Κατηγορία: ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΑΞΗΣ Σελίδα 4 από 5
Τι είναι η σκιά; Τι πρέπει να υπάρχει για να έχουμε σκιά; Γίνεται να δούμε σκιά σε εσωτερικό χώρο ή μόνο έξω που έχει ήλιο; Πως μικραίνει / μεγαλώνει μια σκιά; Πως θολώνει και πως γίνεται πιο καθαρό το περίγραμμα της; Γίνεται να έχουμε σκιά από χρωματιστό φως; Προσπαθώντας να απαντήσουν σε αυτές τις απορίες τους τα παιδιά σήμερα πειραματίστηκαν, άλλοτε μπροστά από το χαρτί, σχηματίζοντας σκιές με το σώμα τους κι άλλοτε προσπαθώντας να μαντέψουν από την σκιά του, το αντικείμενο που κρύβεται πίσω από το χαρτί.
Βρισκόμαστε ήδη στην μέση του 3ου κύκλου εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα το διάστημα, με τίτλο «SΤEAM και Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ». Τα παιδιά έχουν δείξει ήδη μεγάλο ενδιαφέρον για το ηλιακό σύστημα, έχουμε καταγράψει τις υπάρχουσες γνώσεις τους αλλά και το τι θα ήθελαν να μάθουν, έχουμε γνωρίσει τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, τους αστροναύτες, τους διαστημικούς σταθμούς, έχουμε παίξει βιωματικά παιχνίδια, έχουμε κατασκευάσει τους δικούς μας πυραύλους από ρολό κουζίνας, χρησιμοποιώντας τέμπερες, χρωματιστά χαρτόνια και γκοφρέ χαρτί! Και συνεχίζουμε…
Σήμερα πειραματιστήκαμε με τα βασικά και τα δευτερεύοντα χρώματα. Τα παιδιά συμμετείχαν εξ’ αρχής σε όλη την διαδικασία: να μετρήσουν τα ποτήρια που θα χρειαστούμε, να γράψουν επάνω τους αριθμούς με αύξουσα σειρά, να στάξουν σταγόνες με τα βασικά χρώματα στα ποτήρια 1-3-5, να διπλώσουν τις χαρτοπετσέτες και να βάλουν τις άκρες τους να “συνδέουν” τα ποτήρια, να παρατηρούν ανά τακτά χρονικά διαστήματα την εξέλιξη του πειράματος, να μοιραστούν τις παρατηρήσεις τους στην ολομέλεια, να καταλήξουν σε κοινές παρατηρήσεις σχετικά με την ανάμειξη χρωμάτων.
Πείραμα ή παιχνίδι; Ιδού το ερώτημα!
Απάντηση : Πείραμα και παιχνίδι μαζί!
Η ημέρα ξεκίνησε με την εξής πρόκληση: είχα φέρει μαζί μου κάποια διαστημικά αυτοκόλλητα που φωσφόριζαν, ένα για κάθε παιδί, μόνο που τα είχα βάλει σε ένα κουτάκι και τα είχα κλειδώσει για να μην τα πάρει κανείς, αλλά μαντέψτε… το κλειδί το είχα κρύψει τόσο καλά, που δεν θυμόμουν που ήταν. Όμως ευτυχώς, είχα κρατήσει μερικούς γρίφους που θα μας οδηγούσαν σε κάποια στοιχεία, που αν τα έβαζαν στην σειρά, θα μπορούσαμε να βρούμε το κλειδί που άνοιγε το κουτί. Όμως, χμ… ενα προβληματάκι ακόμα ζητούσε λύση. Οι γρίφοι βρίσκονταν διπλωμένοι, μέσα σε παγάκια στην κατάψυξη του ψυγείου…
Και κάπως έτσι ξεκίνησε μία βροχή από ιδέες για το πώς θα μπορούσαμε να βγάλουμε τους γρίφους από τα παγάκια:
-Να τα βγάλουμε στην αυλή! Να τα ζεστάνουμε στα χέρια μας! Να τους ρίξουμε ζεστό νερό! Να τα βάλουμε στο καλοριφέρ!
Μετά τον καταιγισμό ιδεών, τα παιδιά ψήφισαν ανάμεσα στις επικρατέστερες ιδέες και κατέληξαν στο να βάλουμε τα παγάκια μέσα σε έναν δίσκο, επάνω στο καλοριφέρ.
Έτσι κι έγινε! Και μόλις γυρίσαμε από το διάλειμμα, τα παγάκια είχαν λιώσει. Αισθανθήκαμε την διαφορετική θερμοκρασία του κρύου νερού, του χλιαρού νερού και του ζεστού νερού.
Στην συνέχεια, αρχίσαμε να ασχολούμαστε με τους 6 γρίφους που είχαν εμφανιστεί. Ένας γρίφος για κάθε ομάδα. Για κάθε γρίφο που έλυναν, τα παιδιά μάζευαν ένα γράμμα. Αφού είχαν λύσει όλους τους γρίφους, τα παιδιά είχαν μαζέψει 6 γράμματα, τα οποία θα έπρεπε να βάλουν στην σειρά, για να καταλάβουν σε ποια ήπειρο είχα κρύψει το κλειδί του μικρού κουτιού!
Η μέρα υπήρξε τόσο απολαυστική για όλους, που αποφασίσαμε να διοργανώνουμε συχνότερα ανάλογα παιχνίδια κρυμμένου θησαυρού !
Το να προσπαθούμε να φέρνουμε στοιχεία του εξωτερικού περιβάλλοντος μέσα στην τάξη είναι κάτι που πάντα μας ευεργετεί πολλαπλά. Φέτος, σκέφτηκα να τοποθετώ σε σταθερό σημείο μέσα στην τάξη την φωτογραφίας ενός φυτού ή δέντρου της εποχής, για να δω πώς θα μπορούσαμε να το αξιοποιήσουμε ως ερέθισμα με τα παιδιά. Τα παιδιά αγκάλιασαν την ιδέα, και η ζωγραφική υπήρξε μόνο η αρχή…
Το βιβλίο αυτό και η εντυπωσιακή μουσική του Camille Saint-Saëns έγιναν η αφορμή να εντάξουμε ένα διαφορετικό είδος μουσικής στους αποκριάτικους εορτασμούς μας! Η κλασική ορχηστρική μουσική γοήτευσε τα παιδιά με την πολυδιάστατη μελωδία της και εμείς την “εκμεταλλευτήκαμε” – με την καλή έννοια πάντα- για να ανακαλύψουμε, να αφουγκραστούμε, να χορέψουμε και να μασκαρευτούμε! Καλό καρναβάλι !
Με αφορμή τις ημέρες των Αποκριών και την γνωριμία μας με τον κλόουν και τον παλιάτσο, τα παιδιά γνώρισαν τον Charlie Chaplin και τον “Σαρλό”, και πραγματικά ξετρελάθηκαν. Αφού διασκέδασαν και γέλασαν με την ψυχή τους, αποφασίσαμε ότι θα ήταν ωραία ιδέα να προσπαθήσουμε να βάλουμε ήχο στις σκέψεις και τους διαλόγους αυτού του βωβού κλιπ.
