Με ιδιαίτερη χαρά και τιμή μοιραζόμαστε με την εκπαιδευτική κοινότητα τα πρώτα 60 διδακτικά σενάρια παιδαγωγικής αξιοποίησης της Τ.Ν στο νηπιαγωγείο!
Τα σενάρια σχεδιάστηκαν από νηπιαγωγούς της πράξης και εφαρμόστηκαν στην τάξη με τους μαθητές τους, το σχολικό έτος 2024-2025, στο πλαίσιο των επιμορφωτικών προγραμμάτων του Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α στα οποία συμμετείχαν πάνω από 15.000 εκπαιδευτικοί.
Στο επόμενο χρονικό διάστημα θα αναρτηθούν διδακτικά σενάρια για το Δημοτικό, το Γυμνάσιο, το Λύκειο, την Ειδική Αγωγή, την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και την Εκπαίδευση Ενηλίκων.
Συνολικά 502 εκπαιδευτικοί όλων βαθμίδων, εκπόνησαν 483 σενάρια τα οποία υπό την μορφή ανοιχτών μαθησιακών πόρων – διαρθρωμένα σε 17 συλλογικούς τόμους – θα τεθούν στην διάθεση της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Χθες Τρίτη 4 Φεβρουαρίου 2025 και ώρα 18.00-20.30 μ.μ υλοποιήθηκε με επιτυχία η Πανελλαδική εξ αποστάσεως επιμόρφωση, που διοργάνωσε το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο Ασφάλεια στο Διαδίκτυο https://isecurenet.sch.gr/portal/
με θέμα: «Επίδραση του Διαδικτύου στις Γνωστικές Διεργασίες»
Εισηγητής ήταν ο Καθηγητής Γνωστικής Ψυχολογίας & Κυβερνοψυχολογίας (ΕΚΠΑ), Διευθυντής του Εργαστηρίου Πειραματικής Ψυχολογίας και του ΠΜΣ «Κυβερνοψυχολογία», κ Πέτρος Ρούσσος.
Περισσότεροι από εννιακόσιοι (900) συμμετέχοντες, ο μεγαλύτερος αριθμός μέχρι τώρα στα σεμινάρια του Δικτύου, από την όλη την Ελλάδα, απόλαυσαν την ομιλία του καθηγητή, με αμείωτο ενδιαφέρον, διάρκειας περίπου στις 2.30 ωρών.
Εκπαιδευτικοί και Σύμβουλοι-Πρεσβευτές του Δικτύου αλλά και γονείς συμμετείχαν σε μια μεγάλη συζήτηση με πολλά ερωτήματα φανερώνοντας ότι το θέμα του Διαδικτύου-Κυβερνοχώρου είναι επίκαιρο και δείχνει την αναγκαιότητα για επιστημονικά έγκυρη ενημέρωση όλων μας.
O Πέτρος Ρούσσος είναι Καθηγητής Γνωστικής Ψυχολογίας & Κυβερνοψυχολογίας στο Τμήμα Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ). Είναι Διευθυντής του Εργαστηρίου Πειραματικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ και Διευθυντής του ΠΜΣ «Κυβερνοψυχολογία» του Τμήματος Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ.
Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα αφορούν στις επιδράσεις των ψηφιακών τεχνολογιών στις γνωστικές διεργασίες των μαθητών, εφαρμογές των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση, επικοινωνία ανθρώπου-υπολογιστή με έμφαση στην εκπαιδευτική διαδικασία, εργονομία συστημάτων ή λογισμικού που απευθύνονται σε μαθητές, εξ αποστάσεως εκπαίδευση, εθισμό στο Διαδίκτυο και συλλογιστική στατιστικών εννοιών.
Είναι συγγραφέας πέντε βιβλίων στη στατιστική και τη γνωστική ψυχολογία, και άνω των 70 επιστημονικών άρθρων, κεφαλαίων σε επιστημονικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων. Είναι μέλος της Βρετανικής και της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας).
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
