Με αφορμή την αντίστοιχη άσκηση στο βιβλίο της Γλώσσας και γιατί θέλαμε να γνωριστούμε λίγο καλύτερα, τα παιδιά συμπλήρωσαν το αγαπημένο τους χρώμα, φαγητό, εκπομπή και τραγούδι και μετά έπρεπε να μαντέψουμε ποιο παιδί είναι. Έτσι δημιουργήσαμε τον “βυθό” μας.
Κάθε μέρα προσπαθούμε να αφιερώσουμε 5 λεπτά στην ανάγνωση ενός λογοτεχνικού βιβλίου.
Για λίγα λεπτά θα αφήνουμε στην άκρη τις καθημερινές μας δραστηριότητες και θα ταξιδεύουμε μέσα από τις σελίδες ενός βιβλίου, γνωρίζοντας νέους ήρωες, ιστορίες και κόσμους.
Στόχος μας είναι να καλλιεργήσουμε στα παιδιά την αγάπη για το βιβλίο και την ανάγνωση, να ενισχύσουμε τη φαντασία τους και να δημιουργήσουμε μια όμορφη καθημερινή συνήθεια που θα τα συντροφεύει και έξω από το σχολείο.
Η αίθουσα είναι έτοιμη να υποδεχτεί τους νέους μαθητές και τις νέες μαθήτριες.
Σκοπός της φιλαναγνωσίας είναι η εξοικείωση του μικρού μαθητή με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης του με το λογοτεχνικό βιβλίο. Αυτή η σχέση θα το βοηθήσει να αναπτύξει την κριτική και δημιουργική του σκέψη, να δραστηριοποιήσει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του, να εμπλουτίσει την αισθητική του καλλιέργεια, να δοκιμάσει τα συναισθήματά του αναπτύσσοντας έτσι τη συναισθηματική του νοημοσύνη, να καλλιεργήσει τη γλωσσική του έκφραση με έμμεσο και βιωματικό τρόπο, να δημιουργήσει κλίμα συντροφικότητας και δημιουργικότητας μέσα στην τάξη και εν κατακλείδι να συγκροτήσει ολόπλευρα την προσωπικότητά του.
Το σχολείο, πράγματι είναι ο ιδανικός χώρος για να πραγματοποιηθούν δραστηριότητες που κέντρο και αναφορά έχουν το βιβλίο. Χρειάζεται όμως μεθοδικός προγραμματισμός και σωστή οργάνωση.
Για τον λόγο αυτό, θα συμμετάσχουμε στον 13ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης των εκδόσεων Μεταίχμιο.
Στον φετινό Μαραθώνιο έχουν επιλεγεί βιβλία Ελλήνων και ξένων συγγραφέων που καταπιάνονται με το θέμα του σχολείου. Μέσα από την ανάγνωση αυτών των κειμένων τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν διάφορες εκφάνσεις της ζωής στο σχολείο, από τη μάθηση και τη μεταλαμπάδευση πολύτιμων γνώσεων μέχρι τις διαπροσωπικές σχέσεις με τους δασκάλους και τους συμμαθητές, τον σχολικό εκφοβισμό, τη διαφορετικότητα και την αξία της πολυφωνίας, και τελικά να συνειδητοποιήσουν πόσο ωραία είναι η ζωή στο σχολείο.
Η Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου ήταν μια μερα αφιερωμένη στον σχολικό αθλητισμό. Οι μαθητές έκαναν γυμναστική μεσα στην τάξη, ζωγράφισαν το αγαπημένο τους άθλημα, συζητήσαμε για τα ολυμπιακά ιδεώδη και την αξία της άθληση.
Μανούλες μου γλυκιές, ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!!
Με τα παιδιά γνωρίσαμε το τάγκραμ. Το τάγκραμ προέρχεται από την Κίνα και είναι ένα εξελιγμένο παζλ. Στόχος του παιχνιδιού είναι να διαμορφωθεί κάποιο συγκεκριμένο σχήμα χωρίς να επικαλύπτει το ένα το άλλο.
Τα παιδιά τα κατάφεραν. Δημιούργησαν πολυ ωραία σχέδια.
Αυτές τις μέρες ασχοληθήκαμε με αρκετές πασχαλινές δραστηριότητες. Ρίξτε μια ματιά
https://read.bookcreator.com/HhRm2pOMGwUB7AIMIVfK3Zmsvuf1/LGGG-D0kQyCKq9h9gl1HWw
Φτιάξαμε και πασχαλινά καλαθάκια που τα γεμίσαμε με πασχαλινές λιχουδιές!!!
Προκειμένου να βοηθηθούνε στην τοποθέτηση των λέξεων σε αλφαβητική σείρα, οι μαθητές συνεργάστηκαν ανά θρανίο και έφτιαξαν το δικό τους τρενάκι της αλφαβήτας.
Στο σχολείο μας λειτουργεί δανειστική βιβλιοθήκη. Κάθε Παρασκευή τα παιδιά επιλέγουν ένα βιβλίο, το διαβάζουν και το επιστρέφουν την επόμενη Παρασκευή.
Με τη διαδικασία αυτή:
– γίνονται υπεύθυνα φροντίζοντας να επιστρέψουν έγκαιρα και σε καλή κατάσταση το βιβλίο που δανείστηκαν
-έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης σε μια ποικιλία βιβλίων, χωρίς να επιβαρύνονται οικονομικά
-μαθαίνουν να αγαπούν το βιβλίο
Συμβουλές για την Αναγνωστική Διαδικασία
-Προτρέπουμε τα παιδιά να διαβάζουν δυνατά και όχι από μέσα τους
-Αν κουραστούν, σταματάνε και συνεχίζουν κάποια άλλη στιγμή
-Τα βοηθάμε στην ανάγνωση μιας δύσκολης για αυτά λέξης
-Ζητάμε να μας πουν με λίγα λόγια την ιστορία που διάβασαν και μπορούμε να τους θέσουμε διάφορες ερωτήσεις κατανόησης.
Καλά αναγνωστικά ταξίδια…
