1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!

Μικρές ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας μέσα από το παράθυρο!

Ηλιαχτίδες κατασκευή

Ήλιος ομαδικές εργασίες

ηλιοτρόπια

Τα παιδιά μέσα  το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο <<και η Γη γυρίζει>> έρχονται σε επαφή με το διάστημα, τους πλανήτες του Ηλιακού  συστήματος και  τα διαστρικά φαινόμενα. Θα προσεγγίσουν με παιγνιώδη  και βιωματικό τρόπο τις ψηφιακές τεχνολογίες , τον πειραματισμό, την μηχανική ,τις τέχνες , την κωδικοποίηση και τον προγραμματισμό . Στόχος του εργαστηρίου είναι τα παιδιά να περιγράφουν, να διατυπώνουν ερωτήματα, να προβληματιστούν και να ερμηνεύουν  μέσα από την αλληλεπίδρασή τους με το υπό διερεύνηση θέμα.

Το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων συνδέθηκε με τα θέματα του ετήσιου προγραμματισμού μας <<Το Διάστημα>> , << Ο κύκλος των εποχών>> <<Οι Δεινόσαυροι>>.

Διάγραμμα με τις αρχικές ιδέες των παιδιών σχετικά με το διάστημα.

Παιχνίδι με κάρτες.

ψηφιακό παζλ

Οι ιδέες των παιδιών για τους πλανήτες μετά την παρακολούθηση video και την ακρόαση ταγουδιών σχετικών με τους πλανήτες.

Αναπαριστούν την κυκλική τροχιά των πλανητών γύρω από τον ήλιο με τη χρήση μπαλονιών.

φύλλα εργασίας σχετικά με την τροχιά των πλανητών.

Με τη χρήση απλών υλικών κατασκευάσαμε πυραύλους και παίξαμε εκτοξεύοντάς τους.

https://spaceplace.nasa.gov/menu/sun/

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τον ήλιο για τα χαρακτηριστικά του αλλά και για τη σπουδαιότητα που έχει για τη ζωή στη γη.

Παρακολουθήσαμε σε video στο you tube το μύθο του Ήλιου και του Φαέθοντα

Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από το μύθο.

Χωρίσαμε το μύθο σε εικόνες

και βάλαμε τις εικόνες στη σωστή σειρά χρησιμοποιώντας κώδικα χρωμάτων.

Με την ευκαιρία φρεσκάραμε τους τρόπους προστασίας από τις βλαβερές ακτίνες του ήλιου

και για να μην τους ξεχάσουμε παίξαμε χρησιμοποιώντας τη ρομποτική.

Αρχικά αναπαραστήσαμε τη διαδρομή του ρομπότ βιωματικά

Κατόπιν σχεδιάσαμε τη διαδρομή σε χαρτί.

και τέλος προγραμματίσαμε το ρομποτάκι μας να περάσει από όλα τα αντιηλιακά μέτρα προστασίας για να φτάσει στον χαρούμενο ήλιο.

Το επόμενο εργαστήριο μας ήταν η εναλλαγή ημέρας νύχτας.

Συζητήσαμε για τις εμπειρίες μας ,παρατηρήσαμε εποπτικό υλικό, πειραματιστήκαμε με το φακό και την υδρόγειο σε αυτοσχέδιο σκοτεινό θάλαμο, παίξαμε  ψηφιακά παιχνίδια, κάναμε κατασκευές και φύλλα εργασίας.

Σειρά είχε η συζήτηση για την πορεία του ήλιου στον ουρανό και τις σκιές που δημιουργούνται.

Παρατηρήσαμε σκιές αντικειμένων.

Παρατηρήσαμε και τις δικές μας σκιές.

Παίξαμε!!!

Τις ζωγραφίσαμε.

ψηφιακό παιχνίδι

Αντιστοίχιση

Ακολούθησε συζήτηση και παρουσίαση εποπτικού υλικού για τις εποχές του χρόνου.

Το προτεινόμενο από το ΙΕΠ video

Οι ιδέες των παιδιών για τις εποχές του χρόνου.

Δραστηριότητες:
Αντιστοίχηση ,Ζωγραφική

Ζωγράφισαν την αγαπημένη τους εποχή.

ψηφιακή ζωγραφική

Αντιστοίχιση εποχών με τις σωστές εικόνες.

Προγραμματίσαμε  το ρομποτάκι μας για να λύσουμε αινίγματα για τις εποχές.

Γράψαμε τις απαντήσεις.

• Κι επειδή μας άρεσε πολύ το παιχνίδι με το ρομπότ μάθαμε και το πρώτο γράμμα του το Ρρ.

Στο επόμενο εργαστήριο μιλήσαμε για τη σελήνη.

Προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε το εδαφός της όπως το βλέπουμε από τη γη χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και πέτρες.

Εννοείται πως επεξεργαστήκαμε και τις φάσεις της σελήνης.

Ποιες είναι οι φάσεις της Σελήνης; | NASA Space Place – Επιστήμη της NASA για παιδιά

Οι φάσεις της Σελήνης με πλαστελίνες.

Οι φάσεις της Σελήνης με μπισκότα.

Κατασκευή μισοφέγγαρο

Είδαμε το παραμύθι “Ο Φεγγαροσκεπαστής”

και ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση.

Στο τέλος του 4ου εργαστηρίου ανακεφαλαιώσαμε αυτά που μάθαμε.

Θυμηθήκαμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και γράψαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός τους.

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι << Το ταξίδι του Μάβη στο γαλαξία>>. Κατά τη διάρκεια  του παραμυθιού έγιναν ερωτήσεις εμπέδωσης. Τα παιδιά συνέκριναν και ανακάλυψαν τι γνώριζαν και τι έμαθαν για τους πλανήτες.

Ζωγράφισαν ότι τους άρεσε περισσότερο από το παραμύθι.

Φτιάξαμε μακέτες του ηλιακού μας συστήματος

Από πολύ μικρά τα παιδιά αλληλεπιδρούν μέσα στο σχολικό συγκείμενο.

Ο ρόλος της συνεργασίας και της επικοινωνίας είναι κομβικός, καθώς η μάθηση είναι μία κοινωνική δραστηριότητα που οδηγεί στην κατακτήση του γραμματισμού.

Το 3ο εγαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο <<Η συνεργασία στο Νηπιαγωγείο>> δίνει έμφαση στις δεξιότητες της επικοινωνίας και της συνεργασίας, μέσα από ομαδοσυνεργατικές δράσεις που προωθούν την υπευθυνότητα την πρωτοβουλία, την επίλυση προβλημάτων και τη συναισθηματική ευφυία.

Επίσης συνδέθηκε με  τα θέματα του ετήσιου προγραμματισμού μας <<Τα συναισθήματα>> , <<Όλοι ίδιοι-όλοι διαφορετικοί>>

Μουσικοκινητικά παιχνίδια που στοχεύουν στην καλλιέργεια τηςεπικοινωνίας και της συνεργασίας.

Αισθητικοκινητική δράση – χρήση σώματος ως εκφραστικό μέσο» Μουσική και … ΣΤΟΠ!

ιδεοθύελλα

Οι κανόνες που πρότειναν τα παιδιά καταγράφηκαν και δημιουργήθηκε το συμβόλαιο της τάξης.

Οι κανόνες μας- ζωγραφική

Οι κανόνες μας-ομαδική κατασκευή

Χορεύουμε διασκεδαστική μουσική, σε κάθε stop της μουσικής εκτελούν κινήσεις ακολουθώντας εντολές και λεν μια ευγενική φράση στο διπλανό τους.

Μαθαίνουν με τη βοήθεια της μουσικής να συγκεντρώνονται και να τηρούν οδηγίες.

Εκφράζουν τις ιδέες τους για την έννοια της συνεργασίας μέσα από το σχέδιο και την προφορική παρουσίαση των σχεδίων.

«Καλωσορίζοντας τους εξωγήινους! »Προσπαθούν να επικοινωνήσουν μέσα από διάφορες συμβάσεις με ποικίλους τρόπους, όπως εξωλεκτικά, με κινήσεις, ήχους, εκφράσεις προσώπου, με γλώσσα ακαταλαβίστικη.

συνέχεια της προηγούμενης δραστηριότητας. Οι εξωγήινοι έμαθαν ελληνικά και μεταφράζουν τι λένε οι γάτες τους.

Παρακολούθησαν βίντεο που προάγουν την αξία της συνεργασίας και την δύναμη της ομάδας.

«Βοήθησε την μπάλα να φτάσει στον προορισμό της»
Μαθαίνουν να συνεργάζονται σε μικρότερες και μεγαλύτερες ομάδες .

Συνεργάζονται για να σχηματίσουν ένα δράκο που κινείται.

Ζωγραφίσαμε τι μάθαμε για τη συνεργασία.

Με την ευκαιρία μάθαμε και ποιο είναι το πρώτο γράμμα της λέξης συνεργασία.

Διαλέξαμε φωτογραφίες τις κάναμε κολάζ και φτιάξαμε ένα σύνθημα. Έτοιμη η ψηφιακή μας αφίσα!!!

Τα παιδιά προβληματίστηκανι σε καταστάσεις διαφωνιών και συγκρούσεων,συζητησαν  και προτείναν τρόπους επίλυσης των προβλημάτων,τους οποίους αποτύπωσαν σε ιχνογράφημα.

                                                                             Ψηφιακό βιβλίο

  Διηγηθήκαμε στα παιδιά μία ιστορία για κάποια παρέα που έχει πάει μία εκδρομή,  αλλά αντιμετωπίζει  δυσκολίες. Οι δυσκολίες μπορεί να είναι ότι συναντούν κάποια ποτάμια κι είναι δύσκολο να τα διασχίσουν ή ότι συναντούν ένα άγριο ζώο μπροστά τους κ.ο.κ.  Στόχος ήταν τα παιδιά να συνεχίσουν την ιστορία βρίσκοντας με ποιο τρόπο οι ήρωες της ιστορίας μπορούν να ξεπεράσουν τις δυσκολίες βοηθώντας ο ένας τον άλλον και συνεργαζόμενοι.

Το εργαστήριο  ανήκει στη θεματική ενότητα <<Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη>>, έχει τίτλο <<Προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί>> και στοχεύει να καλλιεργήσει στα παιδιά δεξιότητες αυτογνωσίας αυτοπεποίθησης και ενσυναίσθησης με απώτερο σκοπό την πρόληψη της βίας.

Συνδέθηκεμε τα σχετικά θέματα του Ετήσιου Προγραμματισμού μας

<<Η τάξη μου – Το σχολείο μου – Οι κανόνες της τάξης>>,

<<Ο εαυτός μου – Η ταυτότητά μου>>.

Η ταυτότητά μου

Η ταυτότητα της τάξης

Συμβόλαιο

Τα 7 εργαστήρια

Τι με κάνει να νιώθω πιο δυνατός.

Η δύναμή μου είναι….

“Ο Λυκοτοσοδούλης και η Φοβεροσκουφίτσα”. Μία ιστορία για τον σχολικό εκφοβισμό.

Το Σύνθημά μας

Για πρώτη φορά φέτος εισάγονται στο προγραμμα του Νηπιαγωγείου Εργαστήρια Δεξιοτήτων .

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων προάγουν την κριτική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων μέσα από την βιωματική μάθηση ,την συνεργασία την δημιουργικότητα την ενεργό συμμετοχή των παιδιών σε θέματα που έχουν να κάνουν με το περιβάλλον, την τεχνολογία, την ενσυναίσθηση και την κοινωνική συμπεριφορά,  την ενεργή συμμετοχή του παιδιού σε καίρια ζητήματα  της εποχής.

Το παιδί συμμετέχει ενεργά και καλλιεργεί σημαντικές δεξιότητες του νου και της σκέψης …πάντα μέσα από το παιχνίδι.

4ο εργαστήριο δεξιοτήτων <<Γνωρίζω τον καιρό>>

Ομαδική εργασία-Δημιουργία παραμυθιού

https://blogs.sch.gr/nipvrach/files/2022/05/A2-O-Bοριάς-και-ο-ήλιος.pdf

Α2-Προστασία από τα ακραία καιρικά φαινόμενα

Α3- Προστασία από τα ακραία καιρικά φαινόμενα

Α1 – Προστασία από τα ακραία καιρικά φαινόμενα διαδραστική αφίσα

<<Άνοιξε το νέο παράθυρο και πάτα τα κουμπάκια για ν ακούσεις το μήνυμα>>

Ομαδική εργασία-πίνακας αναφοράς για τον καιρό

Παίζουμε με το ρομπότ και φτάνουμε τις εικόνες με τα καιρικά φαινόμενα.

ψηφιακές ζωγραφιές

Κατασκευή γέφυρας στα πλαίσια των δραστηριοτήτων για τα ακραία καιρικά φαινόμενα

Ψηφιακό παζλ

Oκαιρός σε βάζα.

Ο καιρός και οι εποχές.

3ο εργαστήριο δεξιοτήτων <<Τα δικαιώματα των παιδιών

Αφίσες -χορός- διακρίνουμε τις ανάγκες και τις επιθυμίες μας

2o εργαστήριο δεξιοτήτων <<το δάσος>>

ζωγραφική-φύλλο εργασίας-μακέτα

ζωγραφική-ψηφιακό παζλ

1ο εργαστηριο δεξιοτήτων <<Κυκλοφορώ με ασφάλεια>>

Παιχνίδι με εικόνες

Παιχνίδι στην αυλή

Ψηφιακό παιχνίδι

παιχνίδια για την κυκλοφοριακή αγωγή