Συμμετοχή του σχολείου μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα EU CODE 2026
Το σχολείο μας συμμετέχει φέτος στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα κάνοντας συμμαχία με νηπιαγωγεία απο όλη την Ελλάδα.
Στόχος της ευρωπαϊκής εβδομάδας κώδικα είναι η προώθηση των ψηφιακών δεξιοτήτων και της δημιουργικότητας μέσω της κωδικοποίησης.
Το νηπιαγωγείο Μαλώνας συμμετέχει με δυο διαφορετικές δράσεις σε αυτή την εβδομάδα κώδικα.
1η Δράση:
🍂 Το δέντρο του φθινοπώρου… με κώδικα! 🍁
Γιορτάσαμε την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού μέσα από μια δημιουργική, φθινοπωρινή δραστηριότητα γεμάτη χρώματα, παιχνίδι και αποκωδικοποίηση! 🍂
Αρχικά, γνωρίσαμε τα χρώματα του φθινοπώρου: το κόκκινο, το κίτρινο, το πορτοκαλί, το καφέ και το πράσινο. Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε τον κορμό του δέντρου με γκοφρέ χαρτί και κόψαμε με ψαλίδι πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα.
Ώρα για παιχνίδι και… προγραμματισμό! 🎲 Κάθε παιδί έριχνε το χρωματιστό ζάρι, αναγνώριζε το χρώμα που τύχαινε, αναζητούσε ένα φύλλο με το ίδιο χρώμα και το τοποθετούσε στο δέντρο μας. Αν το ζάρι έφερνε τη λευκή πλευρά, ο παίκτης έριχνε ξανά!
Τα παιδιά ακολούθησαν διαδοχικά βήματα, παρατήρησαν, αντιστοίχισαν χρώματα και αποκωδικοποίησαν τις πληροφορίες, ακολουθώντας τις οδηγίες του παιχνιδιού. Έτσι, μέσα από τη βιωματική μάθηση, εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως η ακολουθία εντολών, η παρατήρηση, η λογική σκέψη και η επίλυση προβλημάτων.
Με συνεργασία, ενθουσιασμό και πολλή φαντασία, όλα τα παιδιά συνέβαλαν στη δημιουργία ενός υπέροχου φθινοπωρινού δέντρου! 🌳❤️💛🧡💚🤎
Γιατί ο προγραμματισμός στο Νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι, δημιουργία και συνεργασία! 🍁💻
2η Δραση: Σπάμε τον κώδικα της υγιεινής διατροφής
Μαθαίνοντας με τα παιδιά την υγιεινή διατροφή και γνωρίζοντας πλέον ποιες τροφές είναι υγιεινές και ποιες είναι ανθυγιεινές καλούνται να επιλέξουν μία κάρτα αποστολής που κάθε φορά είναι διαφορετική και πρέπει να απαντήσουν σωστά (π.χ οδήγησε τον Μόη σε ενα λαχανικό, οδήγησε τον Μόη σε μια τροφή που πρέπει να αποφεύγουμε κλπ). Τα παιδιά παρατηρούν από ποιο σημείο ξεκινά το ρομποτάκι της τάξης μας (ο Μόη) και τον προγραμματίζουν ανάλογα με την απάντηση που έχουν δώσει. Για παράδειγμα βλέπουν που είναι η ντομάτα και υπολογίζουν, σκέφτονται ποια διαδρομή πρέπει να ακολουθήσουν.
Στη συνέχεια το κάθε παιδί προγραμματίζει τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει ο Μόη και επιλέγει το κουμπί της εκκίνησης.
Αφού δοθούν οι εντολές, τα παιδιά παρατηρούν την πορεία απο το ρομποτάκι και ελέγχουν αν έφτασε στον σωστό στόχο. Αν η διαδρομή δεν είναι σωστή, προσπαθούν να εντοπίσουν σε ποιο σημείο έγινε το λάθος, να τροποποιήσουν τις εντολές και να δοκιμάσουν ξανά.
Μέσα από τη δραστηριότητα τα παιδιά εξοικειώνονται με έννοιες όπως ο αλγόριθμος, η ακολουθία εντολών, ο προσανατολισμός στον χώρο, η πρόβλεψη και η αποσφαλμάτωση, ενώ παράλληλα καλλιεργούν τη συνεργασία και την επίλυση προβλημάτων.




























