Κατά τη διάρκεια της ενασχόλησής μας με το θέμα της οικογένειας στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων τα παιδιά ζωγράφισαν με τη βοήθεια των γονιών τους τη δική τους οικογένεια. Έτσι συζητήσαμε για τη διάκριση των οικογενειών με βάση τον αριθμό των μελών της (3μελής, 4τραμελής κ.α.), είδαμε το γενεαλογικό δέντρο , κάθε παιδί μας είπε τα άτομα από τα οποία αποτελείται το δικό του γενεαλογικό δέντρο και το ζωγράφισε και ομαδικά αλλά και ατομικά. Επίσης συζητήσαμε τι σημαίνει οικογένεια για τον καθένα και δημιουργήσαμε εννοιολογικό χάρτη με τις ιδέες τους. Στη συνέχεια είδαμε το παραμύθι “Η μονα-δική μοι οικογένεια” της Ιωάννας Μανάφη και συζητήσαμε με βάση αυτό τα είδη των οικογενειών με βάση τη σχέση των μελών μεταξύ τους αλλά και το χώρο διαμονής τους (Πυρηνική, διευρυμένη, μονογονεϊκή, θετή και ανάδοχη). Κάθε ζώο από το παραμύθι που ανήκε σε μια ανάλογη οικογένεια μας έστελνε μια κάρτα και μας έδινε έτσι το έναυσμα για τη συζήτηση για την ανάλογη μορφή οικογένειας. (πιγκουίνος>πυρηνική κ.α.). Έτσι μαθαίναμε διάφορα στοιχεία για το ανάλογο ζώο, φτιάξαμε κατασκευές, ατομικά φύλλα εργασίας και προβληματιστήκαμε σχετικά με τα θέματα που δημιουργούνται κατά τη διάρκεια της συγκατοίκησης. Μάθαμε τραγούδια σχετικά με την οικογένεια, παίξαμε θεατρικό παιχνίδι με το ίδιο θέμα, μιλήσαμε για την έννοια της αναδοχής και για μεγάλες οργανώσεις που συμβάλλουν σε θέματα αναδοχής παιδιών του τρίτου κόσμου που αντιμετωπίζουν προβλήματα επιβίωσης (Action Aid). Τέλος συζητήσαμε για τα δομικά στοιχεία που πρέπει να έχει μια οικογένεια ώστε να είναι δυνατή και σωστή και ωφέλιμη για τα μέλη της. Τα παιδιά είπαν τις δικές τους απόψεις και τις έγραψαν και τις ζωγράφισαν. Με τις εργασίες αυτές φτιάξαμε ένα βιντεάκι και ένα ηλεκτρονικό βιβλίο για να τα βλέπουν και να μην ξεχάσουν πόσο σημαντική είναι η οικογένεια στη ζωή μας.
Τα παιδιά παρουσιάζουν στην ολομέλεια της τάξης την οικογένειά τους και ταυτίζουν την οικογένειά τους με την αντίστοιχη του
πίνακα αναφοράς σε σχέση με τον αριθμό των μελών τους και δημιουργούν ομάδες ανάλογα με τον αριθμό των μελών της οικογένειάς τους.
.
Τι είναι οικογένεια για τα παιδιά; δημιουργούν εννοιολογικό χάρτη με εικόνες που βρήκαμε στον Η/Υ με βάση τις ιδέες τους σε ανάλογη συζήτηση .
Συμπληρώνουν το (γενικό) γενεαλογικό δέντρο ομαδικά και το δικό τους σε ανάλογη ατομική εργασία και βλέπουμε το ηλεκτρονικό παραμύθι “Η μονα-δική μου οικογένεια” και το συζητάμε..
Τα ζώα από το παραμύθι μας έστειλαν με το ταχυδρομείο κάρτες ..Μαθαίνουμε λίγα στοιχεία για τα ζώα αυτά (πιγκουίνοι- πυρηνική οικογένεια)και φτιάξαμε πιγκουίνους για να παίζουμε μαζί τους…
Μαθαίνουμε λίγα πράγματα για τα καγκουρώ (μονογονεϊκή οικογένεια) και μιλάμε για τη θετή οικογένεια μέσα από το παραμύθι “Το ασχημόπαπο” και τα προβλήματα που πιθανόν προκύπτουν…
Συζητάμε για τις οργανώσεις που βοηθούν ορφανά και φτωχά παιδιά στον κόσμο… και τα παιδιά τραγουδούν για την οικογένεια…
Έτσι μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες καταλάβαμε ότι “η Οικογένεια η σωστή είναι μεγάλο δώρο στη ζωή!!!”.