Η ολοκλήρωση του γυμνασίου είναι ένα σημαντικό ορόσημο στη μαθητική ζωή, το οποίο ανοίγει νέους δρόμους για την περαιτέρω εκπαιδευτική πορεία των μαθητών/μαθητριών.

Υπάρχουν διάφορες επιλογές που μπορούν να ακολουθήσουν οι απόφοιτοι/απόφοιτες γυμνασίου, καθεμία με τα δικά της πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα.

Ας δούμε τις βασικότερες από αυτές:

1. Σχολές ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ: Οι Σχολές ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ παρέχουν πτυχίο ειδικότητας επιπέδου 3, χωρίς όμως να παρέχουν απολυτήριο λυκείου

• Πλεονεκτήματα:
  • Πρακτική άσκηση με αμοιβή
  • Άμεση πρόσβαση στην αγορά εργασίας
  • Υψηλή απορροφησιμότητα στην αγορά εργασίας
• Μειονεκτήματα:
  • Δε παρέχουν απολυτήριο λυκείου
  • Οι απόφοιτοι/απόφοιτες δε μπορούν να εγγραφούν σε ΣΑΕΚ ή να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
  • Οι θέσεις εργασίας είναι συνήθως χαμηλά αμειβόμενες με περιορισμένη μισθολογική εξέλιξη

2. Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑΛ): Το ΕΠΑΛ παρέχει απολυτήριο λυκείου και πτυχίο ειδικότητας επιπέδου 4, το οποίο με το θεσμό της μαθητείας μπορεί να αναβαθμιστεί σε επίπεδο 5 (ισότιμο των ΣΑΕΚ)

• Πλεονεκτήματα:
  • Απόκτηση απολυτηρίου λυκείου
  • Απόκτηση πτυχίου ειδικότητας επιπέδου 4
  • Δυνατότητα αναβάθμισης του πτυχίου ειδικότητας στο επίπεδο 5 μέσω του θεσμού της μαθητείας
  • Λιγότερες απαιτήσεις στην ύλη των μαθημάτων σε σύγκριση με το γενικό λύκειο
  • Δικαίωμα συνέχισης σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω του θεσμού των πανελληνίων εξετάσεων
  • Πρόσβαση σε ΣΑΕΚ με κατάθεση του παράλληλου μηχανογραφικού με διάρκεια σπουδών (μόνο 1 έτος για ειδικότητα ίδια με του πτυχίου του ΕΠΑΛ ή 2 έτη για ειδικότητα διαφορετική από αυτή του πτυχίου του ΕΠΑΛ)
  • Πρόσβαση στην αγορά εργασίας με αναγνωρισμένο πτυχίο επιπέδου 4. Οι πτυχιούχοι των ΕΠΑΛ δε θεωρούνται ανειδίκευτοι εργάτες αλλά επαγγελματίες

3. Γενικό Λύκειο: Το γενικό λύκειο παρέχει απολυτήριο λυκείου, το οποίο ανοίγει τον δρόμο για πρόσβαση σε ΣΑΕΚ ή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

• Πλεονεκτήματα:
  • Απόκτηση απολυτηρίου λυκείου
  • Πρόσβαση σε ΣΑΕΚ με κατάθεση του παράλληλου μηχανογραφικού
  • Δικαίωμα συνέχισης σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω του θεσμού των πανελληνίων εξετάσεων
• Μειονεκτήματα:
  • Το απολυτήριο δεν εξασφαλίζει επαγγελματική ειδίκευση, κάνοντας απαραίτητη τη συνέχιση των σπουδών σε ΣΑΕΚ ή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
  • Είσοδος στην αγορά εργασίας ως ανειδίκευτος/ανειδίκευτη

Συμπερασματικά, η επιλογή της κατάλληλης εκπαιδευτικής οδού μετά το γυμνάσιο είναι μια σημαντική απόφαση που μπορεί να επηρεάσει το επαγγελματικό μέλλον των μαθητών/μαθητριών. Εντούτοις, καθένας/καθεμία θα πρέπει να αντιμετωπίζει το θέμα των σπουδών και της κατάρτισης, ως ένα θέμα που αφορά το σύνολο του βίου του/της και όχι αποκλειστικά την περίοδο της εφηβείας.

Η δια βίου εκπαίδευση και κατάρτιση είναι βασικό χαρακτηριστικό της ζωής του 21^ου αιώνα.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Ορίζεται ως ημερομηνία λήξης των μαθημάτων του διδακτικού έτους 2023-2024:
α. Των ημερησίων και εσπερινών Γυμνασίων, Γυμνασίων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, και Γυμνασίων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων (δημόσιων και ιδιωτικών) της Χώρας, η 29η Μαΐου 2024, ημέρα Τετάρτη.
β. Των ημερησίων και εσπερινών Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, Λυκείων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και Λυκείων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων- Λυκείων (δημόσιων και ιδιωτικών) της Χώρας, η 17η Μαΐου 2024, ημέρα Παρασκευή.

Λήψη αρχείου

Άρθρο 1 – Ορισμοί

Ως ενδοσχολική βία και εκφοβισμός λογίζεται κάθε μορφή σωματικής, λεκτικής, ψυχολογικής, συναισθηματικής, κοινωνικής, ρατσιστικής, σεξουαλικής, ηλεκτρονικής, διαδικτυακής ή άλλης βίας και παραβατικής συμπεριφοράς, που πλήττει τη σχολική κοινότητα και διαταράσσει την εκπαιδευτική διαδικασία και ιδίως:

• H προσβολή της αξιοπρέπειας, της τιμής και της υπόληψης μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και άλλων μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας
• Η συστηματική ή σκόπιμη ή επαναλαμβανόμενη απειλή και προσβολή της προσωπικότητας, της σωματικής ακεραιότητας ή της ψυχικής ισορροπίας των μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και άλλων μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας
• Η ανεπιθύμητη, επιθετική συμπεριφορά που εκδηλώνεται μεταξύ παιδιών σχολικής ηλικίας και η ανάλογη συμπεριφορά εκπαιδευτικών που περιλαμβάνει πραγματική ή αντιληπτή ανισορροπία δύναμης
• Η παρεμπόδιση της ομαλής διεξαγωγής των μαθημάτων και ο βίαιος αποκλεισμός μαθητών/τριων είτε από την εκπαιδευτική διαδικασία είτε από τη συμμετοχή τους στην καθημερινή σχολική ζωή, καθώς και ο εν γένει κοινωνικός αποκλεισμός, οι απειλές και η ψυχολογική βία στις επαφές των μαθητών/τριών με τους συμμαθητές/τριες τους
• Η επιβολή με τη βία και ο εξαναγκασμός σε πράξεις ή παραλείψεις παρά τη θέληση των μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και άλλων μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας
• Η οποιαδήποτε μορφή βίαιης ή απαξιωτικής συμπεριφοράς ή η ενθάρρυνση σε διάπραξη βίαιων εκδηλώσεων που διαταράσσουν τη σχολική γαλήνη και πλήττουν το κύρος της εκπαιδευτικής κοινότητας
• Ο εκφοβισμός ή η εκδήλωση ρατσιστικών συμπεριφορών ικανών να διαταράξουν την ψυχική ισορροπία και να πλήξουν μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς και άλλα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, η) η προσβολή, οι διακρίσεις ή οι παρενοχλήσεις στη βάση των θρησκευτικών πεποιθήσεων, της εθνοτικής καταγωγής, της φυλής, του φύλου, του σεξουαλικού προσανατολισμού, της ταυτότητας φύλου, της έκφρασης ή των χαρακτηριστικών φύλου, της αναπηρίας, της κατάστασης υγείας και της σωματικής ή άλλης πραγματικής κατάστασης μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και άλλων μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Λήψη αρχείου