Μήνας: Μάρτιος 2020

σκηνογραφία

δες το βίντεο , σύγκρινέ το με το αρχαίο θέατρο και ανέφερε τη δική σου άποψη

Φάση 3

Κάνω μια βιωματική δραστηριότητα

α)Συλλέγω τα σκουπίδια από την αυλή μου και βγάζω μια φωτογραφίες

ή βλέπω τη βιοποικιλότητα του τοπίου που με περιβάλλει και βγάζω φωτογραφιίες

Καλή επιτυχία

Σκοπός του μαθήματος είναι η κατανόηση κειμένου. Δημιουργία διαθεματικών δραστηριοτήτων, αφύπνιση περιβαλλοντικής συνείδησης. Οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά

Διαβάζω

Φάση 1

Διαβάζω το κείμενο, Το μαύρο κύμα της Λ. Σεπούλβεδα

Αναζητώ κοινά στοιχεία με το μύθο του ΄Ικαρου

μύθος

Αναπαραγωγή

Γράφω την άποψή μου αναζητώντας κοινά στοιχεία ανάμεσα στο μύθο και στο λογοτεχνικό κείμενο.

Φάση 2

νερό

βλέπω το βίντεο με τη σημασία του νερού

Γράφω τις δικές μου σκέψεις, προτάσεις δημιουργώντας ζωγραφίζοντας, γράφοντας ένα ποίημα, ένα διήγημα.

διαδίκτυο

Ενότητα 7
Kείμενο 7 [Ένα ξεχωριστό κορίτσι…]
Τις τελευταίες ημέρες της παραμονής μου, εμφανίστηκε στο μπαρ ένα ξεχωριστό κορίτσι, που πραγματικά με τράβηξε στο δρόμο του. Κατέβαινε απ’ το λεωφορείο τελευταία και ερχόταν στο μπαρ με παράξενο λικνισμό. Σαν να ήταν λιγάκι κουτσή, αλλά δεν ήταν. Ψηλή, λεπτοφυής, με πυκνά σκουροκάστανα μαλλιά, κουρεμένα μοντέρνα, αγορίστικα. Ήταν πιο πολύ νόστιμη παρά όμορφη, με μια υπερήφανη λύπη. Έπιανα τον εαυτό μου, τ’ απομεσήμερα στο σπίτι, να σκέφτεται το πρόσωπό της. Είχε μεγάλα μάτια, μουντά πράσινα, λιγάκι εξόφθαλμα. Κατέβαιναν τα ματόκλαδα παρακάτω απ’ το κανονικό. Σαν να μισοκοιμόταν. Αντιθέτως, τα τόξα των φρυδιών της ήταν ζωηρά, καλογραμμένα. Πάντως, της πήγαινε πολύ το καλοκαίρι.
εικόνες
Διάβασε το κείμενο
Παρατήρησε τις εικόνες και γράψε το δικό σου κείμενο