Με αφορμή την φύση που έχει αρχίζει να φοράει τα καλά της λίγο πριν έρθει η Άνοιξη, ασχοληθήκαμε με ένα λουλούδι κι ένα ανθισμένο δέντρο που βρήκαμε στη γειτονιά μας: τον Νάρκισσο και την αμυγδαλιά.

Μια μέρα μας έφερε η κα. Κατερίνα ένα μπουκέτο νάρκισσους και πλημμύρισε η ευωδία τους όλη την τάξη μας. Τότε διαβάσαμε τον αρχαίο μύθο, από το βιβλίο: « Ο Νάρκισσος» του Κώστα Βασιλάκη και αφού τον συζητήσαμε χωριστήκαμε σε ρόλους και το αναπαραστήσαμε θεατρικά.

Μια άλλη μέρα η δασκάλα μας έφερε ανθισμένα κλαδιά αμυγδαλιάς που βρήκε στο δρόμο για το σχολείο και μύρισε και πάλι η τάξη όμορφα. Τότε είδαμε τον μύθο της Φύλλης και το Δημοφόντα και μάθαμε περισσότερες πληροφορίες για αυτό το δέντρο και τον καρπό του: τα αμύγδαλα. Συζητήσαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές των δυο αρχαίων μύθων.

Σχηματίσαμε τη λέξη: «Αμυγδαλιά» και παρατηρήσαμε ότι αρχίζει και τελειώνει με το ίδιο γράμμα.

Έπειτα χωριστήκαμε σε ρόλους και αναπαραστήσαμε το μύθο θεατρικά.

Είδαμε πίνακες από γνωστούς ζωγράφους και φτιάξαμε τον δικό μας πίνακα με τυπώματα από μπατονέτες.

Διαβάσαμε το παραμύθι: « Μαγικά Μολύβια: Η Τρελούτσικη μπέρδεψε τα σακούλια του χρόνου» της Ζωής Βαλάση,  αναδιηγηθήκαμε την ιστορία βάζοντας τα στάδια στη σωστή σειρά και φυσικά την αναπαραστήσαμε θεατρικά.

Χαιρόμαστε πολύ που η φύση αναγεννάται σιγά-σιγά.

Διαβάσαμε το ουκρανικό παραμύθι: «Το μαγικό γάντι»

Βάλαμε σε σειρά τα ζώα που μπήκαν μέσα στο γάντι, απαριθμώντας τα με τακτικούς αριθμούς (π.χ. 1^ος, 2^ος) ,  αντιστοιχώντας με το σύμβολο-αριθμό και παιχνίδι πρόσθεσαφαίρεσης με πόσα ζώα είναι κάθε φορά μέσα στο γάντι.

Δραματοποιήσαμε την ιστορία με καπέλα που φτιάξαμε μόνοι μας και αναφερθήκαμε σε έννοιες όπως συνεργασία, αποδοχής και διαφορετικότητας.

Όλοι/ες μαζί φτιάξαμε ένα γάντι (ράβοντάς το) με τις δικές μας λέξεις πάνω στις έννοιες που θίξαμε και συναποφασίσαμε έναν τίτλο: « Το γάντι που αγαπούσε».

Προγραμματίσαμε το Bee-bot να πάει με σειρά στα ζώα που μπήκαν στο γάντι, όπως στην ιστορία.

Θυμηθήκαμε ποια ζώα κοιμούνται το χειμώνα από τα παραμύθια που έχουμε μέχρι τώρα διαβάσει

(«Ο βάτραχος το χειμώνα», «Άουτς», «Ο φαλακρός σκαντζόχοιρος», «Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας» κ.α.)

Διαβάσαμε την ιστορία «Η αρκούδα ροχαλίζει» της Karma Wilson,

https://www.youtube.com/watch?v=grYsdz23w3I

είδαμε ποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη και ποια σε χειμέριο ύπνο. Είδαμε σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο.

https://www.youtube.com/watch?v=exiG9u_HJUw

Φτιάξαμε την αρκουδίτσα μας που κοιμάται σε κατασκευή.

Κάναμε μουσικοκινητική με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Διαβάσαμε το παραμύθι: « Ξενοδοχείο χειμερία νάρκη» των John Kelly& Laure Brenlla το συζητήσαμε, γίναμε υπάλληλοι αυτού του ξενοδοχείου και παίξαμε παιχνίδι αντιστοίχισης αριθμού και ονόματος με το κάθε ζώο που έπεφτε σε χειμερία νάρκη.

Φτιάξαμε ομαδική ζωγραφιά,

παίξαμε παιχνίδι μνήμης (memory) με κάρτες και στο τάμπλετ,

φτιάξαμε μάσκες αρκουδάκια και διαβάσαμε το παραμύθι «Καληνύχτα λέμε» του Jory John που το αναπαραστήσαμε θεατρικά γιατί πολύ μας αρέσει αυτή η δραστηριότητα.

Καθώς είμαστε στην καρδιά του Χειμώνα και το κρύο είναι τσουχτερό συζητήσαμε με ποιο τρόπο ζεσταινόμαστε στα σπίτια μας και στο σχολείο.

Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο για τα μέσα θέρμανσης, συζητήσαμε ποια γνωρίζουμε, ποια έχουμε σπίτι μας, πώς λειτουργούν (π.χ. με ξύλα, αέριο ή ρεύμα) και πώς μετράμε τη θερμοκρασία.

Μάθαμε το γράμμα Θθ και είπαμε λέξεις που αρχίζουν από αυτό το γράμμα.

Γνωρίσαμε το θερμόμετρο, παρατηρήσαμε τα μέρη του και πώς λειτουργεί (π.χ. πάνω ζέστη, κάτω κρύο)

Συναποφασίσαμε σε ποια μέρη θα μετρήσουμε με το θερμόμετρο και μετρήσαμε σε διάφορα περιβάλλοντα(π.χ. μέσα στο ψυγείο, πάνω στο καλοριφέρ, έξω από την τάξη κα.). Καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας σε ένα θερμόμετρο που φτιάξαμε όλοι/ες μαζί.

Διαβάσαμε το βιβλίο: «Κρύωσες Μάρκο;» της A.Hest, το συζητήσαμε και το αναπαραστήσαμε θεατρικά.