Η διδακτική αυτή πρόταση αποσκοπεί στη βιωματική προσέγγιση της ιστορικής εξέλιξης της Πληροφορίας και της Πληροφορικής, στο μάθημα της Πληροφορικής, μετατρέποντας το εργαστήριο Πληροφορικής σε ερευνητικό εργαστήριο και το Google Maps σε διαδραστικό εργαλείο μάθησης.

Κύριος στόχος είναι οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου να κατανοήσουν ότι η Πληροφορική έχει μια βαθιά ιστορική και γεωγραφική διάσταση. Μέσα από τη δράση, οι μαθητές επιδιώκεται να εντοπίσουν και να αναλύσουν τις τοποθεσίες-κλειδιά όπου συνέβησαν οι μεγαλύτερες αλλαγές. Να δημιουργήσουν συλλογικά έναν διαδραστικό χάρτη στο Google Maps. Και, να συσχετίσουν τα ιστορικά γεγονότα με τον γεωγραφικό τους χώρο.

Η μεθοδολογία που ακολουθείται αρχίζει με τους μαθητές να χωρίζονται σε ομάδες, αναλαμβάνοντας στη συνέχεια τον ρόλο του ψηφιακού ιστορικού-ερευνητή. Κάθε ομάδα ερευνά μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο ή ένα θεμελιώδες γεγονός. Στη συνέχεια, χαρτογραφούν, χρησιμοποιώντας το Google Maps για να καταχωρίσουν την τοποθεσία όπου έλαβε χώρα το γεγονός. Τέλος, κάνουν την ψηφιακή καταχώριση. Σε κάθε σημείο (pin) του χάρτη, οι μαθητές προσθέτουν περιγραφικό κείμενο, εικόνες ή βίντεο σχετικά με την αλλαγή που συντελέστηκε εκεί.

Το τελικό έργο είναι ένας διαδραστικός χάρτης, ο οποίος μπορεί να λειτουργήσει ως εκπαιδευτικό εργαλείο για τους ίδιους τους μαθητές, αλλά και ως «οδηγός» για τους επισκέπτες – μαθητές άλλων τάξεων. Μέσω της περιήγησης στον χάρτη, οι επισκέπτες μπορούν να εντοπίζουν άμεσα τις τοποθεσίες των μεγάλων αλλαγών, κατανοώντας βιωματικά την παγκόσμια διάσταση και την εξέλιξη της Πληροφορικής από τις ρίζες της μέχρι σήμερα. Η δράση ενισχύει την ομαδικότητα, την κριτική σκέψη και τις ψηφιακές δεξιότητες χαρτογράφησης.