Η εκπαιδευτική επίσκεψη έγινε με τη συνεργασία των παρακάτω σχολικών μονάδων:

• Νηπιαγωγείο Βελιτσών.

• Δημοτικό Σχολείο Μιχοΐου.

Η ανυπομονησία των μαθητών/τριών είναι έκδηλη.

Περιμένοντας την εμψυχώτρια/ξεγανό.

Και ήρθε η στιγμή που τόσο περίμεναν όλοι/ες.

Όλοι οι μαθητές/τριες και των δύο (2) σχολικών βαθμίδων δεν σταματούσαν να ρωτούν για τα ζώα, την τροφή, την φροντίδα τους.

Και…

Ακολούθησαν εργασίες εμπέδωσης και παρατηρητικότητας.

Στη συνέχεια…

…επισκεφθήκαμε την Λαογραφική Έκθεση.

Εκεί δόθηκε η δυνατόττητα  στα παιδιά να έχουν ρόλο εμψυχωτή/τριας  και να παρουσιάσουν  στους συμμαθητές τους ένα αντικείμενο που τα ίδια επέλεξαν.

Προηγήθηκε συμφωνία τήρησης του κανονισμού λειτουργίας της έκθεσης (δεν αγγίζουμε τα εκθέματα, κ.λ.π.).

Ακολούθησαν εργασίες παρατηρητικότητας, εμπέδωσης και σύγκρισης της σημερινής επόχης με την παλαιότερη (π.χ. ποιά σκεύη, αντικείμενα ή έπιπλα από τη σημερινή εποχή θεωρούν χρήσιμα για την παλαιότερη εποχή έτσι, όπως την γνώρισαν μέσα από την λαογραφική έκθεση, κ.α. … με διαφορά επέλεξαν το ηλεκτρικό ψυγείο και την ηλεκτρική κουζίνα ανάμεσα σε πολλά σύγχρονα μέσα).

Στιγμές χαλάρωσης.

Και πριν φύγουν θέλησαν….

Να επιμείνουν να καλούν τον Οδυσσέα.

<<Οδυσσέέέα>>…<<Οδυσσέέέα>>….

Και…

… ο Οδυσσέας ήρθε, σαν να ήθελε να κάνει τη χάρη στα παιδιά λίγο πριν την αναχώρησή τους. Σαν να εισέπραξε το γνήσιο ενδιαφέρον τους (μήπως διψάει…θέλει να κοιμηθεί κι άλλο..να του πούμε ότι τον αγαπάμε…να μην φοβάται… είναι κάποιες από τις σκέψεις τους).

Οι μαθητές και των δύο (2) σχολικών βαθμίδων αποχαιρέτησαν τον Οδυσσέα και κράτησαν την ανάγκη για αγάπη, στοργή και φροντίδα για όλα τα ζώα. Για όλη τη ΦΥΣΗ.