Με αφορμή τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου 🇬🇷, οι μαθητές του Ολοήμερου Τμήματος δημιούργησαν τις δικές τους υπέροχες τρισδιάστατες κατασκευές!
Μέσα από τη ζωγραφική και τη δημιουργία, τα παιδιά γνώρισαν στοιχεία της παράδοσής μας και απέδωσαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο τους μικρούς ήρωες, καλλιεργώντας τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη χαρά της συνεργασίας.
Η φροντίδα του λαχανόκηπού μας συνεχίστηκε με τη δημιουργική συμβολή της ομάδας του ολοήμερου τμήματος. Τα παιδιά ανέλαβαν μια ξεχωριστή αποστολή: να επιλέξουν εικόνες και να δημιουργήσουν τις ταμπέλες των φυτών που φυτεύτηκαν στον κήπο μας.
Με ενθουσιασμό, συνεργάστηκαν, αναγνώρισαν τα φυτά και αποτύπωσαν τα ονόματά τους, δημιουργώντας όμορφες και κατανοητές πινακίδες για κάθε καλλιέργεια. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ενίσχυσαν τη σύνδεση με τον λαχανόκηπο, καλλιέργησαν γλωσσικές δεξιότητες και ανέπτυξαν το αίσθημα υπευθυνότητας για τη φροντίδα του.
Η δράση ολοκληρώθηκε με την τοποθέτηση της κεντρικής πινακίδας:
🌿 «Ο Λαχανόκηπος του Νηπιαγωγείου μας!»
Έτσι, ο χώρος μας απέκτησε τη δική του ταυτότητα, μετατρέποντας τον λαχανόκηπο σε ένα οργανωμένο και ζωντανό σημείο αναφοράς για όλα τα παιδιά.
Η δημιουργία του λαχανόκηπού μας συνεχίστηκε με ένα ακόμη σημαντικό βήμα: την περίφραξή του, ώστε να προστατευτούν τα φυτά μας και να διαμορφωθεί ένας οργανωμένος και ασφαλής χώρος καλλιέργειας.
Σε αυτή τη φάση της δράσης, πολύτιμη υπήρξε η συμβολή των γονέων του νηπιαγωγείου μας, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν με προθυμία και διάθεση συνεργασίας. Με εθελοντική εργασία, συνέβαλαν ενεργά στην κατασκευή της περίφραξης, ενισχύοντας έμπρακτα την προσπάθεια των παιδιών και του σχολείου.
Τα παιδιά παρακολούθησαν τη διαδικασία, συμμετείχαν με τον δικό τους τρόπο και ένιωσαν τη χαρά της συλλογικής δημιουργίας. Μέσα από αυτή την εμπειρία, κατανόησαν τη σημασία της συνεργασίας, της προσφοράς και της κοινής φροντίδας ενός έργου που ανήκει σε όλους.
🙏 Θα θέλαμε να εκφράσουμε ένα θερμό ευχαριστώ σε όλους τους γονείς για την πολύτιμη εθελοντική τους προσφορά, τη στήριξη και την ενεργή συμμετοχή τους. Η συμβολή τους αποτελεί φωτεινό παράδειγμα συνεργασίας σχολείου και οικογένειας και ενισχύει ουσιαστικά το εκπαιδευτικό μας έργο.
Με τη συνεργασία όλων, η αυλή μας συνεχίζει να μεταμορφώνεται σε έναν χώρο μάθησης, δημιουργίας και ζωής! 🌱🌼
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Η αυλή μας ζωντανεύει», το Νηπιαγωγείο μας μεταμορφώθηκε σε έναν μικρό, ζωντανό κήπο γεμάτο αρώματα, χρώματα και… μάθηση!
Με τη πολύτιμη βοήθεια και καθοδήγηση των κηπουρών Τσακαλίδη Κώστα και Μπουλούκου Μαρίας, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία του σχολικού μας λαχανόκηπου. Με ενθουσιασμό, παρατήρησαν τη διαδικασία προετοιμασίας του εδάφους, έσκαψαν, φύτεψαν και γνώρισαν από κοντά τα μυστικά της καλλιέργειας. Οι έμπειροι κηπουροί συμμετείχαν εθελοντικά στη δράση του σχολείου μας και μετέδωσαν τις γνώσεις τους στους μικρούς μας κηπουρούς με μεράκι, υπομονή και αγάπη για τη φύση, εμπνέοντάς τους να τη φροντίζουν και να τη σέβονται.»
🌱Στον λαχανόκηπό μας φυτεύτηκαν:
🥬 κόκκινα και πράσινα μαρούλια,
🧅 κρεμμύδια,
🧄 σκόρδα,
🌿 σέλινο,
🌱 μαϊντανός και ρίγανη.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αγγίξουν το χώμα, να φυτέψουν μικρά φυτά και να κατανοήσουν βιωματικά τη σημασία της φροντίδας και της υπομονής, καθώς και τη σύνδεση του ανθρώπου με τη φύση.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία, καθώς ενίσχυσε την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των παιδιών και τα ενέπνευσε να αγαπήσουν τη γη και τα προϊόντα της. Ο λαχανόκηπος θα αποτελέσει ένα ζωντανό πεδίο μάθησης, όπου τα παιδιά θα παρακολουθούν την ανάπτυξη των φυτών και θα συμμετέχουν στη φροντίδα τους.
🙏 Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στους κηπουρούς Τσακαλίδη Κώστα και Μπουλούκου Μαρία για την πολύτιμη εθελοντική τους προσφορά, τη διάθεση συνεργασίας και την αγάπη τους για τα παιδιά και το περιβάλλον. Η συμβολή τους υπήρξε καθοριστική για την υλοποίηση της δράσης μας!
Με τέτοιες όμορφες συνεργασίες, η αυλή μας γίνεται πραγματικά ένας χώρος μάθησης, δημιουργίας και ζωής! 🌼🌱
Σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. Φ.6/23211/Δ1/25-02-2026 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.
Στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που έχουν γεννηθεί το 2022 (προνήπια).
Η εγγραφή των νηπίων (γεννηθέντα το 2021), που θα φοιτήσουν στο δεύτερο έτος, πραγματοποιείται αυτεπάγγελτα.
Οι εγγραφές πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με ηλεκτρονική αίτηση των γονέων/κηδεμόνων.
Στο Νηπιαγωγείο Πενταπλατάνου εγγράφονται μαθητές/τριες που κατοικούν στον Πενταπλάτανο και στο Ελευθεροχώρι, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας.
Ώρες προσέλευσης στο Νηπιαγωγείο για υποστήριξη και έλεγχο δικαιολογητικών: 12:00 – 13:00
Πληροφορίες: Χρυσάνθη Στρομπίνη
Τηλ.: 2382024414 e-mail: mail@nip-pentap.pel.sch.gr
ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου-
προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο
των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο
που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-
προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με
ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον
υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε
αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6
του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.
Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Μετά την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής, οι γονείς/κηδεμόνες προσκομίζουν στο Νηπιαγωγείο:
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, αλλά διευκολύνει την εκπαιδευτική υποστήριξη του/της μαθητή/τριας.
Για τη φοίτηση στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν υπάρχουν προϋποθέσεις. Γίνονται δεκτές όλες οι αιτήσεις.
Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται:
Πρόωρη αποχώρηση από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου
Χρυσάνθη Στρομπίνη
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Η αυλή μας ζωντανεύει», οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου Πενταπλατάνου συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε μια ιδιαίτερα σημαντική περιβαλλοντική δράση: την κατασκευή και γνωριμία με τον κομποστοποιητή του σχολείου μας.
Αρχικά, τα παιδιά γνώρισαν τι είναι η κομποστοποίηση και συζήτησαν για το πώς τα οργανικά απορρίμματα, όπως φλούδες φρούτων και λαχανικών, μπορούν να μετατραπούν σε πολύτιμο φυσικό λίπασμα για τα φυτά. Μέσα από παρατήρηση, συζήτηση και ερωτήσεις, ανακάλυψαν ότι η φύση έχει τον δικό της τρόπο να ανακυκλώνει τα υλικά και να τα επιστρέφει στο έδαφος.
Στη συνέχεια, όλοι μαζί παρατηρήσαμε τον κομποστοποιητή που κατασκευάστηκε για τις ανάγκες του σχολείου μας. Τα παιδιά εξερεύνησαν τα μέρη του, άνοιξαν το καπάκι, είδαν πού θα τοποθετούμε τα οργανικά υλικά και συζήτησαν για τους κανόνες σωστής χρήσης του. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, κατανόησαν ποια υλικά μπορούμε να ρίχνουμε στον κομποστοποιητή και ποια όχι.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για τα παιδιά να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση, να μάθουν την αξία της ανακύκλωσης των οργανικών υλικών και να κατανοήσουν πώς μπορούμε όλοι να συμβάλλουμε στην προστασία του περιβάλλοντος.
Ο κομποστοποιητής θα αποτελέσει πλέον ένα ζωντανό εργαστήριο μάθησης για το σχολείο μας. Τα παιδιά θα συμμετέχουν στη συλλογή οργανικών υλικών, θα παρακολουθούν τη διαδικασία της κομποστοποίησης και θα χρησιμοποιούν το παραγόμενο κομπόστ για να φροντίζουν τα φυτά της αυλής μας.
Με μικρά βήματα, μαθαίνουμε να σεβόμαστε τη φύση και να φροντίζουμε τον πλανήτη μας!
“Δίνουμε ζωή στα υπολείμματα: Φτιάχνουμε τον κομποστοποιητή μας!»
«Η φύση ανακυκλώνει… κι εμείς μαζί της!»
“Από τα υπολείμματα… στο λίπασμα”
«Ένα βαρέλι γεμάτο ζωή: Ο κομποστοποιητής του νηπιαγωγείου μας»
Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, οι μαθητές αποτύπωσαν με ευαισθησία και δημιουργικότητα το μήνυμα της ελευθερίας και της δημοκρατίας. 🕊️
Μέσα από τις καλλιτεχνικές τους δημιουργίες, με χρώματα, σύμβολα και τη χαρακτηριστική πύλη, τα παιδιά προσέγγισαν τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και εξέφρασαν με τον δικό τους τρόπο αξίες όπως η ειρήνη, η ελπίδα και η ενότητα.
Φθινοπωρινές δραστηριότητες
Το φθινόπωρο μάς έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε, να εξερευνήσουμε και να δημιουργήσουμε μέσα από ποικίλες βιωματικές δράσεις στην τάξη και στην αυλή.
Γνωριμία με τα φρούτα του Φθινοπώρου
Τα παιδιά παρατήρησαν, μύρισαν και γεύτηκαν φθινοπωρινά φρούτα. Τα ταξινομήσαμε σύμφωνα με το χρώμα, το μέγεθος και το σχήμα τους και μιλήσαμε για τις θρεπτικές τους αξίες.
Μαθηματικές δραστηριότητες – Μαθαίνω παίζοντας
Μέσα από το κόψιμο των φρούτων, τα νήπια γνώρισαν τις έννοιες ολόκληρο – μισό – 1/2 – 1/3 – 1/4, κάνοντας πρακτικές εμπειρίες με πραγματικά αντικείμενα.
Μετρήσαμε κουκουτσάκια, φέτες, μερίδες και συγκρίναμε ποσότητες, μετατρέποντας τη μάθηση σε παιχνίδι.
Εικαστικές δημιουργίες & παιχνίδια με τα χρώματα
Τα παιδιά χρησιμοποίησαν τα φρούτα ως φυσικές σφραγίδες, κάνοντας τυπώματα και συνθέτοντας τα δικά τους φθινοπωρινά έργα.
Πειραματίστηκαν με αναμείξεις χρωμάτων, παρατηρώντας πώς δημιουργούνται οι ζεστές αποχρώσεις της εποχής.
Φθινοπωρινό παιχνίδι στην αυλή
Στην αυλή, τα φθινοπωρινά φύλλα έγιναν ο καλύτερος σύμμαχος στο παιχνίδι!
Φτιάξαμε «βροχή φύλλων», τρέξαμε μέσα σε σωρούς, παρατηρήσαμε τα διαφορετικά σχήματα και χρώματα και παίξαμε ομαδικά παιχνίδια που καλλιεργούν τη συνεργασία και τη χαρά της κίνησης. 
