Αρχική » Ανακοινώσεις
Αρχείο κατηγορίας Ανακοινώσεις
Σεμινάριο LAMS Ιανουάριος 2025
Πρόκληση (Ορθή Επανάληψη) – Αίτηση Συμμετοχής
(από 19/12/2024-10/01/2025, Παράταση Εγγραφών έως 14/1/25, 11:00 π.μ. ) https://forms.gle/WbsbjNQLGRuArj2u9
Ιστοσελίδα Σεμιναρίου Το LAMS στη Τάξη – Καινοτομία στην Πράξη: https://shorturl.at/9WUbA
Το σεμινάριο επιγραμματικά: https://shorturl.at/Ny2uw
Σκοπός (Βιωματικού Εργαστηρίου Σεμιναρίου για Ανάπτυξη Μαθημάτων Πληροφορικής σε LAMS):
α) η εκμάθηση του Learning Activity Management System (LAMS) για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας μας ενσωματώνοντας καινοτόμες διδακτικές πρακτικές, με το σχεδιασμό – υλοποίηση μαθημάτων σε LAMS, την πιλοτική εφαρμογή τους στην τάξη, την αναπροσαρμογή – βελτίωση των μαθημάτων μέσω κατάλληλης υποστήριξης και ανατροφοδότησης και μέσω της ανταλλαγής εμπειριών και β) η διαμοίρασή των μαθημάτων με άδειες CC σε Ευρετήρια (ανά βαθμίδα) Εκπαιδευτικών Πόρων Μαθημάτων Πληροφορικής.
Μεθοδολογία: Το σεμινάριο διοργανώνεται εθελοντικά από έμπειρους και λιγότερους έμπειρους Συμβούλους Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτικούς Πληροφορικής με το μοντέλο της Ανεστραμμένης τάξης (Flipped Classroom) και μεθοδολογία της μεικτής μάθησης (Blended Learning) ασύγχρονης και σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δίνοντας την ευκαιρία μέσω ανοιχτής πρόσκλησης σε μια μεγάλη ομάδα της κοινότητα εκπαιδευτικών ΠΕ86 να συμμετέχει ενεργά αξιοποιώντας προηγούμενες εμπειρίες και ανάγκες – προσμονές ως ερέθισμα ενεργούς συμμετοχής [πληθοπορισμός (Crowdsourcing) και από τα κάτω προς τα πάνω (bottom-up approach) προσέγγιση – επεξεργασία] για τη βελτίωση της διδασκαλίας της Πληροφορικής και τη διευκόλυνση των πρακτικών στη τάξη.
Θεματικές ενότητες:
- Εισαγωγή στο Lams – Παρουσίαση περιβάλλοντος LAMS, Αποθετήριο, Ευρετήρια.
- LAMS – Εξάσκηση ως συγγραφέας. Περιβάλλον Επόπτη, Σχεδιασμός μαθήματος σε υπόδειγμα .docx αρχείου με προοπτική να υλοποιηθεί σε Lams. Άλλα εργαλεία στο LAMS(προαιρετικές, υποστηρικτικές, κλάδοι, ομαδοποίηση, πύλες, κτλ).
- Εφαρμογή στην τάξη. Δημιουργία τάξης και εισαγωγή μαθητών. Προσθήκη μαθήματος σε τάξη με μαθητές στο LAMS του ΠΣΔ. Εμβάθυνση στο LAMS. Διαφοροποιημένη διδασκαλία και συνεργατική μάθηση.
- Διεθνής κοινότητα – Ανάρτηση μαθήματος στο Διεθνές αποθετήριο. Διαμοίραση σε Ευρετήριο OER – ΣΜ Μαθημάτων Πληροφορικής.
Το σεμινάριο είναι διάρκειας 16 Διδακτικές Ώρες (Δ.Ω) και θα γίνει με το μοντέλο της Ανεστραμμένης Τάξης – μέθοδο μεικτής μάθησης (8 Δ.Ω. Ασύγχρονης και 8 (4 Χ 2 Δ.Ω). Σύγχρονης εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης).
Οι 4 σύγχρονες συναντήσεις θα γίνονται ανά εβδομάδα κάθε Πέμπτη (16/1, 23/1, 30/1, 6/2) και ώρες 18:00 – 20:00 στην αίθουσα:https://minedu-secondary.webex.com/join/papadakis
Το σεμινάριο συντονίζει ο Σ. Παπαδάκης, Σύμβουλος Εκπαίδευσης (Σ.Ε.) Πληροφορικής (ΠΕ86) [Έδρα: ΔΔΕ Αχαΐας[.
Επιμορφωτές – Μέντορες :
- Αλεξανδροπούλου Αγγελική, Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Παν/μίου Πατρών (ΠΔΣΠΠ)
- Βερρή Ανδρονίκη, 3ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Κομοτηνής
- Διλάλου Ασπασία, 1ο Γυμνάσιο Αιγίου, Αχαΐας
- Καλαϊτζής Χρήστος, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. Κομοτηνής
- Λαζαρόπουλος Σπυρίδων, 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Πύργου, Ηλείας
- Μπακόπουλος Νικόλαος, Πρότυπο Γυμνάσιο Πάτρας
- Παπαδάκης Σπυρίδων, Σύμβουλος Εκπαίδευσης (Σ.Ε.) Πληροφορικής (ΠΕ86) Αχαΐας
- Παπαδοπούλου Λεμονιά, Πρότυπο ΕΠΑΛ Κρύας Βρύσης Πέλλας
- Παπαθανασίου Λεωνίδας, 2ο ΕΠΑΛ Αγρινίου
- Ρώσσιου Ελένη, Πειραματικό Σχολείο Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
- Τριανταφύλλου Χρήστος Σύμβουλος Εκπαίδευσης (Σ.Ε.) Πληροφορικής (ΠΕ86) [Έδρα: ΔΔΕ Σερρών]
- Τσακαλογιάννη Γεωργία (Ζέττα), 24ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
- Φακιολάκης Γιώργος, Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης-Ηρακλείου Αττικής
Προεδρείο Σύγχρονων Συνεδριών (Πέμπτη 16/1/25, 23/1/25, 30/1/25, 6/2/25 και ώρες 18:00 – 20:00) : Ζάχος Γεώργιος (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής), Παπαβασιλείου Αθανάσιος (ΔΔΕ Κοζάνης) και Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης)
Η επιμόρφωση συν-διοργανώνεται από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) κ.κ. Αθανασάκου Πηνελόπη (ΔΔΕ Εύβοιας), Αλεξούδα Γεωργία (ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης), Βραχνό Ευριπίδη (ΔΔΕ Πειραιά), Βολονάκη Παντελή (ΔΔΕ Δωδεκανήσου), Γώγουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Χανίων), Διαμαντή Ευστράτιο (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Ευαγγελινό Αιμιλιανό (ΔΔΕ Λέσβου), Ζαχαρή Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Μαγνησίας), Ζάχο Γεώργιο (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Κατσαρό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Αιτωλοακαρνανίας), Κοκκόρη Αθηνά (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας), Κολεγά Ευαγγελία (ΔΔΕ Δ΄ Αθήνας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής), Μαραγκό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μαστοροδήμο Δημήτριο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μπαμπαλώνα Ελένη (ΔΔΕ Ημαθίας), Μπασούνα Αθανάσιο (ΔΔΕ Ιωαννίνων), Μπεγέτη Παναγιώτη (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Παντελοπούλου Σταυρούλα (ΔΔΕ Ανατολικής Αττικής), Παπαβασιλείου Αθανάσιο (ΔΔΕ Κοζάνης), Παπαγεωργίου Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Λάρισας), Παπαδάκη Σπυρίδωνα (ΔΔΕ Αχαΐας), Ραφτόπουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Ηλείας), Σουβατζόγλου Βασίλειο (ΔΔΕ Αρκαδίας), Συμεωνίδη Συμεών (ΔΔΕ Καβάλας), Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης), Τριανταφύλλου Χρήστο (ΔΔΕ Σερρών), Φιλιππίδη Σταύρο (ΔΔΕ Πιερίας) και Χερτούρα Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Χαλκιδικής).
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ (ΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ)
- Η ολοκληρωμένη (μαθησιακών σχεδίων – περιεχομένου) ψηφιακή μορφή μαθημάτων σε LAMS όσο και των αποτελεσμάτων που προκύπτουν από την εφαρμογή τους σε διαφορετικά τμήματα μαθητών παρέχουν τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να αναστοχαστεί, σε ένα βαθύτερο και δημιουργικό (κριτικό).επίπεδο
- Τα πιο αποτελεσματικά μαθήματα, ως καλές πρακτικές, μπορούν να αναθεωρηθούν, να διαμοιραστούν και να επαναχρησιμοποιηθούν σε μελλοντικές διδακτικές περιστάσεις προσαρμόζοντάς τα στις εκάστοτε διαφορετικές ανάγκες κάθε ομάδας μαθητών.
ΔΟΜΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ
1η ενότητα
Οι επιμορφούμενοι θα γνωρίσουν το περιβάλλον το LAMS, θα τρέξουν ακολουθίες ως μαθητές, θα εγγραφούν στη Διεθνή Κοινότητα και θα αξιολογήσουν ακολουθίες, θα κατεβάσουν μία ακολουθία από τη Διεθνή Κοινότητα και θα την εισάγουν σε περιβάλλον LAMS του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Στη σύγχρονη συνάντηση θα γίνει παρουσίαση του σεμιναρίου, αλληλογνωριμία και παρουσίαση των περιβαλλόντων LAMS που θα χρησιμοποιηθούν στο σεμινάριο με ατομικές και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες.
2η ενότητα
Οι επιμορφούμενοι θα γνωρίσουν τα εργαλεία δραστηριοτήτων του LAMS, θα χρησιμοποιήσουν το περιβάλλον του Συγγραφέα και του Επόπτη, θα δημιουργήσουν απλές ακολουθίες και θα φτιάξουν σχέδιο μαθήματος σε κειμενογράφο με σκοπό να γίνει αργότερα ακολουθία LAMS. Στη σύγχρονη συνάντηση θα παρουσιαστούν εργαλεία του LAMS και σχέδια μαθημάτων από επιμορφούμενους.
3η ενότητα
Οι επιμορφούμενοι θα προσθέσουν τάξεις και μαθητές στο περιβάλλον LAMS του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, θα επιλέξουν ένα μάθημα από τη Διεθνή Κοινότητα του LAMS ή δικό τους, θα το τρέξουν στην τάξη με τους μαθητές τους και θα συμπληρώσουν φύλλο σχετικό αναστοχασμού. Στη σύγχρονη συνάντηση θα παρουσιαστούν εργαλεία του LAMS για διαφοροποιημένη διδασκαλία κτλ και εντυπώσεις επιμορφούμενων από το μάθημά τους με το LAMS στην τάξη.
4η ενότητα
Οι επιμορφούμενοι θα βελτιώσουν ακολουθία που έτρεξαν με τους μαθητές τους με βάση φύλλο αναστοχασμού και θα αναρτήσουν την ακολουθία LAMS στη Διεθνή Κοινότητα του LAMS. Στη σύγχρονη συνάντηση θα παρουσιαστούν προηγμένα θέματα του LAMS και εργασίες.
ΓΙΑ ΟΠΟΙΟΝ/ΟΠΟΙΑ ΕΠΙΘΥΜΕΙ ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Για την επιτυχή ολοκλήρωση του σεμιναρίου και τη χορήγηση βεβαίωσης επιτυχούς συμμετοχής, κάθε επιμορφούμενος/η θα πρέπει:
- να είναι παρών/ούσα στις δύο (2) τουλάχιστον από τις σύγχρονες εξ αποστάσεως συναντήσεις
- να ολοκληρώσει επιτυχώς όλα τα ακόλουθα παραδοτέα του σεμιναρίου
1o παραδοτέο (1η ενότητα): σύνδεσμος προς μία ακολουθία στη Διεθνή κοινότητα στην οποία οι επιμορφούμενοι έδωσαν ανατροφοδότηση.
2ο παραδοτέο (2η ενότητα): σχέδιο μαθήματος σε κειμενογράφο για ένα μάθημα Πληροφορικής, το οποίο αργότερα θα γίνει ακολουθία σε LAMS.
3ο παραδοτέο (3η ενότητα): το φύλλο αναστοχασμού σε .docx σχετικά με το μάθημα σε LAMS, που έτρεξαν πιλοτικά οι επιμορφούμενοι στην τάξη με τους μαθητές/τριες τους.
4o παραδοτέο (4η ενότητα): σύνδεσμος προς τη βελτιωμένη από τους επιμορφούμενους έκδοση ακολουθίας που κατέβασαν από το Διεθνές αποθετήριο ή έφτιαξαν και έτρεξαν με τους μαθητές/τριες τουλάχιστον με ένα τμήμα μιας τάξης τους.
5ο παραδοτέο (έως τέλος Φεβρουαρίου 2025): σύνδεσμος προς μία ολοκληρωμένη ακολουθία μαθήματος που έχει αναρτηθεί στη Διεθνή Κοινότητα του LAMS και στο αντίστοιχο (ανά βαθμίδα) Ευρετήριο Εκπαιδευτικών Πόρων – Μαθημάτων Πληροφορικής.
ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ
Ακολουθώντας τη μεθοδολογία της Εκπαίδευσης Ενηλίκων με με βάση το μοντέλο της Ανεστραμμένης Τάξης (Flipped Classroom) μέσω μεικτής μάθησης που συνδυάζει την ασύγχρονη ατομική μελέτη – εξάσκηση οι εκπαιδευόμενοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τη νέα γνώση. Παράλληλα λαμβάνουν μέρος σε τέσσερις (4) τακτικές σύγχορνες εξ αποστάσεως συναντήσεις στις οποίες επιλύουν απορίες, εκφράζουν ρητά τις επιπλέον ανάγκες για πιο προχωρημένα θέματα τα οποία συζητομε μέσα κυρίως από δραστηριότητες επίδειξης και ομαδοσυνεργατικές δρστηριότητες για εμπέδωση – εμβάθυνση. Τέλος με τις νέες γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις πουέχον αναπτύξει έχουν επιπλέον στη διάθεσή τους ένα χρονικό διάστημα για εφαρμογή αυτών στην τάξη καινοτομώντας μέχρι την επόμενη σύγχρονη συνάντηση στην οποία θα αναστοχαστούν κριτικά επί της πράξης. Λαμβάνοντας υπόψη τον τρόπο που ο/η εκπαιδευτικός ως ενήλικας λαμβάνει νέα γνώση αλλά και το πώς μπορεί να κινητοποιηθεί για να οδηγηθεί στην σταδιακή αλλαγή του σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση του Κύκλου Μάθησης των Τεσσάρων Σταδίων του D. Kolb την οποία ακολουθούμε.
- Οι εκπαιδευόμενοι εκπαιδευτικοί αναμένουνε να κινούνται μέσα σε ένα ελικοειδές άμεσων εμπειριών που οδηγούν στην παρατήρηση και τον στοχασμό της εμπειρίας.
- Οι στοχασμοί αυτοί να συνδέονται με τις προηγούμενες γνώσεις που θα μεταφράζονται σε αφηρημένες έννοιες – θεωρίες, δημιουργώντας νέους τρόπους και ενέργειες για αναπροσαρμογή της εμπειρία και δοκιμών για να διερευνηθούν και βελτιωθούν περαιτέρω τα σχέδια διδασκαλίας τους.
Με βάση την ανταπόκριση που θα έχουμε, θα προσπαθήσουμε να εξατομικεύσουμε την εμπειρία ώστε να βρούμε τον κατάλληλο συνδυασμό της κατάστασης – αρχικών σχεδιασμών μας και του προτιμητέου μοντέλου μάθησης κάθε εκπαιδευόμενου/ης εκπαιδευτικού, αναμένοντας επιπλέον ανατροφοδότηση, μεγαλύτερη αυτονομία και πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών, συνεργασία όλων των συμμετεχόντων βασισμένοι στον, αναστοχαστικό χαρακτήρα της μάθησης.
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Επιμόρφωση Εκπ ΠΕ86 Δημ Σχολ για Ρομποτικά κιτ S1-S2-Mind_+ 19-02-2025
«Προγραμματισμός των κιτ Ρομποτικής S1 και R2 με το Mind+»
Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2025, ώρα 12:30 – 14:15
https://minedu-secondary.webex.com/meet/evakolega
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ – Video παρουσίασης:
https://gitlab.com/ale3andro/mindplus_ext_s1/-/tree/main
Ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής (ΠΕ86) Αχαΐας-Κεφαλληνίας, Δρ. Σπυρίδων Παπαδάκης προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής (ΠΕ86) που διδάσκουν σε Σχολικές Μονάδες της Α/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας και Κεφαλληνίας σε επιμορφωτικό σεμινάριο, με θέμα «Προγραμματισμός των κιτ Ρομποτικής S1 και R2 με το Mind+» την Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2025, ώρα 12:30 – 14:15 με εισηγητή τον κ. Αλέξανδρο Μοσκοφίδη, Καθηγητή Πληροφορικής στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών Πέλλας.
Το επιμορφωτικό σεμινάριο συνδιοργανώνεται από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) Αλεξούδα Γεωργία (ΔΔΕ Ανατ. Θεσ/νίκης), Διαμαντή Ευστράτιο (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Ζάχο Γεώργιο (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Κοκκόρη Αθηνά (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας), Κολεγά Ευαγγελία (ΔΔΕ Δ΄Αθήνας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής), Μπαμπαλώνα Ελένη (ΔΔΕ Ημαθίας), Μπεγέτη Παναγιώτη (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Παπαδάκη Σπυρίδωνα (ΔΔΕ Αχαΐας), Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτ. Θεσ/νίκης), Φιλιππίδη Σταύρο (ΔΔΕ Πιερίας) και Χερτούρα Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Χαλκιδικής).
Η επιμορφωτική συνάντηση θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά μέσω του παρακάτω συνδέσμου Webex ( είσοδος μόνο με τους κωδικούς του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου) :
https://minedu-secondary.webex.com/meet/evakolega
και θα αναμεταδοθεί και ζωντανά από το Κανάλι της ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ στο YouTube με υπεύθυνο τον κ. Γεωργιάδη Γεώργιο ΠΕ 86 Πληροφορικής Προϊστάμενος του Τμήματος Πληροφοριακών Συστημάτων της ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ στο
https://www.youtube.com/watch?v=QFjXiKaZFk8
(όποιοι επιθυμούν να λάβουν ειδοποίηση για την έναρξη της εκδήλωσης και τη μετάδοση μπορούν να κάνουν εγγραφή στο κανάλι της ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ).
Για την καλύτερη οργάνωση των επιμορφώσεων, παρακαλούμε να διατυπώσετε ερωτήσεις – απορίες που θα θέλατε να απαντηθούν από τον εισηγητή στην παρακάτω ηλεκτρονική φόρμα
Ημερίδα Διάχυσης Σχεδίων Δράσης Σχ Μον 7ης Εν Παιδ Ευθ ΔΔΕ Αχαΐας ΠΕ 6-3-2025
Πέμπτη 6 Μαρτίου 2025, 09:30-13:30
Εστία Επιστημών Πάτρας “Κ. Δημητριάδης”, – Αρσάκειο ΓΕΛ Πάτρας Αγ. Παρασκευή, Πλατάνι Ρίου
Πληροφορίες: https://shorturl.at/nwb7x
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ – ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
09:00-09:15 Προσέλευση
09:15-09:30 Έναρξη Ημερίδας. Καλωσόρισμα-Χαιρετισμοί – Σκοπός/Στόχοι Ημερίδας
09:30-11:00 Παρουσίαση Σχεδίων Δράσης Σχολικών Μονάδων – Πρόγραμμα Παρουσίασης Σχ. Μον.
11:00-11:10 Συζήτηση για την Υλοποίηση – Συμβολή Σχεδίων Δράσης στη Σχολική Μονάδα
11:10-11:20 — ΔΙΆΛΕΙΜΜΑ —
11.20-12:00 Παρουσίαση – Ξενάγηση στην Εστία Επιστημών Πάτρας – Συζήτηση για αξιοποίηση της στα ΣΔ
12:00-13.00 Παρουσίαση – Συζήτηση Δ/ντων-τριών Σχολικών Μονάδων επί θεμάτων που έχουν τεθεί με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγική Ευθύνης .
13:00-13:30 Ερωτήσεις – Αξιολόγηση Ημερίδας – Συμπεράσματα – Κλείσιμο Ημερίδας
| Α/Α | Σχολείο 7’ | Σχέδιο Δράσης | Ομιλητής | Ιδιότητα |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Γυμνάσιο Λουσικών
09:30-09:37 |
Ανάπτυξη Ιστοσελίδας, αναβάθμιση εξοπλισμού, εξωστρέφεια και προβολή του έργου του σχολείου | Μιχαλόπουλος Γεώργιος . | Εκπαιδευτικός (ΠΕ86) Γυμνασίου Λουσικών |
| 2 | 1ο Ε.Κ. Πάτρας
09:38-09:45 |
Καταγραφή των απόψεων των μαθητών για τη βία και τον σχολικό εκφοβισμό καθώς και των περιστατικών σχολικού εκφοβισμού ανάμεσα σε μαθητές και μαθήτριες | Κατσιβαρδά Καικιλία | Υπευθ.Τομέα 1ου Ε.Κ. Πάτρας Εκπ/κός Νοσηλευτικής. (ΠΕ87.02) |
| 3 | ΓΕΛ ΔΕΜΕΝΙΚΩΝ
09:46-09:53 |
ΕΠΙΛΕΓΩ (=) ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ζω χωρίς Εξαρτήσεις! |
Χριστακούδης Χρήστος | Διευθυντής ΓΕΛ ΔΕΜΕΝΙΚΩΝ |
| 4 | 6o Γυμνάσιο Πάτρας
09:54-10:11 |
«Μαθαίνω μέσω διαθεματικών και βιωματικών δράσεων» | ΣΤΕΦΑΝΑΤΟΥ ΖΩΗ
ΓΙΑΝΝΟΥΛΗ ΖΩΗ |
Συντονίστριες σχεδίων αυτοαξιολόγησης σχολικής μονάδας |
| 5 | Γυμνάσιο Μαζαρακίου
10:12-10:19 |
Αλληλεπιδρώντας δημιουργικά με την κοινωνία
|
Σιγαλού Ελένη ΠΕ04.01
Κόκκινος Λάμπρος ΠΕ86 |
-Συντονίστρια Ομάδας Δράσης
Διευθυντής Γυμν. Μαζαρακίου |
| 6 | Γυμνάσιο Κ. Καστριτσίου
10:20-10:27 |
«Αξιοποίηση του εκπαιδευτικού προσωπικού» | Κανελλόπουλος Δημήτριος | Εκπαιδευτικός ΠΕ86 |
| 7 | Ε.Κ. Αιγίου
10:28-10:35 |
Επισκόπηση Σχεδίων Δράσης ΕΚ Αιγίου |
Δημητρακόπουλος Κων/νος | Δ/ντης ΕΚ Αιγίου |
| 8 | Αρσάκειο ΓΕΛ Πάτρας
10:36-10:43 |
«Εφαρμοσμένη τεχνητή νοημοσύνη και αειφορία» | Γιαννακόπουλος Νικόλαος | Εκπ. ΠΕ04 Χημικός, Συντονιστής του σχεδίου δράσης. |
| 9 | 3ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Πάτρας
10:44-10:51 |
Δράσεις Ενεργού Πολίτη | Χρήστος Τέγας | Δ/ντης 3ου ΕΠΑΛ Πάτρας |
| 10 | 2ο Ε.Κ. Πάτρας
10:52-10:59 |
«Συμμετοχή Εκπαιδευτικών σε Εθνικά και Ευρωπαϊκά Προγράμματας» | Αργυρόπουλος Νικόλαος | Υπευθ.Τομέα 2ου Ε.Κ. Πάτρας Εκπ/κός ΠΕ 90 / 70 |
Επιμόρφωση για ‘ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ’ Τρίτη 18/2/25
Ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής (ΠΕ86) Αχαΐας-Κεφαλληνίας, Δρ. Σπυρίδων Παπαδάκης σε συνεργασία με τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) κ. Ευαγγελία Μακράκη (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής) προσκαλεί τους Διευθυντές, Υποδιευθυντές, ΣΣΖ της 7ης Ενότητας Σχολικών Μονάδων Παιδαγωγικής Ευθύνης ΔΔΕ Αχαΐας και εκπαιδευτικούς Πληροφορικής (ΠΕ86) που διδάσκουν στα ΕΠΑΛ, Π.ΕΠΑΛ, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ των Δ/νσεων Β/θμιας – Α/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας & Κεφαλληνίας (επιστημονικής ευθύνης του), να συμμετέχουν προαιρετικά στην ακόλουθη ενημερωτική – επιμορφωτική δράση με θέμα: “Δράσεις Ενεργού Πολίτη“, https://act.digitalschool.gov.gr/
Η ενημερωτική – επιμορφωτική δράση αποσκοπεί στην παρουσίαση του νέου Π.Σ. “Δράσεις Ενεργού Πολίτη“ και την ενημέρωση των σχολικών μονάδων για την ουσιαστική ανάπτυξη σχεδίων ενεργού πολιτειότητας και στην ανάδειξη καλών πρακτικών μέσω βιωματικού εργαστηρίου (workshop).
Επίσης θα ανοίξει τη συζήτηση για την εφαρμογή του στα μαθήματα που προβλέπεται να γίνει φέτος υποχρεωτικά η υλοποίηση αυτού του Π.Σ. και ειδικότερα στο μάθημα «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» σε ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και ΕΝΕΕΓΥΛ.
Τρίτη 18-02-2025 και ώρες 18:30-20:30
στην αίθουσα: Webex Meeting room: https://minedu-secondary.webex.com/join/papadakis
Αίτηση Συμμετοχής Πληροφορίες: https://forms.gle/adjNeY3918Z2Gow69
ΕΙΣΗΓΗΣΗ :
Φωτεινή I. Δημακοπούλου Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης Δ.Δ.Ε. Πρέβεζας
Σύμβουλος Εκπαίδευσης Κοινωνικών Επιστημών ΠΕ78 (Έδρα Δ.Δ.Ε. Ιωαννίνων)
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
- Εργαστήριο για Δράσεις ενεργού πολίτη Εργαστήριο στο μάθημα ‘Αρχές Επιστήμης Υπολογιστών’ [.pdf]
- ΦΕ Ενδεικτικό Σχέδιο Δράσης Ενεργός Πολίτης [.docx]
Μέντορες Εργαστηριακού μέρους
Σπυρίδων Παπαδάκης
Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86
Διδάσκων – Μέλος ΣΕΠ Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου
Μακράκη Ευαγγελία
ΣΕ ΠΕ86 Δυτικής Αττικής
Διευκρινίζεται ότι η συμμετοχή όλων στην ενημερωτική – επιμορφωτική δράση δράση είναι προαιρετική. Για την καλύτερη διοργάνωση του εργαστηριακού μέρους παρακαλούμε για την δήλωση του ενδιαφέροντος συμμετοχής σας εδώ: Αίτηση Συμμετοχής (έως Δευτέρα 17/2/2025).https://forms.gle/adjNeY3918Z2Gow69
Επιμόρφωση ΠΕ86 για μαθήματα ‘Πληροφορικής’ ΕΠΑΛ 05-02-25
«Πανελλαδικώς Εξεταζόμενα μαθήματα τομέα Πληροφορικής στα ΕΠΑΛ»
Τετάρτη, 05 Φεβρουαρίου 2025, ώρα 12:30 – 14:15
Αίθουσα: https://minedu-secondary.webex.com/meet/evakolega
Πρόγραμμα Επιμόρφωσης
12:30 – 13:10 Διδασκαλία του μαθήματος “Δίκτυα Υπολογιστών”
Ευαγγελία Κολεγά, Σ.Ε. ΠΕ 86 Δ’ ΑΘΗΝΑΣ
13:10- 13:20 Ερωτήσεις
13:20 – 14:00 Διδασκαλία του μαθήματος “Προγραμματισμός Η/Υ”
Ευριπίδης Βραχνός, Σ.Ε. ΠΕ86 ΔΔΕ ΠΕΙΡΑΙΑ
14:00- 14:15 Ερωτήσεις
Προεδρείο: Γεώργιος Ζάχος, Σ.Ε. ΠΕ86 ΔΔΕ Φθιώτιδας, Ευαγγελία Μακράκη, Σ.Ε. ΠΕ86 ΔΔΕ Δυτικής Αττικής
Η επιμορφωτική συνάντηση διοργανώνεται σε συνεργασία με τους/τις Συμβούλους Εκπαίδευσης
Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα)
κ.κ. Αθανασάκου Πηνελόπη (ΔΔΕ Εύβοιας), Αλεξούδα Γεωργία (ΔΔΕ Ανατ. Θεσ/νίκης), Βολονάκη Παντελή (ΔΔΕ Δωδεκανήσου), Γώγουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Χανίων),
Διαμαντή Ευστράτιο (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Ευαγγελινό Αιμιλιανό (ΔΔΕ Λέσβου), Ζαχαρή Κωνσταντίνο (Δ.Δ.Ε. Μαγνησίας), Ζάχο Γεώργιο (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Κατσαρό Κωνσταντίνο (Δ.Δ.Ε. Αιτωλοακαρνανίας), Κοκκόρη Αθηνά (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας), Κολεγά Ευαγγελία (ΔΔΕ Δ΄ Αθήνας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτ. Αττικής), Μαραγκό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας)Μαστοροδήμο Δημήτριο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μπαμπαλώνα Ελένη (ΔΔΕ Ημαθίας), Μπασούνα Αθανάσιο (ΔΔΕ Ιωαννίνων), Μπεγέτη Παναγιώτη (ΔΔΕ Α’ Αθήνας),Παντελοπούλου Σταυρούλα (ΔΔΕ Ανατολικής Αττικής),Παπαβασιλείου Αθανάσιο (ΔΔΕ Κοζάνης), Παπαγεωργίου Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Λάρισας), Παπαδάκη Σπυρίδωνα (ΔΔΕ Αχαΐας), Ραφτόπουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Ηλείας), Σουβατζόγλου Βασίλειο (ΔΔΕ Αρκαδίας), Συμεωνίδη Συμεών (ΔΔΕ Καβάλας), Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτ. Θεσ/νίκης), Τριανταφύλλου Χρήστο (ΔΔΕ Σερρών), Φιλιππίδη Σταύρο (ΔΔΕ Πιερίας) και Χερτούρα Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Χαλκιδικής).
ΑΊΘΟΥΣΑ: https://minedu-secondary.webex.com/meet/evakolega
❖ Θα αναμεταδοθεί και ζωντανά από το Κανάλι του εκπαιδευτικού κ. Δημητρίου Λύτσιου, κλ. ΠΕ86 του 4ου Γυμνασίου Βέροιας, ΔΙΔΕ Ημαθίας (Υπεύθυνου streaming) στο YouTube https://youtube.com/live/fRNdIXYF5RQ όπου και θα παραμείνει και για ασύγχρονη παρακολούθηση.
Επιμόρφωση ΠΕ86 για μαθήματα ‘Πληροφορικής’ ΓΕΛ | 27-01-25
Πρόσκληση σε ΕΠΙΜΌΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Πληροφορικής ΠΕ86 ΓΕΛ 27-01-2025
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Πληροφορικής (ΠΕ86) Γενικών Λυκείων με θέμα:
Η Διδασκαλία των μαθημάτων ‘Πληροφορική’ στο ΓΕΛ»
Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2025, ώρα 12:30 – 14:15.
https://minedu-secondary.webex.com/minedu-secondary/meet/papavasileiou
Πληροφορίες: https://shorturl.at/WmiHy ; https://sym86plir.sites.sch.gr/
Εισηγητές:
- Γώγουλος Γεώργιος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Χανίων
- Μαραγκός Κωνσταντίνος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Β’ Αθήνας
ΜΑΡΑΓΚΟΣ Κ. Διδασκαλία των μαθημάτων Πληροφορικής στο Γενικό Λύκειο
https://act.digitalschool.gov.gr/
https://code.appinventor.mit.edu/login/ (Continue without an account!) - Τριανταφύλλου Χρήστος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Σερρών
Επιμόρφωση ΠΕ86 – ΑΕΠΠ – Γ ΓΕΛ – Σημαντικά Θέματα (Πατήστε Preview) - Φραγκεδάκης Παναγιώτης, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Χανίων
Το μάθημα της Πληροφορικής … μετά τις Πανελλαδικές Εξετάσεις (Παρουσίαση online)
– Bubble sort with Hungarian, folk dance
Προεδρείο: Παντελοπούλου (ΣΕ ΔΔΕ Ανατολικής Αττικής), Παπαβασιλείου (ΣΕ ΔΔΕ Κοζάνης).
Η επιμορφωτική συνάντηση διοργανώνεται σε συνεργασία με τους/τις Συμβούλους Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) κ.κ. Αθανασάκου Πηνελόπη (ΔΔΕ Εύβοιας), Αλεξούδα Γεωργία (ΔΔΕ Ανατ. Θεσ/νίκης), Βολονάκη Παντελή (ΔΔΕ Δωδεκανήσου), Βραχνό Ευριπίδη (ΔΔΕ Πειραιά), Γώγουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Χανίων), Διαμαντή Ευστράτιο (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Ευαγγελινό Αιμιλιανό (ΔΔΕ Λέσβου), Ζαχαρή Κωνσταντίνο (Δ.Δ.Ε. Μαγνησίας), Ζάχο Γεώργιο (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Κατσαρό Κωνσταντίνο (Δ.Δ.Ε. Αιτωλοακαρνανίας), Κοκκόρη Αθηνά (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας), Κολεγά Ευαγγελία (ΔΔΕ Δ΄ Αθήνας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτ. Αττικής), Μαραγκό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας) Μαστοροδήμο Δημήτριο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μπαμπαλώνα Ελένη (ΔΔΕ Ημαθίας), Μπασούνα Αθανάσιο (ΔΔΕ Ιωαννίνων), Μπεγέτη Παναγιώτη (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Παντελοπούλου Σταυρούλα (ΔΔΕ Ανατολικής Αττικής), Παπαβασιλείου Αθανάσιο (ΔΔΕ Κοζάνης), Παπαδάκη Σπυρίδωνα (ΔΔΕ Αχαΐας), Ραφτόπουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Ηλείας), Σουβατζόγλου Βασίλειο (ΔΔΕ Αρκαδίας), Συμεωνίδη Συμεών (ΔΔΕ Καβάλας), Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτ. Θεσ/νίκης), Τριανταφύλλου Χρήστο (ΔΔΕ Σερρών), Φιλιππίδη Σταύρο (ΔΔΕ Πιερίας) και Χερτούρα Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Χαλκιδικής).
Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2025, ώρα 12:30 – 14:15.
Η παρακολούθηση της επιμόρφωσης θα γίνει στον σύνδεσμο
https://minedu-secondary.webex.com/minedu-secondary/meet/papavasileiou
Θα αναμεταδοθεί ζωντανά από το Κανάλι της ΔΔΕ Σερρών (Υπεύθυνος streaming: Ρίτας Ιωάννης ΠΕ86) στο YouTube: https://www.youtube.com/@dde-serron
Επιπλέον, μπορείτε να την παρακολουθήσετε και ασύγχρονα στο: https://www.youtube.com/@dde-serron/streams
Διευκρινίζεται ότι η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην επιμορφωτική δράση είναι προαιρετική.
Παρακαλούνται οι κ.κ. Διευθυντές/Διευθύντριες των σχολικών μονάδων να ενημερώσουν ενυπόγραφα τους/τις εκπαιδευτικούς Πληροφορικής (ΠΕ86) και να διευκολύνουν τη συμμετοχή τους στην συνάντηση.
Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Τεχνολογίας: Προωθώντας την Καινοτομία (2025) ΔΔΕ Πέλλας
| ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ για ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ των ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΩΝ του ΦΕΣΤΙΒΑΛ |
| Τετάρτη 5/3/2025 09.30-13:30 |
| https://www.youtube.com/live/GlT5F0eJGqI |
| Πέμπτη 6/3/2025 09.30-12:00 |
| https://www.youtube.com/live/bLIWWn2Hj68 |
| Παρασκευή 7/3/2025 09.30-13:00 |
| https://www.youtube.com/live/jknBB5GgzLg |
‘Σχεδιασμός Μαθήματος Πληροφορικής’ Επιμόρφωση ΠΕ 19-12-2024 18:00-20:00
Διαδικτυακή επιμόρφωση με θέμα:
«Σχεδιασμός Μαθήματος Πληροφορικής»
Πέμπτη 19 Δεκεμβρίου 2024, ώρα 18:00 – 20:00.
Αίθουσα Webex: minedu-secondary2.webex.com/meet/kzaharis
YouTube – Video: https://shorturl.at/Z6oFk
Πρόσκληση – Πληροφορίες:: https://shorturl.at/izCRv
Εισηγήσεις
• «Σχεδιασμός Μαθήματος Πληροφορικής: Παιδαγωγική-Διδακτική και Τεχνολογική διάσταση»,
Παπαδάκης Σπυρίδων, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Αχαΐας
• «Περιγραφική Αξιολόγηση Μαθητών»,
Βολονάκης Παντελής, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Δωδεκανήσου
Προεδρείο: Αλεξούδα Γεωργία, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης και Ζαχαρής Κωνσταντίνος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Μαγνησίας.
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ:
- 2024-12-19_Παπαδάκης_Σπ ._Σχεδιασμός Μαθήματος Πληροφορικής (Διαφάνειες v2)
- ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗ-1 ΣΜ Τι ξέρω – τι θέλω να μάθω – τι έμαθα
- Ενδεικτικό Σχέδιο Μαθήματος (Υπόδειγμα/Template v. 5)
- ΒΟΛΟΝΑΚΗΣ_ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ_ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (Διαφάνειες .pdf)
- Βολονάκης Παντελής – Περιγραφική Αξιολόγηση Μαθητών (Διαφάνειες canva)
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
- Προγράμματα Σπουδών και Ετήσιος Προγραμματισμός,
- Σχέδιο Διδασκαλίας / Σχεδιασμός Μάθησης και Αξιολόγησης – Αναστοχασμός Μαθήματος.
- Διαφορές Σκοπού-Στόχων-ΠΜΑ, Εκπαιδευτικών Μοντέλων-Στρατηγικών-Μεθόδων-Τεχνικών. Είδη-Μορφές
- Αξιολόγησης Μαθητών.
- Διαχείριση χρόνου – Επιλογή Μαθησιακών Δραστηριοτήτων
- Υποστήριξη Μαθήματος Πληροφορικής (εκτός τάξης, στην τάξη και σε αίθουσα /εργαστήριο Πληροφορικής) με χρήση προηγμένων Συστημάτων Διαχείρισης Μάθησης
- Ένα παράδειγμα “συμπληρωμένου” του ενδεικτικου΄σχεδίου ως εγγράφου αλλά και υλοποιημένου σε πλήρη ψηφιακή μορφή με περιεχόμενο σε LAMS.
- Ανοικτοί Εκπαιδευτικού Πόροι / Ανοικτά Σχέδια Διδασκαλίας/Μάθησης – Εκπαιδευτικά Σενάρια – Φύλλα Εργασίας οργανωμένα σε Ευρετήρια ανά Μάθημα-Ενότητα-Έννοια.
Η επιμόρφωση διοργανώνεται από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) κ.κ. Αθανασάκου Πηνελόπη (ΔΔΕ Εύβοιας), Αλεξούδα Γεωργία (ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης), Βολονάκη Παντελή (ΔΔΕ Δωδεκανήσου), Γώγουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Χανίων), Διαμαντή Ευστράτιο (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Ευαγγελινό Αιμιλιανό (ΔΔΕ Λέσβου), Ζαχαρή Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Μαγνησίας), Ζάχο Γεώργιο (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Κατσαρό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Αιτωλοακαρνανίας), Κοκκόρη Αθηνά (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας), Κολεγά Ευαγγελία (ΔΔΕ Δ΄ Αθήνας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής), Μαραγκό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μαστοροδήμο Δημήτριο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μπαμπαλώνα Ελένη (ΔΔΕ Ημαθίας), Μπασούνα Αθανάσιο (ΔΔΕ Ιωαννίνων), Μπεγέτη Παναγιώτη (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Παντελοπούλου Σταυρούλα (ΔΔΕ Ανατολικής Αττικής), Παπαβασιλείου Αθανάσιο (ΔΔΕ Κοζάνης), Παπαγεωργίου Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Λάρισας), Παπαδάκη Σπυρίδωνα (ΔΔΕ Αχαΐας), Ραφτόπουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Ηλείας), Σουβατζόγλου Βασίλειο (ΔΔΕ Αρκαδίας), Συμεωνίδη Συμεών (ΔΔΕ Καβάλας), Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης), Τριανταφύλλου Χρήστο (ΔΔΕ Σερρών) και Χερτούρα Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Χαλκιδικής).
Η παρακολούθηση της επιμόρφωσης θα γίνει στον σύνδεσμο (είσοδος με τους κωδικούς του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου)Q minedu-secondary2.webex.com/meet/kzaharis
και θα αναμεταδοθεί και ζωντανά από το Κανάλι της ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης στο YouTube με υπεύθυνο τον κ. Γεωργιάδη Γεώργιο, ΠΕ 86 Πληροφορικής Προϊστάμενο του Τμήματος Πληροφοριακών Συστημάτων της ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης στο https://www.youtube.com/watch?v=njv6x6Qrn3s
Όποιοι επιθυμούν να λάβουν ειδοποίηση για την έναρξη της εκδήλωσης και τη μετάδοση μπορούν να κάνουν εγγραφή στο κανάλι της ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ .
Παρακαλείστε για πληροφορίες ή σε περίπτωση προβλήματος στο ανωτέρω WebEx δωμάτιο να επισκεφθείτε το URL:
Για την καλύτερη οργάνωση της επιμορφωτικής συνάντησης, παρακαλούμε να διατυπώσετε ερωτήσεις – απορίες που θα θέλατε να απαντηθούν από τους εισηγητές στη φόρμα
https://forms.gle/oppxyowHhVuZWWkZ8
ΓΕΛ – ΕΠΑΛ 2024-2025 ΠΑΝ ΕΞΕΤ ΜΑΘ Καταχώρηση Ύλης – Οδηγίες – Εκπαιδευτικό Υλικό
Ενδεικτικός προγραμματισμός της ύλης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ» Γ ΓΕΛ, «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ» & «ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ» Γ ΕΠΑΛ. και οδηγίες διδασκαλίας
35_ΣΕ ΠΕ86 ΑΧΑΙΑΣ -ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Γ ΓΕΛ 2024-25
36_ΣΕ ΠΕ86 ΑΧΑΙΑΣ -ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΗ ΠΑΝ ΕΞ ΜΑΘ ΕΠΑΛ 2024-25
ΓΕΛ
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής της Γ’ τάξης του Ημερήσιου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2024-2025 που μπορείτε να τις βρείτε στον ιστότοπο του ΙΕΠ
Στον ιστότοπο https://blogs.sch.gr/synee86de/archives/564 μπορείτε να βρείτε υποστηρικτικό υλικό για την διδασκαλία Αντικειμενοστραφή Προγραμματισμού.
ΕΠΑΛ
Στον παρακάτω πίνακα, η αναφορά στις ενότητες είναι για διευκόλυνση σας, σε περίπτωση που διαφέρει η σελιδοποίηση στο σχολικό εγχειρίδιο σας λόγω διαφορετικής έκδοσης των βιβλίων. Ειδικότερα για το μάθημα «Δίκτυα Υπολογιστών» ο ενδεικτικός συντονισμός αναφέρεται μόνο στην εξεταστέα και όχι στην διδακτέα ύλη.
Σύμφωνα με τις οδηγίες διδασκαλίας των πανελλαδικών εξεταζόμενων μαθημάτων «Προγραμματισμός Υπολογιστών» και «Δίκτυα Υπολογιστών» που μπορείτε να τις βρείτε στον ιστότοπο του ΙΕΠ προτείνεται ενδεικτικός προγραμματισμός της διδασκαλίας ανά ημερομηνία συντονισμού ύλης, σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα.
Στους πίνακες συντονισμού της ύλης των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθήματων «Προγραμματισμός Υπολογιστών» και «Δίκτυα Υπολογιστών» δηλώνεται μέχρι και η σελίδα που διδάχθηκε (αυτό́ σημαίνει ότι έχουν διδαχθεί́ όλες οι προηγούμενες σελίδες, όπως καθορίζεται στις Φ6/44547/Δ4/02/04/2024, Φ5/141193/ΓΔ4/25-11-2024).
Στον τελευταίο συντονισμό της ύλης στο πεδίο «ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ», όταν ολοκληρωθεί́ η διδασκαλία αναγράφεται επιπλέον η λέξη «ΤΕΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ». Στην τελευταία φάση της παρακολούθησης (29/04/2025), οι Διευθυντές/τριες των ΕΠΑ.Λ. καλούνται να δηλώσουν την ολοκλήρωση της ύλης, επιλέγοντας το πεδίο «ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΥΛΗΣ» για όλα τα βιβλία κάθε μαθήματος.
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ
Υλικό για την έκδοση 2 της Python για τους εκπαιδευτικούς των ΕΠΑΛ
(Πηγή: Ε. Βραχνός https://evripides.mysch.gr/python/)
Φ.Ε. για δομή επανάληψης for/while
Φ.Ε. για τη δομή δεδομένων Στοίβα
Διαδραστικός Πίνακας Γενικά
Τεχνικά Χαρακτηριστικά Πίνακα
1) Διαδραστική οθόνη αφής (Μοντέλα: Samsung White Monitor, Samsung Black Monitor, LG Digital Signage Monitor. (Δείτε το μοντέλο που έχετε λάβει ή θα παραλάβετε στο σχολείο σας από εδώ: https://prometheus.cti.gr/).
2) Δύο (2) Στυλό αφής. Τηλεχειριστήριο, Ασύρματο πληκτρολόγιο με ενσωματωμένο touch-pad
3) Mini OPS PC ενσωματομένο στη διαδραστική οθόνη αφής (OPS Slot)
4) Δύο (2) Καλώδια HDMI και καλώδιο Touch, WiFi προσαρμογέας (στα μοντέλα Samsung Black Monitor, LG Monitor)
5) Λογισμικό προστασίας: Checkpoint Harmony Endpoint Advanced Antivirus
6) Οδηγό κατασκευαστή
- Δυνατότα να συνδεθούν περιφερειακές συσκευές (Web Camera, Mouse, Speakers, Keyboard…) με τη χρήση συμβατών καλωδίων σε θύρες HDMI, USB Type A, USB Type Β, USB Type C.
Χαρακτηριστικά OPS Mini PC
1. Επεξεργαστής Intel Core i5-102210U
2. Μνήμη 8GB, – Σκληρός Δίσκος 256 GB SSD
3. Λειτουργικό σύστημα: Microsoft Windows 10 GR
4. Λογισμικό εφαρμογών: LibreOffice
5. Διαδραστικό λογισμικό Mozaik Mazabook 4.5 σχεδίασης και προβολής διαδραστικών μαθημάτων, συνοδευόμενο από διαδραστικά μαθήματα και υλικό επιμόρφωσης.
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ (English) SAMSUNG WEB_WAC_0728 (Black)
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ (Ελληνικά) SAMSUNG FLIP WMΒ_EU_GRE_220808.0 (White)
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ (Ελληνικά) SAMSUNG FLIP WMA_EU_GRE_220607.0 (White)
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΉΣΗΣ TR3D/TC3D Series LG Interactive Digital Board
- ΤΙ-4182 PLUS https://www.cnintech.com/Infrared_IWB_SR.html (Grey σε ΕΝΕΕΕΓΥΛ)
- LG CreateBoard LG75TR3DK-Β
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ WPS SMART Board GX (V2)
- Εχειρίδιο Χρήσης (English) BN81-22636B-01_WEB_WMB_EU_ENG_220808.0ε
- Χαρακτηριστικά – Τεχνικές Προδιαγραφές
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ – ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ
- Παπαδάκης Σ 21-05-2024_ΔΠ_ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΔΣ Διακοφτού) Παρουσίαση
- .Παπαδάκης Σ ΔΠ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (49ο ΔΣ Πάτρας) 19-01-2024 ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
- Παπαδάκης Σ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Τεχνικά & Παιδ Θέματα (9ο Εσπ ΕΠΑΛ Πάτρας) 26-09-2023
Υπηρεσίες Υποστήριξης (Helpdesk) ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ
Σεμινάρια εξοικείωσης με τον διαδραστικό εξοπλισμό του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α
Το Stem IB Support παρέχει Υπηρεσίες Υποστήριξης (Helpdesk) στους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, των δημόσιων σχολικών μονάδων στο πλαίσιο των έργων του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. που χρηματοδοτούνται από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας.
Για επικοινωνία με τεχνικό, καλέστε το τηλέφώνο 210-6993525 (08:00-20:00) είτε να υποβάλετε το ερώτημά σας μέσω φόρμας, livechat. ή email στο helpdesk@stem-ib-support.gr.
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ CoconutOrdering: Σύγκριση διαφορετικών αριθμών, συμπεριλαμβανομένων των δεκαδικών αριθμών, και ποσότητες που αφορούν το μήκος, τη μάζα, τη χωρητικότητα και τα χρήματα
- ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ: LITERACY: Nouns, Verbs and Adjectives: ΓΛΩΣΣΑ/ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ: Ουσιαστικά, ρήματα και επίθετα
- CLOCK – Η ΩΡΑ στην Αγγλική Γλώσσα
- Τι είναι η ηλιακή έκλειψη; What Is a Solar Eclipse? (Video from NASA)
- Διαδραστικά Βιβλία
- Φωτόδεντρο – Μαθησιακά Αντικείμενα – Περιφερειακές συσκευές εισόδου και εξόδου
- ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ – ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ http://ebooks.edu.gr/ebooks/
- LAMS Central – https://lamscommunity.org/lamscentral/?language=el
- ΔΙΛΑΛΟΥ Α. – Μονάδες εισόδου/εξόδου Α Γυμνασίου
- https://phet.colorado.edu/el/
- https://www.geogebra.org/?lang=el
Ταυτόχρονη εγγραφή
Δυνατότητα από 4 έως και 20 (ανάλογα το μοντέλο) άτομα για να γράφουν, να σβήνουν με το χέρι ή τα πενάκια και να σχεδιάζουν ταυτόχρονα στην οθόνη UHD 85 ιντσών. Παρέχει μια παλέτα χρωμάτων και μεγάλο εύρος πάχους γραφής. Οι χρήστες μπορούν εύκολα να σχεδιάζουν οποιοδήποτε κείμενο ή σχήματα με το ειδικό στυλό. Οποιοδήποτε σχέδιο μπορεί εύκολα να διαγραφεί με το δάχτυλο ή με την παλάμη όταν χρειαστεί.
Επιτρέπει στους χρήστες να περιηγηθούν στο Διαδίκτυο μέσω της οθόνης, να κατεβάσουν και να επεξεργαστούν περιεχόμενο – εικόνες, να γράψουν σχόλια επιτόπου γύρω από το παράθυρο περιήγησης, και να κρατήσουν σημειώσεις χωρίς να επηρεαστεί η αρχική εργασία.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αποστείλουν περιεχόμενο και σημειώσεις από τον διαδραστικό μέσω email, cloud storage και σε άλλα ψηφιακά κανάλια ή να το αποθηκεύσουν σε μνήμη στη θύρα USB.
Δίνει τη δυνατότητα να ανοίγεις αρχεία Μicrosoft Word, Powerpoint, Excel και Adobe PDF απευθείας με ένα ενσωματωμένο πρόγραμμα προβολής εγγράφων, διασφαλίζωνας εύκολη πρόσβαση ανεξάρτητα από την πηγή περιεχομένου.
Video για Βασικές Λειτουργίες
1.Γνωριμία με τον διαδραστικό πίνακα / οθόνη LG
2.Χρήση διαδραστικού πίνακα / οθόνης LG ως απλού βιντεοπροβολέα
3.Σύνδεση USB flash και αναπαραγωγή αρχείου στο διαδραστικό πίνακα / οθόνη LG
4. Χρήση Διαδραστικού Πίνακα / οθόνης LG ως απλού πίνακα μαρκαδόρου
5.Συμπλήρωση φύλλων εργασίας στον διαδραστικό / οθόνη LG
6.Αποθήκευση περιεχομένων Διαδραστικού
7.Δυνατότητες γραφίδας διαδραστικού
Από τον μαυροπίνακα στη Διαδραστική Οθόνη Καινοτόμες Προσεγγίσεις
-
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ ΧΡΗΣΤΩΝ
Κωτσαδάκης Παντελής, Αγ, Νικόλαος
Επιμορφωτικό Υλικό (2010) – Άρθρα για Διαδραστικούς Πίνακες
- Τσαμπίκα Καράκιζα Έρκυνα, Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών– Επιστημονικών Θεμάτων, Τεύχος 10ο, 97-112, 2016
Παιδαγωγική αξιοποίηση του Διαδραστικού Πίνακα: η περίπτωση ενός Γυμνασίου - Κόμης Β., Μισιρλή Α. & Σκουντζής Γ Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
- Κουτσογιάννης Δ., Ακριτίδου Μ. & Αντωνοπούλου Σ.-Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στα Φιλολογικά μαθήματα
- Κυνηγός Χ., Ψυχάρης Γ., Γαβρίλης Κ. & Κεΐσογλου Στ. –
Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στα Μαθηματικά - Ψύλλος Δ., Μπάρμπας Α. & Ιωαννίδης Δ. -Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στη Φυσική
Οικονόμου: https://economu.wordpress.com/