθείας, Αλιβερίου, Αργοστολίου,
Βετρίνης, Δοχειαρίου, Δοϊράνης 1-7 & 2-8, Ευβοίας, Ευελπίδων 49-95, Ζακύνθου από 23 –
τέλος & 22-τέλος, Καλλινόβου, Καυκάσου από 1-45 & 2 – 46, Κερκύρας από 27-75 & 20-66,
Κρέσνας από 1-5 και 2-6, Κρήνης, Κυψέλης από 40 – 78, Λαχανά από 1-15 & 2-24, Μελίτης,
Μήλου, Παξών Πεστών, Πρινοπούλου από 12-16, Ρηνείας, Σκύρου από 8-58 & 11-67,
Σπετσών από 52-112 & 47-85 Στροφάδων, Τιτάνων, Φιλιτίου, Χρ. Μάντακα, Ωλένου.

Περισσότερες πληροφορίες : https://blogs.sch.gr/109nipathi/2020/05/
https://blogs.sch.gr/126nipathi/ https://blogs.sch.gr/28nipath/
και 2108811202, 2108827260, 2108231953

Σχολικό έτος 2024-2025

Οι  αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος

2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από  1 έως 20 Μαρτίου 2024.

Στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής
συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα
Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής θα υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας για το
Νηπιαγωγείο που ανήκει, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του σύμφωνα με τα
όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής
πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική
διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της
ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο
Νηπιαγωγείο, κατόπιν ραντεβού.

Ώρες ραντεβού 12.00μμ έως 13.00μμ
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

Οι γονείς/κηδεμόνες υποβάλλουν στο Νηπιαγωγείο που ανήκουν:
α. Υπεύθυνη δήλωση του γονέα/κηδεμόνα ότι αναλαμβάνει την ευθύνη για την
ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου
β. Υπεύθυνη δήλωση του έτερου γονέα ότι συναινεί στην εγγραφή του παιδιού στο
νηπιαγωγείο
γ. Επίδειξη του βιβλιαρίου υγείας του μαθητή, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο
οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια
δ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή. Στην περίπτωση των μαθητών/-τριών με
αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες οι γονείς/κηδεμόνες συνυποβάλλουν
γνωμάτευση από Κ.Ε.ΔΑ.Σ.Υ. ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια
δημόσια υπηρεσία. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί
προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την
οργάνωση για υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

ε)αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής , για το προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο  Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

ΑΓΙΑΣΜΟΣ 2023-24

Τη Δευτέρα  11 Σεπτεμβρίου 2023

στις  9:00 το πρωί

θα τελεστεί , στην αυλή του σχολείου,

ο  αγιασμός για την έναρξη του

σχολικού έτους 2023-24

Η προσέλευση θα γίνει 8:50-9:00 από τη είσοδο του σχολείου στην Σπετσών.

Μετά τον αγιασμό θα πραγματοποιηθεί συνάντηση με τους εκπαιδευτικούς στον 4ο όροφο ,στην αίθουσα διδασκαλίας του 126ου Νηπιαγωγείου Αθηνών

Καλή και δημιουργική

σχολική χρονιά!!!

Για το 2023 φτιάξαμε με τα παιδιά τη δική μας βασιλόπιτα! Ακολουθώντας τη συνταγή μας και τις σωστές ποσότητες και ρίχνοντας αρκετή άχνη και αγάπη, έγινε πεντανόστιμη. Και ο τυχερός που κέρδισε το φλουρί για το νέο έτος: ο Αλέξανδρος!

Η σχολική χρονιά ξεκίνησε! Ασχοληθήκαμε με το μύθο του Αισώπου “Η αλεπού και τα σταφύλια”. Αφού μάθαμε το μύθο, μιλήσαμε για τα προϊόντα του σταφυλιού…κρασί, μαρμελάδα, γλυκό του κουταλιού, μουστοκούλουρα και μουσταλευριά. Στη συνέχεια τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν αμπέλια με κρεμάμενα τσαμπιά σταφυλιού. Επίσης δόθηκε έμφαση στην ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας των παιδιών. Χρησιμοποιώντας χαρτί γκοφρέ τα παιδιά έφτιαξαν χάρτινα μπαλάκια και συνέθεσαν τσαμπιά σταφυλιού. Έτσι δημιουργήσαμε μία κληματαριά- ομαδική εργασία. Τέλος ασχοληθήκαμε με μαθηματικά και αριθμούς. Τα παιδιά χρωμάτισαν τσαμπιά σταφυλιού συνδυάζοντας έναν αριθμό με ένα συγκεκριμένο χρώμα.

Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με το ΦΕΚ 4957/2022 άρθρο 371, στο νηπιαγωγείο μας θα λειτουργήσει τμήμα ολοήμερου νηπιαγωγείου διευρυμένου ωραρίου, όπου τα παιδιά θα μπορούν να σχολάσουν στις 17.30. Όσοι από τους γονείς επιθυμείτε το παιδί σας να φοιτήσει σε αυτό το τμήμα, παρακαλούμε όπως έρθετε στο νηπιαγωγείο να υποβάλετε αίτηση το αργότερο μέχρι την Τετάρτη 07/09/2022 και ώρες 9-11π.μ. Παρακαλείσθε όπως έχετε μαζί σας τα απαραίτητα έγγραφα ταυτοποίησης των στοιχείων σας (Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητας ή Διαβατήριο)

Το 126ο νηπιαγωγείο Αθηνών ανέλαβε το καινοτόμο πολιτιστικό πρόγραμμα “Οι ζωγράφοι μας εμπνέουν”. Το ίδιο διάστημα διεξαγόταν και το εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα ” Όλοι διαφορετικοί – Όλοι ίσοι. Οι δύο δράσεις συνδυάστηκαν με επιτυχία και οδήγησαν στην εικαστική έκφραση των νηπίων. Έμφαση δόθηκε στα ανθρώπινα δικαιώματα και στην ισότητα. Γι αυτό το λόγο επιλέχθηκαν καλλιτέχνες με αναπηρίες (Nancy Rourke, Φρίντα Κάλο, Βίνσεντ Βαν Γκογκ. Τα έργα των παιδιών συμμετείχαν στο διαγωνισμό “Bravo schools”.

Λήψη αρχείου

Οι  αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2022-2023 θα πραγματοποιηθούν από  1 έως 20 Μαρτίου 2022.

Στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-23, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής θα υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας για το Νηπιαγωγείο που ανήκει, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: 

https://proti-eggrafi.services.gov.gr

Οδηγίες-Χρήσης-Εφαρμογής-για-Κηδεμόνες

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο, κατόπιν ραντεβού στο τηλ. 2108231953

Η εγγραφή  των φετινών πρoνηπίων  στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

Οι γονείς/κηδεμόνες υποβάλλουν στο Νηπιαγωγείο που ανήκουν:

α. Αίτηση εγγραφής – Υπεύθυνη δήλωση

β. Το πιστοποιητικό γέννησης των μαθητών αναζητείται από το Νηπιαγωγείο μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος «myschool».

γ. Αποδεικτικό στοιχείο, από το οποίο, διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή.

δ. Υπεύθυνη δήλωση του γονέα/κηδεμόνα ότι αναλαμβάνει την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου

ε. Υπεύθυνη δήλωση του έτερου γονέα ότι συναινεί στην εγγραφή του παιδιού στο νηπιαγωγείο

ε. Επίδειξη του βιβλιαρίου υγείας του μαθητή, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

στ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή. Στην περίπτωση των μαθητών/-τριών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες οι γονείς/κηδεμόνες συνυποβάλλουν γνωμάτευση από Κ.Ε.Σ.Υ. ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Αφού μάθαμε τα βασικά χρώματα, ήρθε η ώρα για τα μαγικά μπερδέματα. Αναμείξαμε τα χρώματα σε μπουκάλια, παίξαμε με τα χέρια μας και με τα δάχτυλά μας και ανακατέψαμε τα χρώματα με δαχτυλομπογιές και τέμπερες. Διαβάσαμε ιστορίες με τα χρώματα. Κάναμε προμαθηματικά ταξινομώντας τα νέα χρώματα αλλά και μαθαίνοντας τα σύμβολα συν (+) και  ίσον (=). Επίσης προσεγγίσαμε μέσω της γλώσσας το θέμα αναγνωρίζοντας φωνητικά και οπτικά τις ονομασίες των χρωμάτων. Βάψαμε, κόψαμε, κολλήσαμε και δημιουργήσαμε τους νέους ψηφιδωτούς κύκλους. Τέλος τραγουδήσαμε και χορέψαμε. Μέσω όλων αυτών των διαδικασιών διαπιστώσαμε ότι το κόκκινο  με το κίτρινο μας κάνει πορτοκαλί, το μπλε και το κόκκινο μας κάνει μωβ και το μπλε και το κίτρινο μας κάνει πράσινο.

Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς γνωρίσαμε τα βασικά χρώματα. Μπλε, κίτρινο και κόκκινο… αν έχουμε στο σπίτι μας αυτά τα τρία βασικά μπορούμε μαγικά να φτιάξουμε  όλα τα χρώματα. Να μη ξεχνάμε φυσικά και το μαύρο με το άσπρο που μας βοηθάνε και αυτά να σκουρύνουμε ή να ανοίξουμε μία απόχρωση. Δε χάσαμε καιρό και δραστηριοποιηθήκαμε ποικιλοτρόπως με αυτό το θέμα.

Ακούσαμε τραγούδια ε τα χρώματα, κατηγοριοποιήσαμε τα αντικείμενα της τάξης στις τρεις κατηγορίες κόκκινα, κίτρινα και μπλε, εξασκήσαμε τις προαναγνωστικές μας ικανότητες ερχόμενοι σε επαφή με τις καρτέλες με τις ονομασίες των χρωμάτων. Ζωγραφίσαμε με κόκκινο, κίτρινο και μπλΕ, αναγνωρίσαμε τα αρχικά του ονόματός μας και τα χρωματίσαμε με τα αντίστοιχα χρώματα, βάψαμε με τέμπερες, κόψαμε και τέλος δημιουργήσαμε σε ομάδες ψηφιδωτούς κόκκινου, κίτρινους και μπλε κύκλους σε σε ομάδες.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ειρήνης στις 21-9-2021 πραγματευτήκαμε το θέμα της ειρήνης και του πολέμου. Παρατηρήσαμε ζωγραφικούς πίνακες που αναπαριστούν την ειρήνη και τον πόλεμο και συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλούν. Μιλήσαμε για τα σύμβολα της ειρήνης που είναι το περιστέρι και τα φύλλα ελιάς. Αναρωτηθήκαμε πώς θα ήταν η ζωή μας αν είχαμε πόλεμο στη χώρα μας, πραγματοποιήσαμε  ψηφοφορία για το ποιος προτιμά την ειρήνη και ποιος τον πόλεμο, ζωγραφίσαμε σκηνές πολέμου ή ειρήνης και τέλος αναπαραστήσαμε με τα σώματά μας σκηνές που συμβολίζουν την ειρήνη.

Τα παιδιά προσέγγισαν πολυαισθητηριακά και βιωματικά τα τέσσερα βασικά σχήματα. Με αφορμή τον πίνακα του Ρομπέρ  Ντελονέ  ” Χαρά της Ζωής” τα παιδιά διέκριναν το σχήμα του κύκλου. Στη συνέχεια με τη βοήθεια εποπτικού και οικοδομικού υλικού οι μαθητές παρατήρησαν τις διαφορές και τις ομοιότητες των σχημάτων. Ακόμη καλλιέργησαν τις προμαθηματικές τους ικανότητές κατηγοριοποιώντας και ταξινομώντας σε ομάδες τα σχήματα αναζητώντας τα μέσα στην τάξη. Παράλληλα επιδόθηκαν και σε προαναγνωστικές ασκήσεις αντιστοιχίζοντας τις ονομασίες με τα σχήματα. Δεν παραλείψαμε να ακούσουμε τραγούδια σχετικά με τα σχήματα, να σχηματίσουμε τον κύκλο, το τετράγωνο, το ορθογώνιο και το τρίγωνο με το σώμα μας, τα δάχτυλά μας αλλά και όλα μαζί τα παιδιά σε ομάδες καθώς και να κατασκευάσουμε με κολλάζ το κάθε σχήμα, βάφοντας, κόβοντας και κολλώντας. Τέλος δημιουργήσαμε μία ομαδικής εργασία με κύκλους εμπνευσμένη από τους πίνακες του Καντίνσκι.