Μαθηματικών Τερπνά και Ωφέλιμα

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώθηκαν:

α) οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης,

β) οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών στα Ιερατικά Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Ι.Σ.Δ.Ε.) και

γ) οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης για το διδακτικό έτος 2013-2014.

Οι αποσπώμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να παρουσιαστούν στο εκκλησιαστικό σχολείο στο οποίο αποσπάσθηκαν την Δευτέρα 23.09.2013, προκειμένου να αναλάβουν υπηρεσία.

Για τα σχετικά έγγραφα πατήστε εδώ.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Σύμφωνα με την  126875/Γ7/11-09-2013  εγκύκλιο του Υπουργείο Παιδείας,

Οι σχολικές βιβλιοθήκες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της σχολικής μονάδας και εξυπηρετούν τη σχολική κοινότητα σε πολλαπλό επίπεδο, είτε με την αρωγή στην πραγματοποίηση των ερευνητικών εργασιών, είτε με το να παρέχουν τις απαραίτητες
γνώσεις σε κάθε γνωστικό πεδίο σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Προκειμένου να αξιοποιηθούν κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο οι σχολικές βιβλιοθήκες, οι οποίες διαθέτουν ένα ικανό αριθμό τίτλων και αξιόλογο εξοπλισμό προς όφελος των μαθητών και εκπαιδευτικών καλούνται:
α)      οι Προϊστάμενοι των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, εφόσον υπάρχουν εκπαιδευτικοί στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, να τους διαθέσουν στις σχολικές βιβλιοθήκες της οικείας Διεύθυνσης  και
β)      οι Διευθυντές των σχολείων που διαθέτουν μία από τις 757 βιβλιοθήκες του ΕΠΕΑΕΚ, να φροντίσουν ώστε να λειτουργούν από ένα (1) έως τρία (3) δίωρα την εβδομάδα (σε τρεις διαφορετικές ημέρες), με το να προτείνουν στο σύλλογο διδασκόντων έναν ή δυο κατάλληλους μόνιμους εκπαιδευτικούς του σχολείου για συμπλήρωση ωραρίου και κατά προτεραιότητα τον εκπαιδευτικό ο οποίος υπηρέτησε ως υπεύθυνος σε σχολική βιβλιοθήκη και υπηρετεί στο σχολείο τους.

Για την εγκύκλιο, πατήστε εδώ.

ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ  ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ  ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
Προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων,
κ.  Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο.
Προς τον Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, (αρμόδιο Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης)
κ.  Κωνσταντίνο Γκιουλέκα.
Κοινοποίηση :
1.    κ. Καπούλα Παναγιώτη, Δ/ντη Διοικητικού-Οικονομικού Γ.Γ.Δ.Β.Μ.
2.    κ. Μουζάκη Διονύσιο, Δ/ντη Προγραμμάτων Γ.Γ.Δ.Β.Μ.
3.    κ. Λέντζα Φίλλιπο, Πρόεδρο Δ.Σ. του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.
4.    κ. Μανούρη Παναγιώτη, Διευθύνων Σύμβουλο του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.
5.    Ομάδα Έργου των ΣΔΕ.
6.    ΟΛΜΕ
Σοβαρό πλήγμα για τη λειτουργία των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας αποτελεί η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας (αρ. πρ. 10039/30-6-2013) να αποσπάσει έναν μόνο εκπαιδευτικό σε κάθε ΣΔΕ. Το γεγονός αυτό προκαλεί αισθήματα αγανάκτησης και ανησυχίας καθώς και εύλογα ερωτήματα για τη βιωσιμότητα  ενός τόσο πετυχημένου θεσμού. Ενός θεσμού που έχει αγκαλιάσει η ελληνική κοινωνία επειδή απαντούσε, και στη σημερινή εποχή όπου τα ποσοστά μαθητικής διαρροής στην υποχρεωτική εκπαίδευση αυξάνονται δραματικά, απαντά σε υπαρκτά προβλήματα όπως :
•    η καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού ευαίσθητων κοινωνικών ομάδων
•    η επανασύνδεσή τους με τα συστήματα κατάρτισης και εκπαίδευσης
•    η βελτίωση της επαγγελματικής τους θέσης
•    η επανένταξή τους στην αγορά εργασίας και
•    η ανάπτυξή τους ως ατόμων και πολιτών.
Η δεκατριάχρονη λειτουργία των ΣΔΕ που στελεχώθηκαν με προσωπικό υψηλού επιπέδου, το οποίο ειδικά τα πρώτα χρόνια λειτουργίας τους επιμορφωνόταν τακτικά, οδήγησε στη δημιουργία σχολείων υψηλών προδιαγραφών τα οποία αποτέλεσαν χώρους παραγωγής γνώσης στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων.
Παρά της αντιξοότητες των τελευταίων χρόνων όπως η μείωση του αριθμού των μονίμων εκπαιδευτικών, η πρόσληψη ωρομισθίων με μειωμένο ωράριο, η ελλιπής επιμόρφωσή τους και η αργοπορημένη πρόσληψή τους, η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου εξακολούθησε να είναι υψηλών προδιαγραφών χάρη στο ζήλο και το αξιόμαχο των εκπαιδευτικών που πιστεύουν στο θεσμό και τον υπηρετούν, πολλές φορές με αυταπάρνηση.
Θα θέλαμε να επισημάνουμε ότι η απόφαση του υπουργείου :
1.  Αποδιοργανώνει τα σχολεία και ουσιαστικά υπονομεύει τη λειτουργία τους διότι τον πρώτο μήνα του σχολικού έτους πραγματοποιούνται οι δραστηριότητες που θα αποτελέσουν τον κινητήριο μοχλό για την επιτυχημένη πορεία της υπόλοιπης σχολικής χρονιάς (κινητοποιήσεις ευαισθητοποίησης, επιτροπές για την επιλογή εκπαιδευομένων α΄ κύκλου, υποδοχή και διερεύνηση των αναγκών τους, προετοιμασία σχεδίων δράσης, κατάρτιση τμημάτων και ενισχυτικής διδασκαλίας).
2.  Δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στο διοικητικό κομμάτι του οργανισμού  διότι θα υπάρξει :
α) αδυναμία τήρησης των επίσημων βιβλίων (μητρώο, καρτέλες των μαθητών, πρακτικά)
β) αδυναμία υποστήριξης των τμημάτων (απουσιολόγια)
γ) αδυναμία σύστασης πάσης φύσεως επιτροπών (επιλογή συνεργείου καθαριότητας, επιλογή προμηθευτών γραφικής ύλης και εργαστηριακού υλικού, επιλογή πρακτορείων μετακίνησης για εξωσχολικές δραστηριότητες ).
3.  Στερεί τα ΣΔΕ από έμπειρο και επιμορφωμένο προσωπικό με πολύχρονη θητεία παραβιάζοντας την ιδρυτική τους αρχή που στηρίζεται στη συνέχεια του εκπαιδευτικού τους έργου. Για την επιμόρφωση των καθηγητών αυτών έχουν ξοδευτεί τεράστια ποσά από το ελληνικό κράτος τα οποία θα σταματήσουν να αξιοποιούνται.
4.  Υποβαθμίζει τα ΣΔΕ μετατρέποντάς τα σε σχολεία δεύτερης και τρίτης κατηγορίας μολονότι δεν είναι απλά Προγράμματα που προσφέρουν πιστοποίηση αλλά τα μοναδικά στην Ευρώπη που χορηγούν απολυτήριο ισότιμο των σχολείων της τυπικής εκπαίδευσης.
Ζητάμε από την ηγεσία του Υπουργείου να προβεί σε :
•    συμπληρωματικές αποσπάσεις όλων των εκπαιδευτικών που υπηρετούσαν στα ΣΔΕ  της χώρας. Πιστεύουμε ότι αυτό είναι εφικτό διότι ο αριθμός τους δεν ξεπερνά τους 140 πανελλαδικά
•    αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε όσα ΣΔΕ δεν είχαν μόνιμους εκπαιδευτικούς την περσινή χρονιά

•    άμεση στελέχωση των παραρτημάτων των ΣΔΕ, προκειμένου να εξασφαλιστεί η στοιχειώδης λειτουργία τους.
Πιστεύοντας ότι η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης αποτελεί πρωταρχικό σας μέλημα, περιμένουμε την έγκαιρη ικανοποίηση των αιτημάτων μας.
Οι Διευθυντές των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας Αττικής

ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ  ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ
 Προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων,
κ.  Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο.
Προς τον Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων,
(αρμόδιο Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης)
κ.  Κωνσταντίνο Γκιουλέκα.

Κοινοποίηση :
7.    κ. Καπούλα Παναγιώτη, Δ/ντη Διοικητικού-Οικονομικού Γ.Γ.Δ.Β.Μ.
8.    κ. Μουζάκη Διονύσιο, Δ/ντη Προγραμμάτων Γ.Γ.Δ.Β.Μ.
9.    κ. Λέντζα Φίλλιπο, Πρόεδρο Δ.Σ. του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.
10.    κ. Μανούρη Παναγιώτη, Διευθύνοντα Σύμβουλο του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.
11.    Ομάδα Έργου των ΣΔΕ.
12.    ΟΛΜΕ
Αξιότιμοι κύριοι,
όπως πολύ καλά γνωρίζετε, τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), είναι ένας από τους πιο επιτυχημένους θεσμούς σε πολλαπλά  επίπεδα:
1ον. Δίνει πραγματικά μια δεύτερη ευκαιρία για ουσιαστική μόρφωση, σε Έλληνες πολίτες  (κατ’ εξοχήν χαμηλών κοινωνικών στρωμάτων), που για διάφορους οικογενειακούς, οικονομικούς, κοινωνικούς και άλλους λόγους, δεν κατόρθωσαν να τελειώσουν το γυμνάσιο.
2ον. Έχει συμβάλει τα μέγιστα στην επανένταξη στην κοινωνία και στην αγορά εργασίας, πολιτών με σοβαρά κοινωνικά, κυρίως, προβλήματα.
3ον. Οι απόφοιτοι των σχολείων δεύτερης ευκαιρίας αποτελούν, ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια, μια σταθερή πηγή τροφοδοσίας σε μαθητικό δυναμικό των επαγγελματικών και γενικών λυκείων της χώρας, συμβάλλοντας μάλιστα αποφασιστικά στη μείωση της σχολικής διαρροής, διότι οι άνθρωποι αυτοί στην συντριπτική τους πλειοψηφία, είναι πλήρως συνειδητοποιημένοι όταν εισέρχονται στην τυπική εκπαίδευση.  Πολλοί απ’ αυτούς μάλιστα έχουν πετύχει και συνεχίζουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σε ΑΕΙ και σε ΑΤΕΙ.
4ον. Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αποτελούν ένα από τα πιο επιτυχημένα και αξιοσημείωτα (όχι μόνο στη χώρα μας αλλά και πανευρωπαϊκά), παραδείγματα απορρόφησης και αξιοποίησης ευρωπαϊκών κονδυλίων.
5ον. Είναι τα μόνα σχολεία στο είδος τους στην Ευρώπη, που εκτός από κοινωνική επανένταξη, προσφέρουν ουσιαστική εκπαίδευση, που οδηγεί σε απολυτήριο ισότιμο του τυπικού γυμνασίου.
6ον. Εισήγαγαν στην Ελλάδα σύγχρονες και πρωτοποριακές εκπαιδευτικές τεχνικές, όπως οι διαθεματικές διδασκαλίες, η μέθοδος ερευνητικής εργασίας (project), οι σύμβουλοι σταδιοδρομίας και ψυχολογίας, που με ιδιαίτερη χαρά βλέπουμε να περνάνε και στην τυπική εκπαίδευση (βλ. μέθοδος project).
Για όλους τους παραπάνω (και πολλούς ακόμα), λόγους οι εκπαιδευόμενοι, οι εκπαιδευτές, και τα σχολεία αυτά, δεν μπορεί και δεν πρέπει σε καμιά περίπτωση να αντιμετωπίζονται από την ελληνική πολιτεία, ως άνθρωποι και σχολεία ενός κατώτερου θεού.
Τρεις εβδομάδες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς και παρά τις συνεχείς πιέσεις από Δ/ντες και εκπαιδευτικούς των ΣΔΕ, η απόσπαση, ενός και μόνο εκπαιδευτικού για κάθε Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας και η αδυναμία λειτουργίας των παραρτημάτων των Σ.Δ.Ε., όχι απλώς δεν συνιστά ομαλή λειτουργία ενός σχολικού οργανισμού,  όπως σπεύσατε να δηλώσετε κ. υφυπουργέ (βλ. δελτίου τύπου Υ.ΠΑΙ.Θ 3/9/2013),  αλλά μας δίνει το δικαίωμα να σκεφτούμε, ότι το γεγονός αυτό καθαυτό, αποτελεί σαφή ένδειξη υποβάθμισης των Σ.Δ.Ε..
Ζητάμε λοιπόν
•    την άμεση ανανέωση των αποσπάσεων και των υπολοίπων συναδέλφων μας (περίπου 140 εκπαιδευτικών), που αποσπάστηκαν και πέρσι στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Συνάδελφοι που μοριοδοτήθηκαν με αυστηρά κριτήρια που θέσπισε η γενική γραμματεία δια βίου μάθησης και που είναι πολλαπλώς επιμορφωμένοι στην εκπαίδευση ενηλίκων, με χρήματα του ελληνικού κράτους.
•    την άμεση στελέχωση των παραρτημάτων των ΣΔΕ, προκειμένου να εξασφαλιστεί η στοιχειώδης λειτουργία τους.
Επαφιόμαστε στην ευαισθησία και στην άμεση ανταπόκρισή σας.
Με εκτίμηση,
Οι σύλλογοι εκπαιδευτικών των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας:
3ου Θεσσαλονίκης-Δικαστικών Φυλακών Διαβατών
Αγ. Αναργύρων Αττικής
Αγρινίου
Αλιβερίου
Άσσου-Λεχαίου Κορινθίας
Αχαρνών Αττικής
Βόλου
Γιαννιτσών
Δικαστικών Φυλακών Κορυδαλλού
Δικαστικών Φυλακών Λάρισας
Ιεράπετρας
Ιωαννίνων
Καλλιθέας Αττικής
Καρδίτσας
Καστοριάς
Κορυδαλλού
Ναυπλίου
Ξάνθης
Παλλήνης Αττικής
Πειραιά
Περιστερίου
Πύργου
Σάμου
Τυλίσου Ηρακλείου Κρήτης
Χίου

ΠΗΓΗ:www.esos.gr

«Πριονίζονται» άδειες που ως τώρα δικαιούνταν οι δημόσιοι υπάλληλοι, καθώς πλέον η κυβέρνηση θέλει να βάλει πλώρη, πέρα από την κινητικότητα, για «μαζέματα» στο ωράριο εργασίας, στις εργατοώρες και στις μέρες που «χάνονται» ετησίως από την απουσία εργαζομένων λόγω ασθένειας.

Αποτελέσματα 6^ου  Πανελλήνιου   Ποιητικού   Διαγωνισμού

Το Δ.Σ. του Ομίλου στη συνεδρίαση της 18^ης Σεπτεμβρίου 2013 επικύρωσε τον πίνακα βαθμολογίας της 3/μελούς Κριτικής Επιτροπής που αξιολόγησε τα 510 ποιήματα του Διαγωνισμού.

Η  Επιτροπή   συγκροτήθηκε από τους πανεπιστημιακούς καθηγητές: Κατερίνα Κωστίου (Πανεπ. Πατρών) και Αθηνά Βογιατζόγλου (Πανεπ. Ιωαννίνων), και  τον καταξιωμένο ποιητή- κριτικό λογοτεχνίας Κώστα Γ. Παπαγεωργίου.

Η τελική κατάταξη των διακριθέντων έχει ως ακολούθως:

Α’ ΒΡΑΒΕΙΟ (χρηματικό έπαθλο: 600€) Ελένη Χριστοφοράτου, από Νέα Ερυθραία Αττικής για το ποίημα «Ασέλγεια μνήμης»

Β’ ΒΡΑΒΕΙΟ (χρηματικό έπαθλο: 400€) Χάρης Μελίτας, από Γλυφάδα Αττικής για το ποίημα «Οι Συμπαίκτες»

Γ’ ΒΡΑΒΕΙΟ (χρηματικό έπαθλο: 200€) Ειρήνη Χαραλάμπους, από Λευκωσία Κύπρου για το ποίημα «Ας ξεχαστώ»

Α’ ΕΠΑΙΝΟΣ   1)Γεώργιος Κουλιανός, από Ιωάννινα για το ποίημα «Το πείραμα» 2)Ειρήνη Ρηνιώτη, από Πειραιά για το ποίημα «Ξυλουργείο»

Β’ ΕΠΑΙΝΟΣ 1)Παναγιώτης Αργυρόπουλος, από  Θεσσαλονίκη για το ποίημα «Η μαύρη τρύπα» 2) Θεόφιλος Γιαννόπουλος, από Θεσσαλονίκη για το ποίημα «Σαν παιδί» 3)Αρετή Μανιουδάκη, από Ηράκλειο Κρήτης για το ποίημα «Αν» 4) Ελισσάβετ Φρεγγίδου, από Κιλκίς για το ποίημα «Δεν είναι εύκολο»

Γ’ ΕΠΑΙΝΟΣ  Χριστίνα Πασχάλη,  από Τρίκαλα για το ποίημα «Οιωνοσκοπία»

[Στα παραπάνω ποιήματα, ο Α΄ και ο Β΄ έπαινος απονέμεται από κοινού ως ισόβαθμα.

Όλοι οι  έπαινοι συνοδεύονται από δέματα λογοτεχνικών βιβλίων.]

ΕΙΔΙΚΟ ΒΡΑΒΕΙΟ (για τοπικό θέμα, χρηματικό έπαθλο 200€) Ελένη Μπακάλμπαση, από Λάρισα για το ποίημα «Αγρίνιο»

Η απονομή Βραβείων- Επαίνων- χρηματικών Επάθλων θα πραγματοποιηθεί σε ειδική εκδήλωση περί τα τέλη του τρέχοντος έτους 2013 ή  στις αρχές του 2014.

BΑΘΜΟΛΟΓΙΑ 6ου ΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ 2013

ΠΗΓΗ: www.agrinionews.gr   

Στην παράγραφο  22(ε)  του άρθρου 36 του ν. 4186-2013 (Α 193)  διαβάζουμε:

“ε) Η παρ. 6 του άρθρου 9 του ν. 3848/2010 αντικαθίσταται ως εξής:

6. Οι διατάξεις των παραγράφων 2, 3 και 4 του άρθρου 2 εφαρμόζονται σε όσους εισάγονται σε Τμήματα Α.Ε.Ι. κατά το ακαδημαϊκό έτος 2013 − 2014 και εφεξής. Για όσους έχουν εισαχθεί σε Τμήματα Α.Ε.Ι. πριν την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους 2013 − 2014 για τη συμμετοχή τους στους διαγωνισμούς για την κατάρτιση πίνακα κατάταξης εκπαιδευτικών κατά κλάδο και ειδικότητα με σκοπό το διορισμό ή την πρόσληψή τους στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση ισχύουν οι κείμενες, πριν την ισχύ του ν. 3848/2010 κατά τη δημοσίευση του παρόντος διατάξεις.”

Σύμφωνα με τις κείμενες πριν την ισχύ του νόμου 3848/2010  διατάξεις, τα πτυχία που θεωρείται ότι έχουν παιδαγωγική επάρκεια  είναι τα κάτωθι:

α) των Τμημάτων Α.Ε.Ι.:

     -Παιδαγωγικού Νηπιαγωγών (και Ειδικής Αγωγής)

     -Δημοτικής Εκπαίδευσης (και Ειδικής Αγωγής)

     -Επιστημών της Αγωγής ή Επιστημών Αγωγής Προδημοτικής Εκπαίδευσης ή Επιστημών της

      Αγωγής Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου της Κύπρου

     -Φιλοσοφίας

     -Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας

     -Φιλοσοφίας και Κοινωνικών Σπουδών

β) της  Σχολής Νηπιαγωγών

γ) της Παιδαγωγικής Ακαδημίας

δ) το Διδακτορικό δίπλωμα ή μεταπτυχιακός τίτλος στις επιστήμες της Αγωγής και

ε) των Καθηγητικών Σχολών.

Σημειώνεται ότι Καθηγητικές σχολές κατά την έννοια των διατάξεων του άρθρου 2, παρ. 5 του ν. 1894/1990 (ΦΕΚ 110 Α΄), σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 8, παρ. 2 του ν. 3194/2003 (ΦΕΚ 267/τ. Α΄/20-11-2003), για τους διορισμούς εκπαιδευτικών και τις προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών από το έτος 2004 και εφεξής, νοούνται τα πανεπιστημιακά τμήματα, των οποίων οι πτυχιούχοι διορίζονται στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με τα άρθρα 12, 13 και 14 του ν. 1566/1985 και το άρθρο 19, παρ. 1 του ν. 3699/2008, χωρίς την απαίτηση πρόσθετου πτυχίου ή πιστοποιητικού παιδαγωγικής κατάρτισης, σε θέσεις εκπαιδευτικών των κλάδων ΠΕ60 Νηπιαγωγών, ΠΕ61 Νηπιαγωγών ΕΑΕ, ΠΕ70 Δασκάλων, ΠΕ71 Δασκάλων ΕΑΕ, και των κλάδων ΠΕ01 Θεολόγων, ΠΕ02 Φιλολόγων, ΠΕ03 Μαθηματικών, ΠΕ04 Φυσικών, ΠΕ05 Γαλλικής Γλώσσας, ΠΕ06 Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ07 Γερμανικής Γλώσσας, ΠΕ08 Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής, ΠΕ15 Οικιακής Οικονομίας, ΠΕ16 Μουσικής (ΠΕ16.01, ΠΕ16.02 πτυχιούχων Πανεπιστημίων), ΠΕ32 Θεατρικών Σπουδών, ΠΕ33 Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης (ΜΙΘΕ), ΠΕ34 Ιταλικής Γλώσσας, ΠΕ40 Ισπανικής Γλώσσας και του Τμήματος Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς (ΠΕ19), καθώς και η Ανώτερη Σχολή Εκπαιδευτικών Τεχνολόγων Μηχανικών (Α.Σ.Ε.ΤΕ.Μ.) της Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε. και η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) για διορισμό εκπαιδευτικών στον κλάδο ΠΕ17 (άρθρο 8, παρ. 2 του ν. 3194/2003, όπως συμπληρώθηκε με το άρθρο 18, παρ. 5 του ν. 3404/2005 (ΦΕΚ 260/τ. Α΄/17-10-2005), το άρθρο 1, παρ. 3 του ν. 3687/2008 και το άρθρο 39, παρ. 1 του ν. 3794/2009).

Άρα,  όσοι έχουν εισαχθεί στα παραπάνω Τμήματα Α.Ε.Ι. πριν την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους 2013 − 2014, έχουν παιδαγωγική επάρκεια.

Για όσους εισάγονται σε Τμήματα Α.Ε.Ι. κατά το ακαδημαϊκό έτος 2013 − 2014 και εφεξής, η παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια πιστοποιείται:

ή α) Με βεβαίωση περί επιτυχούς παρακολούθησης ειδικού προγράμματος σπουδών τουλάχιστον εξαμηνιαίας διάρκειας, το οποίο παρέχεται από τμήμα Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.) ή από ομάδες συνεργαζόμενων τμημάτων του ίδιου ή περισσότερων Α.Ε.Ι. σε αποφοίτους τμημάτων που έχουν τα ειδικά τυπικά προσόντα διορισμού στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις. Tο πρόγραμμα αυτό καταρτίζεται με απόφαση του οικείου Α.Ε.Ι., που εγκρίνεται από τον Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, και αξιολογείται μετά το πρώτο έτος λειτουργίας του, εν συνεχεία δε κάθε τέσσερα έτη.

ή β) Με την κατοχή πτυχίου τμήματος Α.Ε.Ι., το πρόγραμμα σπουδών του οποίου εξασφαλίζει την προς του το αναγκαία θεωρητική κατάρτιση και πρακτική εξάσκηση και οι απόφοιτοι του οποίου έχουν τα ειδικά τυπικά προσόντα διορισμού στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις. Το πρόγραμμα σπουδών αξιολογείται ως προς την εξασφάλιση της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας μετά το πρώτο έτος λειτουργίας του, εν συνεχεία δε κάθε τέσσερα έτη. Ως προς την εξασφάλιση της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας εκδίδεται διαπιστωτική απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

ή γ) Με την κατοχή πτυχίου παιδαγωγικών τμημάτων Α.Ε.Ι.

ή δ) Με την κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών ή διδακτορικού διπλώματος στις επιστήμες της αγωγής,

ή ε) Με την κατοχή παιδαγωγικού πτυχίου της Παιδαγωγικής Τεχνικής Σχολής (ΠΑ.ΤΕ.Σ.) ή της Ανωτέρας Σχολής Εκπαιδευτικών Τεχνολόγων Μηχανικών (Α.Σ.Ε.ΤΕ.Μ.) της πρώην Σχολής Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελματικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης (Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε.) ή της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.).

Χρ. Τριάντης.

Το www.likio.gr δημοσιεύει κατ αποκλειστικότητα την εγκύκλιο του υπουργού Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλου, μέσα από την οποία ξεκαθαρίζει τι ισχύει για το ζήτημα το απαλλαγών από το Μάθημα των Θρησκευτικών.

Για το σχετικό ρεπορτάζ  πατήστε εδώ.

Εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε εκπαιδευτικό σεμινάριο στο πλαίσιο του έργου
‘Technical assistance and extension activities  of special importance for the olive sector in IOC member countries’
με θέμα:
«Κατάρτιση φορέων ελαιοκομίας πάνω σε καινοτόμες ελαιοκομικές πρακτικές για τον περιορισμό των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής και την ανταπόκρισή τους στις νέες απαιτήσεις της αγοράς».

Ο Δήμος Αγρινίου σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ελιάς και Υποτροπικών Φυτών Χανίων και το Διεθνές Συμβούλιο Ελαιοκομίας ( IOC) διοργανώνει 3ήμερο εκπαιδευτικό σεμινάριο στο Αγρίνιο. Στόχος του προτεινόμενου έργου τεχνικής βοήθειας είναι η προώθηση εφαρμογής ορθών γεωργικών πρακτικών στην ελαιοκαλλιέργεια με σκοπό την οικονομική και περιβαλλοντική βιωσιμότητα του κλάδου. Η επιμόρφωση θα αφορά στη βελτίωση των πρακτικών καλλιέργειας ελιάς, στο ελαιόλαδο, στην επιτραπέζια ελιά και στην ποιότητά τους, στη διαχείριση  αποβλήτων της βιομηχανίας της ελιάς, στο marketing και τη συνολική περιβαλλοντική βιωσιμότητα του κλάδου.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε αγρότες, ελαιουργούς, τυποποιητές, γεωτεχνικούς και γενικότερα άτομα που ασχολούνται με την καλλιέργεια ελιάς και θα πραγματοποιηθεί στo Αγρίνιο από τις 04/11/2013 έως τις 06/11/2013.

Στους συμμετάσχοντες θα είναι διαθέσιμες τεχνικές σημειώσεις για κάθε θέμα και θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής για την συνολική παρακολούθησή τους.

Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους αποστέλλοντας την αίτηση συμμετοχής στo Τμήμα Αγροτικής Παραγωγής της Δ/νσης Τοπικής Οικονομικής Ανάπτυξης  (fax 26410-59356, dtoa@agrinio.gr) με καταληκτική ημερομηνία την Παρασκευή 18 Οκτωβρίου 2013.(Πληροφορίες για το πρόγραμμα, Δρ Βασιλική Καραπαπά, τηλ. 26413-60351, 26413-60354 )

Για την αίτηση συμμετοχής, πατήστε εδώ.

O Δήμος Ιεράς Πόλεως Μεσολογγίου συνδιοργανώνει με τους  Ποδηλάτες Μεσολογγίου, στα πλαίσια της δράσης «Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κινητικότητας», εκδηλώσεις για την προώθηση της οικολογικής μετακίνησης.Συγκεκριμένα, το Σάββατο 21/9/2013 και ώρα 18:30 θα ξεκινήσει ποδηλατοβόλτα στο κέντρο του Μεσολογγίου με σημείο εκκίνησης την Κεντρική Πλατεία Μεσολογγίου και την Κυριακή 22/9/2013 στις 17:00 επί της οδού Λόρδου Βύρωνα, θα γίνουν εκδηλώσεις με επίκεντρο το ποδήλατο όπως προβολή βίντεο, έκθεση φωτογραφίας και παλιών ποδηλάτων, επίδειξη δεξιοτεχνίας αλλά και παιχνίδια της γειτονιάς, street painting και μουσικές νότες.

Το πρόγραμμα «Δημοκρατία και Εκπαίδευση»

• απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν τα μαθήματα της Πολιτικής Αγωγής και της Ιστορίας, της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας, της Οικιακής Οικονομίας και της Σχολικής και Κοινωνικής Ζωής, αλλά και σε κάθε εκπαιδευτικό που ενδιαφέρεται για τη δημοκρατική διαπαιδαγώγηση των μαθητών του
• προσφέρει πρωτότυπο εκπαιδευτικό υλικό, σε ψηφιακή μορφή, για την υποστήριξη της διδασκαλίας σε θέματα δημοκρατικών αρχών και αξιών, πολιτικής αγωγής, κοινοβουλευτικής και πολιτικής ιστορίας
• βοηθά τους εκπαιδευτικούς να εμπλουτίσουν τη διδασκαλία τους, κάνοντάς την πιο αποτελεσματική και ευχάριστη
• προτείνει εκπαιδευτικό υλικό που πολύ εύκολα μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην τάξη.

Το εκπαιδευτικό υλικό που προτείνεται συνδέεται με ενότητες που διδάσκονται στο πλαίσιο πολλών σχολικών μαθημάτων και μπορεί να χρησιμοποιηθεί, αυτούσιο, επιλεκτικά ή συνδυαστικά, ως αφόρμηση ή ως επέκταση της προβλεπόμενης σχολικής διδασκαλίας.

Στην παρούσα φάση το προσφερόμενο εκπαιδευτικό υλικό απευθύνεται κυρίως σε καθηγητές και μαθητές γυμνασίου.

Δείτε το διαθέσιμο σήμερα Εκπαιδευτικό Υλικό

Γίνετε συμμέτοχοι στο πρόγραμμα «Δημοκρατία και Εκπαίδευση», με τις παρατηρήσεις σας, τις διορθώσεις σας ή τις προτάσεις σας για ανάρτηση νέου υλικού.

ΠΗΓΗ: http://foundation.parliament.gr

Σύμφωνα με έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας,

•  η αξιολόγηση του μαθήματος Καλλιτεχνική Παιδεία Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Α΄ και Β΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου θα γίνεται γραπτώς.
• Στην Α΄ τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου η Άλγεβρα θα διδάσκεται τρεις (03) ώρες εβδομαδιαίως, καθ΄ όλη τη διάρκεια του έτους και η Γεωμετρία δύο (02) ώρες εβδομαδιαίως, καθ΄ όλη τη διάρκεια του έτους.
• Για τον τρόπο αξιολόγησης των μαθημάτων θα εκδοθεί Προεδρικό Διάταγμα.

Για να δείτε το έγγραφο, πατήστε εδώ.

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 20/10-06-2013 Δ.Σ) ο υπουργός Παιδείας υπέγραψε   εγκύκλιο  με οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθηματικών της Γ΄ τάξης Ημερήσιου και Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013 – 2014.

Πατήστε εδώ για την εγκύκλιο.

Επανακατατέθηκε σήμερα από το υπουργείο Παιδείας  στο Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ)   το σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος για την “αξιολόγηση των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης”  για νομοπαρασκευαστική επεξεργασία.
Υπενθυμίζεται ότι το ΣτΕ είχε επιστρέψει-στις 11 Σεπτεμβρίου- στο υπουργείο Παιδείας το ΠΔ ως μη νόμιμο, όχι επί της ουσίας των διατάξεων αλλά επί του χρόνου κατάθεσης, επεστράφη από το Συμβούλιο της  Επικρατείας στο υπουργείο Παιδείας το
Το ΣτΕ είχε κρίνει  μη νόμιμο το σχετικό Σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος επειδή αυτό δεν εκδόθηκε, σύμφωνα με το σχετικό νόμο,  έως την 10η Μαρτίου 2013.
Αυτός ήταν  και  ο λόγος που συμπεριθλήφθη  τροπολογία  στο νομοσχέδιο για το Νέο Λύκεια  με την  οποία δόθηκε  παράταση.
Έτσι η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας περίμενε τη δημοσίευση   του νομοσχεδίου στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης,  για να επανακαταθέσει το Προεδρικό Διάταγμα στο Συμβούλιο της Επικρατείας.

Το esos  δημοσιεύει  τις υπουργικές αποφάσεις που ορίζουν σε ποιες ειδικότητες κατανέμονται 1250 θέσεις στους καθηγητές που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα στις 23 Ιουλίου.
Για να δείτε την υπουργική απόφαση με τις 925 θέσεις κάνετε κλικ εδώ
Για να δείτε την υπουργική απόφαση με τις 325 θέσεις κάνετε κλικ εδώ

ΠΗΓΗ: www.esos.gr

Πατήστε εδώ.

ΠΗΓΗ: http://didefth.gr/portal/