Γλώσσα: Ανάγνωση: Ημερολόγιον από τον πόλεμον του 1940 , Για γέλια και για κλάματα…
Ερμηνεία και ορθογραφία τις λέξεις: αδιάβατα μονοπάτια, χακί χρώμα, ανάβαση, κουραμάνα, ρέγκα, απωθώ. (μπορώ να αναζητήσω την ερμηνεία τους και από το λεξικό της Πύλης για την ελληνική γλώσσα): εδώ
Τι είναι γελοιογραφία; σελ. 51
Παρασκευή 24 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 202524
Πέμπτη 23 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 202523
Μαθηματικά: Πολλαπλασιάζω με διάφορους τρόπους – Πολλαπλασιασμός διψήφιου με μονοψήφιο με ανάλυση του διψήφιου αριθμού
Πολλαπλασιασμός διψήφιου με μονοψήφιο με ανάλυση του διψήφιου αριθμού
Κάνω στο τετράδιό μου τους πολλαπλασιασμούς με ανάλυση του διψήφιου αριθμού:
28 x 7 =
84 χ 3 =
69 χ 5 =
Γλώσσα:
Συντομογραφίες
Ορθογραφία τις λέξεις της άσκησης 5 (κόκκινα γράμματα)
ασκήσεις: Ασκήσεις 5, 6 στο βιβλίο
Τετάρτη 22 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 202522
Μαθηματικά: Να γίνουν οι πράξεις και οι επαληθεύσεις τους στο τετράδιο και τετρ. εργ. σελ. 22 ασκ. 1,5
Την Τρίτη 21 Οκτωβρίου η τάξη μας παρακολούθησε το πρόγραμμα του ΚΕΠΕΑ Νάουσας
«Κλωστές και νήματα στα αδράχτια της βιομηχανικής Νάουσας»
Στόχοι του προγράμματος ήταν:
- Να γνωρίσουν οι μαθήτριες και οι μαθητές τα προβιομηχανικά και βιομηχανικά μνημεία της Νάουσας.
- Να εξοικειωθούν με την τοπική ιστορία και την τοπική γεωγραφία της περιοχής.
- Να ευαισθητοποιηθούν στην εύρεση λύσεων διάσωσης και ανάδειξης των μνημείων του βιομηχανικού πολιτισμού.
- Να αναπτύξουν οικολογική – ιστορική – δημοκρατική συνείδηση βασισμένη στα βιώματα τους.
Το μονοπάτι μας ξεκίνησε από τα εργοστάσια της Πέλλα-Όλυμπος στην περιοχή «Συνοικισμός» της Νάουσας και κατέληξε στον Πολυχώρο Πολιτισμού «Έρια» και στο Κέντρο Βιομηχανικής Κληρονομιάς Νάουσας.
Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να δουν τα εργοστάσια της πόλης μας , να μάθουν για τη διαδικασία παραγωγής νήματος, να γνωρίσουν τις συνθήκες εργασίας των εργατών της εποχής αλλά και να στοχαστούν πάνω στη σημασία της ύπαρξης εργοστασίων στην οικονομική ανάπτυξη της πόλης και στις συνθήκες εργασίας και την παιδική εργασία.
Δευτέρα 20 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 202520
Ιστορία: Οι δεσμοί που ένωναν τους Έλληνες
Σχεδιάγραμμα και ερωταπαντήσεις θα βρείτε στο παρακάτω έγγραφο:
Ιστορία_7_Οι δεσμοί που ένωναν τους Έλληνες
Τετρ. εργ. σελ. 11 ασκ. 2,3 και σελ. 12 ασκ. 2
Μαθηματικά: Προσθέτω και αφαιρώ
τετρ.εργ. σελ. 22 ασκ. 2,3,4
Πέμπτη 16 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 202516
Γλώσσα: Επανάληψη Ενότητας
Βασικές γνωστικές δεξιότητες της πρώτης ενότητας είναι:
Διάκριση Ρήμα – Ουσιαστικό – Επίθετο
Διάκριση Ρήματος, Υποκειμένου, Αντικειμένου στην Πρόταση
Χρόνοι: Ενεστώτας, Παρατατικός, Μέλλ. Εξακολουθητικός
Ορθογραφία δυ(σ) και δι(σ), καταλήξεις επιθέτων σε -ικος, -ινος, -ιμος και εξαιρέσεις
Γραπτή έκφραση: Χρήση σημειών στίξης – ολοκληρωμένο νόημα πρότασης και αλλαγή παραγράφων.
Περγραφή με χρήση επιθέτων
Στο παρακάτω έγγραφο θα βρείτε σχεδιάγραμμα – οδηγό (που έγινε στο μάθημα) για την περιγραφή κτιρίου (σπιτιού).
Να γίνει το Φύλλο Εργασίας που δόθηκε στην τάξη.
Μαθηματικά: Να κάνω τις πράξεις στο τετράδιο.
Τετάρτη 15 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 202515
Μαθηματικά: Επανάληψη
Βιβλίο μαθητή σελ. 23 ασκ. 5,6 και τετρ. εργ. σελ. 20 ασκ. 1,3
Δευτέρα 13 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 202513
Ιστορία: Τα πολιτεύματα στην αρχαϊκή Ελλάδα
Απλοποιημένο κείμενο κι ερωτήσεις κατανόησης θα βρείτε στο παρακάτω έγγραφο:
ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΛΛΑΔΑ
Γλώσσα: Πώς γράφω μια αίτηση μετεγγραφής (Διαβάζω το υπόδειγμα και την αίτηση που κάναμε κι ετοιμάζομαι να συμπληρώσω μια δική μου)
Τετράδιο Εργασιών σελ. 19, 20 ασκήσεις 1,2
Παρασκευή 10 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 202510
Γλώσσα: σελ. 28 την άσκηση για το Αντικείμενο και σελ. 29 να βάλω τις λέξεις στην κατάλληλ στήλη
τετρ. εργ. σελ. 17 ασκ. 4
Πέμπτη 9 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 20259
Γλώσσα: Αντιγραφή σελ 27 άσηση 6 το κειμενάκι για τις καταλήξεις των επιθέτων σε -ινος, -ινη, -ινο
Ορθογραφία τις κόκκινες λέξεις της ίδιας άσκησης και τα ζεύγη: καλοκαιρινές εκπτώσεις, δερμάτινη τσάντα, ορεινό χωριό, φθινοπωρινή βροχή, βραδινός επισκέπτης, ξύλινη πόρτα, φωτεινή πινακίδα, επικίνδυνη στροφή, γυάλινο βαζάκι, χάρτινη συσκευασία.
Φ.Εργασίας:
Μαθηματικά: τετρ. εργ. σελ .14 ασκ. 1,2,3,4
Τετάρτη 8 Οκτωβρίου 2025
Οκτ 20258
Μαθηματικά: Μαθαίνω για τα πολύγωνα
Θυμάμαι ότι πάντα χρησιμοποιώ χάρακα για τις ασκήσεις που ζητούν να τραβώ γραμμές.
Σελ. 17 ασκ. 2,3 και τετρ. εργ. σελ. 15 ασκ. 4,5
wordwall: Κουίζ
Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις:
α) Η Μαρία σχεδίασε ένα πολύγωνο που έχει 5 κορυφές. Πόσες πλευρές έχει το πολύγωνο της Μαρίας; Πώς ονομάζεται αυτό το πολύγωνο;
β) Ο Νίκος λέει ότι σχεδίασε ένα τετράπλευρο. Πόσες κορυφές έχει το σχήμα του;
γ) Βρες στο σπίτι σου τρία αντικείμενα που έχουν σχήμα τριγώνου, τετραπλεύρου ή άλλου πολυγώνου και γράψε τα.