ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
Η 10η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, το σχολείο διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην προάσπιση, βελτίωση και προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευελιξίας των παιδιών και εφήβων. Έτσι και στο νηπιαγωγείο αφιερώσαμε με απόφαση του συλλόγου διδασκουσών το χρονικό διάστημα από 10 Οκτωβρίου έως 18 Οκτωβρίου τέσσερις ώρες προκειμένου να υλοποιηθούν δράσεις α) προαγωγής της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας των παιδιών και των εφήβων και β) ευαισθητοποίησης των μελών της σχολικής κοινότητας για τη σημασία της ψυχικής υγείας.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
-Ομαδική εργασία με θέμα “η αλυσίδα της φιλίας”. Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους, το έκοψαν και το κόλλησαν σε μεγάλο χαρτόνι όπου σχηματίστηκε η αλυσίδα της φιλίας τα παιδιά πιασμένα χέρι -χέρι. Επίσης ζωγράφισαν καρδούλες, λουλούδια, σπίτια, ουράνιο τόξο, σπίτια κ.ά. Στη συνέχεια έγραψαν λέξεις όπως αγάπη, χαρά, φιλία, ειρήνη…
-Τα νήπια έκοψαν χαρτόνια σε σχήμα βραχιολιού, το ζωγράφισαν, τα ένωσα και σχηματίστηκε επίσης “η αλυσίδα της φιλίας”
-Χτίζοντας τη αυτοεκτίμηση
Τα παιδιά ζωγράφισαν πάλι τον εαυτό τους το έκοψαν και το κόλλησαν σε χαρτί του μέτρου. Από κάτω έγραψαν τ ‘όνομά τους και βρήκαν θετικά στοιχεία πρώτα για τον εαυτό τους και έπειτα για τους φίλους τους. Η νηπιαγωγός λειτούργησε ως γραφέας, στο τέλος της δραστηριότητας ρωτήσαμε τα παιδιά πώς ένιωσαν όταν άκουγαν ωραία λόγια για τον εαυτό τους αλλά και πώς ένιωσαν όταν έλεγαν ωραία λόγια για τους συμμαθητές τους.
-Το παραμύθι του κύκλου
Ομαδική εργασία για τα συναισθήματα (χαρά και λύπη).Αφού διαβάστηκε το παραμύθι μεταμόρφωσαν τον κύκλο σε κάτι χαρούμενο ή λυπημένο σε χαρτόνι άσπρο.
-Η κουρτίνα της αγάπης
Τα νήπια ζωγράφισαν σε άσπρο χαρτόνι σε σχήμα καρδιάς (καρδούλες, λουλούδια, δέντρα και ότι άλλο ήθελαν). Κόλλησαν τις καρδούλες σε μεγαλύτερες κόκκινες καρδούλες, αφού ενώθηκαν με κορδέλες σχηματίστηκε η κουρτίνα της αγάπης και την κρεμάσαμε στο παράθυρο του νηπιαγωγείου.
-Ακρόαση παραμυθιού από το διαδίκτυο :” Το νησί των συναισθημάτων”. Ακολούθησε συζήτηση σχετική με το παραμύθι και τα νήπια αυθόρμητα επέλεξαν να το δραματοποιήσουν και φυσικά διάλεξαν το ρόλο τους.



