Την μεγαλύτερη εορτή της Χριστιανοσύνης, την Ανάσταση του Χριστού, προετοιμάστηκαν να υποδεχθούν οι μαθητές μας μέσα από ένα εμπλουτισμένο με ποικίλες δραστηριότητες διαθεματικό πρόγραμμα.

Εμπλέκοντας διαφορετικά μαθησιακά πεδία, οι μαθητές μας μαθαίνουν τι γιορτάζουμε το Πάσχα.

Διαβάσαμε αντίστοιχα βιβλία, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, πασχαλινές ιστορίες και αξιοποιήσαμε τον διαδραστικό μας πίνακα για να παίξουμε και να διασκεδάσουμε!

Σχεδιάσαμε και διακοσμήσαμε τα δικά μας πασχαλινά αυγά, εξασκώντας τις προγραφικές μας ικανότητες και τη λεπτή κινητικότητας μας, κάνοντας χρήση κόλλας και ψαλιδιού!

Κατασκευάσαμε πασχαλινές κάρτες για να ευχηθούμε στα αγαπημένα μας πρόσωπα!

Και εννοείται πως βάψαμε και αυγά, μ’ ένα διαφορετικό τρόπο, διακοσμώντας τα καλαθάκια-κοτούλες μας!

Δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα τέχνης, αποτυπώνοντας την ιστορία από την γέννηση έως και τη σταύρωση του Χριστού!

Ο Χειμώνας στο νηπιαγωγείο μας ήταν όμορφος, δημιουργικός και γεμάτος γνώσεις! Προσεγγίσαμε την θεματική του Χειμώνα διαθεματικά με πλήθος βιωματικών δραστηριοτήτων.

Μετρήσαμε και σειροθετήσαμε σκουφάκια και χιονάνθρωπους!

Μάθαμε το αρχικό γράμμα του Χειμώνα και το αναζητήσαμε μέσα στην τάξη μας!

Διαβάσαμε παραμύθια, είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο και παίξαμε πολλά παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα.

Γίναμε ομάδες και προσπαθήσαμε να ντύσουμε τους συμμαθητές μας με όσα πιο πολλά χειμωνιάτικα ρούχα μπορούσαμε σε συγκεκριμένο χρονικό διάστημα!

Η γρηγορότερη ομάδα ήταν και η νικήτρια!

Διασκεδάσαμε και γελάσαμε με την ψυχή μας!

Μάθαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και δεν μπορούσαμε να μην παίξουμε το αγαπημένο μας κινητικό παιχνίδι “Θα πάω για αρκούδες”..

Δημιουργήσαμε χιονάνθρωπους με την τεχνική του πουαντιγισμού

και κατασκευάσαμε και τη δικιά μας χιονόμπαλα!

Ήρθαν οι Απόκριες, το γλέντι ας αρχίσει.

Δες πως μασκαρεύτηκα

και ποιος θα με γνωρίσει;

Σερπαντίνες κομφετί

ο ουρανός θα βρέξει.

Πάρτε θέσεις για χορό,

η μουσική ας παίξει.

Όλοι γελάνε και τραγουδάνε

μασκαρεμένοι στους δρόμους γυρνάνε.

Είναι οι Απόκριες η πιο τρελή γιορτή

και σε μαθαίνει “διασκεδάζω” τι θα πει!

“Little Painters, Big Ideas”

Το σχολικό έτος 2024-2025 υλοποείται ένα ευρωπαικό προγραμμα E- Twinning, διάρκειας 5μηνών, με τη συμμετοχή εταίρων από την Ελλάδα και από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, με τίτλο “Little Painters, Big Ideas”.
Πρόκειται για ένα συνεργατικό και διαδραστικό έργο που στοχεύει να μυήσει στους μαθητές στη γνωριμία με σπουδαίους ζωγράφους και τα έργα τους. Μέσα από παιγνιώδεις διαδικασίες θα επιδιωχθεί η αλληλεπίδραση, η παραγωγή συνεργατικών έργων, ο πειραματισμός και η επικοινωνία. Τα παιδιά θα εκτιμήσουν την αξία της τέχνης ως μέσο έκφρασης, θα εξασκηθούν στη σύνθεση σχημάτων και χρωμάτων και χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους και διάφορες τεχνικές, θα παράγουν πρωτότυπα έργα, τόσο ατομικά όσο και συλλογικά. Θα μάθουν επίσης για τις δυνατότητες της ψηφιακής τεχνολογίας και πώς μπορούν να τη χρησιμοποιήσουν με ασφάλεια, καλλιεργώντας παράλληλα τις ψηφιακές τους δεξιότητες. Στο πλαίσιο της ολιστικής προσέγγισης, θα συμπεριληφθούν δραστηριότητες από όλα τα θεματικά πεδία, με γνωστικούς, ψυχοκοινωνικούς και κοινωνικο-συναισθηματικούς στόχους. Τα σχολεία θα γνωριστούν μεταξύ τους, θα ανταλλάξουν ιδέες και απόψεις, θα δημιουργήσουν και τελικά θα αξιολογήσουν τη δουλειά τους.

Η ζωγραφική στο νηπιαγωγείο είναι ένα μέσο έκφρασης, που συμβάλλει στη συναισθηματική ανάπτυξη και την καλλιέργεια της δημιουργικότητας των νηπίων. Μέσω της συμμετοχής τους στο έργο «Μικροί Ζωγράφοι-Μεγάλες Ιδέες», οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν με συνομηλίκους τους από άλλες χώρες και να γνωρίσουν σπουδαίους ζωγράφους και τα έργα τους. Θα πειραματιστούν, θα δημιουργήσουν και θα επικοινωνήσουν στο πλαίσιο της βιωματικής, παιχνιδιάρικης και ενεργητικής μάθησης.

Στόχος του έργου είναι η καλλιέργεια της αισθητικής αγωγής, η εκτίμηση της τέχνης και η εξοικείωση των μαθητών με τεχνικές και καλλιτεχνικά έργα. Οι μαθητές θα αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες, συνεργασία και αυτοπεποίθηση μέσω της ομαδικής δημιουργικότητας. Θα ενισχύσουν την έκφραση, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την αυτοέκφρασή τους μέσα από τις τέχνες.

Η αγαπημένη εποχή μικρών και μεγάλων έφθασε!

 ” ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ”

Μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε νιώσαμε όλοι- παιδιά, εκπαιδευτικοί και γονείς, τη χαρά και τη μαγεία των Χριστουγέννων.

Οι Στόχοι που θέσαμε είναι οι μαθητές:

• Να γνωρίσουν την ιστορία της γέννησης του Χριστού
• να γνωρίσουν παραδόσεις και έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς από την Ελλάδα και άλλες χώρες του κόσμου
• να μυηθούν στην τέχνη και να επεξεργαστούν έργα
• να ψυχαγωγηθούν με ιστορίες, τραγούδια και παιχνίδια
• να δημιουργήσουν χριστουγεννιάτικες κατασκευές
• να συμμετέχουν στην προετοιμασία χριστουγεννιάτικης γιορτής
• να αναπτύξουν συναισθήματα αδελφοσύνης για όλα τα πλάσματα της γης.

Δημιουργήσαμε τις δικές μας, μοναδικές μας κάρτες για να ευχηθούμε στα αγαπημένα μας πρόσωπα!

Δημιουργήσαμε το δικό μας ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης και φυσικά στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας!

Φτιάξαμε τα δικά μας ημερολόγια με τους συμμαθητές μας, στολίδια που θα διακοσμήσουν το δέντρο μας με τους εαυτούς μας και φυσικά κάναμε πολλές ατομικές και ομαδικές εργασίες.

Γίναμε ηθοποιοί και δραματοποιήσαμε το παραμύθι “Ο μικρούλης Αη – Βασίλης”, με κοινό που μας θαύμασε και μας χειροκρότησε. Δεν θα μπορούσαν να ήταν άλλοι από τους γονείς μας!

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ !

Κατά τη διάρκεια του μήνα Οκτωβρίου-Νοεμβρίου υλοποιήσαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Ενδυνάμωση, συνεργασία, προλαβαίνουμε τη βία» που ανήκει στη θεματική ενότητα «Ζω Καλύτερα – Ευ ζην» και στην υποθεματική «Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη».

Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η πρωτογενής πρόληψη εκδήλωσης περιστατικών βίας και η καλλιέργεια της συναισθηματικής ανάπτυξης, με ιδιαίτερη έμφαση στην εξοικείωση-αποδοχή του «άλλου». Οι μαθητές μαθαίνουν τρόπους να βοηθάνε τον εαυτό τους, ως άτομο, αλλά και ως μέλος της ομάδας, να αποδεχτεί τον «άλλον» καθώς και να αναπτύξει μηχανισμούς άμυνας όταν νιώσει ότι απειλείται. Επίσης μέσα από την καλλιέργεια των κατάλληλων δεξιοτήτων μαθαίνουν να δέχονται το διαφορετικό σαν κάτι φυσιολογικό. Σέβονται, συνεργάζονται, συνυπάρχουν, συναισθάνονται και δεν υποτιμούν κανένα μέλος της ομάδας.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου καλλιεργούνται οι Δεξιότητες του 21ου αιώνα -4c’s (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα), οι Δεξιότητες Ζωής (Ενσυναίσθηση, Ευαισθησία, Αυτομέριμνα, Υπευθυνότητα, Επίλυση προβλήματος, Πολιτειότητα, Κοινωνικές Δεξιότητες), οι Δεξιότητες του Νου, καθώς και Δεξιότητες Τεχνολογίας και Επιστήμης.

Άραγε τι μπορώ να κάνω μόνος μου και που χρειάζομαι βοήθεια;

Μπορώ να σηκώσω το παγκάκι ή το τραπέζι μόνος μου;

Αν με βοηθήσουν οι φίλοι μου, μήπως θα μπορέσω;

Παίξαμε πολλά παιχνίδια συνεργασίας.

Μέσα από βιωματικό τρόπο, οι μαθητές έπρεπε να μεταφέρουν μια μπάλα, από ένα σημείο εκκίνησης, σ’ ένα σημείο τερματισμού δίχως να πέσει κάτω. Για να το καταφέρουν αυτό, έπρεπε να συζητήσουν πιθανούς τρόπους μεταφοράς της και να συνεργαστούν μεταξύ τους, προκειμένου να τα καταφέρουν. Οι δραστηριότητες είχαν κλιμακούμενο βαθμό δυσκολίας.

Διαβάσαμε και αξιοποιήσαμε διδακτικά το παραμύθι «Του σκοινιού τα μανταλάκια» https://www.youtube.com/watch?v=4PPwOJd3sxE το οποίο στάθηκε αφορμή για να ενώσουμε τις δυνάμεις μας και να δούμε τι μπορούμε να καταφέρουμε όλοι μαζί, με στόχο να κατανοήσουμε την έννοια της ομάδας και να ενδυναμώσουμε τις σχέσεις της ομάδας. Γίναμε δυο ομάδες, δυο δυνατές ομάδες και το παιχνίδι ξεκίνησε!

 Σχεδιάσαμε και δώσαμε μορφή στα δικά μας μανταλάκια, ζωγραφίζοντας τον εαυτό μας και τους φίλους μας, στην προσπάθειά μας να συνεργαστούμε για να καταφέρουμε κάτι μαζί. Και φυσικά τα αναπαραστήσαμε κιόλας!

Στο τέλος διαπιστώσαμε πως “Όλοι μαζί, όλοι μαζί, είμαστε ΠΑΝΤΑ πιο δυνατοί”

Αφόρμηση για να ξεκινήσουμε την ενασχόλησή μας με τα σημεία και τις γραμμές, στάθηκε η ανάγνωση του παραμυθιού “H τελεία” του Peter Reynolds. Ένα βιβλίο που μας παρουσιάζει πως το ελάχιστο, ταπεινό σημάδι μας στον κόσμο, η τελεία, η απλή αυτή κουκίδα με τα πολλά ονόματα (τελεία, κουκίδα, βούλα, στίγμα) είναι η βάση όλων των γραμμών και των σχημάτων.
Ανακαλύψαμε ότι οι γραμμές είναι ένα σύνολο από σημεία και ότι οι απλές γραμμές μπορούν να μετατραπούν σε σχήματα και τελικά σε προχωρημένα θέματα και συνθέσεις.
Μέσα από βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, μάθαμε τις ονομασίες των γραμμών, τις αναπαραστήσαμε, παίξαμε πολλά παιχνίδια και τις αποτυπώσαμε.

Λήψη αρχείου

Τιμήσαμε και φέτος την επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου 1940, αποδίδοντας την τιμή που ταιριάζει στους ήρωες που πολέμησαν για την ελευθερία της πατρίδας μας. Η προσέγγιση πραγματοποιήθηκε μέσα από βιβλία, ποικίλο εποπτικό και ψηφιακό υλικό, κατασκευές, ποιήματα, τραγούδια αλλά και παιχνίδια στον αύλειο χώρο του σχολείου, όπως σκυταλοδρομίες με την ελληνική σημαία.

 ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!

Και φέτος, το σχολικό έτος 2024-2025 συμμετέχουμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα – Code Week 2024 με τη  δραστηριότητα Πες – Βρες.

Πρόκειται για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το Beebot, όπου οι παίκτες θα πρέπει να αναγνωρίσουν λέξεις που ξεκινούν από συγκεκριμένο γράμμα και να προγραμματίσουν το ρομπότ να οδηγηθεί στο συγκεκριμένο αντικείμενο.

Είναι μια δραστηριότητα που συνδυάζει τη φωνολογική ενημερότητα και τον προγραμματισμό και απευθύνεται σε νήπια που τώρα μαθαίνουν να αναγνωρίζουν το αρχικό τους γράμμα και να προγραμματίζουν το beebot.

Η πίστα του Beebot είναι ένα επιδαπέδιο πλέγμα, το οποίο απεικονίζει αντικείμενα που ξεκινούν  από τα 24 γράμματα της αλφαβήτας. Επίσης, περιλαμβάνονται και 24 κάρτες αποστολής.

Ο παίκτης επιλέγει μία κάρτα αποστολής, η οποία τον καλεί να αναγνωρίσει ανάμεσα σε δύο αντικείμενα, ποιο ξεκινά από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Μόλις ο παίκτης βρει το αντικείμενο, προγραμματίζει το ρομπότ να οδηγηθεί στο αντίστοιχο τετράγωνο.

Η δραστηριότητα συνδυάζει τη φωνολογική επίγνωση και τη ρομποτική!

Αναρωτηθήκαμε πως λέγεται το σχολείο μας! Έχει άραγε όνομα; Και αν ναι, ποιο είναι; Αφού ψάξαμε και παρατηρήσαμε,  ανακαλύψαμε πως υπάρχει μια μεγάλη ταμπέλα με το όνομα του στην είσοδο του σχολείου. Τελικά έχει όνομα! Ονομάζεται 5^ο Νηπιαγωγείο ! Χαρήκαμε τόσο πολύ, που αποφασίσαμε να το μάθουμε και εμείς!

Με το σύνθημα “Οι κανόνες του σχολείου είναι θησαυροί” ξεκινήσαμε την δημιουργία των κανόνων της τάξης. Η  θέσπιση κανόνων οι οποίοι βοηθούν στην ομαλή λειτουργία της τάξης και οριοθετούν τη συμπεριφορά μικρών και μεγάλων είναι αναγκαίοι και απαραίτητοι, προσφέροντάς τους ασφάλεια.
Έτσι λοιπόν, το δέσιμο της ομάδας για φέτος γίνεται παιχνίδι και οι κανόνες της τάξης απαραίτητοι. Ξεκινάμε με την εύρεση του  ονόματος της τάξης μας, όπου μετά από ψηφοφορία θα ονομάζεται  «Η τάξη μας πετάει».

Το έναυσμα για τη δημιουργία των κανόνων δίνεται από τα ίδια τα παιδιά, από μια συμπεριφορά ή ένα γεγονός που πραγματοποιείται μέσα στην τάξη. Μαζί με τα παιδιά αναζητούμε θετικές και αρνητικές συμπεριφορές μέσα από παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο.

Όλοι μαζί ορίζουμε τους κανόνες που θα διέπουν τη σχολική μας ζωή, δίνοντάς τους μορφή. Το συμβόλαιο της τάξης μας είναι έτοιμο χωρίς πολλά ΜΗ και ΔΕΝ, αποφεύγοντας τους κανόνες που δεν μπορούμε να τηρήσουμε!

Λίγοι και περιεκτικοί οι κανόνες του συμβολαίου μας. Φυσικά ειπώθηκαν πολλοί περισσότεροι αλλά επιλέχθηκαν από τα παιδιά αυτοί ως πιο σημαντικοί!

Τα ίδια τα παιδιά αποτύπωσαν τους κανόνες που όρισαν και στο τέλος έβαλαν την υπογραφή τους και υποσχέθηκαν να προσπαθήσουν για την τήρησή τους!