Ένα blog για τα παιδιά που μας οδηγούν, μας μαθαίνουν, μας αλλάζουν, μας κάνουν καλύτερους και καλύτερες σε κάθε συναναστροφή.

cropped Anonymo schedio

Ετικέτα: Ανακαλυπτική Μάθηση

Γνωρίζουμε καλύτερα το φαινόμενο του σεισμού.

Aυτή την εβδομάδα προετοιμαστήκαμε για το ενδεχόμενο σεισμού. Αρχικά, μιλήσαμε για τις προηγούμενες εμπειρίες μας και φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα για τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για τον σεισμό. Έπειτα, αναζητήσαμε τους λόγους που μπορεί να «τρέμει η γη», γνωρίσαμε λίγο καλύτερα το εσωτερικό της (πυρήνας, μανδύας, φλοιός), και πειραματιστήκαμε κάνοντας μία προσομοίωση σεισμού.

309351434 619560556329645 7767076810936035341 n

Μιλήσαμε για τον μύθο του Εγκέλαδου, τον οποίο είχαν δημιουργήσει στην Αρχαία Ελλάδα για να εξηγήσουν το περίεργο αυτό φαινόμενο και ετοιμάσαμε ένα βαλιτσάκι του σεισμού στην ολομέλεια, συν- αποφασίζοντας ποια από τα αντικείμενα που είχε φέρει η νηπιαγωγός θα μπορούσαν να μας φανούν χρήσιμα σε αυτό το ενδεχόμενο.

309666201 796443261521554 187809318738521663 n

Τέλος, τα παιδιά κλήθηκαν να πειραματιστούν, προσπαθώντας να οικοδομήσουν κατασκευές γερές/αντισεισμικές, χρησιμοποιώντας διάφορα οικοδομικά υλικά (οδοντογλυφίδες, καλαμάκια, συνδετήρες), και ως συνδετικό υλικό την πλαστελίνη.

309510174 2392390834233515 8837007846047041703 n 310006363 759746748448622 944557268623616863 n 309160998 3377462532475381 647674026081966412 n309298493 524021699725901 4711408469860347687 n

 

Τι είναι η σκιά;

Τι είναι η σκιά; Τι πρέπει να υπάρχει για να έχουμε σκιά; Γίνεται να δούμε σκιά σε εσωτερικό χώρο ή μόνο έξω που έχει ήλιο; Πως μικραίνει / μεγαλώνει μια σκιά; Πως θολώνει και πως γίνεται πιο καθαρό το περίγραμμα της; Γίνεται να έχουμε σκιά από χρωματιστό φως; Προσπαθώντας να απαντήσουν σε αυτές τις απορίες τους τα παιδιά σήμερα πειραματίστηκαν, άλλοτε μπροστά από το χαρτί, σχηματίζοντας σκιές με το σώμα τους κι άλλοτε προσπαθώντας να μαντέψουν από την σκιά του, το αντικείμενο που κρύβεται πίσω από το χαρτί.

Ας πειραματιστούμε με τους χρωματικούς συνδυασμούς!

275164644 455678029572886 4471942872212088389 n

 

Σήμερα πειραματιστήκαμε με τα βασικά και τα δευτερεύοντα χρώματα. Τα παιδιά συμμετείχαν εξ’ αρχής σε όλη την διαδικασία: να μετρήσουν τα ποτήρια που θα χρειαστούμε, να γράψουν επάνω τους αριθμούς με αύξουσα σειρά, να στάξουν σταγόνες με τα βασικά χρώματα στα ποτήρια 1-3-5, να διπλώσουν τις χαρτοπετσέτες και να βάλουν τις άκρες τους να “συνδέουν” τα ποτήρια, να παρατηρούν ανά τακτά χρονικά διαστήματα την εξέλιξη του πειράματος, να μοιραστούν τις παρατηρήσεις τους στην ολομέλεια, να καταλήξουν σε κοινές παρατηρήσεις σχετικά με την ανάμειξη χρωμάτων.

 

Τα παιδιά κατασκευάζουν μία μακέτα της γειτονιάς τους στα πλαίσια του εργαστηρίου “Τον ΚΟΚ τον αγαπώ, με ασφάλεια κυκλοφορώ”

Πόση απόσταση μεσολαβεί ανάμεσα σε μια σκέψη και στην υλοποίηση της; Μετά από προσεκτική παρατήρηση, διάλογο, καταιγισμό ιδεών και σίγουρα πολλή ατομική αλλά και ομαδική δουλειά, η μακέτα της γειτονιάς γύρω από το σχολείο είναι έτοιμη κι εμείς πολύ υπερήφανες που τα παιδιά και τα κατάφεραν και απόλαυσαν την διαδρομή! Υπάρχουν αρκετά πράγματα που μας δίδαξε και αυτό το εγχείρημα, αλλά το πιο σημαντικό ήταν μάλλον ότι η υπομονή και η προσμονή, μας φέρνουν πιο κοντά στο τελικό αποτέλεσμα. Καλό απόγευμα σε όλους!

257662478 892219621485634 4651912694065304785 n1

259878967 692248855495179 2698639958286321828 n1

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση