Η ιστορία του Αγρινίου στην επανάσταση του 1821. Τι έγινε στις 11 Ιουνίου; Ποιοι οι τοπικοί ήρωες;
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Η ιστορία του Αγρινίου στην επανάσταση του 1821. Τι έγινε στις 11 Ιουνίου; Ποιοι οι τοπικοί ήρωες;
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
« Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία».
Εναλλακτικοί τρόποι αυτόματου ποτίσματος των φυτών.
Τα 5 εργαστήρια αυτού του άξονα, υλοποιήθηκαν παράλληλα με βιωματικό εργαστήριο. Οι μαθητές μας, έφεραν και φύτεψαν λουλούδια στο παρτέρι του σχολείου μας, για να παρατηρούν και να μαθαίνουν με βιωματικό τρόπο, όσα διδάσκονται στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων.

Έμαθαν ποια είναι τα μέρη του φυτού και πως λειτουργούν.

Σκέφτηκαν και χαρτογράφησαν 2 τρόπους, για να ποτίζονται τα φυτά, όταν λείπουν για μικρό χρονικό διάστημα:

Υλοποίησαν τις σκέψεις τους, στο παρτέρι της τάξης.
1ος τρόπος:

2ος τρόπος:

Πολλά έχουν γραφτεί για το κοριτσάκι με τον κόκκινο σκούφο και το λύκο.
Στο σχολείο μας, οργανώσαμε μια δράση για γονείς και μαθητές, για να γνωρίσουμε καλύτερα την Κοκκινοσκουφίτσα και το λύκο!
Οι γονείς, διάβασαν διαδοχικά, το γνωστό παραμύθι: Η Κοκκινοσκουφίτσα
Στη συνέχεια, ο λύκος έκανε την εμφάνισή του στο κουκλοθέατρο και μας είπε μια διαφορετική εκδοχή!
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Λήψη αρχείου
Τέλος, γονείς και παιδιά κατασκεύασαν μια κούκλα Κοκκινοσκουφίτσας, με την υπόσχεση το καθένα, να σκεφτεί και να παίξει, τη δική του εκδοχή για το παραμύθι.

…και η συνέχεια! Τα παιδιά με τη βοήθεια των γονιών τους, έγραψαν και εικονογράφησαν, τη δική τους εκδοχή για το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας. Αυτές οι ιστορίες έγιναν ηλεκτρονικό βιβλίο. Μπορείτε να ανοίξετε το σύνδεσμο και να τις απολαύσετε:
https://www.flipsnack.com/vaso15/–cj0vslfcjl.html
Ερωτηματολόγιο και αποτελέσματα έρευνας, για τις προσδοκίες των γονέων του σχολείου μας, από τις ενημερωτικές συναντήσεις με τους γονείς/κηδεμόνες, που διοργανώνονται από τους εκπαιδευτικούς με ή χωρίς την παρουσία ειδικού, στα πλαίσια της συνεργασίας σχολείου- οικογένειας.
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του ολοήμερου τμήματος του 15ου Νηπιαγωγείου Αγρινίου, εύχονται, “το πιο όμορφο Πάσχα” σε όλους!!!
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Στο άξονα: Φροντίζω το περιβάλλον, οι μαθητές μας γνώρισαν τα απειλούμενα είδη της πανίδας μας. Μαζί με τα ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση, τα παιδιά “εξέπεμψαν” σήματα κινδύνου για το περιβάλλον, τα οποία ήταν και τα εργαστήρια σε αυτό τον άξονα.
Σήμα κινδύνου 1ο : « ποια ζώα απειλούμαστε και γιατί διαμαρτυρόμαστε»
Στόχοι: Γνωρίσαν τα ζώα του τόπου μας που απειλούνται. Τι σημαίνει αυτό για τον τόπο μας και τη ζωική αλυσίδα. Εμπλοκή με τις αιτίες που υποκινούν τη διαμαρτυρία των ζώων.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
Ποια είναι τα ζώα υπό εξαφάνιση του τόπου μας;
Εξάσκηση και εμπέδωση: να αναγνωρίσουν από τα προβαλλόμενα ζώα αυτά που είναι υπό εξαφάνιση: φωτόδεντρο: https://aesop.iep.edu.gr/node/15869
Σήμα κινδύνου 2ο : «θέλουμε το νερό μας καθαρό, όχι βρώμικο και θολό»
Στόχοι: Κατανόησαν τον τρόπο που μολύνεται το νερό με τη ρίψη σκουπιδιών και λημμάτων στα ποτάμια και τις ακτές.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
Εκπαιδευτικό video:
Σήμα κινδύνου 3ο : «χρειαζόμαστε το σπίτι μας, το δάσος, τα βουνά , μην κόβετε αλόγιστα τα δέντρα, τα κλαδιά»
Στόχοι: Μαθαίνουν τη σωστή διαχείριση του δάσους , ώστε και τα ζώα να μην κινδυνεύουν και άνθρωποι να το απολαμβάνουν και να αξιοποιούν τα προϊόντα του.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
Εκπαιδευτικό video:https://video.link/w/zzZgd
Παραμύθι: “Το δάσος της αγάπης”:https://video.link/w/11Zgd
Σήμα κινδύνου 4ο: «έχουμε ανάγκη αέρα καθαρό και οξυγόνο δροσερό, όχι μολυσμένο»
Στόχοι: Προβληματίστηκαν σχετικά με τη μόλυνση του αέρα και πως επηρεάζει την υγεία και το περιβάλλον γενικότερα.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
Εκπαιδευτικό video:https://video.link/w/e3Zgd
Σήμα κινδύνου 5ο : «κάντε ανακύκλωση, όχι άλλο πλαστικό και σκουπίδια ένα σωρό»
Στόχοι: Στα παραπάνω σήματα κινδύνου, οι μαθητές να πρότειναν οικολογικές λύσεις, για να σώσουν τα ζώα και το φυσικό περιβάλλον γενικότερα και γνωρίσαν την ανακύκλωση.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες:
Εκπαιδευτικό video: https://video.link/w/85Zgd
“Παιχνίδι” για τη σωστή χρήση των κάδων ανακύκλωσης:

Ζωγραφική: “πως ανακυκλώνω σωστά”:

Αξιολόγηση:
Προβολή της ταινίας animation, «άνθρωπος και περιβάλλον»: https://video.link/w/z4Zgd
Κατασκευή μακέτας: «Τα ζώα σε ασφαλές δάσος». Τα παιδιά κατασκεύσαν ένα δάσος, όπου τοποθέτησαν τα ζώα που εξέπεμψαν τα σήματα κινδύνου, με το μήνυμα ότι στο μέλλον, θα υιοθετήσουν οικολογικές συνήθειες, για να ζουν με ασφάλεια.
Πήγες: video=you tude
Με μια πολλή όμορφη γιορτή, τιμήσαμε την επέτειο της επανάστασης του 1821.
Οι μαθητές μας, με λαμπρότητα, μέσα από το θεατρικό, “το μεγάλο χρέος”, εξιστόρησαν πως ξεκίνησε, εξελίχθηκε και ολοκληρώθηκε ο ένδοξος αγώνας των Ελλήνων, ενάντια στους Τούρκους κατακτητές, πριν 200 χρόνια!



Πηγές: εικόνα, διαδίκτυο
Στις 15 Μαρτίου 2022, το σχολείο μας επισκέφτηκε την παιδική βιβλιοθήκη Αγρινίου και τη γλυπτοθήκη του Χρήστου Καπράλου.
Οι μαθητές μας, ξεναγήθηκαν στη βιβλιοθήκη και άκουσαν από την κυρία Μαριλένα, το όμορφο παραμύθι του “βιβλιοφάγου”.

Είδαν τα υπέροχα γλυπτά, του τοπικού γλύπτη Χρήστου Καπράλου και εντυπωσιάστηκαν με τη μορφή της “μάνας”, που εκθέτεται σε πολλές διαστάσεις και εκφράσεις.

Απόκριες ονομάζονται οι τρεις εβδομάδες πριν από τη Μεγάλη Σαρακοστή.
Ονομάστηκε έτσι, επειδή την περίοδο αυτή, συνηθίζεται να μην τρώνε κρέας οι Χριστιανοί, δηλαδή «να απέχουν από κρέας». Λέγεται επίσης της Τυροφάγου, γιατί την εβδομάδα αυτή τρώνε μόνο γαλακτοκομικά και όχι κρέας, για να προετοιμαστούν σιγά – σιγά για τη νηστεία της Σαρακοστής. Ανάλογη με την ελληνική λέξη Αποκριά είναι και η λατινική λέξη Καρναβάλι (Carneval,carnavale, από τις λέξεις<Carne=κρέας και Vale=περνάει). Στις μέρες αυτές γίνεται το έθιμο του γλεντιού, της ψυχαγωγίας και του «μασκαρέματος», της μεταμφίεσης, που έχει παραμείνει από τις αρχαιότερες «Διονυσιακές γιορτές» των Ελλήνων, όπου οι άνθρωποι μεταμφιέζονταν, χόρευαν, τραγουδούσαν πίνοντας κρασί και το κέφι έφτανε στο κατακόρυφο, προς τιμή του Διόνυσου. Παλιότερα το καρναβάλι γινόταν παντού στην Ελλάδα με μασκαράτες ομαδικούς, χορούς, γλέντια, σάτιρα και διάφορα ιδιαίτερα έθιμα σε κάθε μέρος. Ήταν ευκαιρία για ξεφάντωμα, κρασί και χίλια δυο πειράγματα.
Να! πως βιώσανε οι μαθητές μας τα έθιμα της αποκριάς:
Με κατασκευές…ζωγραφική…
Αλλά και με φαγοπότι και χορό!!!

Η Καθαρά Δευτέρα σηματοδοτεί την έναρξη της Σαρακοστής. Γιορτάζουμε τα κούλουμα. Το βασικό έθιμο της μέρας αυτής είναι το πέταγμα του χαρταετού στην εξοχή και το φαγοπότι με σαρακοστιανά εδέσματα.
Ποια είναι η Κυρά Σαρακοστή;
Υπάρχει ένα πολύ όμορφο έθιμο γι’ αυτή, που τείνει να ξεχαστεί. Ανοίξτε το ακόλουθο αρχείο και γνωρίστε τη: ΤΟ ΕΘΙΜΟ ΤΗΣ ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟ
Βέβαια, ήρθε στο σχολείο μας ως χάρτινη κούκλα με τα 7 πόδια της, τα οποία λειτουργούν ως ημερολόγιο:
Οι μαθητές μας τη ζωγράφισαν και την κατασκεύασαν.

Πηγές: Εικόνες, video=διαδίκτυο