Ανταγωνισμός ανάμεσα στα αδέλφια

karate-bourbonnais-sibling-rivalryΈνα πολύ συνηθισμένο φαινόμενο που παρατηρείται σε όλες τις οικογένειες που υπάρχουν παραπάνω από ένα παιδί, είναι ο ανταγωνισμός ανάμεσα στα αδέλφια. Ο ανταγωνισμός αυτός μπορεί να εκδηλωθεί με τσακωμούς, λογομαχίες, παράπονα, κοροϊδίες, πειράγματα και αποσκοπεί συνήθως στη διεκδίκηση της προσοχής και του ενδιαφέροντος των γύρω τους (όχι απαραίτητα των γονιών τους).«Πάντα αυτόν παίρνεις μαζί σου.», «Αυτήν αγαπάς περισσότερο.», «Πάντα εγώ φταίω για όλα.», «Μου παίρνει όλα τα πράγματα.», είναι μερικές από τις φράσεις που ακούν καθημερινά οι γονείς από τα παιδιά τους.Γιατί δημιουργείται αυτός ο ανταγωνισμός ανάμεσα στα αδέλφια;

(περισσότερα…)

Το πιάσιμο του μολυβιού στην προσχολική ηλικία

Η ικανότητα να γράφουμε είναι μια πιο σύνθετη ικανότητα από όσο νομίζουμε. Το γράψιμο επηρεάζεται από την ανάπτυξη της αισθησιοκινητικήςαντιληπτικής και γνωστικής ικανότητας. Ο πιο σωστός και κοινά αποδεκτός τρόπο να πιάνουμε το μολύβι είναι με τα τρία δάχτυλα (αντίχειρας – δείκτης – μέσος) τα δάχτυλα δηλαδή που κάνουμε το σταυρό μας. Παρόλα αυτά υπάρχουν και άλλοι τρόποι πιασίματος του μολυβιού που είναι το ίδιο αποτελεσματικοί σύμφωνα με τους επιστήμονες. Είναι πολύ σημαντικό να πιάνουμε σωστά το μολύβι με όσο το δυνατόν λιγότερη πίεση στους μύες.


Είναι σημαντικό το παιδί από τη στιγμή που αρχίζει να πιάνει στα χέρια του μολύβι (ξυλομπογιά, μαρκαδόρο ή οποιοδήποτε αντικείμενο γραφής) να περάσει από όλα τα στάδια πιασίματος και να μην περιμένουμε να κρατήσει σωστά το μολύβι. Και είναι σημαντικό, γιατί βοηθάει στην εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας και της γενικότερης ικανότητας του χεριού να πιάνει. Για το λόγο αυτό δεν πρέπει να πιέζουμε τα μικρά παιδιά να πιάνουν σωστά το μολύβι και να τα ζορίζουμε να το κρατήσουν όπως θέλουμε εμείς, αλλά να τους δίνουμε το χρόνο που χρειάζονται να προσαρμόζονται στο σωστό τρόπο κρατήματος του μολυβιού. Αν το παιδί μάθει να κρατάει λάθος το μολύβι (επειδή το πιέσαμε να το κάνει νωρίτερα) το πιθανότερο είναι πως μετά δε θα μπορέσει να διορθώσει το λάθος κράτημα του μολυβιού.

Για να μπορέσει ένα παιδί να πιάσει σωστά το μολύβι θα πρέπει να αναπτυχθούν οι μύες του στους ώμους και στα χέρια. Για να επιτευχθεί αυτό προτρέπουμε τα μικρά παιδιά να παίρνουν μέρος σε μια σειρά από δραστηριότητες αδρής κινητικότητας, όπως μπουσούλισμα, σκαρφάλωμα, σπρώξιμο, ώστε οι μύες στους ώμους και τα χέρια να δυναμώσουν , να γίνουν πιο σταθεροί και κατ’ επέκταση το πιάσιμο του μολυβιού να γίνει με πιο σωστό και  ώριμο τρόπο.

Αν πιέσουμε το παιδί να κρατήσει το μολύβι «σωστά» πριν να είναι οργανικά έτοιμο, τότε το πιθανότερο είναι να το δούμε να πιάνει το μολύβι με περίεργους τρόπους, να μην μπορεί να κατευθύνει το μολύβι ή το μαρκαδόρο και έτσι να μην μένει ευχαριστημένο με το αποτέλεσμα που φέρνει. Απόρροια αυτής της δυσάρεστης κατάστασης είναι σταδιακά το παιδί να αποφεύγει να ασχολείται με ανάλογες δραστηριότητες και σε πολλές περιπτώσεις να φτάνει σε σημείο να τις αποστρέφεται.

ΤΑ ΣΥΝΗΘΕΣΤΕΡΑ ΣΤΑΔΙΑ:

fine-motor-grasp-development-with-names

(περισσότερα…)

Διαβάζετε παραμύθια στα παιδιά σας – Γίνονται εξυπνότερα!

Οι παιδίατροι συνήθως προτείνουν στους γονείς  να διαβάζουν παραμύθια στα παιδιά τους από πολύ μικρή ηλικία.

Για πρώτη φορά, η επιστήμη έχει βάσιμες αποδείξεις ότι το διάβασμα παραμυθιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας ενεργοποιεί μέρη του εγκεφάλου τους που βοηθούν στην ανάπτυξη της φαντασίας και της κατανόησης μιας αφήγησης  -δεξιότητες  που αποτελούν κλειδί στην ανάπτυξη της γλωσσικής ικανότητας, αλλά και των ικανοτήτων στη γραφή και την ανάγνωση.

«Υπάρχουν πολλές έρευνες που βρήκαν εμπειρικές ενδείξεις ότι η ανάγνωση στα παιδιά έχει αντίκτυπο στην παιδεία και την προφορική γλωσσική ετοιμότητα» λέει ο Dr. Thomas DeWitt, διευθυντής του τμήματος γενικής και της κοινότητας Παιδιατρικής στο Νοσοκομείο Παίδων του Cincinnati.

«Αλλά πριν από την εν λόγω μελέτη, πραγματικά δεν ήμασταν σε θέση να απαντήσουμε στο ερώτημα «Μήπως υπάρχει βιολογικός αντίκτυπος στη λειτουργία του εγκεφάλου;»

Η έρευνα δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Pediatrics και οι ερευνητές μελέτησαν τους εγκεφάλους 19 παιδιών ηλικίας από 3 έως 5 ετών, χρησιμοποιώντας μαγνητικό τομογράφο.

(περισσότερα…)

Η πρώτη μας συνάντηση

SAM_1689 SAM_1690

Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 28 Σεπτεμβρίου 2017 στις 6μ.μ στην αίθουσα εκδηλώσεων του 3ου Νηπιαγωγείου Λάρισας η πρώτη συνάντηση με τους γονείς των νηπίων που φοιτούν στο Νηπιαγωγείο.Στην πρόσκλησή μας ανταποκρίθηκε η πλειοψηφία του συνόλου ,γεγονός πολύ ενθαρρυντικό καθώς πιστεύουμε στην απαραίτητη συνεργασία σχολείου και οικογένειας προκειμένου να διευκολυνθούν τα παιδιά στην ολόπλευρη ανάπτυξή τους και στην ομαλή ένταξή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία .Στην συγκέντρωση αναπτύχθηκαν από την Σχολική Σύμβουλο της περιφέρειάς μας ,την Διευθύντρια και τις Νηπιαγωγούς  οι στόχοι του νηπιαγωγείου, ο προγραμματισμός και οι δράσεις της νέας σχολικής περιόδου καθώς και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε.Με πρωτοβουλία των γονέων συγκροτήθηκε το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων-Κηδεμόνων του 3ου Νηπιαγωγείου ως εξής:

ΠΡΟΕΔΡΟΣ: Ζουναλής Χρήστος

ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ: Παραλικούδη Κων/να

ΤΑΜΙΑΣ: Παπαδημητρίου Βάσω

ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ: Τσιρονίκου Τριανταφυλλιά

ΜΕΛΗ:  1.Βαφειάδη Πηνελόπη

2.Μητράκου Αγγελική

3.Καγκά Χρύσα

ΚΑΛΩΣΗΡΘΑΤΕ ΣΤΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ 3ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ

Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω, τα έμαθα στο νηπιαγωγείο…

 

xeria

 «… Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο.

Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο.

Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα:

-Να μοιράζεσαι τα πάντα.

-Να παίζεις τίμια.

-Να μη χτυπάς τους άλλους.

-Να βάζεις τα πράγματα εκεί που τα βρήκες.

-Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου.

-Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου.

-Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον.

-Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό.

-Να κοκκινίζεις. (περισσότερα…)

ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΩΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ:Τα νήπια διαφημίζουν την πόλη τους τη Λάρισα

 Σε άλλη μια συνεργατική ταινία  συμμετέχει το Νηπιαγωγείο μας. Δημιουργήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος “Πολιτιστικές Διαδρομές” με πρωτοβουλία αυτή τη φορά της νηπιαγωγού Αντωνίου Ελισάβετ από το 23ο Νηπιαγωγείο Λάρισας. Με το 23ο Νηπιαγωγείο είχαμε την ευκαιρία να συνεργαστούμε  στη διάρκεια της χρονιάς ανταλλάσοντας εμπειρίες από το πρόγραμμα μέσω skype

Συμμετείχε επίσης  και στην ταινία “Παιδιά Νηπιαγωγείου και Α΄Δημοτικού απαγγέλουν τον όρκο του Ιπποκράτη”

Στην ταινία  συμμετέχουν τα νηπιαγωγεία: 3ο,23ο,55ο,56ο,ιδ.Λητώ.

Ελπίζουμε πως αυτά τα παιδιά  ως ενήλικες  “θα αλλάξουν” την εντύπωση που επικρατεί για την πόλη μας “Λάρισα η πόλη του καφέ” και θα την κάνουν γνωστή  ως “Λάρισα η πόλη που έζησε ο Ιπποκράτης”!

Και οι δύο ταινίες παρουσιάστηκαν  στην ετήσια ημερίδα της συμβούλου της 11ης περιφέρειας «Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις».

a1a3  a2

 

ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΤΟ ΤΕΛΟΣ-ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ

t5t1 t2 t3 t4

Λίγο πριν τελειώσει η σχολική χρονιά  επιχειρήσαμε με τα παιδια  μια ανασκόπηση της χρονιάς που πέρασε!Θυμηθήκαμε τις βασικές αρχές που θα πάρουμε μαζί μας φεύγοντας από το Νηπιαγωγείο και σταθήκαμε για λίγο στην παρουσίαση του προγράμματος “ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ” που δουλέψαμε φέτος.Η εκδήλωσή μας έκλεισε με τραγούδια.

Ο Σύλλογος Γονέων στο τέλος πρόσφερε χυμούς και παγωτά!

Ευχαριστούμε πολύ το Σύλλογο Γονέων του Νηπιαγωγείου μας για την υποστήριξη και την βοήθεια του όλη τη χρονιά!

ΠΕΝΤΑΜΕΛΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ ΕΤΟΣ 2016-17:

ΣΚΟΥΡΤΗΣ ΣΤΕΛΙΟΣ

ΝΥΧΤΕΡΙΔΑ ΕΥΘΥΜΙΑ

ΣΟΥΦΛΙΑ ΕΛΠΙΔΑ

ΖΑΧΑΡΗ-ΓΕΡΑΚΙΝΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

ΚΟΚΚΑ ΜΑΡΙΑ

ΓΙΑΝΝΟΥΣΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ

 

Συλλογικό έργο:Παιδιά Νηπιαγωγείου και Α΄Δημοτικού απαγγέλουν τον Όρκο του Ιπποκράτη

z

Ολοκληρώθηκε το συλλογικό έργο των Νηπιαγωγείων που συμμετείχαν στο eTwinning έργο “ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ”. Πρόκειται για ένα κοινό βίντεο όπου τα παιδιά του κάθε σχολείου απαγγέλουν ένα μέρος από τον όρκο του Ιπποκράτη ενώ  προβάλλονται φωτογραφίες από διάφορες δράσεις και δραστηριότητες που πραγματοποίησαν κατά την διάρκεια του προγράμματος.Ευχαριστούμε πολύ τους συναδέλφους και τα σχολεία που αναταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας να δημιουργηθεί αυτή η ταινία.To βίντεο αποτελεί συλλογικό έργο των Νηπιαγωγείων της Λάρισας 3ο,6ο,23ο,55ο,56ο,Ιδ.Νηπ.ΛΗΤΩ και Α΄τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου .Ευχαριστούμε πολύ τον σύλλογο “Ο ΙΠΠΟΚΡΑΤΗΣ ΣΤΗ ΛΑΡΙΣΑ” για τη βοήθεια και την υποστήριξη που μας παρείχε καθώς και την Σχολική μας Σύμβουλο  κ. Παπαδημητρίου Άρτεμη  που είναι πάντα δίπλα μας διακριτικά μα τόσο ουσιαστικά.

 

ΑΠΟΝΟΜΗ ΒΡΑΒΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΙΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΑΦΙΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΙΠΠΟΚΡΑΤΗ ΣΤΗ ΛΑΡΙΣΑ

(από την ανακοίνωση του συλλόγου “Ο ΙΠΠΟΚΡΑΤΗΣ ΣΤΗ ΛΑΡΙΣΑ)

Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που πήραν μέρος στον 1ο Διαγωνισμό Αφίσας «Μαθαίνω και δημιουργώ για τον Ιπποκράτη στη Λάρισα».
Στην εκδήλωση που έγινε στο 3ο Νηπιαγωγείο Λάρισας παραβρέθηκαν και απένειμαν βραβεία, μετάλλια και επαίνους εκ μέρους της Περιφέρειας Θεσσαλίας που ήταν και συνδιοργανωτής του Διαγωνισμού, ο Αντιπεριφερειάρχης κ. Αθ. Παιδής και ο εκδότης του Θεσσαλικού Ημερολογίου κ. Κώστας Σπανός.
Την εκδήλωση συντόνισαν ο πρόεδρος του Συλλόγου «Ο Ιπποκράτης στη Λάρισα» κ. Ρίζος Χαλιαμπάλιας, η γενική γραμματέας του Συλλόγου κ. Άρτεμις Παπαδημητρίου και οι Υπεύθυνες Σχολικών Δραστηριοτήτων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Κωνσταντίνα Χατζημίχου και κ. Ηρώ Οικονομάκη. Τις ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία που είχαμε στη διοργάνωση του διαγωνισμού.
Τα βραβεία που απονεμήθηκαν:
Το βραβείο Νηπιαγωγείου στην αφίσα του 3ου Νηπιαγωγείου Λάρισας ( υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί : Παναγιώτα Παναγιώτου και Ελευθερία Καρανίκα)

α2α1
Το βραβείο Δημοτικού στην αφίσα του 16ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας (υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί : Αθανασία Γκιτέρσου και Θωμάς Μανώλης)

α4
Το βραβείο Γυμνασίου στην αφίσα του Μουσικού Σχολείου Λάρισας (υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Ιφιγένεια Σδούκου)

α3

Έπαινοι καθώς επίσης και έργα από Λαρισαίους καλλιτέχνες απονεμήθηκαν σε όλους τους εκπαιδευτικούς και μαθητές που συμμετείχαν στο μαθητικό διαγωνισμό ” Μαθαίνω και δημιουργώ για τον Ιπποκράτη στη Λάρισα”

ΔΙΑ ΧΕΙΡΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΚΑΛΑΚΑΛΛΑ

Αφιερωμένο στα παιδιά που συμμετέχουν στις δράσεις του Σύλλογος “Ο Ιπποκράτης στη Λάρισα”

ψ2

ΔΙΑ ΧΕΙΡΟΣ ΜΙΛΤΟΥ ΠΑΠΑΣΤΕΡΓΙΟΥ

Αφιερωμένο στα παιδιά που συμμετέχουν στις δράσεις του Σύλλογος “Ο Ιπποκράτης στη Λάρισα

ψ1

 Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με το έργο “ο πλάτανος του Ιπποκράτη”

b6b14

Όλα τα έργα ήταν ΥΠΕΡΟΧΑ!!!

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!!!

b13 b1   b5 b7 b8 b9 b10 b11 b4 b3 b2b12