Με τους μαθητές της Ε2 τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Γεωγραφίας, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2011-12, συμφωνήσαμε να εργαστούμε με τους γεωγραφικούς όρους, που αναγράφονται και επεξηγούνται στο τέλος κάθε διδακτικής ενότητας. Στόχος μας ήταν η πρόσληψη, κατανόηση, εμπέδωση και αφομοίωση νέων εννοιών, δύσκολων για τα παιδιά, που συνιστούν την ορολογία του αντικειμένου της Γεωγραφίας. Επίσης, η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε ζητήματα προστασίας του περιβάλλοντος και η δημιουργία νέων προτύπων ήθους και συμπεριφοράς απέναντι σ’ αυτό.
Επιχειρήσαμε να εντάξουμε τις γεωγραφικές έννοιες σε άλλες μορφές λόγου, που είναι πιο προσφιλείς στον καθένα μας, για να γίνουν πιο οικείες. Έτσι, γράψαμε τα δικά μας ποιήματα, κείμενα, ανέκδοτα και κατασκευάσαμε τα δικά μας προβλήματα μαθηματικών, αξιοποιώντας τα δεδομένα του σχολικού εγχειριδίου και αποδεικνύοντας ότι διαθέτουμε μεγάλη ευρηματικότητα αλλά και …ταλέντο… φυσιοδίφη!
Είναι αξιοσημείωτο –αλλά και αξιέπαινο- ότι τα έργα που προέκυψαν, χρησιμοποιούν γλώσσα ανάλογη με την επικοινωνιακή μορφή του λόγου, που αρμόζει σε κάθε περίσταση. Οι μαθητές, λοιπόν, κατόρθωσαν να κάνουν κτήμα τους τις έννοιες των γεωγραφικών όρων και να υποτάξουν δημιουργικά τις νέες λέξεις, εντάσσοντάς τες σε νέα κειμενικά είδη. Τους δόθηκε, επίσης, η δυνατότητα να… κινηθούν ανάμεσα στα γνωστικά αντικείμενα και να συνειδητοποιήσουν πως το όχημα της γλώσσας είναι αναγκαίο για το σκοπό αυτό. Η συμμετοχή των παιδιών ήταν πολύ μεγάλη και η χαρά, που όλοι μας βιώσαμε, μεγαλύτερη. Δείτε το αποτέλεσμα της δουλειάς μας, πατώντας με το ποντίκι στον παρακάτω τίτλο.
Αναστασία Ν. Μαργέτη
