Τα Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) ιδρύονται με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από εισήγηση των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου. Για την εισήγηση ο/η Διευθυντής/τρια Εκπαίδευσης συνεργάζεται με τον/την Προϊσταμένο/η του Κέντρου Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.).
Κάθε ΣΔΕΥ εξυπηρετεί έως πέντε (5) σχολικές μονάδες, σε καθεμία από τις οποίες συστήνεται μια Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ). Μια εκ των σχολικών μονάδων του ΣΔΕΥ αποτελεί το Κέντρο Υποστήριξης (ΚΥ) του Σχολικού Δικτύου. Συντονιστής του ΣΔΕΥ είναι ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας που αποτελεί το Κέντρο Υποστήριξης του Σχολικού Δικτύου.
Τα ΣΔΕΥ υπάγονται στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης και λειτουργούν ως αποκεντρωμένες υπηρεσιακές μονάδες της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ). Η παρακολούθηση της λειτουργίας και η επιστημονική εποπτεία και καθοδήγηση των ΣΔΕΥ και των αντίστοιχων ΕΔΥ γίνεται από το οικείο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
▶︎ 20ο ΣΔΕΥ του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ηρακλείου
- Παρουσίαση ΣΔΕΥ + ΕΔΥ [εδώ]
- Σκοπός και σχολικές μονάδες ΣΔΕΥ [εδώ]
- Σκοπός, σύνθεση και αρμοδιότητες μελών ΕΔΥ [εδώ]
Κοινωνικοί Λειτουργοί της Π.Ε. Ηρακλείου (σχ. έτος 2025-2026)
- Στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., στα ΣΔΕΥ και σε Σχολικές Μονάδες Μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης [εδώ]
- Στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης [εδώ]
Quino – Mafalda
♦ Υλικό Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
🌐 Ιστοσελίδα της Eιδικής Aγωγής του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού [εδώ]
🌐 ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ηρακλείου [εδώ]
🌐 ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αχαΐας [εδώ]
🌐 ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ηλείας [εδώ]
🌐 ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Δράμας [εδώ]
🌐 ΣΕΕΠΕΑΑ [εδώ]
.
♦ Νομικό πλαίσιο
📄 Αρ. Πρωτ. 122194.ΓΔ4/01-10-2025: Διευκρινιστικές οδηγίες του Ν.3699 – ΦΕΚ 199 τ.Α’/02-10-2008: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. [εδώ]
📄 Αρ. Πρωτ. 9459/29-08-2025: Απόφαση συγκρότησης Σχολικών Δικτύων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης Κρήτης. [εδώ]
📄 Υ.Α. 97442/ΓΔ4 – ΦΕΚ 5003 τ.Β’/03-09-2024: Ειδικότερα καθήκοντα και αρμοδιότητες των κλάδων ΠΕ23 Ψυχολόγων και ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών για τα σχολικά έτη 2024-2025 και 2025-2026 στο πλαίσιο της πράξης «Ενίσχυση και ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών μέσω του θεσμού ψυχολόγου και του κοινωνικού λειτουργού, σχολικά έτη 2023-2026». [εδώ]
📄 Αρ. Πρωτ. 138415.Δ3/04-12-2023: Οδηγίες – κατευθύνσεις για τη λειτουργία των θεσμών ενταξιακής εκπαίδευσης. [εδώ]
📄 Υ.Α. 94015/ΓΔ4 – ΦΕΚ 5262 τ.Β’/30-08-2023: Ειδικότερα καθήκοντα και αρμοδιότητες των κλάδων ΠΕ23 Ψυχολόγων και ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών για το σχολικό έτος 2023-2024 στο πλαίσιο της πράξης «Ενίσχυση και ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών μέσω του θεσμού ψυχολόγου και του κοινωνικού λειτουργού, σχολικά έτη 2023-2026». [εδώ]
📄 Υ.Α. 9950/ΓΔ5 – ΦΕΚ 388 τ.Β’/27-01-2023: Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της. (Άρθρα 6 και 7: Πεδία και κριτήρια αξιολόγησης του έργου των μελών του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού σχολικών μονάδων και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) [εδώ]
📄 Αρ. Πρωτ. 121046.ΓΔ4/ 04-10-2022: Διευκρινιστικές οδηγίες Υ.Α.134960/Δ3 – ΦΕΚ 5009 τ.Β’/27-10-2021: Ενιαίος κανονισμός λειτουργίας των Σχολικών Δικτύων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) και των Επιτροπών Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ) των σχολικών μονάδων της γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης και καθορισμός των ιδιαίτερων καθηκόντων των μελών αυτών. [εδώ]
📄 Υ.Α.134960/Δ3 – ΦΕΚ 5009 τ.Β’/27-10-2021: Ενιαίος Κανονισμός Λειτουργίας των Σχολικών Δικτύων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) και των Επιτροπών Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ) των σχολικών μονάδων της γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης και καθορισμός των ιδιαίτερων καθηκόντων των μελών αυτών. [εδώ]
📄 Άρθ. 17 του N. 4823 – ΦΕΚ 136 τ.Α’/03-08-2021: Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις. Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης και Επιτροπές Διεπιστημονικής Υποστήριξης σχολικών μονάδων της γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης. [εδώ]
📄 Υ.Α. 48190/Ε1 – ΦΕΚ1088 τ.Β’/02-04-2019: Τροποπόηση Υ.Α. 27922/Γ6 – ΦΕΚ 449 τ.Β’/3-04-2007: Καθορισμός των ιδιαίτερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού και του ειδικού βοηθητικού προσωπικού, που υπηρετεί στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης [εδώ]
📄 66082/Δ3 & 66079/Δ3 – ΦΕΚ 1585 τ.Β’/08-05-2018: Τροποποίηση της Υ.Α. 27922/Γ6 – ΦΕΚ 449 τ.Β’/08-03-2007: Καθορισμός των ιδιαίτερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού και του ειδικού βοηθητικού προσωπικού, που υπηρετεί στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Καθορισμός εβδομαδιαίου ωραρίου εργασίας των κλάδων του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στις Σχολικές Μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. [εδώ]
📄 Υ.Α. 93033 – ΦΕΚ 3032 τ.Β’/04-09-2017: Καθήκοντα και αρμοδιότητες των κλάδων ΠΕ23 Ψυχολόγων και ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής εκπαίδευσης. [εδώ]
📄 Σύμφωνα με το Άρθρο 113 του Ν. 4488/2017, «με απόφαση του Υπουργού Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, ύστερα από πρόταση του ΝΠΔΔ ΣΚΛΕ, θεσπίζεται κώδικας δεοντολογίας των κοινωνικών λειτουργών. Ο κώδικας δεοντολογίας δεσμεύει, ως προς την εφαρμογή των αρχών του, όλους τους Κοινωνικούς Λειτουργούς που ασκούν το επάγγελμα σε οποιοδήποτε πλαίσιο». Η διαδικασία σύνταξης του κώδικα δεοντολογίας των Κοινωνικών Λειτουργών, σύμφωνα με την σχετική απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου, έχει εκκινήσει και βρίσκεται σε εξέλιξη. Το παρακάτω κείμενο αποτελεί το κώδικα δεοντολογίας για το επάγγελμα του Κοινωνικού Λειτουργού όπως έχει καθοριστεί από το Σύνδεσμο Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδος κατά την προηγούμενη νομική του μορφή. [εδώ]
📄 Ν.3699 – ΦΕΚ 199 τ.Α’/02-10-2008: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. [εδώ]
📄 ΦΕΚ 449 τ.Β’/03-04-2007: 1) Καθορισμός εβδομαδιαίου ωραρίου εργασίας των κλάδων του Ειδικού εκπαιδευτικού και ειδικού βοηθητικού προσωπικού που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής (ΣΜΕΑ). 2) Τροποποίηση του κανονισμού λειτουργίας των Κέντρων Διάγνωσης, Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΚΔΑΥ) και ωράριο εργασίας του προσωπικού που υπηρετεί σε αυτά. 3) Καθορισμός των ιδιαίτερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων. α) Του εκπαιδευτικού προσωπικού, που υπηρετεί σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής (ΣΜΕΑ) της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ειδικά σχολεία, τμήματα ένταξης), και σε προγράμματα ειδικής αγωγής (παράλληλη στήριξη και παροχή διδασκαλίας στο σπίτι). β) Του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού και του ειδικού βοηθητικού προσωπικού, που υπηρετεί στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. [εδώ]