Ένα blog για τα παιδιά που μας οδηγούν, μας μαθαίνουν, μας αλλάζουν, μας κάνουν καλύτερους και καλύτερες σε κάθε συναναστροφή.

cropped 120752486 10158795389669507 5310849165626574675 n

Κατηγορία: ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ

Κρύο τσουχτερό, ούτε ένα σποράκι δεν μπορώ να βρω…

Κρύο κρύο τσουχτερό!

Τι να πουν και τα πουλάκια που δεν βρίσκουν σποράκια να φάνε!

Τα παιδιά ετοίμασαν τις δικές τους δυναμωτικές μπάλες για τα σπουργίτια και τα υπόλοιπα πουλάκια της γειτονιάς που δεν ταξίδεψαν σε άλλα πιο ζεστά μέρη. Ανακατέψαμε σποράκια (λιναρόσπορο, σπόρους chia, ηλιόσπορο), νιφάδες βρώμης, μέλι και αλεύρι.

εικόνα 1 2

Κι όταν η ζύμη δεν «έσφιγγε» και καταλάβαμε ότι δεν μπορούμε να κάνουμε μπαλάκια μ’ αυτήν, θυμηθήκαμε ότι έχουμε ξεχάσει το πιο σημαντικό υλικό που θα ενοποιήσει το μείγμα μας και τα υλικά μας! Μα βέβαια, το αλεύρι!

Έπειτα, περάσαμε μέσα τους καλαμάκια και σύρματα πίπας και οι μπαλίτσες ετοιμάστηκαν για να κρεμαστούν στις αυλές και τα μπαλκόνια των παιδιών.

εικόνα 2 εικόνα 3

 

Αφού τελειώσαμε, σκεφτήκαμε ότι δεν χρειάζεται να περιμένουμε να χιονίσει στην Αττική, για να παίξουμε και να δημιουργήσουμε έργα τέχνης με πάγο! Μπορούμε να φτιάξουμε τα δικά μας έργα τέχνης από φυσικά υλικά (φέτες πορτοκαλιού, φύλλα, ανθάκια) και νερό και να τα καταψύξουμε.  Έτσι κι έγινε.

εικόνα 4 εικόνα 5

Την επόμενη ημέρα, περιμέναμε πως και πως το διάλειμμα, για να τα βγάλουμε έξω στον ήλιο και να παρακολουθήσουμε πόσο γρήγορα θα λιώσουν.

εικόνα 6 εικόνα 7 εικόνα 8

Αντίο Ιανουάριε!

 

 

 

Τι είναι η σκιά;

Τι είναι η σκιά; Τι πρέπει να υπάρχει για να έχουμε σκιά; Γίνεται να δούμε σκιά σε εσωτερικό χώρο ή μόνο έξω που έχει ήλιο; Πως μικραίνει / μεγαλώνει μια σκιά; Πως θολώνει και πως γίνεται πιο καθαρό το περίγραμμα της; Γίνεται να έχουμε σκιά από χρωματιστό φως; Προσπαθώντας να απαντήσουν σε αυτές τις απορίες τους τα παιδιά σήμερα πειραματίστηκαν, άλλοτε μπροστά από το χαρτί, σχηματίζοντας σκιές με το σώμα τους κι άλλοτε προσπαθώντας να μαντέψουν από την σκιά του, το αντικείμενο που κρύβεται πίσω από το χαρτί.

Ας πειραματιστούμε με τους χρωματικούς συνδυασμούς!

275164644 455678029572886 4471942872212088389 n

 

Σήμερα πειραματιστήκαμε με τα βασικά και τα δευτερεύοντα χρώματα. Τα παιδιά συμμετείχαν εξ’ αρχής σε όλη την διαδικασία: να μετρήσουν τα ποτήρια που θα χρειαστούμε, να γράψουν επάνω τους αριθμούς με αύξουσα σειρά, να στάξουν σταγόνες με τα βασικά χρώματα στα ποτήρια 1-3-5, να διπλώσουν τις χαρτοπετσέτες και να βάλουν τις άκρες τους να “συνδέουν” τα ποτήρια, να παρατηρούν ανά τακτά χρονικά διαστήματα την εξέλιξη του πειράματος, να μοιραστούν τις παρατηρήσεις τους στην ολομέλεια, να καταλήξουν σε κοινές παρατηρήσεις σχετικά με την ανάμειξη χρωμάτων.

 

-Πείραμα ή παιχνίδι; -Πείραμα και παιχνίδι μαζί!

275224026 1124371058375958 6348182459765434899 n

Πείραμα ή παιχνίδι; Ιδού το ερώτημα!

Απάντηση : Πείραμα και παιχνίδι μαζί!

Η ημέρα ξεκίνησε με την εξής πρόκληση: είχα φέρει μαζί μου κάποια διαστημικά αυτοκόλλητα που φωσφόριζαν, ένα για κάθε παιδί, μόνο που τα είχα βάλει σε ένα κουτάκι και τα είχα κλειδώσει για να μην τα πάρει κανείς, αλλά μαντέψτε… το κλειδί το είχα κρύψει τόσο καλά, που δεν θυμόμουν που ήταν. Όμως ευτυχώς, είχα κρατήσει μερικούς γρίφους που θα μας οδηγούσαν σε κάποια στοιχεία, που αν τα έβαζαν στην σειρά, θα μπορούσαμε να βρούμε το κλειδί που άνοιγε το κουτί. Όμως, χμ… ενα προβληματάκι ακόμα ζητούσε λύση. Οι γρίφοι βρίσκονταν διπλωμένοι, μέσα σε παγάκια στην κατάψυξη του ψυγείου…

Και κάπως έτσι ξεκίνησε μία βροχή από ιδέες για το πώς θα μπορούσαμε να βγάλουμε τους γρίφους από τα παγάκια:

-Να τα βγάλουμε στην αυλή! Να τα ζεστάνουμε στα χέρια μας! Να τους ρίξουμε ζεστό νερό! Να τα βάλουμε στο καλοριφέρ!

Μετά τον καταιγισμό ιδεών, τα παιδιά ψήφισαν ανάμεσα στις επικρατέστερες ιδέες και κατέληξαν στο να βάλουμε τα παγάκια μέσα σε έναν δίσκο, επάνω στο καλοριφέρ.

Έτσι κι έγινε! Και μόλις γυρίσαμε από το διάλειμμα, τα παγάκια είχαν λιώσει. Αισθανθήκαμε την διαφορετική θερμοκρασία του κρύου νερού, του χλιαρού νερού και του ζεστού νερού.

Στην συνέχεια, αρχίσαμε να ασχολούμαστε με τους 6 γρίφους που είχαν εμφανιστεί. Ένας γρίφος για κάθε ομάδα. Για κάθε γρίφο που έλυναν, τα παιδιά μάζευαν ένα γράμμα. Αφού είχαν λύσει όλους τους γρίφους, τα παιδιά είχαν μαζέψει 6 γράμματα, τα οποία θα έπρεπε να βάλουν στην σειρά, για να καταλάβουν σε ποια ήπειρο είχα κρύψει το κλειδί του μικρού κουτιού!

Η μέρα υπήρξε τόσο απολαυστική για όλους, που αποφασίσαμε να διοργανώνουμε συχνότερα ανάλογα παιχνίδια κρυμμένου θησαυρού !

 

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση