Φεβ 20

Θεματική εβδομάδα  «Ανθρώπινα δικαιώματα και  δημοκρατική συνύπαρξη»

Το ΙΕΠ (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής) στην ιστοσελίδα έχει δημοσιεύσει εκπαιδευτικό υλικό υποστήριξης για τη Θεματική εβδομάδα  «Ανθρώπινα δικαιώματα και  δημοκρατική συνύπαρξη»

 

Δείτε το υλικό πατώντας παρακάτω:

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ – ΥΛΙΚΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ

Φεβ 13

Κάθε μέρα είναι μια νέα μέρα αγάπης και ζωής!

Ακύλας και Πρίσκιλλα 13/2/2018 – Χρόνια μας πολλά!

“Δεν υπάρχει τίποτε, τίποτε πολυτιμότερο από το ν’ αγαπιέται πολύ ο άντρας από τη γυναίκα του και η γυναίκα από τον άντρα της”. “Δεν είναι η περιουσία που φέρνει τον πλούτο στους συζύγους, αλλά η μεταξύ τους αγάπη, λέγει ο ιερός Χρυστόστομος.

Στις 13 Φεβρουαρίου, τιμά η Ορθόδοξη Εκκλησία τους δικούς της Αγίους, τον Ακύλα και την Πρίσκιλλα, που θεωρούνται η Ορθόδοξη απάντηση στη δυτικής προέλευσης εορτή του Βαλεντίνου, γνωστή και ως «εορτή των ερωτευμένων».

Αν και δεν υφίστανται στοιχεία για το πρόσωπο του «αγίου Βαλεντίνου» και ακόμα αν και η Καθολική Εκκλησία δεν συμπεριλαμβάνει την γιορτή στο επίσημο ημερολόγιό της, η συμβολικότατα της 14ης Φεβρουαρίου για ερωτευμένους διεθνώς, είναι δυστυχώς αναμφισβήτητη. Με απλά λόγια εορτάζεται ένας “άγιος” καθαρά για εμπορικούς λόγους! Οι Άγιοι Ακύλας και Πρίσκιλλα , οι προστάτες του χριστιανικού ζευγαριού, είναι πραγματικά πρόσωπα και όχι ανύπαρκτα!

Ο βίος τους:

Ο Ακύλας και η Πρίσκιλλα ήταν ένα αγαπημένο χριστιανικό ζευγάρι που μαρτύρησαν την εποχή του Νέρωνα. Οι Άγιοι αυτοί κατάγονταν από τον Πόντο. Όταν εκδιώχθηκαν από την Ρώμη όλοι οι Ιουδαίοι, λόγω των αναταραχών που γινόντουσαν μεταξύ τους στις συναγωγές για τον Ιησού, ο Ακύλας, που ήταν σκηνοποιός στο επάγγελμα, και η γυναίκα του Πρίσκιλλα αναγκάστηκαν και αυτοί να φύγουν για την Κόρινθο.

Στην Κόρινθο τους συναντάει ο Απόστολος Παύλος, όπως αναφέρεται στις Πράξεις 18, 1-4: «…αναχώρησε (ο Παύλος) από την Αθήνα και ήρθε στην Κόρινθο. Εκεί βρήκε έναν Ιουδαίο από τον Πόντο, που τον έλεγαν Ακύλα. Αυτός είχε έρθει πρόσφατα από την Ιταλία μαζί με τη γυναίκα του την Πρίσκιλλα, επειδή ο Κλαύδιος είχε διατάξει να φύγουν όλοι οι Ιουδαίοι από τη Ρώμη. Ο Παύλος ήρθε σ΄ αυτούς, κι επειδή είχαν την ίδια τέχνη, έμεινε μαζί τους και εργαζόταν. Η τέχνη τους ήταν να φτιάχνουν σκηνές. Κάθε Σάββατο συζητούσε στη συναγωγή και προσπαθούσε να πείσει Ιουδαίους και Έλληνες». Όταν, λοιπόν, ο Απόστολος Παύλος, επισκέφθηκε την Κόρινθο, για να διδάξει την ορθόδοξη πίστη, το ζεύγος του προσέφερε θερμή φιλοξενία καθώς είχε εντυπωσιαστεί με το κήρυγμά του. Τόσο τους άγγιξε ο φλογερός λόγος του Απόστολου, ώστε αφού κατηχήθηκαν και βαπτίσθηκαν από αυτόν, αποφάσισαν να τον ακολουθήσουν στις περιοδείες του ως βοηθοί του.

Ο Απόστολος Παύλος έμεινε μαζί τους συνολικά 16 μήνες, όπου και τους δίδαξε και τους μύησε στο Χριστιανισμό. Στη συνέχεια τον ακολούθησαν στην Έφεσο της Μικράς Ασίας, όπου ο Ακύλας και η Πρίσκιλλα αγαπημένοι και ευσεβείς, διαδίδουν τον Χριστιανισμό (Πράξ. 18,18-21). Από εκεί επιστρέφουν στη Ρώμη, για να συνεχίσουν να διδάσκουν το λόγο του Θεού.

O Απόστολος Παύλος εντυπωσιάσθηκε τόσο από τις αρετές και τη χριστιανική τους δράση, ώστε τους μνημονεύει στις επιστολές του γράφοντας ότι, για τις προσφερθείσες υπηρεσίες τους και το θάρρος είναι ευγνώμων όχι μόνον εκείνος, αλλά και όλες οι εκκλησίες των εθνών.

Ο Ακύλας και η Πρίσκιλλα έμειναν ενωμένοι και αγαπημένοι μέχρι και την τελευταία στιγμή, αφού σύμφωνα με την Ακολουθία του Όρθρου, όταν ο Ακύλας είδε την γυναίκα του να αποκεφαλίζεται και να μαρτυρεί είπε : «Μπορώ να μην φανώ άνδρας εγώ, ανάλογα προς την γυναίκα μου ανδρείος και πρόθυμος για αποκεφαλισμό για την Πίστη του Χριστού;» και την ακολούθησε στον θάνατο.

Να λοιπόν ποιους πρέπει τα ζευγάρια να μιμούνται, να ποιοι είναι οι προστάτες τους. Ο άγιος Ακύλας και η αγία Πρίσκιλλα ήταν δύο άνθρωποι που ήταν ερωτευμένοι μεταξύ τους, όμως συγχρόνως είχαν και έναν κοινό έρωτα για ένα άλλο πρόσωπο…όχι ανθρώπινο αλλά Θεανθρώπινο. Του Ιησού Χριστού.

Και αυτός ο έρωτας για τον Χριστό αναζωογονούσε και τον μεταξύ τους έρωτα.

Ας μην μένουμε όμως μόνο σε μία ημέρα εκδήλωσης του έρωτος και της αγάπης μας προς τον άλλο.

Κάθε μέρα είναι μια νέα μέρα αγάπης και ζωής!

Απολυτίκιον.

Ήχος δ’. Ταχύ προκατάλαβε.

Χριστόν αγαπήσαντες και φωτισθέντες τον νούν, τη πίστει ενούμενοι και συζυγία σεμνή, Ακύλας και Πρισκίλλα ήσαν μεν προεστώτες εκκλησίας κατ’ οίκον, Παύλου δε του φωστήρος συνεργοί και προστάται. Διό αυτούς τιμήσωμεν και μιμησώμεθα.

 

 —  νιώθουμε ότι μας αγαπούν…

 

Φεβ 12

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

«Η ανάπτυξη της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής δεν είναι ζήτημα ενός μόνο εκπαιδευτικού, αλλά επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από την οργάνωση του σχολείου και του εκπαιδευτικού συστήματος γενικότερα (Thompson & Barton, 1992, Hart, 1992). Η ανάληψη δράσης σε συλλογικό επίπεδο, σε επίπεδο π.χ. σχολικής μονάδας ή στο πλαίσιο μιας μικρότερης ομάδας εκπαιδευτικών εντός του σχολείου, θεωρείται γενικά πιο αποτελεσματικός τρόπος όσο, τουλάχιστον, αφορά στις δυνατότητες που προσφέρει η συνεργατική αντιμετώπιση των προκλήσεων που εγείρει ο μετασχηματισμός των εκπαιδευτικών πρακτικών προς την κατεύθυνση της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής (Corbett, 2001, Moore, 2000)»

«Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης»

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ


Λήψη αρχείου

Φεβ 06

Ενημέρωση σχετικά με την εποχική γρίπη…

  1. Εγκύκλιος με ημερομηνία 6-2-2019 και αρ. πρωτοκόλλου : Φ. 25/18448/Δ1εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας:

Με αφορμή ερωτήματα σχετικά με την εμφάνιση της εποχικής γρίπης, συστήνονται στις σχολικές μονάδες οι ακόλουθες οδηγίες με σκοπό την πρόληψη της εξάπλωσής της.

  1. Παιδιά που εμφανίζουν συμπτώματα γρίπης αναμένουν, σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε
    επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς ή οι κηδεμόνες τους, οι οποίοι θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως.

2. Συστήνεται για την αποφυγή της εξάπλωσης της εποχικής γρίπης να τηρούνται οι κανόνες          ατομικής υγιεινής, όπως:

 Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης.
 Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.
 Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο.
 Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση στους κάδους απορριμμάτων. Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση το στόμα.
 Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και νερό ή εναλλακτικά να χρησιμοποιείται αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα ή χαρτομάντιλα με
αλκοόλη.

Οι παραπάνω οδηγίες πρέπει να τηρούνται και από το προσωπικό των κυλικείων.

Παρακαλούνται οι Διευθυντές σχολικών μονάδων να ενημερώσουν την εκπαιδευτική κοινότητα (μαθητές, εκπαιδευτικούς, Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων)»

2 . Συνέντευξη Τύπου για την εποχική γρίπη από το ΚΕΕΛΠΝΟ, 7 Φεβρουαρίου 2019

Ειδική αναφορά γίνεται από το ΚΕΕΛΠΝΟ στα σχολεία, όπου πρέπει να λαμβάνονται τα απαραίτητα μέτρα υγιεινής, τόσο από τους εκπαιδευτικούς όσο και από τους μαθητές.
Αυτά είναι:
– καλός και συχνός αερισμός των αιθουσών
– τακτικό πλύσιμο χεριών
– βήχας και φτέρνισμα σε χαρτομάντιλο ή την εσωτερική
επιφάνεια του αγκώνα
– όσοι νοσούν επιβάλλεται να μένουν στο σπίτι.
Δεν συνιστάται το κλείσιμο των σχολείων, καθώς έχει δειχθεί ότι δεν συμβάλλει στη μείωση της εξάπλωσης του ιού. Το μέτρο θα μπορούσε να έχει θέση -μόνο- υπό πολύ ειδικές συνθήκες σε περίπτωση πανδημίας.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης  επισημάνθηκε  από όλους τους επιστήμονες η σταθερά αυξημένη δραστηριότητα της γρίπης στο γενικό πληθυσμό αλλά μέσα στο αναμενόμενο πλαίσιο για την εποχική γρίπη. Το πιο αποτελεσματικό όπλο για την πρόληψη της γρίπης είναι ο εμβολιασμός και ιδιαίτερα των ευπαθών ομάδων (άτομα 60 ετών και άνω, εγκυμοσύνη, παιδιά και ενήλικες με χρόνια νοσήματα).

Φεβ 03

Πάμε θέατρο;

Παράσταση: «Σβήσε το φως»

Xώρος: Στη Μουσική βιβλιοθήκη / Μέγαρο μουσικής

Τμήματα: Α1, Α2, Β1, Β2

Ημέρα: Τετάρτη 06/01/2019

Μια μουσικοθεατρική παράσταση που μας καλεί να πλησιάσουμε με θάρρος όλα όσα μας φοβίζουν και που πηγάζουν από την άγνοια  μας και τις προκαταλήψεις. Και ίσως τότε όταν σβήσει το φως να μην είναι ολα και τόσο τρομερά. Ένα έργο γεμάτο περιπέτεια και χιούμορ που εξάπτουν κάθε φαντασία και αποδεικνύουν στο τέλος ότι ο φόβος το μόνο που φοβάται είναι μήπως και δεν τον φοβηθείς….

ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ – Θέατρο για παιδιά 4-10 ετών

Η νέα μουσικοθεατρική παράσταση της ομάδας ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ μας καλεί να πλησιάσουμε με θάρρος -και να γνωρίσουμε- όλα όσα μας φοβίζουν και που συνήθως πηγάζουν και τρέφονται από την άγνοια και τις προκαταλήψεις μας. Και ίσως, τότε, όταν σβήσει το φως, να μην είναι όλα δα και τόσο τρομερά!

Ο Μιχάλης είναι ένας πραγματικός φοβητσιάρης. Φοβάται ακόμα και τη σκιά του! Όταν πέφτει η νύχτα, η φαντασία του καλπάζει και το καθετί φαντάζει ένα πραγματικό τέρας! Για αυτό και έχει πάντα όλα τα φώτα αναμμένα και φροντίζει ώστε να μην μένει ούτε μια γωνία σκοτεινή στο σπίτι του. Ώσπου μια μέρα, ένας επίμονος ήχος, θα τον οδηγήσει σε έναν κόσμο, όπου όλες οι φοβίες του ενσαρκώνονται με μοναδικό τρόπο και εκείνος θα κληθεί να τις αντιμετωπίσει.
Τι γίνεται όμως όταν καταλαβαίνει ότι σε αυτόν τον κόσμο ο μόνος δυνατός είναι ο ίδιος και ότι όλοι εκεί χρειάζονται τη βοήθειά του; Και ότι πρόκειται για έναν κόσμο τόσο υπέροχα αστείο και τόσο φανταστικά αλλόκοτο, που ακόμα και οι ίδιοι οι θεατές θα τον παρακαλούν να… ΣΒΗΣΕΙ ΤΟ ΦΩΣ;

Ένα έργο γεμάτο περιπέτεια, σασπένς, ατμόσφαιρα και χιούμορ, μέσα σε ένα ευφάνταστο, πολυμήχανο σκηνικό με φωτισμούς, σκιές και χρώμα που εξάπτουν κάθε φαντασία και αποδεικνύουν, με τον πιο αποκαλυπτικό τρόπο, ότι ο φόβος το μόνο που φοβάται…είναι μήπως και δε τον φοβηθείς!

Φεβ 03

Χαρακτική σε αλουμίνιο

Την Τρίτη, 5/2/2019 οι μαθητές της Δ΄τάξης θα επισκεφθούν το δημιουργικό εργαστήρι “Hello Kids” , Χαριλάου Τρικούπη 6-10, για να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” Χαρακτική σε αλουμίνιο με θέμα την ελιά”.

Τα παιδιά θα ερθούν σε επαφή με πρωτότυπα υλικά, νέες τεχνικές, ειδικές τεχνοτροπίες. Στο τέλος του προγράμματος, το κάθε παιδί θα πάρει τη δική του δημιουργία σε ατομική συσκευασία.

” Είναι μακρύς, μακρύς ο δρόμος για να μεγαλώσεις…

Δική μας φροντίδα να ‘χει ο δρόμος μπόλικη αγάπη και φαντασία, ένα ποταμάκι χρώματα και διάθεση για δημιουργία”

Ιαν 31

Προστατεύσου και προστάτευσε τους άλλους!

Γρίπη και εποχική γρίπη


Λήψη αρχείου

Συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις για τη γρίπη [2018]


Λήψη αρχείου

 

Πώς μπορούμε να προστατευτούμε από τη γρίπη στο σχολείο

Επαγρυπνούμε ως προς τη τήρηση απλών κανόνων υγιεινής από τους μαθητές και το προσωπικό των σχολείων. Πιο συγκεκριμένα:

  • Πλένουμε συχνά και προσεκτικά τα χέρια μας, ιδιαίτερα πριν από το φαγητό και μετά από την χρήση της τουαλέτας, με σαπούνι και νερό. Το πλύσιμο των χεριών περιορίζει σημαντικά τη διασπορά των ιών. Φροντίζουμε να υπάρχει επαρκής ποσότητας σαπουνιού και χειροπετσέτες μιας χρήσης στα αποχωρητήρια.
  • Καλύπτουμε το στόμα και τη μύτη με χαρτομάντιλο μιας χρήσης όταν βήχουμε ή/και φτερνιζόμαστε. Εναλλακτικά, όταν αυτό δεν είναι δυνατό χρησιμοποιούμε το μανίκι στο ύψος του αγκώνα (ως υποκατάστατο του χαρτομάντιλου).
  • Τη χρήση χαρτομάντιλου πρέπει να ακολουθεί η άμεση απόρριψη του σε κάδο (απορριμμάτων).
  • Αποφεύγουμε την επαφή των χεριών με το στόμα, τα μάτια και τη μύτη για να περιορίσουμε όσο είναι δυνατό τη πιθανότητα μόλυνσης.
  • Περιορίζουμε, όσο το δυνατόν, το συνωστισμό σε κλειστούς χώρους. Αερίζουμε καλά τις αίθουσες στα διαλείμματα.
  • Συστήνεται η αποφυγή της από κοινού χρήσης στυλό, μολυβιών, μαρκαδόρων καθώς και άλλων προσωπικών αντικειμένων από τους μαθητές.
  • Τα παιδιά να μην πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα, αλλά να χρησιμοποιούν το παγούρι τους.
  • Συνίσταται ο συχνός καθαρισμός επιφανειών καθώς και αντικειμένων (πόμολα, θρανία, καρέκλες κτλ.) με τα οποία έρχονται σε επαφή οι μαθητές, με τα συνήθη απορρυπαντικά.

Όσον αφορά σε γενικότερες οδηγίες,

  • Κάνουμε το αντιγριπικό εμβόλιο (ο εμβολιασμός γίνεται το Νοέμβρη-Δεκέμβρη κάθε έτους, αλλά σε περίπτωση ατόμου που ανήκει σε ευπαθείς ομάδες το εμβόλιο μπορεί να πραγματοποιηθεί ακόμη και τώρα).
  • Σε περίπτωση ασθένειας, παραμένουμε στο σπίτι και επιστρέφουμε στο σχολείο/εργασία μετά από μία ημέρα χωρίς συμπτώματα..
  • Δεν κάνουμε χρήση αντιβιοτικών αυτοβούλως. Συμβουλευόμαστε πάντα τον γιατρό μας.

 

https://youtu.be/FBxf35cuv_A

Ιαν 29

“Ήρωες ,Θεοί και Μύθοι”

Την Παρασκευή, 1/2/2019 οι μαθητές της Γ΄τάξης θα επισκεφθούν το εργαστήρι τέχνης, πολιτισμού και διαδραστικής μάθησης ” Ένεκα Παιδείας”, για να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ήρωες, Θεοί και Μύθοι”.

Ο Μύθος της Περσεφόνης γίνεται η αφορμή να ταξιδέψουν οι μαθητές στον Όλυμπο όπου θα συναντήσουν τους αρχαίους θεούς, θα μάθουν για τις αρετές και τα κουσούρια τους και θα αναπαραστήσουν μουσικοκινητικά τον κάθε θεό ανάλογα με τις συνήθειες και τις πράξεις του.  Μαζί με τον Ιάσονα και το χρυσόμαλλο κριάρι θα συναντήσουν τους αργοναύτες, θα πετάξουν με τα φτερά του Δαίδαλου και θα πραγματοποιήσουν μερικούς από τους άθλους του Ηρακλή και του Θησέα. Θα κατορθώσουν τέλος να αναλάβουν την εξουσία από τους θεούς για να φτιάξουν έναν κόσμο δίκαιο και ειρηνικό.

Στη εκκλησία του δήμου, σε μια αναπαράσταση της λειτουργία της δημοκρατίας στην αρχαία Αθήνα, οι μαθητές θα προτείνουν λύσεις και θα ψηφίσουν τον αρχηγό τους στον νέο κόσμο που ονειρεύονται.

Ιαν 26

Στο planet physics οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης

Το planet physics είναι ένα παιδικό Μουσείο,το οποίο θα επισκεφτούν οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης του σχολείου μας καθώς μέσα από τις βιωματικές δράσεις στηρίζεται στην ενθάρρυνση, στην προώθηση και στην υποστήριξη της εκπαιδευσης στον τομέα της Φυσικής, κάνοντας τη μάθηση ενδιαφέρουσα και διαδραστική. (Λ. Αναπαύσεως 18, Βριλήσσια)
Εκτος από τη ξενάγηση στον χώρο της διαδραστικής έκθεσης, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε πειράματα που αφορουν στην ύλη του μαθήματος της Φυσικής. Συγκεκριμενα,θα παρακολουθήσουν το Πρόγραμμα “Ηλεκτρομαγνητισμός“με σκοπό να κατανοήσουν βασικές έννοιες (ηλεκτρομαγνητισμός, μαγνητικές ιδιότητες, μαγνητικό πεδίο) και να μπορούν να εξηγήσουν φαινόμενα που συναντούν στην καθημερινή τους ζωή.

Ηλεκτρομαγνητισμός

Είναι αλήθεια ότι οι μαγνήτες έλκουν όλα τα μέταλλα; Ότι μπορώ να ξεχωρίσω τους πόλους ενός μαγνήτη κόβοντάς τον στα δυο; Ή μήπως όχι; Τα μυστικά των μαγνητών μας αποκαλύπτονται ένα ένα μέσα από πειραματικές δραστηριότητες που βοηθούν τα παιδιά να αφήσουν πίσω τους λανθασμένες- ή όπως τις λέμε στη φυσική εναλλακτικές- απόψεις και να ανακαλύψουν τι πραγματικά συμβαίνει. Όμως δεν ξεχνάμε και την … φιλική σχέση του μαγνητισμού με τον ηλεκτρισμό: πηνία, πυξίδες, μαγνήτες κ.α. επιστρατεύονται και μας αποκαλύπτουν πώς από τον ένα φτάνουμε στον άλλο.

Ηλεκτρισμός

Όλοι ξέρουμε ότι οι συσκευές στο σπίτι μας λειτουργούν με ηλεκτρικό ρεύμα. Χάρη σε αυτό έχουμε φως, υπολογιστή, τηλεόραση κ.τ.λ. Πόσοι όμως ξέρουμε τι είναι ο ηλεκτρισμός; Το ταξίδι ξεκινά από τα πρωτόνια και τα ηλεκτρόνια και στη συνέχεια βρίσκουμε τον ηλεκτρισμό γύρω μας. Επόμενη στάση; Φτιάχνουμε ηλεκτρικά κυκλώματα! Παράλληλα και σε σειρά, ανοιχτά, κλειστά αλλά και βραχυκυκλωμένα κάνουν τον ηλεκτρισμό …παιχνιδάκι!

Ιαν 24

Κοπή βασιλόπιτας 2019 – 2ο Σχολικό συμβούλιο

Την Παρασκευή 25-01-2019 θα κοπούν οι βασιλόπιτες των τμημάτων και του συλλόγου διδασκόντων, προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Ο κάθε υπεύθυνος εκπαιδευτικός τμήματος θα κόψει από μια ξεχωριστή βασιλόπιτα για κάθε τμήμα (12 τμήματα). Οι τυχεροί μαθητές/μαθήτριες που θα τους τύχει το φλουρί, θα παραλάβουν από ένα δώρο, επίσης προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.

Ένα θερμό ευχαριστώ εκ μέρους όλων στα μέλη του ΔΣ του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων για την χορηγία τους, που θα δώσει ιδιαίτερη χαρά στους μαθητές μας!

Ευχόμαστε καλή επιτυχία στο νέο διοικητικό συμβούλιο!

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ:  Παρακαλούμε να ενημερώσετε εγγράφως στη δήλωση που παραλάβατε αν για οποιαδήποτε λόγο δεν επιθυμείτε να καταναλωθεί το κομμάτι βασιλόπιτας από το παιδί σας.

Θα ακολουθήσει η κοπή της πίτας του συλλόγου εκπαιδευτικών από τον Διευθυντή και μετά τη λήξη των μαθημάτων θα συνεδριάσει το δεύτερο προγραμματισμένο Σχολικό συμβούλιο με τη συμμετοχή του συλλογου διδασκόντων, του συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων και του Προέδρου της σχολικής επιτροπής του δήμου μας, με θέματα:

  • Ενημέρωση επικαιροποιημένου εσωτερικού σχολικού κανονισμού – Διαδικασίες επικοινωνίας- συνεργασίας σχολείου και  γονέων για την ενημέρωση σχετικά με την πρόοδο των μαθητών.
  • Στήριξη για την υλοποίηση δράσεων – Συνεργασίες με εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς της τοπικής και της ευρύτερης κοινωνίας.
  • Αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς μαθητών – Πρόληψη ατυχημάτων στο σχολείο Προβλήματα και εμπλουτισμός  υλικοτεχνικής υποδομής – Θέματα υγιεινής.

Εύχομαι προσωπικά σε όλη την σχολική κοινότητα και στις οικογένειές τους  «Καλή και Δημιουργική  Χρονιά» με υγεία και άφθονες επιτυχίες!

Να είμαστε όλοι καλά να το επαναλάβουμε και του χρόνου!

Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH