Αρχείο ημέρας 25 Απριλίου 2015

Η μεταμόρφωση των αριθμών σε φυτά και ζώα.

Τελειώνοντας τη γνωριμία μας με τους αριθμούς  και αξιοποιώντας την παιδική μας φαντασία δημιουργήσαμε έναν ανοιξιάτικο πίνακα με θέμα τους αριθμούς αλλά δίνοντας τους μια άλλη διάσταση, μια μεταμόρφωση σε κάτι διαφορετικό. Πώς είναι όταν το 6 γίνεται κεράσι, το 8 λαγός στο δάσος, το 9 ουρά της αλεπούς , το 3 το στοματάκι της κ.ο.κ;  Πάμε να δούμε βήμα βήμα τη μεταμόρφωση;  Α! να μην ξεχάσουμε να αναφέρουμε πως φύλλα εργασίας ( έτσι τα λέει η κυρία) από το διαδίκτυο έσπρωξαν την φαντασία μας. Ας αρχίσουμε λοιπόν:

Όλοι μαζί είναι πιο καλά, ο ένας βοηθάει τον άλλο.

 

Η   κυρά μας αλεπού με μια σύνθεση αριθμών.

 

Ένα 8 που έγινε λαγός.

 

Τα μαγικά χεράκια της Αναστασίας και της Σελέν  δείτε τι ωραία κερασοεξαράκια έφτιαξαν!

 

ΟΙ Πυραμίδες, η Αίγυπτος και οι τέχνες στο 2ο νηπιαγωγείο Κομοτηνής!

CE-95-CE-B9-CE-BA-CF-8C-CE-BD-CE-B11444
Συνεχίζοντας την ενασχόληση με τα γεωμετρικά στερεά αναδύθηκε αυθόρμητα,  μέσα από τις γνώσεις των παιδιών, το ερώτημα  τι ήταν οι πυραμίδες της Αιγύπτου. Αποφασίστηκε να ψάξουμε στο διαδίκτυο και ο Παναγιώτης και η Λυδία να φέρουν σχετικά βιβλία που είχαν στο σπίτι. Γνωρίσαμε την πόλη του Νείλου, είδαμε φωτογραφίες από τον πολιτισμό της. Οι γνώσεις των παιδιών αρκετές και ουσιαστικές. Η  Αναστασία αναγνώρισε την  Σφήκα , ο Αχιλλέας τους Φαραώ και την μούμια, Φτιάξαμε μετά από κοινή απαίτηση τις δικές μας πυραμίδες και σας τις παρουσιάζουμε.

Χρησιμοποιήσαμε το  διαδίκτυο και ακούσαμε αλλά και είδαμε το σχετικό τραγούδι από τα “Ζουζούνια”.  Ο τίτλος του τι άλλο;  “Πυραμίδα”.

Ανήσυχα πνεύματα καθώς είμαστε και λίγο η παρακίνηση της δασκάλας μας δεν ήθελε πολύ να δραματοποιήσουμε το παραπάνω τραγούδι. Βλέπετε οι τέχνες συναντιούνται στο νηπιαγωγείο μας(εικαστικά, χορός, θέατρο όλα μαζί!) Και να το αποτέλεσμα:

Η αιγύπτια  Ιωάννα δίνει ρεσιτάλ στους αιγυπτιακούς χορούς!

Όλοι μπήκαν στο ρόλο με μεγάλη προθυμία και φαίνεται να το διασκέδασαν αρκετά!

Πως σας φαίνεται η μούμια μας;