στάσεις λεωφορείων

και από την Ελλάδα

ωραίες φωτογραφίες

Επτά οι ημέρες της Δημιουργίας, ο πόλεμος των Επτά επί Θήβας, επτάλοφη Ρώμη, επτά θαύματα του αρχαίου κόσμου, επτά ημέρες της εβδομάδας, επτά ιεροί πλανήτες ορατοί με γυμνό μάτι, επτά νότες του πενταγράμμου, οι επτά ουρανοί, επτά ισχυροί Αρχάγγελοι, επτά άστρα, σφραγίδες, σάλπιγγες στην Αποκάλυψη, επτά αρχαίες εκκλησίες στο ίδιο βιβλίο, επτά χάριτες του Αγίου Πνεύματος, επτά θανάσιμα αμαρτήματα, Windows 7, οι επτά νάνοι, seven up…

Των ΕΛΙΖΑΜΠΕΤΤΑΣ ΚΑΖΑΛΟΤΤΙ, ΜΑΡΙΑΣ ΔΕΔΕ

Πολλές φορές τούτες τις ημέρες βρεθήκαμε εμείς οι μεγάλοι να προσπαθούμε να ερμηνεύσουμε τη συμπεριφορά των εφήβων, που κατά χιλιάδες ξεχύθηκαν στους δρόμους για να διαδηλώσουν την οργή τους για την εν ψυχρώ εκτέλεση του Αλέξανδρου από τον ειδικό φρουρό, αλλά και την αγανάκτησή τους απέναντι σε ένα σύστημα που δεν τους εκφράζει. Πώς αξιολογούν όμως οι ίδιοι οι μαθητές την καθημερινότητά τους, το σχολείο τους, τις σχέσεις με τους γονείς τους, πώς αντιλαμβάνονται τη βία, πόσο ικανοποιημένοι είναι από τη ζωή τους;

 Περισσότερα: έφηβοι στην πρέσα

μερικοί βασικοί λόγοι υπέρ του ποδήλατου από την Greenpeace

Του Βασίλη Τόλια*

 Ερίζουν το υπουργείο παιδείας και η ΟΛΜΕ για τον αριθμό των σχολείων που τελούν υπό κατάληψη και φαίνεται ότι οι εκπρόσωποι των καθηγητών χαίρονται για τον διαρκώς αυξανόμενο αριθμό σχολείων υπό κατάληψη, κάτι που δημιουργεί εντυπώσεις και ερωτήματα: Θέλουν οι εκπαιδευτικοί να είναι κλειστά τα σχολεία;

 Είναι γνωστό ότι η Ελλάδα είναι η χώρα της υπερβολής και ότι εμείς οι Ελληνες αντιδρούμε πολλές φορές υπερβολικά, και στα εύκολα και στα δύσκολα.

 Δέκα μέρες μετά το τραγικό συμβάν εξακολουθούμε να παρακολουθούμε στις τηλεοράσεις μας «αδίστακτους» κατήγορους δημοσιογράφους και πολιτικούς που στρουθοκαμηλίζουν και δεν μιλούν για τίποτα, δειλούς δήθεν αντιεξουσιαστές να συνεχίζουν να συγκρούονται με την αστυνομία, μαθητές να κλείνουν τους δρόμους, να αποκλείουν αστυνομικά τμήματα και να καταλαμβάνουν σχολεία.

 Αν το κλείσιμο των δρόμων ή ο αποκλεισμός των αστυνομικών τμημάτων έχουν αιτία την οργή των μαθητών ενάντια στην εξουσία, σε καμιά περίπτωση αυτό δεν δικαιολογεί τις καταλήψεις στα σχολεία. Τα σχολεία πρέπει να μείνουν ανοικτά και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι εκείνοι που με τον διάλογο αρχικά θα μειώσουν την οργή των νέων κι έπειτα θα την μετασχηματίσουν σε θετική ενέργεια. Αυτός άλλωστε δεν είναι και ο ρόλος του σχολείου; Να διαμορφώσει και να προσανατολίσει σωστά τους νέους και να φτιάξει μια καλύτερη κοινωνία. Η αποστολή του σχολείου πρέπει να είναι η εκπαίδευση της νεολαίας ώστε να μην υπάρχουν τέτοιου είδους αστυνομικοί, βάνδαλοι «αντιεξουσιαστές» κουκουλοφόροι, ανάξιοι πολιτικοί, αδαείς δημοσιογράφοι.Περισσότερα: τα παιδιά χρειάζονται ανοιχτά τα σχολεία

Ενώ η παγκόσμια ενεργειακή κρίση και οι κλιματικές αλλαγές οδηγούν τις κυβερνήσεις του πλανήτη σε αναζήτηση εναλλακτικών μορφών ενέργειας, πρόσφατη έρευνα αποκάλυψε πως οι ηλιακοί συλλέκτες, αντί να συμβάλλουν στην αντιμετώπιση του φαινομένου του θερμοκηπίου, το επιβαρύνουν. Το αέριο NF3 (τριφθοριούχο άζωτο) που περιέχουν οι σύγχρονοι ηλιακοί συλλέκτες (το οποίο χρησιμοποιείται επίσης στις επίπεδες οθόνες τηλεόρασης και συστημάτων πληροφορικής) μπορεί να επιταχύνει την υπερθέρμανση του πλανήτη. Πρόσφατη έρευνα του Ιδρύματος Ωκεανογραφίας Scripps αποκάλυψε ότι το αέριο αυτό επιβαρύνει κατά 17.000 φορές περισσότερο την ατμόσφαιρα από ό,τι ίση μάζα CO2 (διοξειδίου του άνθρακα). Μολονότι οι εκπομπές NF3 είναι πολύ μικρές σε σχέση με αυτές του CO2, σήμερα υπάρχει στην ατμόσφαιρα τετραπλάσια ποσότητα NF3 από εκείνη που είχε υπολογιστεί από τους οπαδούς της ηλιακής ενέργειας, ενώ οι εκπομπές του αυξάνουν με ρυθμό 11% το χρόνο. Αυτά τα δεδομένα οδηγούν τους επιστήμονες στο να κρούσουν τον κώδωνα κινδύνου για τις καταστροφικές συνέπειες μιας γενικευμένης χρήσης του.

ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ 28/12/08